大班教師周?工作反思篇?一一周的?教學(xué)工作，?緊張而又忙?碌的結(jié)束了?，在這一周?里我班的幼?兒在生活自?理方面的成?效比較顯著?。前幾次有?個別幼兒經(jīng)?常出現(xiàn)尿濕?褲子的現(xiàn)象?，孩子們由?于貪玩總會?出現(xiàn)這種情?況，而這就?需要老師去?給孩子們多?提醒日常的?生活中多去?引導(dǎo)多去講?述，讓孩子?有一個好的?日常習(xí)慣，?在經(jīng)過老師?不斷的引導(dǎo)?和努力，這?周這種情況?在沒有發(fā)生?過。在教學(xué)?過程中孩子?們對所學(xué)習(xí)?的內(nèi)容能夠?及時的掌握?，對于課堂?紀(jì)律孩子們?能夠很好的?去遵守能認(rèn)?真去聽講。?但有個別?幼兒不愿回?答老師提出?的問題也不?愿意上課積?極發(fā)言，總?會小手撐著?小腦袋不知?在想什么。?大班的孩子?由于年齡小?自控能力差?注意力只有?5--__?_分鐘作為?老師能夠很?好地利用這?段黃金時間?來把課堂的?內(nèi)容講述貫?穿到位，在?保育與教學(xué)?的活動中作?為教師始終?要堅持以一?顆耐心加愛?心去呵護(hù)每?一位幼兒。?大班教師?周工作反思?篇二今天?是開學(xué)以來?的第一次正?式上課，經(jīng)?過一段時間?的休息，幼?兒們還不習(xí)?慣，很多小?朋友的注意?力都不是很?集中。更?有一些新來?的幼兒甚至?在上課時候?講空話，還?帶動了一些?比較乖巧的?小朋友，課?后，我也找?了一些原因?：第一，新?生的常規(guī)和?上課要注意?的一些東西?還是不熟悉?，第二可能?是我在上課?的時候不夠?生動，沒有?引起他們的?興趣愛好，?所以注意力?沒有集中上?來。所以在?接下來的時?間里我會認(rèn)?真的對待每?一節(jié)課，盡?力讓每個小?朋友都喜歡?聽我講課。?大班教師?周工作反思?篇三本周?在教學(xué)過程?中小朋友的?表現(xiàn)整體還?可以，通過?大學(xué)誦讀培?養(yǎng)幼兒愛惜?別人的勞動?成果，能幫?爸爸媽媽干?一點力所能?及的事，讓?孩子從中體?驗幫助別人?的快樂，培?養(yǎng)幼兒自理?能力。我在?上課前做了?充分的準(zhǔn)備?，引導(dǎo)幼兒?仔細(xì)觀察圖?片，幼兒很?快能觀察出?圖片中小朋?友做的對與?錯。教材是?教學(xué)內(nèi)容的?重要載體，?但是教材的?開發(fā)和利用?不能僅僅局?限于課本中?的知識，應(yīng)?引導(dǎo)幼兒主?動探索課本?以外的經(jīng)驗?有利于培養(yǎng)?幼兒實踐能?力。對于?幼兒的表揚?方面，我覺?得在幼兒做?對某件事的?時候應(yīng)該合?理表揚，表?揚是一種正?面的強(qiáng)化方?法，恰當(dāng)使?用能增加幼?兒自信，促?進(jìn)幼兒進(jìn)步?，然而我們?在進(jìn)行表揚?時，卻常常?用的不合理?，表揚方式?固定夸張，?如：“你真?棒、很好、?表現(xiàn)真好”?等，這樣一?成不變的表?揚沒有發(fā)揮?出評價的應(yīng)?有作用，因?此，如果將?幼兒的注意?引向?qū)W習(xí)過?程、作出的?努力，幼兒?既不會自傲?也不會自負(fù)?，而會對自?己擁有信心?抱有希望。?因此教育者?的表揚應(yīng)重?點指向為取?得成績作出?的努力。比?如：“你的?進(jìn)步真快、?答的不錯加?油、你動了?腦筋，這個?回答與別人?的不一樣”?使幼兒認(rèn)識?到自己的努?力得到了肯?定和贊揚，?幼兒今后才?會有積極性?。大班教?師周工作反?思篇四本?周上課發(fā)現(xiàn)?了許多的問?題，上托班?課程的時候?都會以課本?為內(nèi)容，將?課本內(nèi)容變?為小故事呈?現(xiàn)在小朋友?面前，剛開?始大家都聽?得認(rèn)真，幾?分鐘之后有?些小朋友開?始注意力不?集中，只玩?自己手里的?玩物或者打?開書看書，?不再聽老師?講課，直到?回答問題時?什么都不知?道，回答的?也只是和本?節(jié)課無關(guān)的?，像其他課?老師都會用?光盤、課件?、實物展示?課程內(nèi)容，?會立馬集中?幼兒的注意?力，會產(chǎn)生?強(qiáng)烈的好奇?心，小朋友?都喜歡看動?畫片，所以?看到課件就?會抓住幼兒?的心理，以?達(dá)到上課的?效果。由?于大班幼兒?入園才兩個?多月，一些?習(xí)慣的培養(yǎng)?不到位，再?加上孩子的?自控能力較?差，注意力?很容易轉(zhuǎn)移?。還是我們?在教學(xué)方面?有欠缺，小?大班幼兒生?活經(jīng)驗還不?豐富，參與?活動時注意?力很容易分?散游戲是他?們最感興趣?的一種活動?形式，符合?幼兒好動的?特點，所以?今后我會以?游戲為形式?上好