學(xué)前班春天班主任工作總結(jié)范文陪伴著孩子們天真的笑容，緊張繁忙而又快樂的一學(xué)期結(jié)束了，當(dāng)我安閑下來認(rèn)真回首這一學(xué)期的工作時(shí)，深切感覺一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班班主任的我，不單要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助幼兒，更要從生活上幫助他們解決各樣困難。本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培育優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，優(yōu)異的性格特點(diǎn)是我們在保育方面的重點(diǎn)。回首這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲許多。我從班級的實(shí)質(zhì)出發(fā)鼓舞孩子們自立、自理，使孩子們在活動(dòng)中快樂、自主地接受新的知識(shí)，總結(jié)得失，感想好多。在和孩子們相處的日子里，看著他們在一每日成長，不停進(jìn)步，讓我感覺到自己是最幸福的老師，幼兒教育是最陽光的事業(yè)。以下是我?guī)О嗟狞c(diǎn)滴領(lǐng)會(huì)：一、任教課前班基本狀況：全班共35名學(xué)生。這些學(xué)生有的讀了幼兒園大班的，有的只讀了中班，不懂學(xué)校規(guī)矩，任意性較強(qiáng)。有的愛做小動(dòng)作，有的上半節(jié)課就想上衛(wèi)生間，有的想干什么就干什么。全部都要重新開始，我與老師們不急不躁，耐下心來進(jìn)行教育、培育、訓(xùn)練、再教育、再培育，再訓(xùn)練，不停進(jìn)行側(cè)重復(fù)的工作。針對吃飯?zhí)羰车暮⒆?、智力水平較差的孩子，都進(jìn)行了特別的照料、指導(dǎo)。像這樣的一個(gè)班好像－1－教一個(gè)幼兒復(fù)式班，要針對不一樣的水平、不一樣能力的孩子，上不同的課。經(jīng)過我與老師們平常嚴(yán)格仔細(xì)的教育管理，狠抓一日的生活慣例，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，這些孩子，逐漸懂得恪守講堂紀(jì)律，懂得了：“我們愛學(xué)校，我們愛集體，我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”等基本道理。二、建立服務(wù)思想，以學(xué)生為中心，努力做好班主任工作1、.增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升認(rèn)識(shí)，把主要精力放在本員工作上，敬業(yè)愛崗。我嚴(yán)格要求自己恪守公民道德規(guī)范，面對一個(gè)特別的幼兒班集體，我深感自己責(zé)任的重要。公民教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈里播下做個(gè)“好公民”的優(yōu)異種子，懂得如何做個(gè)好孩子、勤學(xué)生、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我與老師們堅(jiān)持了“我們愛學(xué)校、我們愛集體、我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”的基礎(chǔ)上，聯(lián)合團(tuán)結(jié)友善、明理誠信等簡單易懂的公民教育。2、嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”的培育，第一我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次，要建立童心、愛心、耐心，堅(jiān)持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)懷愛惜孩子，耐心仔細(xì)地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)－2－不放，多夸獎(jiǎng)、鼓舞，少責(zé)備譴責(zé)。不停增強(qiáng)他們的長處，把他們的閃光點(diǎn)放大，變弊端為長處。盡量不或少在大家眼前責(zé)備他們，特別是弊端突出的孩子，不用放大鏡去看他的弊端和短處，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和細(xì)小變化，在班上給他們建立威望，我班有個(gè)女孩子，常常有學(xué)生和家長反響她喝他人的牛奶、飲料，拿他人的東西，我與家長聯(lián)系，共同教育了這個(gè)孩子。此后她更正了這個(gè)不好的習(xí)慣，我對全班的孩子說：“她變了，不拿他人的東西了，是個(gè)好孩子”我給她面子面子，讓她能抬開端走路，挺胸說話，幫助他們建立自信心。在教育方式方法上大部分采納耐心啟迪引誘式、親自感動(dòng)式、交流思想談心式，講清什么是對與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)當(dāng)不該當(dāng)，培育鑒別是非能力和自我教育能力能正確地對待自己，也能正確地對待他人。除此之外，重要的是要努力戰(zhàn)勝焦躁情緒，不停調(diào)整自己的不良知態(tài)，使自己保持清醒腦筋和優(yōu)異心態(tài)，對待發(fā)生的每件事做到成竹在胸，做孩子們喜歡的良師良友。3、嚴(yán)格一日生活制度，增強(qiáng)慣例訓(xùn)練，培育優(yōu)異的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。1）察看孩子，認(rèn)識(shí)孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一同學(xué)習(xí)、一同生活、一同游戲。2）冷辦理暫時(shí)發(fā)生的問題，面對新狀況、新問題要正確－3－對待。為了幫助成績較差學(xué)生追上其余孩子，我采納了抓兩端帶中間的方法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的楷模，讓能力較強(qiáng)的優(yōu)異生當(dāng)能力較差的“小老師”。4、展開豐富多彩的活動(dòng)。展開豐富多彩的教育活動(dòng)，十月份開了一次家長會(huì)，孩子們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面的狀況向家長作了詳確的回報(bào)。十二月份舉行了出色的親子活動(dòng)，經(jīng)過游戲《同心合力》加深了家長與孩子的親情互動(dòng)。5、當(dāng)好少兒健康成長的指導(dǎo)者和帶路人在平常師生交往中，努力做到相信、寬容、理解和尊敬孩子，以高度的責(zé)任感對待他們。耐心、仔細(xì)，關(guān)懷照料每孩子，把孩子們高興、喜悅、詫異等心里活動(dòng)最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里，認(rèn)真察看每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、神色及神情，掌握并發(fā)揮他們的興趣和專長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關(guān)懷、過問，針對不一樣狀況采納不一樣教育方法和舉措。一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探究者，其探究的最正確門路常常就是從自我反省開始，反省促使了觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，反省促使了工作的提升。教師的成長等于經(jīng)驗(yàn)