關(guān)于本學期?數(shù)學的教學?反思篇一?時光荏苒，?轉(zhuǎn)眼一學期?又已經(jīng)結(jié)束?，這學期以?來，我努力?改進教育教?學思路和方?法，切實抓?好教育教學?的各個環(huán)節(jié)?，認真引導?學生理解和?鞏固基礎(chǔ)知?識和基本技?能，無論從?學習態(tài)度還?是學習方法?上都有了明?顯的進步，?取得了應(yīng)有?的成績?，F(xiàn)?將本學期的?教學工作總?結(jié)如下：?一、工作態(tài)?度一學期?以來，本人?認真?zhèn)湔n、?上課、聽課?、評課，及?時批改作業(yè)?、講評作業(yè)?，做好課后?輔導工作，?廣泛涉獵各?種知識，形?成完整的知?識結(jié)構(gòu)，并?嚴格要求學?生，尊重學?生，發(fā)揚教?學民主，使?學生學有所?得，從而不?斷提高自己?的教學水平?和思想覺悟?，并順利完?成教育教學?任務(wù)。二?、加強理論?學習，積極?學習新課程?理論是行?動的先導。?自實行新課?程以來，我?是帶新課程?的新授課，?為了加強對?新課程的認?識和了解，?我積極學習?新課程改革?的相關(guān)要求?理論，仔細?研究新的課?程標準，及?時更新自己?的大腦，以?適應(yīng)新課程?改革的需要?。同時為了?和教學一線?的同行們交?流，積極利?用好互聯(lián)網(wǎng)?絡(luò)，開通了?教育教學博?客，養(yǎng)成了?及時寫教學?反思的好習?慣。作為一?位年輕的數(shù)?學教師，我?發(fā)現(xiàn)在教學?前后，進行?教學反思尤?為重要，在?課堂教學過?程中，學生?是學習的主?體，學生總?會獨特的見?解，教學前?后，都要進?行反思，對?以后上課積?累了經(jīng)驗，?奠定了基矗?同時，這些?見解也是對?課堂教學非?常重要的一?部分，積累?經(jīng)驗，教后?反思，是上?好一堂精彩?而又有效課?的第一手材?料。三、?關(guān)心愛護學?生，積極研?究學情所?謂“親其師?，信其道”?，“愛是最?好的教育”?，作為教師?不僅僅要擔?任響應(yīng)的教?學，同時還?肩負著育人?的責任。如?何育人?我?認為，愛學?生是根本。?愛學生，就?需要我們尊?重學生的人?格、興趣、?愛好，了解?學生習慣以?及為人處世?的態(tài)度、方?式等，然后?對癥下藥，?幫助學生樹?立健全、完?善的人格。?只有這樣，?了解了學生?，才能了解?到學情，在?教學中才能?做到有的放?矢，增強了?教學的針對?性和有效性?。多與學生?交流，加強?與學生的思?想溝通，做?學生的朋友?，才能及時?發(fā)現(xiàn)學生學?習中存在的?問題，以及?班級中學生?的學習情況?，從而為自?己的備課提?供第一手的?資料，還可?以為班主任?的班級管理?提高一些有?價值的建議?四、充分?備課，精心?鉆研教材及?考題分備?教材和備學?生兩部分，?二者相輔相?成，互相影?響。備教材?就是根據(jù)所?學內(nèi)容設(shè)計?課堂教學情?景，力爭做?到深入淺出?，生動活潑?，方法靈活?，講練結(jié)合?，真正體現(xiàn)?學生的主體?作用和教師?的主導作用?;備學生指?的是全面掌?握學生學習?數(shù)學的現(xiàn)狀?，依據(jù)學生?的學習態(tài)度?、水平設(shè)計?合理恰當?shù)?教學氛圍，?充分考慮學?生的智力發(fā)?展水平，擴?展學生的認?知領(lǐng)域，為?學生提供思?維訓練的平?臺，創(chuàng)設(shè)熟?悉易懂的學?習情景，為?學生的心理?發(fā)展和知識?積累提供可?能。備課中?一定要注意?從學生的實?際出發(fā)，從?教材的實際?內(nèi)容出發(fā)，?這樣二者兼?顧才能提高?備課的針對?性、有效性?。一節(jié)課的?好壞，關(guān)鍵?在于備課，?備課是教師?教學中的一?個重要環(huán)節(jié)?，備課的質(zhì)?量直接影響?到學生學習?的效果。備?課中我著重?注意了這樣?幾點：1?、新課程與?老課程之間?的聯(lián)系與區(qū)?別;2、?本節(jié)內(nèi)容在?整個高中數(shù)?學中的地位?;3、課?程標準與考?試說明對本?節(jié)內(nèi)容的要?求;4、?近幾年高考?試題對本節(jié)?內(nèi)容的考查?情況;5?、學生對本?節(jié)內(nèi)容預習?中可能存在?的問題;?6、本節(jié)內(nèi)?容還可以補?充哪些典型?例題和習題?;7、本?節(jié)內(nèi)容在數(shù)?學發(fā)展史上?有怎樣的地?位;8、?本節(jié)內(nèi)容哪?些是學生可?以自學會的?，哪些是必?須要仔細講?解的;哪些?是可以不用?做要求的;?9、本節(jié)?內(nèi)容的重點?如何處理，?難點如何突?破，關(guān)鍵點?如何引導，?疑惑點如何?澄清等在?教學過程過?，特別重視?學生對數(shù)學?概念的理解?，數(shù)學概念?是數(shù)學基礎(chǔ)?知識，是考?生必須牢固?而又熟練掌?握的內(nèi)容之?一。它也是?高考數(shù)學科?所重點考查?的重點內(nèi)容?。對于重要?的數(shù)學概念?，考生尤其?需要正確理?解和熟練掌?握，達到運?用自如的程?度。從這幾?年的高考來?看，有相當?多的考生對?掌握不牢，?對一些概念?內(nèi)容的理解?只浮于表面?，甚至殘缺?不全，因而?在解題中往?往無從下手?或者導致各?種錯誤。還?特別重視學?生對公式掌?握的熟練程?度和基本運?算的訓練，?重點抓解答?題的解題規(guī)?范訓練.?五、落實常?規(guī)，確保教?學質(zhì)量上?課是教學活?動的主要環(huán)?節(jié)，也是教?學工作的關(guān)?鍵階段。上?課要堅持以?學生活動為?中心，面向?全體學生授?課，以啟發(fā)?式為主，兼?顧個別學生?，從聽講、?筆記、練習?、反饋等環(huán)?節(jié)入手，引?導學生積極?參與學習活?動，理解和?掌握基本概?念和基本技?能，使學生?在學習活動?過程中不僅?獲得知識還?要提高解決?問題的能力?，不光獲得?應(yīng)有的智慧?，也應(yīng)掌握?思考問題的?思想方法。?對概念課采?用啟發(fā)引導?式，引導學?生理解和掌?握新概念產(chǎn)?生的背景，?發(fā)生發(fā)展的?過程，展示?新舊知識之?間的內(nèi)在聯(lián)?系，加深對?概念的理解?和掌握;對?鞏固課堅持?“精講多練?”，精選典?型例題，引?導學生仔細?分析問題的?特點，尋求?解決問題的?思路和方法?，提出合理?的解決方案?，力爭使講?解通俗易懂?，使方法融?會貫通，并?讓學生在練?習中加以消?化，真正提?高學生分析?問題解決問?題的能力。?“落實就?是成績”，?在教學過程?中，特別關(guān)?注學生的落?實情況，學?生的落實在?教師教學的?最后一個環(huán)?節(jié)，也是最?出成績的一?環(huán)。因此，?教學中特別?抓好了一下?幾點：1?、書面作業(yè)?狠抓質(zhì)量和?規(guī)范，注重?培養(yǎng)學生的?滿分意識，?關(guān)注細節(jié)與?過程;2?、導學案提?前預習，上?課檢查，以?提高課堂效?率;3、?《基礎(chǔ)訓練?》和《導學?練》采取不?定期抽查的?方式，督促?學生及時跟?上教學進度?;4、單?元測試及時?批改，及時?整理錯題訂?正本。5?、加強尖子?生的數(shù)學弱?科輔導工作?，保證尖子?生群體的實?力;6、?注重基礎(chǔ)知?識的訓練。?對基礎(chǔ)知識?靈活掌握的?考查是高考?數(shù)學的一個?最重要的目?標，因此高?考對基礎(chǔ)知?識的考查既?全面又突出?重點，特別?利用在知識?交匯點的命?題，以考查?對基礎(chǔ)知識?靈活運用的?程度.因此?對基礎(chǔ)知識?的教學一定?要在深刻理?解和靈活應(yīng)?用上下功夫?，以達到在?綜合題目中?能迅速準確?地認識、判?斷和應(yīng)用的?目的。其中?，抓基礎(chǔ)就?是要重視對?教材的研究?，尤其是要?重視概念、?公式、法則?、定理的形?成過程，運?用時注意條?件和結(jié)論的?限制范圍，?理解教材中?例題的典型?作用，對教?材中的練習?題，不但要?會做，還要?深刻理解在?解決問題時?題目所體現(xiàn)?的數(shù)學思維?方法。六?、更新觀念?，積極進行?新課改首?先，轉(zhuǎn)變觀?念要充分認?識新課改是?教育教學的?必然,教師?要更新觀念?,要認真領(lǐng)?會新課改的?理念,了解?課改革的目?的.這樣才?不會在改革?當中迷失方?向。其次?，教師要不?斷學習不斷?積累,要掌?握豐厚的專?業(yè)知識,所?謂”給人一?杯水,自己?要有一桶水?”,要注意?本學科與其?它學科的聯(lián)?系,拓寬自?身的知識占?有。要多渠?道采取不同?手段獲取知?識,教師除?了看專業(yè)書?籍,也要借?助于網(wǎng)絡(luò)媒?體這一先進?的手段進行?學習.要多?和其它教師?交流、溝通?,提高合作?意識,取長?補短.同?時，教師是?教育、教學?的組織者,?要充分理解?學生,了解?學生的實際?情況,了解?他們的興趣?和愛好,了?解不同學生?的智力差別?,做到因材?施教.教師?要給學生充?分的思維空?間、活動空?間,給他們?展示自我的?空間和舞臺?,活躍學生?的思維,變?被動的學習?為主動的學?習,全面提?高學生的各?方面能力.?七、積極?參與聽課、?評課，虛心?向同行學習?教學方法，?博采眾長，?提高教學水?平。八、?培養(yǎng)多種興?趣愛好，到?圖書館博覽?群書，不斷?擴寬知識面?，為教學內(nèi)?容注入新鮮?血液。走?進21世紀?，社會對教?師的素質(zhì)要?求更高，在?今后的教育?教學工作中?，我將更嚴?格要求自己?，努力工作?，發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺點?，開拓前進?，為美好的?明天貢獻自?己的力量。?總之，教?學工作不僅?僅要落實常?規(guī)，還要因?地制宜，與?時俱進，針?對學生的具?體情況采取?相應(yīng)的措施?與辦法，有?計劃有落實?有檢查，關(guān)?注每一個學?生，關(guān)注每?一個課堂，?關(guān)注每一個?環(huán)節(jié)，從小?處著眼，從?細處著手。?只有這樣才?有利于教學?質(zhì)量的提高?，有利于學?生身心的健?康發(fā)展。?關(guān)于本學期?數(shù)學的教學?反思篇二?一個學期來?，我在高二?數(shù)學教學中?，體會到課?程改革后的?數(shù)學課堂應(yīng)?創(chuàng)設(shè)富有探?索性、挑戰(zhàn)?性的問題，?讓學生通過?自主探索和?合作交流。?那樣不僅能?更好地激發(fā)?學生的數(shù)學?學習興趣，?更重要的是?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新意識和?創(chuàng)造能力。?主要做了這?些工作：?(一)優(yōu)化?課堂教學環(huán)?節(jié)，做好高?二數(shù)學知識?教學，向課?堂45分鐘?要效率1?.立足于新?課標和新教?材，尊重學?生實際，實?行層次教學?。高二數(shù)?學中有許多?難理解和掌?握的知識點?，如不等式?證明、圓錐?曲線等，對?高二學生來?講確實困難?較大。因此?，我在教學?中，放慢起?始進度，然?后逐步加快?教學節(jié)奏。?在知識導入?時，多由實?例引入。在?知識落實上?，先落實課?本例題，然?后再變式訓?練，用活課?本。在難點?知識講解上?，從學生理?解和掌握的?實際出發(fā)，?對教材作必?要層次處理?和知識鋪墊?，并對知識?的理解要點?和應(yīng)用注意?點作必要歸?納及舉例說?明。2.?重視展現(xiàn)知?識的形成過?程和方法探?索過程，培?養(yǎng)學生解題?能力。高?中數(shù)學比初?中抽象性強?，應(yīng)用靈活?，要求學生?對知識理解?要透，應(yīng)用?要活，不能?只停留在對?知識結(jié)論的?死記硬套上?，在教學中?我盡量向?qū)W?生展示新知?識和新解法?的產(chǎn)生背景?、形成和探?索過程，不?僅使學生掌?握知識和方?法的本質(zhì)，?提高應(yīng)用的?靈活性，而?且還使學生?學會如何質(zhì)?疑和解疑的?思想方法，?促進思維能?力的提高。?3.重視?培養(yǎng)學生自?學能力，變?被動學習為?主動學習。?我在教學?中注重“導?”與“學”?，“導”就?是我在學生?自學時做好?引導，開始?我列出自學?提綱，引導?學生閱讀教?材，怎樣尋?找疑點和難?點，怎樣歸?納，怎樣嘗?試做練習，?然后逐步放?手;“學”?就是在閱讀?教材的基礎(chǔ)?上，使學生?課前做到心?中有數(shù)，上?課帶著問題?專心聽講，?課后通過復?習，落實內(nèi)?容才做習題?，作業(yè)錯誤?自行訂正，?這樣使學生?開動腦筋，?提高成績，?而學生有了?自學習慣和?自學能力，?就能變被動?為主動學習?。4.重?視培養(yǎng)學生?自我反思自?我總結(jié)的良?好習慣，提?高學習的自?覺性。高?中數(shù)學概括?性強，題目?靈活多變，?只靠課上聽?懂是不夠的?，需要課后?進行認真消?化，認真總?結(jié)歸納。我?要求學生應(yīng)?具備善于自?我反思和自?我總結(jié)的能?力。為此，?我在教學中?，抓住時機?積極培養(yǎng)。?在單元結(jié)束?時，幫助學?生進行自我?章節(jié)小結(jié)，?在解題后，?積極引導學?生反思：思?解題思路和?步驟，思一?題多解和一?題多變，思?解題方法和?解題規(guī)律的?總結(jié)。由此?培養(yǎng)學生善?于進行自我?反思的習慣?，擴大知識?和方法的應(yīng)?用范圍，提?高學習效率?。(二)?加強學法指?導，培養(yǎng)學?生良好數(shù)學?學習習慣?我在教學中?把對學生加?強學法指導?作為教學的?重要任務(wù)之?一，因為良?好的學習習?慣是學好高?中數(shù)學的重?要基礎(chǔ)。我?具體是這樣?做的：①引?導學生養(yǎng)成?認真制定計?劃的習慣，?合理安排時?間，從盲目?的學習中解?放出來。②?引導學生養(yǎng)?成課前預習?的習慣，并?布置一些預?習作業(yè)，保?證學生聽課?時有針對性?。③引導學?生學會聽課?，要求積極?思考，做好?適當?shù)墓P記?，盡量理解?;④引導學?生養(yǎng)成及時?復習的習慣?，課后要反?復閱讀課本?，回顧課堂?上老師所講?內(nèi)容，強化?對基本概念?、知識體系?的理解和記?憶。⑤引導?學生養(yǎng)成獨?立作業(yè)的習?慣，要獨立?地分析問題?，解決問題?。切忌有點?小問題，或?習題不會做?，就不加思?索地請教老?師同學。⑥?引導學生養(yǎng)?成系統(tǒng)復習?小結(jié)的習慣?，將所學新?知識融會貫?通。⑦引導?學生養(yǎng)成閱?讀有關(guān)報刊?和資料的習?慣，以進一?步充實大腦?，拓寬眼界?。我把加強?學法指導寓?于新課講解?、作業(yè)評講?、試卷分析?等每一教學?活動中。?(三)重?視培養(yǎng)學生?正確對待困?難和挫折的?良好心理素?質(zhì)我在教?學中，注意?運用情感和?成功原理，?調(diào)動學生學?習熱情，培?養(yǎng)學習數(shù)學?興趣。我首?先深入學生?當中，從各?方面了解關(guān)?心他們，特?別是學困生?，幫助他們?解決思想、?學習及生活?上存在的問?題，給他們?講數(shù)學在各?行各業(yè)中的?應(yīng)用，使他?們提高認識?，增強學好?數(shù)學的信心?，鼓勵他們?主動參與數(shù)?學活動，嘗?試用自己的?方式去解決?問題，發(fā)表?自己的看法?。在提問和?布置作業(yè)時?，從學生實?際出發(fā)，多?給學生創(chuàng)設(shè)?成功的機會?，以體會成?功的喜悅，?激發(fā)學習熱?情。由于高?中數(shù)學的特?點，決定了?高二學生，?特別是女生?在學習中的?困難大挫折?多。為此，?我在教學中?注意培養(yǎng)學?生正確對待?困難和挫折?的良好心理?素質(zhì)，使他?們善于在失?敗面前，能?冷靜地總結(jié)?教訓，振作?精神，主動?調(diào)整自己的?學習，并努?力爭取今后?的勝利。?總之，在高?二數(shù)學教學?階段，分析?清楚學生學?習數(shù)學困難?的原因，使?學生盡快適?應(yīng)新的學習?模式，從而?更有效、更?順利地接受?高中數(shù)學新?知和發(fā)展數(shù)?學能力。在?以后的教學?中,還應(yīng)多?向老教師請?教,多總結(jié)?考點和重難?點的教法,?盡量讓學生?聽懂,掌握?基本方法基?本技能,提?高自己的教?學水平。?關(guān)于本學期?數(shù)學的教學?反思篇三?這學期我任?高二兩個班?的數(shù)學課，?高二、三班?總?cè)藬?shù)是6?8人，高二?、四班69?人，總體來?看，這兩個?班的基礎(chǔ)不?太好，學習?習慣也不太?好，兩極分?化嚴重，文?科生對數(shù)學?不太感興趣?，特別是我?對教材不熟?悉，導致我?在這學期的?備課、上課?、備學生等?方面很吃力?。雖然是這?樣，通過我?的努力，依?據(jù)學期初制?定的教學計?劃，已經(jīng)圓?滿完成了這?學期的教學?任務(wù)，下面?我對這學期?的工作進行?一下總結(jié)。?(一)在?備課方面，?我認真鉆研?教材，注意?了解學生，?潛心研究教?法。這學?期的教學內(nèi)?容包括，簡?單幾何體，?排列、組合?、二項式定?理，概率，?導數(shù)。針對?學生基礎(chǔ)普?遍較差，接?受比較慢的?實際情況，?我采取了低?起點，小步?子的教學方?法，根據(jù)教?材的內(nèi)容設(shè)?計課的類型?，并對教學?過程的程序?及時安排，?認真寫好每?一篇教案。?每一節(jié)課都?做到有備而?來，每堂課?都在課前做?好充分準備?，課后及時?對課上出現(xiàn)?的情況進行?總結(jié)，并認?真搜集每節(jié)?課的知識要?點，歸納在?一起。在準?備課堂練習?時，由于我?的教學經(jīng)驗?不足，備課?時需查閱大?量的資料，?給學生高質(zhì)?量的習題，?使每個題都?有針對性。?由于我是今?年才接四班?，對于四班?的情況不了?解，一年以?來，我注重?和他們的溝?通，多和他?們談心，了?解他們的學?習情況，由?于學生對我?不太適應(yīng)，?所以在期中?考試時成績?不太理想，?他們對我的?評價不太好?，雖然我沒?有看到最近?的學生評價?教師的結(jié)果?，但是我知?道他們已經(jīng)?接受了我，?并且我也真?正的了解了?他們。(?二)增強上?課的技能，?提高教學質(zhì)?量。在講?課時，盡量?使講解清晰?化，使課堂?教學的內(nèi)容?條理化，做?到課堂結(jié)構(gòu)?清晰，重點?、難點突出?。在課堂上?，特別注意?調(diào)動學生的?主觀能動性?，加強師生?交流，充分?體現(xiàn)學生的?主體作用和?老師的主導?作用。盡量?讓學生學得?容易，學得?輕松愉快;?注意習題的?數(shù)量和質(zhì)量?，精講精練?，在課堂上?老師盡量講?的少，學生?思考和練習?的多。同時?在每一堂課?上都充分考?慮每個層次?的學生的學?習需求和學?習能力，讓?每個層次的?學生都得到?提高。組織?好課堂教學?，關(guān)注全體?學生，注意?信息反饋，?調(diào)動學生的?有意注意，?使其保持相?對穩(wěn)定性，?同時，激發(fā)?學生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛，課堂語?言簡潔明了?，克服了以?前重復的毛?病，課堂提?問面向全體?學生，注意?引發(fā)學生學?數(shù)學的興趣?，課堂上講?練結(jié)合，布?置適量的課?下作業(yè)。?(三)批改?作業(yè)、輔導?學生與考試?評價方面?我們知道“?批改作業(yè)、?輔導學生與?考試評價方?面”是六項?教學常規(guī)中?的三項，也?是我們平時?教學工作的?重點。多年?來，我一直?很注重這幾?方面的工作?。這學期我?按著學校的?要求每星期?讓學生做一?次作業(yè)。在?教學中，我?要求學生把?在做作業(yè)中?，犯下的錯?誤一一記錄?下來，然后?再一個個整?理在錯題本?上，我很明?白地告訴學?生，如果你?要抄襲作業(yè)?的話，請你?不要上交。?因為我們讓?學生作業(yè)的?目的是讓學?生把學習中?的問題暴露?無遺，否則?你的教學輔?導就沒有了?針對性。在?布置課下練?習方面，我?一直堅持要?求學生每天?做一頁練習?，并且不定?時