結構化面試的常見問題結構化面試的常見問題在實際面試過程中，聘請者可能實行一種或同時實行幾種面試方式，也可能就某一方面的問題對求職者進行更廣泛更深刻即深層次的考察，其目的在于能夠選拔出優(yōu)秀的應聘者。下面是我為大家整理的關于結構化面試的常見問題，歡迎大家的閱讀。問題一：氣概文弱，感情平淡［考生表現(xiàn)］在面試考場中，許多考生畏懼考官，在氣概上顯得怯生生、拘謹，特殊不自然。同時，文弱的氣概也在答題過程中暴露出來，小動作多而頻繁，語言表達上沒有底氣，口頭語較多而且不流暢，感情很平淡。［緣由分析］考生在氣概上的文弱有三方面的緣由：第一，缺乏訓練，底氣缺乏;第二，缺乏對面試題目情感的較好把握;第三，未正確認識考生與考官之間的關系。［建議］考生務必高度重視面試中的氣概。氣概在很大程度上影響著面試的最終結果，假如我們自己在氣概上先聲奪人，就可以很好地贏得面試勝利的先機。考生可以利用早晨的大好時光進行特地的語言訓練，通過大聲朗讀富有激情的文章來培育自己的氣概，諸如《亮劍精神》、奧XX就職演講等，反復訓練氣概會與日俱增。同時，要增加語言的感染力?？忌獙W會"人題合一、人境合一〃，要學會忘我、學會把握，要給考官一種“雷霆起于側而不驚，泰山崩于前而不動〃冷靜感，將我們飽滿的感情恰如其分地呈現(xiàn)給考官。問題二：千篇一律，缺乏獨特［考生表現(xiàn)］千篇一律就是答題中前后考生語言風格、答題思路模式化，給人的感覺是“活脫脫流水線產品〃。千篇一律令考官生厭，自然考生的面試成果也很難得高分。面試進場時：“感謝〃的重復使用，給考官拘泥于禮節(jié)的感覺。面試答題時：不區(qū)分場合和情形，一律使用"各位考官，請允許考生思索一下〃、“各位考官，考生思索完畢，下面請求作答”、“考生開始回答第一題〃、“考生第一題回答完畢〃、“考生全部題目答題完畢〃，看似考生特殊懂禮貌，但是考官如今已經不太寵愛這種形式，因為其中表達的培訓色彩很深厚。在當前考官不支持考前培訓輔導的背景下，我們應當充分更注重語言的多樣性以“投其所好〃。面試內容上：對人際關系類試題僅僅圍繞各類主體作答基本原則，而缺乏對具體主體的獨特化分析;準備組織協(xié)調題中準備、預備、實施、總結或事前、事中、事后顯得流于形式，只有模式化的.幾部分，而沒有具體翔實的內容;情景處理題不區(qū)分具體狀況擅用應急預案來解決問題;綜合分析題中出現(xiàn)的模式化是只知道辯證分析的外表，而沒有充分表達全面性的內涵，這是對辯證法的生搬硬套。［緣由分析］考生對各類題型的把握流于外表，沒有把握其精髓，同時，靈敏運用能力相對也比較薄弱。［建議］我們在面試答題時，應當在基本學問要點的指導下，充分發(fā)揮自己獨特。彰顯獨特是我們脫穎而出的法寶。在這里，獨特的呈現(xiàn)可以通過對題目的想法，結合自己的專業(yè)背景、學問結構、性格特點、行為方式等多方面表達出來。一百人就有一百種想法，因此，我們每位考生都應當結合自身實際狀況來打造自己的獨特。甚至于在答題的過程中，規(guī)律關系、詳略權重、舉例論證都可以表達出自己的獨特。但是，我們廣大考生務必要牢記，自己的獨特不能和我們教師的要求相違背，也不能和我們的面試題目本意相違背。獨特是在遵守確定規(guī)則的前提下來彰顯的。問題三：心理脆弱，不夠自信［考生表現(xiàn)］心理問題是我們廣大考生普遍存在的問題，許多考生會在考場上緊急或失控。通過觀看覺察考生的心理問題有兩個突出表現(xiàn)：一是不夠自信;二是因無法把握自我而失控（原來想好好表現(xiàn)自我，結果常因失控而讓考官覺得自傲、自負）。不自信表達在：與考官沒有眼神和目光的溝通，長時間低頭看題本念草稿;答題過程中出現(xiàn)自我嘲諷和自我否認，在答題不順暢時甚至有放棄答題的狀況也有部分考生懷疑自己的回答是否正確，無法始終堅持自己的想法，在表述后半段聲音越來越小，擅自轉變自己開始的想法，答題就出現(xiàn)了斷層，思維也發(fā)生了游離。失控則表如今：看法特殊強勢，語速過快;手勢生硬地頻繁運用，很不穩(wěn)重，讓考官覺得是在藐視他。［緣由分析］考生太過看重考試的結果;天之驕子的優(yōu)越感和現(xiàn)實的落差帶來了自卑、自負、自傲的綜合反應;考生對考場環(huán)境的不適應、對面試題型及思路不明確以及自身學問儲備的欠缺。［建議］首先要學會自我調整，努力克服自己的焦慮、緊急心情，可接受心理學上的常用游戲，比方突圍游戲、贊美游戲、信任游戲、焦慮游戲等來對自己的心理進行調試。其次，正確認識自己的優(yōu)點與缺乏，并對缺乏加以改進。再次，對面試保持平常心，既不要急功近利、心浮氣躁，也不要有意一副事不關己、高高掛起的樣子，訓練自己靜心凝神的能力是很有必要的。保持謹慎而樂觀的看法，不管筆試排名如何，結果都無法轉變，重要的是做好當下，做好自己。最終，對考官既要敬重又要平視，敬重是基本的禮儀要求，平視則可以削減考官對你的心理壓力。廣大考生務必要隨時留意自己的心理轉變，準時進行調整，尤其是在臨考前我們更要做好這項工作。當自已無法很好地調整時，要向專業(yè)老師請教。問題四：儲備缺乏，缺乏內涵［考生表現(xiàn)］學問儲備反映的是一個人基本的學問水平和素養(yǎng)，可以從分析問題和解決問題上來表達?？忌谶@方面暴露的問題是最突出的，也是比較致命的?？忌谶@方面存在的問題主要有三個方面：一是分析問題的方法或者說思維方式存在很大的問題，這一點表達在答題時規(guī)律性不強、前后內容脫節(jié)、答題內容不全面，缺乏具體應對措施等;二是缺乏對基本人際關系、準備組織學問的了解，造成答非所問，答題過程令人啼笑皆非;三是對社會缺乏基本的了解，關注社會、了解政策應當是準教師必需做到的。另外，有些題目都涉及到本省區(qū)的新聞熱點，尤其是引起廣泛關注的教育事件，很多考生在答此類題時存在比較大的欠缺。［建議］如今的面試題目很靈敏，因此對考生學問儲備要求也越來越高考生平?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書〃;考生對于基本思維方法把握不夠，學問體系不完好，或者雖然略知一二，但理解不深、不會運用。湖專家認為，考生的學問儲備不是一朝一夕的功夫，平常要留意積累。加強學問儲備主要可以通過兩個方面來改善：一是平常留意留心生活、留心本省區(qū)和本地新聞、留心和所報崗位相關的專業(yè)學問內容，可以實行上網(wǎng)閱讀、收看新聞報道、實習體驗等多種形式來積淀學問和閱歷;二是注重思維方法的訓練，提高思維能力。問題五：生吞名言，適得其反［考生表現(xiàn)］很多考生文化底蘊的缺乏在考場上也表達了出來。運用名言警句可以給我們的答題帶來語言亮點，于是乎，許多考生在答題的過程中大量地引經據(jù)典，搬用古言、現(xiàn)代名言等來給自己的面試增色。但是，部分考生在這上面往往做得過頭了。其表現(xiàn)有三：一是考生答題過程中存在名言警句堆砌的情形，沒有很好地把名言警句和題目、答題內容本身進行有效的結合，結果導致答題流于名言警句的展示;二是考生之間名言警句大量雷同，缺乏新意;三是對名言警句的適用場合普遍缺乏比較好的把握，不同題型適用名言警句的要求是不一樣的，考生往往忽視準備組織協(xié)調題、人際關系題中名言警句的奇異運用。［建議］適當選擇名言警句，選擇那些自己熟識、能夠很好運用的，并且可以避開和多數(shù)考生重復的名言。對于教育家的經典言論，我們要留意消化吸收，慎重使用，不合理的使用很簡潔被廣大考官覺察，因為他們比我們對教育家的言論更熟識了解。在人際關系題中，我們可以適當?shù)貒@團結、敬重、協(xié)作、溝通、理解、學習、反思、服從等主題詞，搜集一兩句名言在答題中豐富自己的語言。在準備組織協(xié)調題中，我們可以圍繞準備預備重要性、實施的執(zhí)行力、總結的必要性選擇適合自己的名言。綜合分析題我們可以更多地圍繞德才兼?zhèn)涞目傇瓌t，