2022-2023學年山西省忻州市普通高校對口單招教育理論自考真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.課外校外教育的特點是（）

A.自愿、自主、自立B.自主、自立、自理C.自愿、靈活、實踐D.自主、自立、靈活

2.決定教育性質的主要因素是（）。A.A.生產力發(fā)展水平B.政治經濟制度C.社會意識形態(tài)D.民族文化傳統(tǒng)

3.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.備課B.上課C.課外輔導D.檢查評定成績

4.技能的活動方式是（）。

A.合乎法則的B.不隨意運動的C.遺傳獲得的D.知識經驗的

5.課堂教學的主要形式是（）。

A.復式教學B.分組教學C.個別教學D.班級授課制

6.在人際關系取向上，有三種需要，分別是包容需要、控制需要和（）。

A.生理需要B.安全需要C.感情需要D.自我實現(xiàn)需要

7.以圍繞兒童的發(fā)展需要和興趣為中心，以“做中學”為基本教學方法的課程形式是（）

A．學科課程

B．活動課程

C．技能課程

D．核心課程

8.下列屬于韋氏智力測驗量表中的言語分量表項目的是（）

A．完成圖片

B．排列圖片

C．數(shù)學推理

D．實物組合

9.班干部是班主任進行工作的得力助手，班干部產生的途徑應遵循()

A．全班選拔

B．班主任指定

C．學生輪流

D．學生自愿

10.在我國現(xiàn)代學制沿革中，第一次規(guī)定男女同校、廢止讀經，并將學堂改為學校的學制是（）。

A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制

11.廣義的教育制度是指()。A.國民教育制度B.教育規(guī)章制度C.招生考試制度D.學校教育制度

12.在不同政治經濟制度下，學制在很多方面存在共同特點，如入學年齡，大、中、小學階段的劃分，在很多國家都是一致的。這是因為，學制的建立要受（）。

A.政治經濟制度的影響

B.生產力發(fā)展水平與科學技術發(fā)展狀況的影響

C.青少年身心發(fā)展規(guī)律的影響

D.本國學制的歷史和國外學制的影響

13.在課堂教學中，教師讓學生觀察實物或模型，或者向學生做示范性實驗，以使學生獲得有關感性知識的方法叫做（）。

A.實驗法B.參觀法C.演示法D.練習法

14.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。這句名言說明教師勞動特點的()

A．示范性

B．廣延性

C．復雜性

D．間接性

15.會騎自行車有利于學習兩輪摩托車，這主要受下列哪種選項影響（）

A.變式B.定勢C.正遷移D.負遷移

16.下列選項中，哪一種能力屬于特殊能力?()

A．記憶力

B．想象力

C．思維力

D．曲調感

17.遺傳素質是能力發(fā)展的（）。

A.動力系統(tǒng)B.自然前提C.心理基礎D.核心成分

18.學生能夠“一題多解”，說明他的哪種思維能力強()

A．發(fā)散思維

B．再造思維

C．分析思維

D．直覺思維

19.

20.在教育過程中，教師對突發(fā)性事件作出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”。這反映了教師勞動的哪一特點?()A.A.復雜性B.師范性C.創(chuàng)造性D.主體性

二、填空題(20題)21.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經中樞暫時神經聯(lián)系的建立。

22.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

23.按活動領域的不同，可以把能力分為_______和_______。

24.德育的基本構成要素有教育者、受教育者、________、________。

25.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

26.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)。

27.教學任務受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學應實現(xiàn)的目標要求。

28.與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點有：首創(chuàng)性、_______和_______。

29.社會改造主義課程論者認為課程應該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學生在社會方面得到發(fā)展。

30.思維的基本形式是_______、_______、_______。

31.義務教育具有普遍性和_______的特點。

32.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

33.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

34.艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)：遺忘進程是不均衡的，呈現(xiàn)出________的規(guī)律。

35.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎，受意識能動調節(jié)支配和＿＿。

36.我國1902年頒布的第一個現(xiàn)代學制是________。

37.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環(huán)節(jié)。

38.家庭教育的教育內容具有_______的特點。

39._______是以學科為中心設計的課程。

40.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

三、簡答題(5題)41.我國社會主義教育目的的基本點是什么?

42.簡述“集體教育和個別教育相結合”德育原則的基本含義及貫徹要求。

43.簡述心理學的研究目標。

44.有效組織復習的方法有哪些?

45.教育學的發(fā)展一般經過了哪幾個階段?

四、論述題(5題)46.論述如何培養(yǎng)班集體。

47.試述我國新課程設置的特點。

48.運用教育基本規(guī)律分析為什么要實施“科教興國”戰(zhàn)略。

49.

50.什么叫氣質?怎樣理解氣質的意義?

五、辨析題(5題)51.教育與社會政治經濟同步進行。

52.別人在場或與別人一起活動總能帶來行為效率的提高。

53.教師為了更好地了解和教育學生，可以拆看學生的信件。

54.我們在制定教育目的時，既要考慮社會需要，又要考慮人的自身發(fā)展需要。

55.知覺選擇性受人的需要和興趣的影響。

六、(0題)56.注意分配的條件是，同時進行的兩種活動中有一種是______的，而且同時進行的幾種活動之間具有______。

參考答案

1.C

2.B

3.B

4.A

5.D課堂教學的主要形式是班級授課制。它是把學生按年齡和文化程度分成固定人數(shù)的班級，教師根據課程計劃和規(guī)定的時間表進行教學的一種組織形式。

6.C暫無解析，請參考用戶分享筆記

7.B

8.C

9.AA

[解析]A班干部是班主任進行工作的得力助手，班干部產生的途徑應該遵循是全班選拔。B班主任指定容易摻雜主觀色彩；學生輪流和學生自愿易造成班干部水平參差不齊，公開選拔公正又公平。

10.C

11.A

12.C

13.C本題涉及教學方法。教學方法部分可以說是每年?？嫉膬热?，因此要加以重視。

14.AA

[解析]這句話表示教師如果身體力行，為學生立榜樣，不用命令他人，學生會自己會遵行，反之則不然，從而表明了為人師表的示范作用，它表明教師的表率作用對學生有著特殊的影響。只要弄懂這句古文之意，便知答案。

15.C

16.DD

[解析]ABC是一般能力，D曲調感是特殊能力。

17.B

18.AA

[解析]B再造性思維也稱常規(guī)性思維，是指人們運用已獲得的知識經驗，按現(xiàn)成的方案和程序，用慣常的方法，固定的模式來解決問題的思維方式。C分析思維是遵循嚴密的邏輯程序或規(guī)律，逐步推導，然后得到合乎邏輯的正確答案或做出合理的結論的思維。D直覺思維是人腦對事物整體及其本質直接領悟的思維活動。所以應選A，發(fā)散思維是指人們解決問題的思路朝各種可能的方向擴散，使思考者不拘泥于一個途徑、一種方法，而是從各種可能的設想出發(fā)，可得多種合乎條件的答案。

19.C

20.C

21.強化強化

22.評比操行評定評比，操行評定

23.一般能力；特殊能力

24.德育內容，德育方法

25.混合課混合課

26.識記保持

27.教學價值取向教學價值取向

28.獨立性新穎性獨立性,新穎性

29.社會問題社會問題

30.概念，判斷，推理

31.強制性強制性

32.比較與分類，抽象與概括

33.學生集體學生集體

34.先快后慢先快后慢

35.隨意運動克服內外困難

36.壬寅學制

37.感知思維認識感知,思維,認識

38.生活化生活化

39.學科課程學科課程

40.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)

41.(1)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的新人，或者說培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人；(2)使學生在德、智、體等方面全面發(fā)展；(3)教育與生產勞動相結合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。

42.(1)在德育工作中要面向學生集體進行教育，依靠和通過集體教育每個學生：同時要進行個別教育，通過對個別學生的教育影響集體，促進集體的形成和發(fā)展。(2)貫徹這一原則的要求是：①努力培養(yǎng)形成良好的班集體；②充分發(fā)揮集體的教育作用；③加強個別教育。

43.(1)陳述心理現(xiàn)象。人的心理活動的本質和發(fā)展規(guī)律若不能被揭露，就不能被理解和控制，有時甚至會被看成是任意發(fā)生的、主觀自覺的、不受因果規(guī)律支配的。(2)解釋心理現(xiàn)象。理解和說明人的心理活動，實際上就是找出產生所觀察到的某些心理現(xiàn)象的原因。(3)預測心理活動。人們掌握了心理活動的規(guī)律，就能根據客觀現(xiàn)實的需要去預測心理活動。(4)調節(jié)與控制人的心理活動和行為。心理科學的重要作用在于調節(jié)與控制人的心理活動和行為。

44.(1)及時復習。

(2)合理分配復習時間。

(3)分散復習和集中復習相結合。

(4)復習方式多樣化。

(5)運用多種感官參與復習。

(6)嘗試回憶與反復識記相結合。

45.(1)教育學的萌芽階段。人們對教育的認識包含在一個龐大的哲學體系之中，未形成獨立學科。(2)獨立形態(tài)教育學的產生。以一系列具有比較完整理論體系的資產階級教育家及其代表作的出現(xiàn)為標志：如1632年，著名的捷克教育家夸美紐斯出版了《大教學論》這是近代最早的一部系統(tǒng)論述教育問題的專著。一般認為，《大教學論》的出版，是教育學形成一門獨立學科的標志。(3)馬克思主義教育學的建立。教育學只有在馬克思主義指導下才能真正成為科學的教育學。馬克思主義教育學的建立，被稱為教育學的科學化發(fā)展階段，其中，以馬克思主義為指導，最早探討教育學問題的當屬克魯普斯卡婭，她的代表作是《國民教育與民主制度》。(4)現(xiàn)代教育理論的發(fā)展。近年來，由于生產力和科學技術的突飛猛進，促使教育理論又有了新的發(fā)展。

46.良好班集體的組織培養(yǎng)，雖然會因學校、教師、學生等條件不同而方法各異，但是，班集體的形成和發(fā)展仍有一定規(guī)律可循。在班集體建設中最關鍵的因素是目標和規(guī)范，其他關鍵因素還有內聚力、心理氣氛和士氣等。教師應當抓住這些關鍵問題來建立班集體:(1)集體目標的形成班集體的目標對每一個學生有著一定的制約作用，因此它的確立對良好班集體形成有重要的指導作用。首先，目標制定要具有正確性。其次，目標要明確，先易后難，遠近結合。再次，目標的確立應讓學生參與。班主任應在深刻理解教育方針的基礎上，通過各種集體活動使學生認識集體協(xié)作。

47.在課程結構方面，整體設置九年一貫的義務教育課程。

(1)小學階段，以綜合課程為主。(2)初中階段，設置分科與綜合相結合的課程。(3)高中階段，以分科課程為主。(4)從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育。(5)農村中學課程要為當?shù)厣鐣洕l(fā)展服務。

48.因為教育對社會生產力的發(fā)展與政治經濟制度具有巨大的作用。教育對生產力發(fā)展的促進作用主要表現(xiàn)在：(1)教育是勞動力再生產的重要手段；(2)教育是科學知識技術再生產的手段；(3)教育是生產科學知識技術的手段。教育對政治經濟制度的反作用主要表現(xiàn)在：(1)教育通過培養(yǎng)具有一定階級意識的人，維護和鞏固一定社會的政治經濟制度；(2)教育通過影響社會輿論、道德風尚為政治經濟制度服務；(3)教育對政治經濟制度不起決定作用。正是由于教育對社會生產力的發(fā)展與政治經濟制度的發(fā)展具有巨大的作用，所以必須實施“科教興國”戰(zhàn)略。

49.

50.氣質是人的個性心理特征之一，它是指在人的認識、情感、言語、行動中，心理活動發(fā)生時力量的強弱、變化的快慢和均衡程度等穩(wěn)定的動力特征。(1)氣質不影響活動的性質，但可以影響活動的效率。如果在學習、工作、生活中考慮到這一點，就能夠有效提高自己和他人的效率。(2)氣質類型無好壞之分，不影響智力發(fā)展的可能性，不決定人的社會價值和成就的高低；(3)氣質影響所選活動的性質和活動效率，對擇業(yè)具有一定的指導意義；(4)氣質對教育活動有指導作用，教師應了解氣質的有關知識，知道學生的氣質特點，有針對性地教育，發(fā)揮不同氣質。

51.錯誤。教育受社會發(fā)展制約，但又具有相對獨立性。其獨立性表現(xiàn)之一是：教育與社會政治經濟發(fā)展不平衡，具體地講，教育可能暫時落后于一定的社會政治經濟發(fā)展水平，也可能暫時超前于一定的社會政治經濟發(fā)展水平。解析：該題考查的是教育的相對對立性的一個方面：教育與政治經濟制度發(fā)展的不平衡性。教育的相對獨立性是教材的一個重點內容，考生一定要把教育的相對獨立性的三個表現(xiàn)在理解的基礎上記牢。

52.別人在場或與別人一起活動可以引起人們行為效率在量上的增加，還可以在有些工作上提高行為的質量。但是，另一方面，他人在場或與別人一起工作，并不總是帶來社會助長作用。隨著工作難度的增加，社會助長作用會逐漸下降，乃至最終變?yōu)樯鐣蓴_。

53.錯誤。教