大班健康教案《運水》含反思_第1頁
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-3-大班健康教案《運水》含反思【--大班健康教案】大班健康教案《運水》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當中，讓小朋友探究管子運水的方法，嘗試將生活中不能盛水的物品變成為可以運水的工具，與同伴合作運水，體驗運水的樂趣，了解多運動對身體有好處，快來看看小朋友園大班健康《運水》含反思教案吧?；顒幽繕?.嘗試將生活中不能盛水的物品變成為可以運水的工具，與同伴合作運水，體驗運水的樂趣。2.探究管子運水的方法。3.了解多運動對身體有好處。4.熬煉小朋友的反應(yīng)力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。活動預(yù)備1.大盆、水桶、長軟管、塑料籃、沒底沒蓋的礦泉水瓶子、面巾紙、塑料膜、大小不同的蓋子、海綿、皮筋、剪刀等。2.背景音樂?；顒舆^程1.老師交代任務(wù)，直接引出活動內(nèi)容：用預(yù)備的材料，四個人一組將場地這邊桶里的水運到對面的盆里。(1)請小朋友看材料有哪些，商議?用什么方法運。(2)溝通自己運水的方法。2.小朋友自主探究運水的方法，老師巡回指導(dǎo)。3.組織小朋友溝通各組運水方法，老師將方法進行歸類。方法一：找一個相當大小的瓶蓋把瓶子蓋緊，然后到桶里舀水運到對面。方法二：用海綿吸水，拿到對面，或?qū)⑺當D到瓶子里運到對面。方法三：用塑料膜的四角提起來運水。方法四：用塑料膜墊在沒有底的礦泉水瓶底下，用皮筋綁住運水，4.組織小朋友進行運水競賽，在規(guī)定時間內(nèi)看哪組運的水最多。5.老師拿出塑料管，請小朋友比較兩種管子的不同，探究怎樣用管子將桶里的水運到盆里，發(fā)覺水流方向與管子位置凹凸的關(guān)系?；顒臃此纪嫠畬τ诤⒆觼碚f是一件很感愛好的事。利用孩子這一天性，在運水活動中，為小朋友營造了輕松、開心、自主的運水氛圍。使小朋友能夠樂觀參加到運水活動中來，盡情地表達著、思索著、表現(xiàn)著。活動中孩子們通過玩水、運水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來的樂趣，探究在不憐憫形下選擇最適合的工具和材料來運水。從而獲得粗淺的科學(xué)學(xué)問和科學(xué)體驗，并懂得珍惜每一滴水，從小養(yǎng)成節(jié)省用水的好習(xí)慣。通過此次活動，給我最大的啟示是：讓孩子們在探究的世界中得到自由和歡樂，少一些約束，少一些畏懼。架起一座小朋友玩耍與學(xué)習(xí)之間的橋梁，讓每個小朋友富有共性的全面進展。小百科：水，化學(xué)式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透亮液體，被稱為人類生命的源泉。水

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