第頁(yè)小狐貍的書(shū)桌讀后感小狐貍的書(shū)桌讀后感1

我敬愛(ài)的同學(xué)、老師、各位叔叔阿姨，你們肯定聽(tīng)過(guò)不少關(guān)于狐貍的故事吧！那些故事里的狐貍，總讓人覺(jué)得有些厭煩，是不是？它們狡猾，喜愛(ài)騙人，有時(shí)候還幫助狼和老虎干壞事?？墒?，我在這里向你們介紹的，卻是另外一種樣子的狐貍┉

自從看林人帶回了這只狐貍時(shí)，看林人就特別喜愛(ài)它，教它說(shuō)話，讀書(shū)、寫(xiě)字、拿東西┉小狐貍特別聰慧，學(xué)習(xí)又仔細(xì)，學(xué)到了不少本事?？戳秩思业膬芍猾C狗卻對(duì)它又嫉妒又生氣，總是欺辱他，小狐貍不愿忍受欺凌，逃進(jìn)了大森林，在大森里里他接著和人打交道，一只能說(shuō)話又會(huì)念書(shū)寫(xiě)字的小狐貍，有時(shí)候他還助人為樂(lè)，深受森林中的動(dòng)物和四周人們的喜愛(ài)，他間或也做惡作劇，還救過(guò)以前對(duì)他嫉恨的大獵狗。經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，小狐貍最終得到大家的認(rèn)可，成了看林人┉

這個(gè)故事告知我們，只要我們好好學(xué)習(xí)多用功讀書(shū)，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，我們所做的事有利于社?huì)，有利于他人，不管你曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤或別人怎么誤會(huì)了你甚至曾經(jīng)名聲很壞，經(jīng)過(guò)不懈努力，肯定會(huì)得到大家的認(rèn)可和敬重。

小狐貍的書(shū)桌讀后感2

一只狐貍和一只兔子是好摯友，它們倆在一起玩，一起學(xué)習(xí)，形影不離。在外人看來(lái)，可真是好摯友啊!

可下面的故事告知我們，狐貍和兔子不是真正的摯友:一天，狐貍和兔子正在森林里嬉鬧。微風(fēng)拂面，說(shuō)不出的安逸，風(fēng)夾扎著火星吹到了樹(shù)枝上，火苗變得兇暴起來(lái)。它吞食著樹(shù)枝，借此來(lái)壯大自己?；饎?shì)越來(lái)越猛，可狐貍和兔子卻毫無(wú)察覺(jué)。

狐貍和兔子眼看燃著的樹(shù)枝就要砸中它倆，狐貍眼尖，一閃躲開(kāi)了，卻差點(diǎn)燒著了兔子。樹(shù)枝截住了兔子的逃命路，它大聲嚷嚷:“狐貍，快來(lái)救我啊!”

狐貍擺擺手，擔(dān)憂地說(shuō):“喲，我怎么救你出來(lái)呀?燒死你一個(gè)，總必?zé)牢覀儍蓚€(gè)要強(qiáng)!我可不敢過(guò)去喲!好摯友我會(huì)記住你的!”

兔子著急地說(shuō):“你別走啊!我們還要一起玩的!”

“除了你，別人也可以陪我玩!”說(shuō)完，狐貍小跳著離開(kāi)了。

兔子發(fā)出一聲無(wú)望的哀號(hào)，消逝在茫?；鸷Ｖ小?/p>

這則寓言告知我們:玩伴不是摯友。玩伴只能陪你玩，而摯友卻會(huì)在你危難時(shí)刻伸出救濟(jì)之手，真誠(chéng)地幫助你。大家有沒(méi)有一個(gè)真心的摯友呢?

小狐貍的書(shū)桌讀后感3

從前，在一個(gè)小鎮(zhèn)上住著許很多多的動(dòng)物村民們，它們每一天都很快樂(lè)，也很團(tuán)結(jié)，唯獨(dú)狐貍和小雞幾乎是水火不容，一見(jiàn)面就要吵上兩句才罷休，一次狐貍要過(guò)河去和對(duì)岸看自己的奶奶，而小雞則要去河對(duì)岸看自己的摯友，兩個(gè)動(dòng)物相遇啦，小雞說(shuō)；我要先走前面，因?yàn)槟悴挥X(jué)得我比你小嗎？狐貍卻說(shuō)；不行，你小就了不得啊，就這樣不知吵了多久，反正最終他們兩是一起走的并肩的走過(guò)河對(duì)岸，可是天卻黑啦。就這樣他們每天吵，月月吵，吵得人小鎮(zhèn)上全部動(dòng)物都厭煩啦，都表示抗議，小雞和狐貍才牽強(qiáng)不吵，但是每次都是白眼相對(duì)

一次，小雞要到外河邊去洗衣裳正好遇見(jiàn)狐貍在河邊抱著自己的孩子玩，小雞以為狐貍要把自己的孩子丟到河里去，連忙搖搖擺擺的跑過(guò)去，大喝道：臭狐貍，你在干嘛，放下我的孩子，不然我對(duì)你不客氣啊?！傄豢词切‰u來(lái)啦，剛要把小雞的孩子還他卻被這句話給氣呆啦，小雞的孩子望見(jiàn)自己的媽媽來(lái)啦趕忙說(shuō)；媽媽，狐貍姐姐就聊我，和我玩呢，’小雞聽(tīng)啦很尷尬

這個(gè)故事告知我們不要只看平常的看法，因?yàn)橥诨茧y時(shí)才能體現(xiàn)一個(gè)人的`志氣和人格!

小狐貍的書(shū)桌讀后感4

這本書(shū)很好玩，我很喜愛(ài)，一口氣就看完了。

書(shū)中主要講了小狐貍被看林人捉走，他的女兒很喜愛(ài)它，教它寫(xiě)字說(shuō)話，可家里的兩只大狗總欺壓它，小狐貍便逃進(jìn)了大森林。它每天都到一戶看林人家外面聽(tīng)故事，聽(tīng)一個(gè)故事就按著做一個(gè)，就這樣學(xué)會(huì)了許多本事。最終靠著自己的本領(lǐng)當(dāng)上了看林人。

我最喜愛(ài)里面的一個(gè)故事，說(shuō)得是小狐貍聽(tīng)到看林人打電話定購(gòu)貨物的故事，它也學(xué)著打電話去定購(gòu)火腿，當(dāng)然沒(méi)付錢(qián)啦。當(dāng)它其次次打電話時(shí)被發(fā)覺(jué)了，但它不僅沒(méi)被捉住，還留了封信告知臘腸商周六要去他店里面拿一根火腿，臘腸商叫了全村的人在那一天做好打算捉小狐貍?？尚『偺敾哿?，它事先勘察好地形，星期六時(shí)它先到店里露了下頭，然后把大家引出來(lái)，但它咬住了吊狐貍的欄桿，裝成了一副狐貍皮騙過(guò)了大家，最終大搖大擺的回到香腸店拿走了最大的一根火腿，并在黑板上留了言。讀到這，我無(wú)比佩服小狐貍的機(jī)靈。

當(dāng)然光憑這點(diǎn)機(jī)靈還是當(dāng)不上看林人的，小狐貍心地還很和善，它不僅把撿到的臘腸商的錢(qián)包原封不動(dòng)還給他，還收留了原來(lái)欺壓它的兩只狗，真是個(gè)又聰慧又可愛(ài)的小狐貍。我不說(shuō)了，還是你們自己去看吧，真是好玩的不得了。

小狐貍的書(shū)桌讀后感5

讀完《書(shū)桌》，我想許多讀者都會(huì)不由自主地想起自己的學(xué)生時(shí)代吧。學(xué)生時(shí)代我們往往對(duì)于書(shū)桌很有感情，因?yàn)榛旧厦刻於家跁?shū)桌上寫(xiě)作業(yè)，書(shū)桌就像一個(gè)我們的小窩一樣，陪伴我們度過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)生時(shí)代。桌》當(dāng)這篇文章觀賞中有幾個(gè)因素始終不變，如：時(shí)間的推移，鏈接的字符，情感深化層，視角的轉(zhuǎn)換等等。

其中，總是會(huì)有某一種印象更深、更性的亮點(diǎn)出現(xiàn)?！稌?shū)桌》，貫穿全文最顯明的脈絡(luò)就是書(shū)桌上的痕跡，作者一次次描寫(xiě)書(shū)桌上的印記，敘述了他數(shù)十年來(lái)的人生風(fēng)篇三：書(shū)桌讀后感讀完《書(shū)桌》這篇文章后，心中很不安靜，大腦的思緒也在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。細(xì)致想想，這種現(xiàn)象在我們的生活工作中比比皆是，只是我們很少去理睬它罷了。它給我們的哲理是：要做好一件事，必需心無(wú)旁迨，拚去各種雜念，仔細(xì)堅(jiān)持，才能取得勝利。聯(lián)想公司今年的各項(xiàng)工作，我們都做了許多規(guī)劃，想象是很好的，但我們?cè)趯?shí)施過(guò)程中總有許多意外，總有很多不足，總有很多不是，總有很多缺憾。

小狐貍的書(shū)桌讀后感6

從前，有一只狐貍住在窩棚里。他從來(lái)不打掃也不修理窩棚，所以，這個(gè)窩棚又臟又破，一碰就能倒。

一天，一頭大象從狐貍的破棚邊經(jīng)過(guò)，他那蒲扇般的耳朵不當(dāng)心遇到了窩棚，狐貍見(jiàn)狀，火冒三丈，說(shuō):“你這笨手笨腳的家伙，走路不長(zhǎng)眼啊，碰倒我的房子，讓我怎么住啊，趕快修好我的房子!”大象不好意思，說(shuō):“狐貍大哥，我這就去拿工具來(lái)幫您修房子。”大象拿來(lái)工具，不一會(huì)就把窩棚修好了，而且修得比以前牢固多了。狐貍用貪欲的眼光看著大象，心想:這個(gè)大象會(huì)不會(huì)是怕我了?要不然怎么會(huì)對(duì)我這么好。

于是，狐貍走到了大象面前，指著大象說(shuō):“這個(gè)房子又破又臟，嗯，還有臭味。你說(shuō)這房子怎么配得上人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車見(jiàn)車爆胎的我呢!快快快快快-快點(diǎn)兒，去到那個(gè)小河邊幫我造一棟新居子?！贝笙笠采鷼饬?，說(shuō):“你的破窩棚原來(lái)就又臭又臟又不堅(jiān)固，誰(shuí)碰一下都會(huì)倒，再說(shuō)，我已經(jīng)很講理了，還把你的臭窩棚修堅(jiān)固了，要是換上其他人，才不