小班健康授課方案20篇愛《小班健康授課方案20篇愛》這是優(yōu)異的幼兒園授課方案設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班健康授課方案20篇愛！（1）小班健康活動授課方案《可愛的龜寶寶》含反省活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)手膝爬行，讓幼兒試一試阻攔爬行、鉆洞爬行。2、讓幼兒體驗游戲的樂趣。3、訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)能力。4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。5、喜歡與伙伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙?zhǔn)備：教具小烏龜若干、小動物圖片若干、水果圖片若干、墊子七塊、口袋、小動物運動會掛圖一張、套圈兩個、音樂磁帶活動過程：(一)創(chuàng)辦游戲情境，激發(fā)幼兒興趣師：小朋友，今日老師帶你們?nèi)⒓有游镞\動會，你們快樂嗎?好，我們學(xué)小動物走路(放音樂，幼兒邊跳邊唱二至三遍)，到運動會場上看一看。師：小朋友們，快來看一看，小動物運動會已經(jīng)開始啦，你們看，小鳥在干什么，小鳥飛飛(師幼邊說邊做);小馬在干什么呀?小馬噠噠跑(師幼邊說邊做);(幼兒觀察后，邊說邊做動作，小魚游呀游;小青蛙呱呱呱;小鴨子在游泳;小猴子在做操。)<文章.出自.>師：你們再看一看，什么小動物在爬?(烏龜在爬)師：此刻，老師變成龜媽媽(教師帶上烏龜殼)，你們原不愿意做我的寶寶呀?(愿意)。來，快變成媽媽的寶寶吧。(幼兒帶上小烏龜殼)(二)幼兒學(xué)習(xí)爬行，從中體驗爬行的樂趣師：龜寶寶們快過來，媽媽教你們學(xué)本領(lǐng)。⑴、學(xué)習(xí)爬行，教師示范：兩膝放在草地上，兩手放在草地上，兩眼向前看。師：龜寶寶們，你們學(xué)會了嗎，誰來試一試。(先找兩個龜寶寶爬行，此后大家再一同爬。)(三)幼兒試一試阻攔爬行、鉆洞爬行。師：剛才，龜娃娃們表現(xiàn)都特別勇敢，都學(xué)會了爬行，此刻，運動會上的小動物們都餓了，我們用自己學(xué)過的本領(lǐng)去幫他們摘些果子好嗎?(好)游戲：幼兒爬過小山坡，鉆過小山洞摘果子(激勵每個幼兒都參加到游戲(幼兒練習(xí)阻攔爬行和鉆洞爬行，訓(xùn)練幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力)(四)結(jié)束語

中來)龜寶寶們真能干，今日不但學(xué)到了本領(lǐng)，還為運動會上的小動物們摘來了這么多水果，此刻我們請運動會上的小動物來吃水果好嗎吧。(五)活動延伸龜娃娃和小動物在草地上邊吃邊玩游戲。聯(lián)合爬、鉆等動作，在其余游戲中進(jìn)一步練習(xí)?；顒臃词。捍舜位顒訉儆谛“嘤變航】殿I(lǐng)域的授課活動。在設(shè)計此次教育活動以前，我充分考慮到了小班幼兒的年紀(jì)特點：身體的基本能力較差，動作不夠安穩(wěn)、靈巧、協(xié)調(diào)，思想活動帶有詳細(xì)形象性，喜歡模擬，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程簡單發(fā)生興趣。此后，聯(lián)合本班幼兒的實質(zhì)情況，制定了本次活動的目標(biāo)。在目標(biāo)的設(shè)定上我堅持以幼兒為主，充分給幼兒供應(yīng)了發(fā)展的空間。小班孩子喜歡從游戲和生活情境中學(xué)習(xí)，特別愛模擬小動物的聲音、動作等，也有必定的有關(guān)經(jīng)驗。他們喜歡模擬小烏龜在地上爬來爬去，手腳能夠較協(xié)調(diào)的向前爬，因此為活動的深入張開做好了鋪墊。而且活動整個流程特別清楚，開始部分——基本部分——高潮部分——結(jié)束部分，活動一開始就把幼兒置身與游戲情境之中，直到結(jié)束?；顒诱麄€主線是以游戲“龜寶寶和媽媽一同參加小動物音樂會、幫助小動物摘果子等”張開的，孩子們在活動中簡單理解和采納，并很快吸引了他們，向抵達(dá)活動的結(jié)束。而且在玩游戲的同時學(xué)習(xí)了“爬”的基本動作，并試一試了阻攔爬行、鉆洞爬行。在游戲的一步步情境中頻頻練習(xí)，使幼兒體驗到游戲所帶來的快樂，這也是活動的閃光之處?；顒又校⒆觽冏约壕褪且恢恍觚?，在媽媽的率領(lǐng)下練習(xí)爬、鉆等動作，幼兒很快掌握了爬的動作要領(lǐng)，在游戲中還頻頻試一試了阻攔爬行、鉆洞爬行，根本看不出孩子們的疲備，相反，此次活動讓孩子們在歡樂輕松的氛圍中學(xué)到了知識和技術(shù)。（2）小班健康授課方案《我愛小臉》含反省設(shè)計妄圖：該活動是小班《寶寶寫真集》主題網(wǎng)絡(luò)中的一個子題，經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，幼兒對五官的名稱及在臉部的地點已經(jīng)比較熟悉。但我認(rèn)為不過讓他們知道這些是不夠的，由于，在生活中常常發(fā)現(xiàn)他們會把玩具放在嘴里或許把筆套等小物件塞進(jìn)鼻孔、耳朵等，這種行為既不安全，也不衛(wèi)生。因此，設(shè)計本次活動，主假如讓幼兒知道眼、鼻、嘴、耳這四個特別重要的器官的用途，在此基礎(chǔ)上認(rèn)識一些最基本的保護(hù)這些器官的方法。這也是和《3-6歲少兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域中所說的“關(guān)注和促使幼兒的身體健康和心理健康是幼兒階段保育和教育的首要任務(wù)”相一致?；顒幽繕?biāo)：復(fù)習(xí)眼、鼻、嘴、耳的功能。初步認(rèn)識保護(hù)眼、鼻、嘴、耳這些器官的基本知識。形成初步的自我保護(hù)意識。初步認(rèn)識健康的小知識。初步認(rèn)識預(yù)防疾病的方法?；顒訙?zhǔn)備：擺放四張桌子，分別放有發(fā)散香味的花、圖書、好吃的水果、能發(fā)出聲音的樂器等。有關(guān)課件?；顒舆^程：一、師生輪唱“五官歌”自然導(dǎo)入活動。二、復(fù)習(xí)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。1、引導(dǎo)幼兒用多種感官進(jìn)行操作活動。弄法：在活動室的后邊擺放四張桌子，每張桌上分別放有發(fā)散香味的花、圖書、好吃的水果及能發(fā)出聲音的樂器等，讓幼兒運用感官去看圖書、聞花香、吃水果、聽聽樂器發(fā)出的聲音等等。交待要求指導(dǎo)語：到每一張桌子前面去玩一玩，看看有什么東西?能夠用臉上的哪些器官寶寶來發(fā)現(xiàn)它們的神秘?教師巡回觀察幼兒運用感官的活動情況、激勵他們勇敢地運用鼻子聞聞花香、耳朵聽樂器發(fā)出的聲音等。2、幼兒表達(dá)在操作過程中獲得的經(jīng)驗。3、教師小結(jié)。三、感覺眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。1、播放“小熊是如何造成近視眼”的動畫短片，讓幼兒感覺眼睛的重要性。2、經(jīng)過捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等游戲張開對鼻子、嘴巴、耳朵重要性的表達(dá)。四、認(rèn)識保護(hù)眼、鼻、嘴、耳這些器官的基本知識。1、幼兒依照自己的生活經(jīng)驗，說說如何保護(hù)這些器官?2、播放課件，小結(jié)保護(hù)眼、鼻、嘴、耳這些器官的知識。課件內(nèi)容：經(jīng)過有臭氣的地方需捂住鼻子、有噪音時需捂住耳朵、不大喊大喊、吃東西前先洗手、正確用眼等畫面。五、以“小裁判”的游戲引導(dǎo)幼兒判斷行為的對錯。弄法：拍攝幼兒在園活動時一些正確或錯誤用眼、鼻等行為的照片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行判斷對錯，以此檢驗幼兒的經(jīng)驗?；顒友由欤簬熡滓煌妗と嗣蟆暗挠螒??；顒臃词。涸诨顒舆^程的設(shè)計上依照了教育興趣性、實踐性、直觀性溫次序漸進(jìn)性原則，首先是經(jīng)過師生輪唱“五官歌”自然導(dǎo)入活動，調(diào)換幼兒的興趣;此后是幼兒操作體驗學(xué)習(xí)，接著再經(jīng)過風(fēng)趣的動畫、直觀的課件次序漸進(jìn)地層層深入，一步一步地引導(dǎo)幼兒去實現(xiàn)本次活動的目標(biāo)。在授課方法的采用上堅持以支持者、引導(dǎo)者、合作者的身份去參加幼兒的學(xué)習(xí)：適合運用操作法：如何讓幼兒對眼、鼻、嘴、耳功能的認(rèn)識更明確、更清楚呢，假如是以空洞的解說方式必定會顯得無聊無味，也不符合幼兒的年紀(jì)特點，因此我第一采用了“操作法”，讓幼兒運用各樣感官去看、聽、吃、聞，經(jīng)過親身實踐，把幼兒對這些感官功能的模糊意識變成清楚，使他們明確了眼睛的功能是看，耳朵的功能是聽等等，既符合小班幼兒的思想特點，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，充發(fā)散揮了他們在學(xué)習(xí)中的主體地位。為實現(xiàn)第一個重點確定基礎(chǔ)。合時運用講話法：在幼兒體驗完后，馬上給他們機遇，讓他們依照自己的體驗勇敢地表達(dá)自己的意思，本次活動多次采用了此教法，如：在“說這些器官的功能和如何保護(hù)它們”這兩個環(huán)節(jié)中，都是經(jīng)過此種教法來認(rèn)識幼兒已有的經(jīng)驗，幫助他們整理所獲得的知識。在講話中，他們的語言表達(dá)能力也獲得了必定的鍛煉，能夠比較完滿地說出“我用眼睛看了書”、“我用耳朵聽見了玩具的聲音”等等。也激發(fā)了他們的思想能力，說出了“不可以夠用臟手擦眼睛，吃東西前要先洗手”等等保護(hù)這些器官的想法。(.授課方案來自:快思教.案網(wǎng))在講話中我又及時地必定說得好的幼兒，獲得激勵后，從而帶動了其余人的表現(xiàn)欲望。合理運用直觀演示法：針對小班幼兒年紀(jì)比較小，注意力簡單轉(zhuǎn)移的特點，我在活動中還采用了“直觀演示”這種教法，經(jīng)過播放小熊的課件，引起了幼兒的好奇心，集中了他們的注意力，從而認(rèn)識到這些器官對人體的重要性!播放幼兒生活中一些行為正確已否的課件，貼近他們的生活，幼兒的主動性、積極性也被激發(fā)了，在師幼互動、幼兒與課件互動中，防范了單調(diào)、空洞的表達(dá)。從而實現(xiàn)活動的重點，打破本次目標(biāo)中的難點。幼兒基本認(rèn)識保護(hù)這些器官的一些知識。在活動實行的過程中，也存在一些粗心和不足之處：誠然有些幼兒會用多種感官去接觸每張桌上的物件，但有的幼兒只顧把玩自己感興趣的物件，受時間的限制，以致幼兒操作環(huán)節(jié)中參加性不夠全面。幼兒參加活動的積極性誠然高，講話也比較積極，但幼兒的知識面較窄，經(jīng)驗較少，常常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象好多，如說這些器官的作用時，這個說：我用眼睛看了書，那個也說“我用眼睛看了書”，在此后的生活中能夠連續(xù)豐富他們的經(jīng)驗。（3）小班健康活動授課方案《愛潔凈》含反省活動背景：秋冬季是麻疹、流腦等各樣呼吸道傳患病的高發(fā)期，我們要加強教育幼兒養(yǎng)成優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防和控制傳患病的發(fā)生和延伸，保證幼兒的健康，幼兒園授課次序地正常張開，于是，我們針對幼兒年紀(jì)特點，安排相應(yīng)的活動按期對幼兒進(jìn)行教育?；顒幽繕?biāo)：1、養(yǎng)成優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛潔凈、講衛(wèi)生。2、初步認(rèn)識健康的小知識。3、初步認(rèn)識預(yù)防疾病的方法。4、學(xué)會保持快樂的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的優(yōu)異感情。5、讓幼兒知道快樂有益于身體健康?；顒訙?zhǔn)備：有關(guān)圖片、掛圖、情況創(chuàng)辦“幫巧虎洗浴”?；顒舆^程：直接出示圖片引入。引導(dǎo)幼兒觀察兩組圖片，一組為臟巧虎，一組為潔凈巧虎，啟示幼兒看看說說喜歡誰?為什么?游戲活動：《我?guī)颓苫⑾磦€澡》。(1)溝通：“巧虎”哪里臟了?(2)分組模擬幫“巧虎”洗浴。欣賞故事：《佳佳的尾巴》。(.授課方案來自:快思教.案網(wǎng))聯(lián)合圖片講故事，引導(dǎo)幼兒說說：佳佳為什么有尾巴，最后奶奶怎么說，小朋友要如何做。道德教育：每一個人都要從小養(yǎng)成優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣。復(fù)習(xí)歌曲：《潔凈衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動作?；顒友由欤航M織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。請家長在家提示幼兒多洗手，注意合理飲食，教育幼兒不挑食，不偏食，均衡營養(yǎng)，加強體質(zhì)?；顒臃词。河變荷钚l(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng)，主要在平時生活中進(jìn)行，經(jīng)過此次設(shè)計的健康活動《愛潔凈》，小朋友都積極主動參加，并從中理解要養(yǎng)成優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛潔凈，講衛(wèi)生。活動中貫串游戲，適合小班年紀(jì)段幼兒的特點，讓幼兒在游戲中幫巧虎洗浴，并聯(lián)合平時學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌進(jìn)行堅固，讓幼兒進(jìn)一步意會“愛潔凈、講衛(wèi)生”的重要性。在整個活動中浸透了傳患病的防控意識，教育幼兒每一個人都要從小養(yǎng)成優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗浴、勤洗手等，預(yù)防各樣傳患病的流傳。（4）小班健康活動授課方案《蔬菜真好吃》含反省授課目的：讓幼兒愛吃常有的幾種營養(yǎng)價值高，但有特別味道的蔬菜。認(rèn)識這幾種蔬菜在人體中的特別作用。初步培養(yǎng)幼兒不偏食的優(yōu)異習(xí)慣。知道人體需要各樣不一樣的營養(yǎng)。初步認(rèn)識健康的小知識。授課準(zhǔn)備：1、胡蘿卜、芹菜、香菇和蒜優(yōu)等蔬菜2、用蔬菜起初做佳肴授課過程：引起興趣，認(rèn)識四種特別味道蔬菜的名稱。今日，我們請來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰?依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟示幼兒與蔬菜寶寶互相問好。小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道?”)!.快思.授課方案網(wǎng)出處!小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣樣，你們喜歡吃這些菜嗎?讓幼兒認(rèn)識四種蔬菜的營養(yǎng)價值。教師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么?一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒認(rèn)識四種蔬菜在人體中的特別作用。胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我此后，我們的眼睛會變得更為光明。”胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有好多的營養(yǎng)，吃了我，身意會更為健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我此后，就能夠每日大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我此后，我們就少患病?！苯處熯吙催吿釂枺撼粤撕}卜寶寶，我們的眼睛會如何?吃了芹菜寶寶，會如何?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身意會如何?吃了蒜頭寶寶，會如何?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有好多營養(yǎng)，常常吃，對我們的身體有益處。幼兒品嘗四種蔬菜，激勵幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一同來嘗一嘗吧。激勵幼兒用牙齒咀嚼食品。授課建議：可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其余圖案，以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食品一片或一份。有特別味道的菜還有好多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可依照實質(zhì)情況加以選擇。建議家長在家庭伙食中多用上述食品。活動區(qū)活動：在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各樣小動物到餐廳吃飯，加深對這些特別食品的認(rèn)識。在智力角內(nèi)讓幼兒進(jìn)行般配活動，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。授課反?。航處熢诔浞终J(rèn)識幼兒的飲食特點的基礎(chǔ)上，有針對性地設(shè)計這節(jié)集體活動，便得本次活動教育效益較高，教育價值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動中利潤非淺。本次活動的教育目標(biāo)清楚、詳細(xì)，有較強的操作性。過程的三個環(huán)節(jié)牢牢環(huán)繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。經(jīng)過引起興趣，積極感知及自己體驗讓幼兒自己領(lǐng)悟到這些食品的利處，從而加深對這幾種食品的認(rèn)識，幼兒從“不喜歡吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以加強。本次活動的巧妙構(gòu)想：寓教育與娛樂中，采用情況表演的形式，讓蔬菜娃娃來說服，讓幼兒在不知不感覺到健康知識，特別適合幼兒年紀(jì)特點。（5）小班健康授課方案反省《青菜》活動設(shè)計背景青菜是含維生素和礦物質(zhì)最豐富的蔬菜之一。每次碰到吃青菜的時候，就有好多小朋友不吃。于是我就準(zhǔn)備設(shè)計一堂課讓小朋友們更多的認(rèn)識青菜，讓他們都愛吃青菜。活動目標(biāo)1、使小朋友們知道青菜的名稱，顏色，是哪里來的。2、教育小朋友們愛吃青菜，知道吃了青菜身體好。3、讓小朋友們知道青菜要先折去邊上的黃葉、爛葉，再用清水洗潔凈，此后在鍋里炒熟才能吃，讓小朋友們學(xué)會珍惜別人的勞動成就。4、知道人體需要各樣不一樣的營養(yǎng)。5、初步認(rèn)識健康的小知識。授課重點、難點授課重點：讓小朋友們知道青菜的名稱、顏色，教育他們要愛吃青菜。授課難點：讓小朋友們知道青菜含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，知道吃了青菜身體好?；顒訙?zhǔn)備1、ppt課件。2、幾顆青菜、裝菜的盆子?；顒舆^程一、ppt課件出示長在地里的青菜，市場上賣的青菜，用青菜做的各樣不一樣的菜。二、出示幾顆青菜，讓小朋友們認(rèn)真觀察，青菜的顏色、外形。師問：這是什么菜啊?(青菜)青菜是什么顏色的?(綠色的)青菜是什么樣子的?(一片一片的)青菜是哪里來的?(農(nóng)民伯伯種出來的)師小結(jié)：對了，青菜是綠色的，一片一片的，是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。(文.章出自快思教.案網(wǎng))青菜的營養(yǎng)很好，我們小朋友們吃了身意會長得棒棒的。那小朋友們你們想吃青菜嗎?(想吃)三、那我們此刻就著手做青菜吃好嗎?1、和小朋友們一同去除青菜的黃葉、爛葉。2、和小朋友們一同用清水把青菜洗潔凈。3、請幾個小朋友和生活老師一同把洗好的青菜送到廚房請叔叔阿姨炒。4、端來炒熟的青菜請小朋友們品嘗。5、炫耀愛吃青菜的小朋友，不是很喜歡吃青菜的小朋友們老師及時激勵他們要多吃青菜，這樣身體才會長得更好。更何況這些青菜是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，再經(jīng)過廚房叔叔阿姨的勤勞奮動才做出來的，我們小朋友們可不可以夠浪費，要珍惜他們的勞動成就哦!四、老師教小朋友們兒歌《青菜》，以進(jìn)一步堅固對青菜的感知。小青菜，營養(yǎng)好.葉兒綠，根兒白.能燒湯，能做菜,香脆爽口寶寶愛。五、講堂延伸回家給爸爸媽媽背誦兒歌《青菜》授課反省在備課前我就認(rèn)識到營養(yǎng)特別豐富的青菜小朋友們大多不喜歡吃，因此早就想到找一個機遇讓小朋友們更多的認(rèn)識青菜，讓他們都喜歡吃。因此我感覺這節(jié)課活動內(nèi)容的安排還是挺適用的，而且起初也做了充分的準(zhǔn)備，幼兒經(jīng)過ppt初步感知了青菜，從而再認(rèn)真觀察蔬菜的顏色、樣子，再認(rèn)識青菜的整個烹飪過程，此后品嘗，最后還經(jīng)過兒歌進(jìn)一步堅固對青菜的認(rèn)識。這個過程符合幼兒的認(rèn)知特點。在整個活動過程中，幼兒都積極的參加，特別是幫青菜去除黃葉、爛葉，洗青菜，送到廚房，品嘗青菜這四個環(huán)節(jié)，幼兒都特別積極的參加，當(dāng)炒好的青菜端來讓小朋友們品嘗的時候，小朋友就會感覺好吃極了，而且老師趁此機遇再次告訴小朋友們(特別是還是不喜歡吃青菜的小朋友)：必定要多吃青菜，這樣身體才會長得更好。看看那些愛吃青菜的小朋友們，他們的身體多好，一個比一個漂亮呢，要想像他們相同漂亮可要多吃青菜哦!于是所有的小朋友們都你追我趕的吃起來。經(jīng)過這個活動，幼兒對青菜有了更多的認(rèn)識，也鍛煉了他們著手參加的能力。整個活動過程見效是明顯的，授課目的也基本都達(dá)成。因此我感覺這是一堂成功的課。假如讓我從頭上這堂課，我會再多多的準(zhǔn)備青菜，讓每一個小朋友都摸一摸，再認(rèn)真觀察青菜的顏色、樣子，此后去除黃葉爛葉，洗潔凈，此后帶著小朋友一同把青菜送到廚房而且觀看叔叔阿姨烹飪青菜的過程，再一同品嘗。這樣讓每一個小朋友親身感覺到青菜是如何做出來的，這樣吃在嘴里的青菜才更有味道!（6）小班健康授課方案反省《樣樣都愛吃》活動目標(biāo)：1、知道人體需要各樣不一樣的營養(yǎng)。2、經(jīng)過故事，懂得只有樣樣都愛吃，才有益于身體健康和生長發(fā)育。3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。4、初步認(rèn)識健康的小知識。5、認(rèn)識吃飯對身體健康的影響，能準(zhǔn)時吃飯，不挑食?；顒又仉y點：重點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的優(yōu)異習(xí)慣。難點：知道人體需要各樣不一樣的營養(yǎng)?；顒訙?zhǔn)備：1、貝貝玩偶2、多媒體各樣食品圖片3、故事《寶寶和貝貝》活動過程：1、《做早操》師幼互打招呼師:小朋友們你們最愛吃什么呀?那你們有不愛吃的食品嗎?師：小朋友們都有不愛吃的食品呀，我們的對話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了，貝貝要給我們講個故事。2、故事《寶寶和貝貝》3、師：小朋友們聽完貝貝的故事都不會做挑食的小朋友了，我們必定要樣樣都愛吃才能健健康康的成長。下邊小朋友們跟老師一同做游戲《食品說出來》并出示幻燈片4、小朋友們說得真棒，貝貝用一些食品編成了兒歌《不挑食》。5、貝貝打斷老師的講話說，小朋友們表現(xiàn)真好我有禮品送給大家，把準(zhǔn)備好的蔬菜沙拉送給大家。延伸:小朋友回家后能夠跟爸爸媽媽一同蔬菜水果沙拉。活動反省我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主假如不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。我希望經(jīng)過此次活動此后，我班幼兒能夠做一個不挑食的好孩子，健康成長。在活動的準(zhǔn)備與進(jìn)行時，我也發(fā)現(xiàn)了好多不足之處，以活動主題為出發(fā)點，開始的熱身活動我選擇《做早操》這一兒歌，此后感覺加上有節(jié)奏感的快樂音樂比較好，應(yīng)當(dāng)能加強孩子內(nèi)心的快樂度，但由于時間關(guān)系我也就忽視了。<.本文根源:快思授課方案.網(wǎng)>由于小班幼兒的好奇心重，簡單對新事物感興趣，也簡單對舊的事物失去興趣，因此我給幼兒的活動浸透比較少，只在活動的頭一天玩了游戲《食品說出來》，我發(fā)現(xiàn)孩子們對搶答的形式積極性強，也很快的接受游戲規(guī)則，因此我臨時決定讓孩子們玩搶答，在游戲過程結(jié)束后有好多幼兒沒有盡興，我就多增加了好多圖片，沒想到事與愿違，時間沒掌握好，以致孩子們太歡樂了，紀(jì)律性差了，這一環(huán)節(jié)簡潔一半的話，見效可能會好些。我想在此后的日子里，我在孩子吃飯時會常常提示他們，以炫耀、激勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。（7）小班健康授課方案《不吃太多甜食》含反省活動目標(biāo)：1、知道吃了太多甜食品會影響身體健康。2、知道愛吃什么有助于健康。3、知道人體需要各樣不一樣的營養(yǎng)。4、初步認(rèn)識健康的小知識。5、初步認(rèn)識預(yù)防疾病的方法?；顒訙?zhǔn)備：教育掛圖，《不吃太多甜食》活動過程：1、教師出示糖果或甜食品后表達(dá)故事導(dǎo)入課題。師：小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。2、教師表達(dá)故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。師：小朋友們一同來聽一聽這個故事。(授課方案來自：.)聽一聽到聽到了什么?3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容，并回答教師問題。玲玲和強強愛吃什么?(只愛吃甜食)不愛吃什么?(不愛吃飯和菜)他們看見一座什么樣的甜房屋?他們兩個是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房屋，把房屋吃了)玲玲和強強吃掉了甜房屋，為什么哭了?(牙疼)4、教師小結(jié)并談?wù)摬豢梢詨虺蕴嗖⒄f說吃多了會有什么不好的反應(yīng)。師：假如老愛吃甜食品就會有好多不好問題出現(xiàn)。飯菜吃不下，蜜蜂會叮咬，螞蟻會爬到臉上等，會長成小胖子，會蛀牙等。5、活動總結(jié)：小朋友們!那此后你們要不要只愛吃甜食品，不愛吃飯拉，假如還這樣的話，身體就會越來越差的!因此我們要每次要吃也只好吃一點點!6、活動結(jié)束。授課反?。簭倪@個活動中，我認(rèn)識到幼兒園講堂授課中，教師第一要以孩子為主體，同時要有駕御講堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換授課手段和方法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，正確地掌握知識。率領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大部分的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相聯(lián)合，能夠依照幼兒的講堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。（8）小班上學(xué)期健康授課方案《吃飯》含反省目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。2、培養(yǎng)幼兒愿意自己吃飯的習(xí)慣。3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。4、在活動中將幼兒可愛的一面顯現(xiàn)出來。重點和難點重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。設(shè)計理念：小班幼兒入園一個多月后，在教師的指導(dǎo)和幫助下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂?？稍诩抑?，幼兒的表現(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)：全班只有一名幼兒在家中是自己著手吃飯的。針對這個問題，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的看法下手，舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子下手，張開了一系列的健康教育活動，讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中獲得熏陶。設(shè)計思路：小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不但在幼兒園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒愿意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。因此我設(shè)計了健康活動。授課過程：一、導(dǎo)入活動1、幼兒集體朗讀兒歌《自己吃飯味道好》。2、小朋友真能干，都學(xué)會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?我們一同去看看，好嗎?(放火車的音樂，幼兒自由律動。)二、看情況表演：《小黃狗和小黑狗》1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它?3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了?教師小結(jié);小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。三、看實況錄像(1)1、小朋友看到自己了嗎?你是如何吃飯的呢?2、你還看到了誰?他是怎么吃飯的?教師小結(jié)：小朋友和小黃狗相同能干，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢?請在家里自己吃飯的小朋友舉手。四、看實況錄像(2)1、她是誰呀?2、這位小朋友在家里吃飯時是如何做的呢?3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自己著手吃飯內(nèi)心感覺怎么樣?教師小結(jié)：這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有好多奇怪的紅花，假如你們也像相同，在家里也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多?；顒友由欤?、共進(jìn)午餐。請家長來園和孩子一同就餐，讓家長認(rèn)識自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進(jìn)行談?wù)?。對孩子來說起到了很好的激勵和敦促作用。附兒歌：《自己吃飯味道好》吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。自己吃飯味道好，一口一口全吃掉?；顒臃词。航?jīng)過這個活動，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友，剛開始他老是不愿自己著手的，此后，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會感覺讓別人喂很難為情。次日，在就餐前他對我說："老師，今日我不要別人喂，我會自己吃。"聽到他說這話，我真為他的懂事而快樂，我連忙對他說："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。"果然，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。此后，文文改變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己著手，不再要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。（9）小班健康活動授課方案《逃出污染區(qū)》活動目標(biāo)：·萌生愛惜水資源的感情·知道水被污染了，生物就不可以夠生計·練習(xí)鉆過70厘米高的阻攔物有關(guān)領(lǐng)域：語言、社會主要形式：集體課時安排：一課時，35分鐘重點難點·重點：萌生愛惜水資源的感情·難點：能正確協(xié)調(diào)地鉆活動準(zhǔn)備·經(jīng)驗準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識·物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶【活動過程】一、開始部分老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽率領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了，變矮了”(“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下;“誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。二、基本部分學(xué)習(xí)新動作①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時碰到的問題。②啟示幼兒進(jìn)行談?wù)摚喝绾尾拍軓乃删o帶下順利經(jīng)過?③得出動作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次;④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆;⑤請個別幼兒示范，并解說重點：鉆時低頭哈腰，盡量不碰到松緊帶;⑥幼兒連續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后;游戲“快快逃出污染區(qū)”①解說游戲弄法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河畔抓一條魚，此后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨逍遙自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲：“不好了，碰上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過阻攔物逃回到起點。②幼兒游戲，教師重申游戲規(guī)則：小鴨必定從原線路返回，要求不可以夠碰到松緊帶;逃離時不推不擠，不和伙伴碰撞。三、結(jié)束部分師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，假如不及時逃離，會發(fā)生哪些結(jié)果呢?為什么會有污染區(qū)?”幼兒自由談?wù)?。教師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很好運，因此我們大家應(yīng)當(dāng)攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一同跳個舞慶祝一下，好嗎?”放錄音，教師率領(lǐng)幼兒跳歡慶舞?！狙由旎顒印刻崾炯议L率領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍找尋污染區(qū)，打聽被污染的原因。2.帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，張開談?wù)摚喝绾尾拍鼙３殖厮臐崈舳皇芪廴?【活動評析】一、設(shè)計妄圖鑒于小班幼兒的年紀(jì)特點，我們很難以說理的方式來說服他們愛惜水源，孩子也不認(rèn)識水被污染的結(jié)果。經(jīng)過本次活動，自然地將環(huán)境教育融入健康活動，在幼兒練習(xí)鉆的過程中能夠輕松而自然地浸透環(huán)境教育。本次活動設(shè)計重視于幼兒愛惜水資源感情的萌生，以小鴨為線索來貫串向來，經(jīng)過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛惜水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識二、活動見效該活動充分調(diào)換了幼兒活動的積極性和主動性，從頭至尾孩子們都保持高漲的活動興趣，特別是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不可以夠生計的道理，讓年紀(jì)最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動的設(shè)計很合理，符合幼兒實質(zhì)生活的需求。（10）小班上學(xué)期健康授課方案《品嘗食品》含反省幼兒園小班健康授課方案：品嘗食品活動目標(biāo)：讓幼兒愛吃常有的幾種營養(yǎng)價值高，但有特別味道的蔬菜。認(rèn)識這幾種蔬菜在人體中的特別作用。初步培養(yǎng)幼兒不偏食的優(yōu)異習(xí)慣。初步認(rèn)識預(yù)防疾病的方法。學(xué)會保持快樂的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的優(yōu)異感情。小班上學(xué)期健康授課方案《品嘗食品》活動過程：引起興趣，認(rèn)識四種特別味道蔬菜的名稱。（1）今日，我們請來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰？（2）依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟示幼兒與蔬菜寶寶互相問好。（3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道？”）小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣樣，你們喜歡吃這些菜嗎？讓幼兒認(rèn)識四種蔬菜的營養(yǎng)價值。（1）教師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么？（2）一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒認(rèn)識四種蔬菜在人體中的特別作用。胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我此后，我們的眼睛會變得更為光明。”胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有好多的營養(yǎng)，吃了我，身意會更為健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我此后，就能夠每日大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我此后，我們就少患病?！苯處熯吙催吿釂枺撼粤撕}卜寶寶，我們的眼睛會如何？吃了芹菜寶寶，會如何？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身意會如何？吃了蒜頭寶寶，會如何？小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有好多營養(yǎng)，常常吃，對我們的身體有益處。幼兒品嘗四種蔬菜，激勵幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一同來嘗一嘗吧。激勵幼兒用牙齒咀嚼食品?；顒咏ㄗh：可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲（切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）。置于碟中，每碟中每種食品一片或一份。有特別味道的菜還有好多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可依照實質(zhì)情況加以選擇。建議家長在家庭伙食中多用上述食品?；顒訁^(qū)活動：在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各樣小動物到餐廳吃飯，加深對這些特別食品的認(rèn)識。在智力角內(nèi)讓幼兒進(jìn)行般配活動，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。評析：教師在充分認(rèn)識幼兒的飲食特點的基礎(chǔ)上，有針對性地設(shè)計這節(jié)集體活動，便得本次活動教育效益較高，教育價值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動中利潤非淺。本次活動的教育目標(biāo)清楚、詳細(xì)，有較強的操作性。過程的三個環(huán)節(jié)牢牢環(huán)繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。經(jīng)過引起興趣，積極感知及自己體驗讓幼兒自己領(lǐng)悟到這些食品的利處，從而加深對這幾種食品的認(rèn)識，幼兒從“不喜歡吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以加強。本次活動的巧妙構(gòu)想：寓教育與娛樂中，采用情況表演的形式，讓蔬菜娃娃來說服，讓幼兒在不知不感覺到健康知識，特別適合幼兒年紀(jì)特點活動反?。涸趶堥_這個主題以前，我們召開了一個班級家長會，動員家長幫忙收集主題資料，沒有此次的動員，我們的主題活動可就不可以夠順利進(jìn)行了。而且我們在家長會時，用互動的方式讓家長充任“孩子”，讓他們說說，假如你是孩子，談到“紅色”這個話題時，你會想到什么呢？好多家長就滔滔不斷地開始公布見解，這些見解合理的我們都采用到，其中我們老師幫孩子起初生成的一些課內(nèi)容，靈感的根源就是各位家長。由于這些孩子此刻正處于小班階段，口語表達(dá)能力還很弱，而主題張開時，好多時候需要孩子用語言來表達(dá)出，因此在進(jìn)行語言表述時候，好多孩子只好用很簡潔的詞或許句子來表達(dá)。小班孩子在主題張開中，整體的一個感覺還是，孩子說的少，老師說的多。又怕角色給交換了，只好是向來以引導(dǎo)的方式來進(jìn)行。張開“紅色”這個主題，孩子很歡樂，也很感興趣，這都是跟這個顏色有關(guān)系。里面波及到一些藝術(shù)領(lǐng)域和綜合領(lǐng)域的活動，孩子特別感興趣，基本上都會很好的達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)！比方：制作新年卡片、過節(jié)啊、逛水果店等等。孩子的興趣都是特其余濃重，而且參加性都很強。這些我們老師都很熱意看到的事情。可是同時問題好象也出現(xiàn)了，這些活動是很讓孩子感興趣，可是需要課前很充分的準(zhǔn)備工作，比方：過節(jié)啦！紅色品嘗會啦，課前我們老師的用好幾天的時候準(zhǔn)備里面的道具，像兩條巨龍??！起初排演大班的鑼鼓隊這些物質(zhì)上的準(zhǔn)備需要特其余充分，才能保證課的張開。可是我們張開一個真實的主題，里面的內(nèi)容真的要很實實在在的話，我們老師有那么多精力去做足這些準(zhǔn)備嗎？再來人力方面，像：逛水果商鋪，孩子在老師的安排下很順利的進(jìn)行了觀光，而且見效也不錯?？墒抢锩嫱度氲娜肆褪瞧綍r的4倍，需要4個老師一同護(hù)送孩子過馬路去水果店觀光。這些綜合性的活動，人力方面透支可能是再難免可是的。此次活動色品嘗會還好有各位家長的鼎立配合，孩子們與家長共同配合達(dá)成作品，并在他們的指導(dǎo)下做好記錄。玩中有學(xué)，學(xué)中有玩。并很好的促使他們之間的感情。這種活動家長向來反應(yīng)要多張開些。興趣濃重。我們會多注意家長的需求，以便更好的張開活動。（11）小班健康授課方案《小明患病了》含反省活動目的：1、引導(dǎo)幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害。2、引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生，愛潔凈?；顒訙?zhǔn)備：圖片：小明患病了、掛圖《蚊子叮人的過程》。3、教育幼兒養(yǎng)成潔凈衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。激勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。活動過程：一、出示圖片：小明患病了引導(dǎo)幼兒思慮：小明為什么患病了？二、出示圖片《蚊子叮人的過程》，引導(dǎo)幼兒思慮被蚊子咬了會如何？教師介紹小明患病的情況。三、啟示幼兒談?wù)摚何米酉矚g生活在什么地方？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等。四、以競賽的形式，讓幼兒懂得如何才能作健康娃娃？不去臟、亂、臭的地方每日出門要涂驅(qū)蚊的藥水。出門要穿長袖長褲。家里要潔凈，噴灑殺蟲劑。五、請小朋友一同總結(jié)，并回家告訴爸爸媽媽。授課反省本次活動，我主要運用了故事啟示法、親身體驗法等授課活動，幼兒不但知道了就餐前洗手的重要性，而且學(xué)會了洗手的正確方法，并初步有了吃東西前要洗手的意識。小班孩子年紀(jì)小，記得快忘得也快，我交待家長加強對幼兒習(xí)慣的加強和督查。我想假如能用上孩子們喜歡的動畫人物講訴吃東西前不洗手會有啥弊端，并用視頻動畫演示正確的洗手方法，孩子們可能會記得更堅固。（12）小班健康授課方案《適用的鼻子》含反省活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法。2、培養(yǎng)幼兒愛惜鼻子的意識。3、讓孩子知道患病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。4、知道患病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。幼兒園小班健康授課方案《適用的鼻子》活動準(zhǔn)備：用瓶子包裝好的香油、酒、醋，垃圾桶兩個、手帕紙若干活動過程：1、教師利用小禮品的情境引起幼兒活動興趣。師：“今日王老師給小朋友帶來好多小禮品，下邊請小朋友跟王老師一同去聞聞終歸是什么？”（幼兒觀察教師進(jìn)行引導(dǎo)）師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，王老師給你們帶來了什么禮品？”幼：（依照自己聞到的說有名稱）香油、酒、香水、2、引出鼻子的作用。師：“你是怎么知道的？”幼一：“用小鼻子聞到的”師：“你呢？你”幼兒自由回答。師：“哦，原來是我們的鼻子能夠聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？”幼：“噴香的飯菜、衛(wèi)生間的臭味”師：“小鼻子的本領(lǐng)很大??！小鼻子能聞味還可以夠干什么？引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣--呼氣--吸氣。師：“哎？小鼻子剛才在干什么？引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸。師小結(jié)：原來小鼻子還可以夠呼吸呢！3、利用故事學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子。小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔，可是魯魯有個壞弊端。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細(xì)菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個人玩感覺真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）憂慮的高聲說：“魯魯你不可以夠這樣做啊！”師：“豬媽媽為什么特別憂慮，不讓魯魯這么做？”幼：“危險”師：“小豬魯魯聽了的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不可以夠塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？”幼：“小扣子、紙團(tuán)、瓜子”4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？幼：“擦一擦”師：“那應(yīng)當(dāng)用什么擦？”幼：“手帕、毛巾、紙巾”師：“如何擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊解說一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。師：“老師這為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一同做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應(yīng)當(dāng)放在哪里呢？”引導(dǎo)幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一同練習(xí)擦鼻涕。師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！”5、幼兒圍在老師身邊進(jìn)行游戲。師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”幼：“王老師，告訴你，我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導(dǎo)幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來?！睅煟骸靶”亲拥呐赃叾加心男┖门笥?？”（眼睛、嘴巴、耳朵）那我們再一同問候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬?、嘴巴）6、結(jié)束：我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！授課反省活動中我以猜謎導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鼻子的簡單構(gòu)造。接著經(jīng)過聞氣味、捏鼻子意會鼻子的作用。同時插入擦鼻涕的方法，針對部分不會擦鼻涕的幼兒進(jìn)行近鄰指導(dǎo)，使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。掌握保護(hù)鼻子的方法是活動的重點。經(jīng)過講故事，將健康教育浸透到其中，使幼兒初步意識到一些不良習(xí)慣造成的危害。不足之處：我表達(dá)的比好多，對幼兒的引導(dǎo)有所欠缺，沒有表現(xiàn)幼兒的主體（13）小班健康教育授課方案《適用的鼻子》含反省幼兒園小班健康授課方案：適用的鼻子一、活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鼻子的作用。2、學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法。3、培養(yǎng)幼兒愛惜鼻子的意識。4、幼兒能積極的回答以下問題，加強幼兒的口頭表達(dá)能力。5、培養(yǎng)幼兒勇敢、開朗的個性。二、活動準(zhǔn)備1、香油、酒、醋、香水2、紙巾若干、垃圾桶三、活動過程1、利用贈“小禮品”情境激發(fā)幼兒活動興趣。師：“今日貢老師給小朋友帶來好多小禮品，我們一同去聞聞終歸是什么？”（幼兒操作教師進(jìn)行引導(dǎo)）師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，貢老師給你們帶來了什么禮品？”幼：（依照自己聞到的說有名稱）香油、酒、香水2、溝通講話引導(dǎo)幼兒認(rèn)知鼻子的作用。師：“你是怎么知道的？”幼一：“用小鼻子聞到的”師：“你呢？你”幼兒自由回答。師：“原來我們的鼻子能夠聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？”幼：“噴香的飯菜，衛(wèi)生間的臭味”師：“小鼻子本領(lǐng)真大呀！小鼻子能聞味，還可以夠干什么？”引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣—呼氣—吸氣。師：“哎？小鼻子剛才在干什么？”引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸。師小結(jié)：原來小鼻子還可以夠呼吸呢！3、利用故事引導(dǎo)幼兒保護(hù)鼻子。小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的，而且也有兩個鼻孔?？墒囚旚斢袀€壞弊端，常常要挖鼻孔。豬媽媽告訴他這樣很不講衛(wèi)生，細(xì)菌都跑到鼻孔里去了。一天，魯魯一個人玩感覺真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看到了（出示掛圖）憂慮地高聲說：“魯魯你不可以夠這樣做?。　睅煟骸柏i媽媽為什么特別憂慮，不讓魯魯這么做？”師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來。還有哪些小東西不可以夠塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？”、實踐操作指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？“擦一擦”師：“那應(yīng)當(dāng)用什么擦？”“手帕、毛巾、紙巾”師：“如何擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊解說一邊示范）”。小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側(cè)的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。師：“老師為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一同做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應(yīng)當(dāng)放到哪里呢？”引導(dǎo)幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶。師幼一同練習(xí)擦鼻涕。師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲嘍！”5、經(jīng)過游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鼻子的朋友。師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”幼：“貢老師，告訴你，我的鼻子在這里”幼兒邊說邊指出。引導(dǎo)幼兒再來一邊等候所有幼兒都圍過來。師：“小鼻子旁邊都有那些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵）那我們再一同問候小鼻子的朋友吧！“6、延伸活動，到戶外呼吸新鮮空氣。授課反?。夯顒又形乙圆轮i導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鼻子的簡單構(gòu)造。接著經(jīng)過聞氣味、捏鼻子意會鼻子的作用。同時插入擦鼻涕的方法，針對部分不會擦鼻涕的幼兒進(jìn)行近鄰指導(dǎo)，使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。掌握保護(hù)鼻子的方法是活動的重點。經(jīng)過講故事，將健康教育浸透到其中，使幼兒初步意識到一些不良習(xí)慣造成的危害。不足之處：我表達(dá)的比好多，對幼兒的引導(dǎo)有所欠缺，沒有表現(xiàn)幼兒的主體性。（14）小班健康教育授課方案《小豬變潔凈了》含反省活動目標(biāo)：1、知道勤洗浴、勤換衣是使自己變漂亮的好方法。2、經(jīng)過故事的感染，學(xué)說其中的象聲詞。3、意會洗浴的快樂，愿意勤換衣，成為一個愛潔凈的人。4、讓幼兒知道快樂有益于身體健康。5、教育幼兒養(yǎng)成潔凈衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：故事：小豬變潔凈了活動過程：1、教師表達(dá)故事：小豬變潔凈了。師：今日，我們來說個故事《小豬變潔凈了》，大家聽聽小豬是怎么變潔凈的。教師講故事，幼兒認(rèn)真傾聽后，說說：你喜歡前面的小豬還是后邊潔凈的小豬？為什么？2、幼兒學(xué)說故事中的象聲詞。師：小豬是怎么洗浴的呢？我們一同來學(xué)學(xué)。教師與幼兒共同邊做動作邊說：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。師：我來說，你們做做小豬洗浴的樣子。（教師與幼兒共同合作兩次）接著，小朋友說，教師學(xué)學(xué)小豬洗浴。（幼兒說象聲詞，教師模擬幼兒的動作，做小豬洗浴的動作）3、遷移故事中的感情，愿意做個愛潔凈的小朋友。4、師：你們平時愛潔凈嗎？你們是怎么愛潔凈發(fā)呢？教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。教師說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的很潔凈，變成了潔凈的小豬。（教師走到每一個幼兒的身邊，用鼻子聞聞）。最后，教師說：大家都很潔凈，有香香的味道，可是有的小朋友衣服沒有換，還不夠潔凈，希望你們都變成最潔凈的小豬。故事：小豬變潔凈了豬媽媽有一個小豬，最喜歡在泥土里玩，他常常在泥土中滾來滾去，弄的全身都是泥。媽媽喊他回家洗浴，他說：“不好不好?！眿寢尯八麚Q衣，他說：“不好不好?！庇幸惶?，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說，“你太臟了，我們不想跟你玩?！毙∝i特別傷心，就回到了家，他高聲對媽媽說“媽媽，我要洗浴，我要換衣服?！彼鞓返卣驹谒堫^下邊，一邊洗一邊說：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦?！彼鞓妨耍赐暝?，他說：“我要換衣服?！彼贿叴崈舻囊路贿呎f：“穿穿穿，真快樂；穿穿穿，真快樂。”他穿上了潔凈的衣服，朋友們都來和他玩了。大家真快樂呀！授課反?。捍舜位顒訄A滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)辦了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完滿的語言回答老師提出的問題，并能主動與伙伴溝通。（15）小班健康活動授課方案《親親指甲鉗》含反省活動目標(biāo)：1、初步認(rèn)識指甲的作用，知道愛惜指甲的重要性。2、經(jīng)過互相談?wù)摵突ハ嘤^察，知道如何愛惜指甲。3、感覺親親指甲鉗的溫馨氛圍，愿意使用指甲鉗剪自己的手指甲。4、認(rèn)識保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。5、學(xué)會在平時生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。活動準(zhǔn)備：1、一把指甲鉗。2、幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：1、初步認(rèn)識指甲的作用。（1）教師做手捂肚子，臉上表情悲傷的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了？為什么會肚子痛呢？（幼兒自由談?wù)摵螅┬〗Y(jié)：由于常常自己咬指甲。（2）引導(dǎo)幼兒談?wù)撜J(rèn)識指甲的作用。小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？小結(jié)：指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用，有幫助人們做事的作用，還有幫助人們行走的作用，經(jīng)過指甲還可以夠夠看出人的身體健康情況等。2、談?wù)摚喝绾螑巯ё约旱闹讣?。?）教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應(yīng)當(dāng)怎么保護(hù)自己的指甲呢？（2）幼兒進(jìn)行自由談?wù)摬⒌贸鲆恍┙Y(jié)論，如：指甲長了要及時剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要及時洗手等等。（3）假如指甲長長了，我們不剪，這樣做會怎么樣呢？小結(jié)：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人；不及時洗手，指甲中會有好多臟東西；常常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶進(jìn)口腔；還會影響手指的生長等等。3、游戲：親親指甲鉗（1）出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀？這是用來做什么的呀？（2）這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢？（3）教師用指甲鉗剪自己的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。（4）誰也讓指甲鉗親親他的手呢？延伸活動：教師和阿姨一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。附兒歌：指甲鉗，真漂亮，親親我，親親你，親親大家的小小手。授課反?。捍舜位顒訄A滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)辦了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完滿的語言回答老師提出的問題，并能主動與伙伴溝通。（16）小班健康課授課方案《我愛理發(fā)、洗頭》含反省活動目標(biāo)：1、知道要常洗發(fā)、理發(fā)，保持儀表的整齊。2、經(jīng)過觀光活動，認(rèn)識理發(fā)店的名稱，知道幾種常有的理發(fā)工具。3、能戰(zhàn)勝對理發(fā)的害怕心理。4、主動參加活動，體驗活動的快樂及成功的歡樂。5、勇敢說出自己的理解?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊。2、理發(fā)店游戲資料?；顒舆^程：1、教師講故事，引起幼兒對理發(fā)的關(guān)注。提問：◎瓜瓜是一個如何的孩子？◎誰喜歡瓜瓜長長的亂亂的頭發(fā)？他想做什么？◎此后，瓜瓜愿意理發(fā)嗎？2、教師能夠這樣引導(dǎo)：理發(fā)可怕嗎？你們?yōu)槭裁匆Ｏ窗l(fā)和理發(fā)呢？小結(jié)：理發(fā)對我們小朋友沒有任何傷害，男孩子頭發(fā)長發(fā)不整齊也不漂亮，而且還簡單落塵埃，出了汗，灰也會沾在上邊，因此我們必定要常駐沖洗頭發(fā)，常理發(fā)。3、幼兒欣賞兒歌《小刺猬》，知道理發(fā)后代很整齊。提問：兒歌中的小刺猬是誰？你喜歡理發(fā)前的“小刺猬”還是喜歡理發(fā)后的小寶寶呢？為什么？4、率領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小刺猬》。5、引導(dǎo)幼兒張開角色游戲“理發(fā)店”。先讓幼兒說說：理發(fā)店里有誰？有哪些理發(fā)工具？理發(fā)師是如何工作的？此后出示自制或購置的理發(fā)店玩具，讓幼兒逐一說有名稱，并示范操作工具，依照幼兒的意向安排3——4位幼兒玩理發(fā)店游戲，請一們幼兒扮演顧客，其余幼兒觀察理發(fā)師是如何為顧客理發(fā)的。6、游戲一段時間后，能夠請參加游戲和觀看游戲的小朋友共同談?wù)摵脱芯咳绾瓮嬗螒?。授課反?。捍舜位顒訄A滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)辦了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完滿的語言回答老師提出的問題，并能主動與伙伴溝通。（17）小班健康教育授課方案《橡皮膏小熊》含反省幼兒園小班健康授課方案：橡皮膏小熊活動目標(biāo)：1、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。2、懂得一些運動器具的正確弄法，知道運動時要注意安全。3、喜歡參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。4、認(rèn)識多運動對身體有益處?；顒訙?zhǔn)備：1、小熊玩具。2、玩具圓圈?；顒舆^程：一、出示受傷的小熊，講話導(dǎo)入。1、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。師：今日，我們豆豆班來了一位動物朋友！看?。◤谋澈竽贸鲂⌒埽┧钦l呀？原來是一只小熊！師：哎呀！這只小熊怎么啦？師：這只小熊受傷了！師：看看小熊哪些地方受傷了？2、聯(lián)系自己受傷的情況，說說自己受傷后的感覺。師：你有沒有受過傷，受傷后，會有什么感覺？（很疼，會哭等）3、激勵幼兒聯(lián)合自己的生活經(jīng)驗，勇敢表達(dá)，猜猜小熊受傷的原因。師：小朋友們猜一猜，小熊是怎么受傷的？（幼兒講話）二、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。1、聯(lián)合掛圖幼兒完滿傾聽一遍故事。師：小熊終歸是怎么受傷的，讓我們聽一聽它的故事吧！教師表達(dá)故事。2、依照故事情節(jié)，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒模擬“接、扶、抓”等動作。師：故事結(jié)束啦！小熊的鼻子是怎么受傷的？師：當(dāng)有皮球拋過來時，要用手去接，“接”怎么做呀？老師拋球過來了，你們要接住哦！（幼兒模擬接的動作）師：小朋友玩滾皮球游戲的時候還要注意小腳不要踩到球上，會很簡單摔倒受傷的！師：小熊的屁股是怎么受傷的？師：玩滑滑梯的時候，小手要怎么樣？要扶著扶手，“扶”怎么做呀？我們也來做一做?。ㄓ變耗M扶的動作）師：小熊的膝蓋是怎么受傷的？師：爬登攀架的時候，要抓緊登攀架，“抓”怎么做呀？（幼兒模擬抓的動作）三、聯(lián)合生活經(jīng)驗，談?wù)撘恍┻\動器具的正確弄法，知道運動時要注意安全。1、教師出示玩具圓圈，談?wù)撚螒蚺?。師：小熊玩的玩具我們小朋友都玩過！幼兒園里還有好多小朋友們沒玩過的玩具呢！出示玩具圓圈！師：玩具圓圈能夠怎么玩？（幼兒講話）師：跳圈游戲的時候注意不要跳在圓圈上，好多小朋友一同玩的時候不可以夠推，不可以夠撞！。2、小結(jié)。師：我們玩任何玩具都要注意安全，這樣才不會受傷，我們從小就要學(xué)會保護(hù)自己，做一個能干的好寶寶！師：小熊受了傷！我們讓它好好的歇息，我們把它送回家吧！四、延伸活動戶外大型玩具。提示幼兒注意安全。授課反省：整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依照授課方案的流程來上課?？墒钦麄€活動過程的氛圍有點沉，不可以夠夠表現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。（18）小班健康活動授課方案《天公公的臉》含反省活動目標(biāo)：能聽信號做相應(yīng)動作并保持均衡。喜歡參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：三張臉譜（太陽公公A、風(fēng)爺爺B、水娃娃C）。活動過程：（一）熱身運動。師：今每日氣真好，我們一同來當(dāng)小司機，開著小汽車去玩嘍。（二）介紹游戲弄法。師：小朋友你們知道嗎?天公公有一張會變的臉，它呀會一會兒笑，一會兒生氣，一會兒哭。笑的時候，太陽公公就出來了；生氣的時候，風(fēng)爺爺就刮暴風(fēng)；哭的時候，水娃娃就下起雨來。等一下老師要和小朋友玩一個好玩的游戲"天公公的臉"，當(dāng)老師舉起"天公公笑了"的臉譜時，小朋友就要自由的做動作；當(dāng)老師舉起"天公公生氣了"的臉譜時，風(fēng)爺爺就來了，小朋友就要做轉(zhuǎn)的動作；當(dāng)老師舉起"天公公哭了"的臉譜時，小