第第頁二年級(jí)語文教研組優(yōu)秀工作總結(jié)二班級(jí)語文教研組優(yōu)秀工作總結(jié)5

本學(xué)期，我們語文教研組依據(jù)學(xué)?？傮w安排，明確工作目標(biāo)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教研氛圍深厚，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好教學(xué)過程管理

第一，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)市教研活動(dòng)精神，仔細(xì)鉆研《語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》等，進(jìn)一步明確本班級(jí)的教學(xué)要求，把好減負(fù)增效關(guān)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。組內(nèi)老師訂閱了多種雜志，通過不斷地學(xué)習(xí)、溝通，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)。同時(shí)，組內(nèi)老師積極參與“課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”的專題培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)完成培訓(xùn)作業(yè)。

第二，加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)討論和提高老師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。為此，我們著力抓好“三嚴(yán)”“五仔細(xì)”。“三嚴(yán)”是教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)程序嚴(yán)格?！拔遄屑?xì)”是：仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)組織考評(píng)。要求組內(nèi)老師每學(xué)期聽滿10節(jié)課，其中新老師聽滿40節(jié)課，并且每課一反思。在活動(dòng)中老師留意“上掛下聯(lián)，左右參加”，打破了班級(jí)的界限，同事之間互幫互助、共同探討。老師都感到這樣做大有好處，增加了相互間的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使理論更能聯(lián)系實(shí)際。

二、深化課堂教學(xué)改革

課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道，只有提高了課堂教學(xué)效率，才能切實(shí)提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。為此，本學(xué)期我們加強(qiáng)了教研組的常規(guī)活動(dòng)，使活動(dòng)化大為小，教研組各成員定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式開展教研活動(dòng)。

第一，以“學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為目的，仔細(xì)開展每次教研活動(dòng)，共開展18次。每節(jié)教研課的教案提前一周拿出，組內(nèi)老師集中參加討論定案。課后，組內(nèi)老師集中評(píng)課，針對上課狀況發(fā)表自己看法以及其它觀點(diǎn)，總結(jié)的反饋課堂教學(xué)中的得與失。

第二，按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，組內(nèi)老師做到每學(xué)期聽課“不少于10節(jié)，其中新老師聽滿40節(jié)課”。這學(xué)期，我們以“備課、上課、說課、評(píng)課”這“四課”為載體，形成深厚、活躍的教研風(fēng)氣，切實(shí)把“四課”與落實(shí)教學(xué)常規(guī)，開展專題討論結(jié)合起來，努力突出抓好兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)(備課、上課)，努力突破兩個(gè)難點(diǎn)環(huán)節(jié)(說課、評(píng)課)。

三、提高老師教研水平

協(xié)作學(xué)?？傮w安排，為組內(nèi)老師提供學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不斷提高他們的政治思想、業(yè)務(wù)水平、文化素養(yǎng)和組織教學(xué)、獨(dú)立工作的技能。

第一，以“師徒結(jié)對”為紐帶，努力形成教研合力。老老師帶青年老師的工作，已納入正軌，有序地開展“傳、幫、帶”。而青年老師也給自己加壓，不斷汲取他人之長。這樣不僅加快了青年老師的成長過程，而且加強(qiáng)了隊(duì)伍的建設(shè)，使教研組老、中、青三代形成一股教研合力。

第二，組內(nèi)老師仔細(xì)參與進(jìn)修和培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第三，多次請兄弟學(xué)校搞聯(lián)誼教學(xué)活動(dòng)，并實(shí)時(shí)組織進(jìn)行研討，請名師予以指導(dǎo)引領(lǐng)。

四、培育同學(xué)綜合素養(yǎng)

本學(xué)期本教研組以培育同學(xué)綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，開展了很多活動(dòng)，如創(chuàng)新作文競賽、寫字競賽、出小報(bào)競賽、漫畫創(chuàng)新賽等等。這些活動(dòng)的開展留給我們許多的思索——同學(xué)是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最活躍的小主人，也是最大的受益者。他們年齡雖小，但主動(dòng)參加，樂于探究，勤于思索。作為老師，要多為他們制造這樣一個(gè)氛圍、一個(gè)情境，使他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能得以培育。

總之，當(dāng)前課堂教學(xué)是素養(yǎng)教育的主陣地，我們需要深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo)，以教研組建設(shè)為載體，全面提高自身教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自素養(yǎng)，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。但是我們還面臨著很多問題，亟待解決：