第第頁適合幼兒園的創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)方案適合幼兒園的創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1

最近班上幼兒的家長普遍反映：孩子解大便困難，在家水果蔬菜也不吃。怎樣激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜水果產(chǎn)生愛好，了解到吃蔬菜水果的好處，讓家長們不再苦惱，讓孩子們吃蔬菜水果不再困難于是我決斷結(jié)幼兒的徑直〔閱歷〕，以蔬菜水果為框架，以生活即〔教育〕為基點(diǎn)，圍繞蔬菜水果，開展一系列綠色果蔬平里店的活動(dòng)。

活動(dòng)一：多彩的蔬菜秀場活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)四種常見的蔬菜形狀特征，按食用部分進(jìn)行歸類。

2、明白蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜3、學(xué)習(xí)幾種簡約的節(jié)奏類型。

活動(dòng)預(yù)備:

幻燈、蔬菜實(shí)物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。

活動(dòng)流程:

利用〔故事〕教育幼兒多吃蔬菜--透過〔謎語〕引出四種蔬菜--讓幼兒了解蔬菜食用的部分--游戲果蔬寶寶找伙伴--游戲我是小小廚師--學(xué)習(xí)節(jié)奏--延伸活動(dòng)學(xué)做拼盤。

活動(dòng)過程:

1、利用故事讓幼兒明白蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問:

(1)賽跑時(shí)誰跑的快為什么(白兔多吃蔬菜、營養(yǎng)多)(2)小伙伴應(yīng)向誰學(xué)習(xí)(為什么)2、透過謎語引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿卜、西紅柿、土豆)結(jié)合食物讓幼兒認(rèn)識(shí)他們的形狀特征。

3、請(qǐng)幼兒說出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進(jìn)行歸類。

葉:白菜、菠菜、香菜、油菜果實(shí):黃瓜、茄子、西紅柿、豆角根;蘿卜、胡蘿卜塊莖:土豆、芋頭、大姜、藕4、游戲果蔬寶寶找伙伴幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩歌。我是歡樂的小廚師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺〔炒菜〕上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了!香噴噴!什么菜蕓豆燉土豆戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下，耶!游戲重新開始。

5、游戲我是小廚師學(xué)習(xí)節(jié)奏老師:森林里要召開一次盛大的宴會(huì)，可廚師太少，要到我們班上選擇小廚師，你們情愿嗎

咱們先學(xué)切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告知幼兒:切菜是有節(jié)奏的，請(qǐng)小伙伴用手當(dāng)菜刀，來仿照老師切菜節(jié)奏。

6、延伸活動(dòng):學(xué)做拼盤活動(dòng)二:串串水果店活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意制作水果串，體驗(yàn)制作的樂趣。

2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記串水果，并用語言講解并描述操作結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備:

1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。

2、布置串串水果店場景。

3、每人一只盆，里面有各種標(biāo)記圖(色調(diào)標(biāo)記、外形標(biāo)記)。

4、小猴頭飾一個(gè)。

活動(dòng)流程:產(chǎn)生愛好--認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖--按標(biāo)記圖串水果--水果店游戲活動(dòng)過程:

一、產(chǎn)生愛好師:(出示小猴頭飾)小猴新開了一家串串水果店生意可好了，他來不及作水果，想請(qǐng)小伙伴幫幫它，你們情愿嗎

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖1、師:(出示色調(diào)標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記表示什么意思(表示紅色的水果和綠色、橘_的水果串在一齊)2、師:(出示外形標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記表示什么意思(表示把圓形、方形、長方形的串在一齊)三、按標(biāo)記圖串水果1、師:此刻請(qǐng)你們按標(biāo)記圖串好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個(gè)好的名字。

2、幼兒操作，老師指導(dǎo)。提示幼兒留意衛(wèi)生與安全。

3、個(gè)別幼兒講解并描述操作結(jié)果。老師引導(dǎo)幼兒說出我串的水果串_*和_*(色調(diào)或外形)我的水果叫_*串。

4、選水果串師:此刻請(qǐng)你們把水果串送到小猴的店里來，按紅標(biāo)記、綠標(biāo)記、黃標(biāo)記、串水果的就把水果串送到那里。按圓標(biāo)記、方標(biāo)記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。

四、水果店游戲老師:請(qǐng)兩個(gè)幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果，其他幼兒以顧客身份去購買。

活動(dòng)三:水果品嘗會(huì)活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴共享，體驗(yàn)共同勞動(dòng)和共同共享的歡樂。

2、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力，動(dòng)手嘗試潛力，培育幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備:

布置品嘗會(huì)場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。

活動(dòng)流程:產(chǎn)生愛好--認(rèn)識(shí)水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤。

活動(dòng)過程:

一、產(chǎn)生愛好師:小伙伴快來，告知你們一個(gè)好消息，這天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會(huì)，歡迎咱們?nèi)テ穱L，老師帶你們?nèi)ズ脝衢_起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。

二、認(rèn)識(shí)水果師:水果品嘗現(xiàn)場到了，快去看看有什么水果

師:喜愛吃水果嗎選一種自己喜愛的水果放在盤子。

1、觀測(cè)外皮:請(qǐng)小伙伴觀測(cè)自己的水果外面是是什么

(1)說一說各自的水果皮特點(diǎn)(2)摸一摸各自水果皮的感覺2、觀測(cè)果肉，皮里邊是什么怎樣吃到果肉

剝不開的怎樣辦小伙伴用刀割時(shí)要留意安全。

(1)小伙伴打開皮，試驗(yàn)用紙粘一下看是否有果汁。

(2)果肉里有什么

3、品嘗味道，小伙伴品嘗各自的水果。

(1)什么味

(2)吃進(jìn)去的是什么

4、觀測(cè)種子(1)請(qǐng)小伙伴相互看看各自的種子，說出外形。

(2)什么水果的種子也能夠吃

小結(jié):水果真好吃，又神氣，有的連種子也能夠吃。

三、了解水果的好處師:水果有什么好處

小結(jié):水果營養(yǎng)豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽。

四、加工水果拼盤師:水果除了生吃還能夠怎樣吃

1、觀賞成品:果脯、飲料、果醬2、怎樣吃到各種水果爭論方法3、出示拼盤，這是老師的好方法4、小伙伴用水果開始做拼盤5、請(qǐng)小伙伴介紹自己制作的水果拼盤，相互品嘗五、送拼盤師:拼盤還想送給誰吃開著水果小汽車送給客人。

適合幼兒園的創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2

一、主題的產(chǎn)生與說明春天到了，幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了_的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了深厚的愛好，他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把樹葉當(dāng)成了珍寶放到了自己的口袋里。看到這種情形，我想：對(duì)我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換或許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧!由于在他們這個(gè)年齡對(duì)什么也充斥了新奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢?樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢?在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的為什么。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的改變，觀賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個(gè)春天的樹木花草為切入點(diǎn)的秀麗的春天主題活動(dòng)產(chǎn)生了。

二、主題教育目標(biāo)1.能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征，明白春天是一個(gè)秀麗和播種的季節(jié)。

2.能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。

3.在觀賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的精美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。

4.情愿把自己的討論發(fā)覺與同伴溝通共享，體會(huì)彼此共享的歡樂。

三、主題活動(dòng)預(yù)備1.請(qǐng)家長幫助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。

2.帶幼兒觀測(cè)四周自然景物的改變，滲透有關(guān)春天的知識(shí)。

3.聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游預(yù)備。

4.帶給幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：

(一)活動(dòng)一--春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀測(cè)、體驗(yàn)中感受春天的特征和完滿。

2.能夠主動(dòng)溝通自己的發(fā)覺，勇猛大方地說出自己的見解。

3.能用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛，激發(fā)喜愛大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：兒歌、籃子等。

活動(dòng)過程：

為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我們組織幼兒來到戶外找春天。

1.戶外談話：此刻是什么季節(jié)了?你是怎樣明白的?

2.找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子四周找春天，看誰找到的春天景象多。

3.復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會(huì)〔唱歌〕的小黃鸝)。

4.愛護(hù)花草。

(二)活動(dòng)二--用樹葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步掌控用樹葉粘貼小動(dòng)物的基本〔方法〕。

2.能依據(jù)樹葉的外形，色調(diào)進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。

3.愿意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。

活動(dòng)預(yù)備：樹葉假設(shè)干、花瓣假設(shè)干、剪刀、膠帶等。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒愛好。

師：我們收集了很多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣貌的?它是什么樹上的?這些樹葉能夠用來做什么?

2.老師示范依據(jù)樹葉的外形粘貼成各種小動(dòng)物的方法。

提問：用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?

老師〔總結(jié)〕：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。

3.交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

幼兒和父母一齊操作，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的外形轉(zhuǎn)變，然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動(dòng)的畫面來。

(三)活動(dòng)三--春天的花朵活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)用指紋畫表達(dá)春天的小花2.掌控指紋畫的步驟和方法3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和對(duì)大自然的熱感情感活動(dòng)預(yù)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙假設(shè)干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：掌控指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五彩繽紛的小花活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入師：春天到了，處處開滿了色調(diào)艷麗的小花。小伙伴喜不喜愛呀?這天老師就教小伙伴用我們的小手畫出可愛秀麗的小花。小伙伴想不想學(xué)阿?

2、老師示范1.老師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣。2.老師把沾了顏料的手指擦潔凈，同樣的方法，把花瓣轉(zhuǎn)成一朵朵美麗的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點(diǎn)告知小伙伴們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一齊。)3、幼兒自己動(dòng)手操作1.老師先帶領(lǐng)幼兒一齊回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。2.幼兒自己動(dòng)手操作，老師在一旁指導(dǎo)。

4、活動(dòng)結(jié)束1.老師評(píng)價(jià)幼兒的作品，以鼓舞為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。2.展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓舞幼兒再接再厲。

適合幼兒園的創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3

一、指導(dǎo)思想

為加強(qiáng)學(xué)校安全精細(xì)化管理的力度，加強(qiáng)師生安全意識(shí)，提高師生安全防范技能，全面提升安全管理的水平，依據(jù)江寧區(qū)教育局的《關(guān)于組織開展〔安全教育〕宣揚(yáng)周活動(dòng)》的安排與布置，通過安全教育宣揚(yáng)周活動(dòng)，切實(shí)抓好我園的安全工作，進(jìn)一步加強(qiáng)全園師生的安全和法制意識(shí)，提高師生的自我愛護(hù)意識(shí)和應(yīng)急自救技能，確保學(xué)校安全，師生平安，確保正常的教育教學(xué)秩序，嚴(yán)防各類事故發(fā)生，特制訂安全教育宣揚(yáng)周活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)主題：普及〔安全知識(shí)〕，提高避險(xiǎn)技能

三、活動(dòng)時(shí)間：3月26日-3月30日

四、主要活動(dòng)安排及詳細(xì)〔措施〕

1.全園活動(dòng)：

(1)安全環(huán)境宣揚(yáng)，通過橫幅〔標(biāo)語〕、展板等形式宣揚(yáng)安全的重要性。

(2)進(jìn)行一次徹底安全隱患大檢查。對(duì)戶外玩具、室內(nèi)電路、食堂、教室等重要部位進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，不留死角，發(fā)覺安全隱患，馬上整改。

(3)請(qǐng)法制副校長為家長及老師做一次關(guān)于安全知識(shí)的講座。

(4)加強(qiáng)春季傳染病的預(yù)防工作，加大幼兒入園晨檢和班級(jí)午檢力度，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)處理。

(5)全園老師開展我為盛幼安全進(jìn)一言活動(dòng)。

2.班級(jí)組及班級(jí)活動(dòng)：

(1)各班級(jí)上一堂安全教學(xué)活動(dòng)，并辦一期以安全為主要內(nèi)容的家園聯(lián)系欄。

(2)大班幼兒及老師進(jìn)行消防演習(xí);中班幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)記;小班幼兒查找安全標(biāo)記。

3.家園合作

(1)安排家長安全員維護(hù)好園門口接送幼兒時(shí)的秩序。

(2)要求家長教育幼兒留意飲食衛(wèi)生，不買三無食品，不帶危急物品入園。

(3)家長在接送幼兒途中遵守交通規(guī)章，保證安全。

適合幼兒園的創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟識(shí)音樂旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

2、能依據(jù)自己的閱歷，創(chuàng)編出花的不同造型動(dòng)作、小兔動(dòng)作和自然物。

3、體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的開心心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶

2、日?；顒?dòng)中帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)并仿照花的造型

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》，鼓舞幼兒有表情的表現(xiàn)小動(dòng)物出來玩的樣貌。

二、熟識(shí)音樂旋律，了解游戲玩法

1、老師引導(dǎo)幼兒完整觀賞a、b、c三段音樂

1)、#教案#導(dǎo)語：春天來了，還有很多動(dòng)物出來玩了，你們聽它們是誰?

(老師播放音樂，引導(dǎo)幼兒完整觀賞三段音樂)

2)、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們?cè)谧鍪裁?

2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂，了解游戲情境)

老師表演后提問：

1)、你們喜愛剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要留意看看都有誰出來了?它們?cè)谧鍪裁?(引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié))

2)、剛剛的游戲中都有誰?它們?cè)谧鍪裁?你從哪里看出來的?

(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順次和小兔動(dòng)作)

3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊?

(引導(dǎo)幼兒再次完整觀賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同資料和游戲情境)

3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動(dòng)作

適合幼兒園的創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5

設(shè)計(jì)意圖：

小孩子最喜愛蹦蹦跳跳，由于了蹦蹦跳跳能夠熬煉孩子們雙腿的彈跳潛力和身體協(xié)調(diào)潛力，為了給幼兒制造一個(gè)簡約開心活動(dòng)氛圍，我們?cè)O(shè)計(jì)了戶外游戲《小白兔采蘑菇》，本次活動(dòng)采納游戲的方式，創(chuàng)設(shè)情景，讓小伙伴仿照小白兔。在活動(dòng)中，盡情地玩耍，大膽地表現(xiàn)。透過本次活動(dòng)，孩子們練習(xí)了雙腳向前跳躍的動(dòng)作，進(jìn)展了身體的協(xié)調(diào)潛力，培育了孩子參與體育活動(dòng)的愛好，

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳躍，.熬煉腿部能量.

2、幼兒喜愛大自然，喜愛戶外游戲。讓幼兒在游戲中體會(huì)歡樂。

3、培育幼兒的規(guī)章意識(shí)

活動(dòng)預(yù)備：開闊平坦的場地、