外研版四年級上冊英語教課計劃公然課一等獎教課設計外研版四年級上冊英語教課計劃公然課一等獎教課設計外研版四年級上冊英語教課計劃公然課一等獎教課設計外研版四年級上冊英語教課計劃本學期擔當四年級英語教課。從整體看，大部分學生自己素質不錯，學習的踴躍性和主動性也很好，但因為學生之間的個體差別，因此仍存在著必定的差距。為了更好地面向全體，促使學生的整體發(fā)展，本學期仍將以“培育學生優(yōu)秀的學習習慣“為指導思想，充分利用靈巧多樣的教課方法，最大限度激發(fā)每個學生的學習踴躍性；同時運用多種有效地議論手段，全面培育學生優(yōu)秀的學習習慣。二、本冊教材的知識系統(tǒng)和構造（一）教材的整體剖析：本冊教材共分10個模塊，此中含有一個復習模塊。每個模塊又分為兩個單元。一般狀況下，第一單元主假如以故事（對話）的形式表現(xiàn)本模塊所要學習的語言功能與構造，（languagepresentation）。第二單元中則供給了若干任務型（task-based）的練習和活動，其目的就是進行語言的擴展和演練（languagedevelopmentandpractice）,重視培育學生語言運用。學生經過三年級一年的學習，學生在聽聞認讀等方面都有了必定的基礎。和三年級教材對比，本冊教材的所選話題有所拓展，每個模塊計劃均勻用4課時完成。第4課時主假如大作業(yè)課或許習題課。（二）教課總目標：從語言知識、語言能力，感情態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面考慮，來確立本冊教材的整體教課目的：語言知識目標：復習穩(wěn)固三年級要點內容；學習第三冊課標單詞和句型。語言技術目標：-能依據(jù)聽到的詞語辨別或指認圖片或實物-能跟從錄音模擬說英語-能用英語做簡單的游戲-能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學過的故事或對話-能看圖識字-能拼讀單詞、背寫部分單詞-能借助圖片閱讀課文、句子感情態(tài)度目標：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模擬，敢于張口，踴躍參加，主動討教。學習策略目標：踴躍與別人合作，共同達成學習任務；主動向老師或同學討教；在學習中集中注意力；踴躍運用所學英語進行表達和溝通。文化意識目標：語言是文化的重要載體，學習語言同時也要學習文化，要努力使學生在學習英語過程中認識外國文化。各模塊的詳細目標：Module1.NumbersA.可以聽、說、認讀的詞和短語：purplepinkwhiteorangethirteen/fourteen/fifteen/sixteen/seventeen/eighteen/nineteentwenty/thirtyB.要點句型：Here’saredone.I’vegottwenty-sixpoints.I’mthewinner!并能在詳細的語境中運用C.功能：掌握并運用13到20之間的數(shù)字；復習顏色詞和動物的名稱Module2.Directions可以聽、說、認讀的詞和短語：housetrainuphilldownpaststationsupermarketGostraighton.Turnleft/right.nexttoB.要點句型：Excuseme.Where’sthe,please?Gostraighton./Turnleft/right.Thetrainisgoingup/downthehill.It’sonyourright/left.并能在詳細的語境中運用C.功能：用英文問路、指路；使用方向介詞和此刻進行時描繪簡單的線路Module3.ActivitiesA.可以聽、說、認讀的詞和短語：newreadwritelettertakeapicturelistentomusicwatchTVwritealetterreadabook要點句型：Thisismy.He’s/She’stakingapicture/readingabook/writingaletter/listeningtomusic/watchingTV/playingwithmydoll.Whatareyoudoing?I’mtakingapicture/readingabook/writingaletter/listeningtomusic/watchingTV/playingwithmydoll.并能在詳細的語境中運用C.功能：討論圖片學習怎樣敘述正在發(fā)生的事情；咨詢和敘述正在發(fā)生的事情Module4.IntheparkA.可以聽、說、認讀的詞和短語：parklakedrinkhungrylookatrowaboat要點句型：Lookatthemen/boysunderthetree.Whataretheydoing?Theyareplayingchess/playingbasketball.并能在詳細的語境中運用C.功能：描繪正在發(fā)生的行為或動作Module5.FoodA.可以聽、說、認讀的詞和短語：ChinesefastfoodwantsomeB.要點句型：Whatishedoing?He’smakingnoodles.Doyouwantsome?Yes,please./No,thankyou.Haveyougot?Yes,wehave./No,wehaven’t.I’mmakingsomedumplings.并能在詳細的語境中運用C.功能：討論中國和西方的食品Module6.AbilitiesA.可以聽、說、認讀的詞和短語：canrunfastjumphighfarridewashdraw要點句型：Canyourunfast/jumphigh/ridefast/makeacake?Yes,Ican./No,can’t.并能在詳細的語境中運用C.功能：使用“can”咨詢別人的能力Module7.Travel可以聽、說、認讀的詞和短語：tomorrowswimvisitgetupbyplanebefromB.要點句型：WearegoingtogoHainantomorrow.We’re/I’mgoingtovisittheMingTombs.并能在詳細的語境中運用C.功能：使用“begoingto”敘述自己的計劃和馬上發(fā)生的事情Module8.SportsDay可以聽、說、認讀的詞和短語：foreverydaygoodluckcomeonhigh/longjumpB.要點句型：Whatareyougoingtodo?I’mgoingtorunthe100metres/thehighjump.并能在詳細的語境中運用C.功能：擬訂計劃Module9.HappyBirthdayA.可以聽、說、認讀的詞和短語：soupsweetsbreadbiscuitturnoncomeinofcourse要點句型：CanIhavesomesoup/sweets?Yes,ofcourse.Yes,youcan./Sorry,youcan’t.并能在詳細的語境中運用C.功能：懇求獲取同意；討論食品Module10.TheMonthsA.可以聽、說、認讀的詞和短語:countJanuary/February/March/April/May/June/July/August/September/October/November/DecemberB.要點句型：Therearetwelvemonthsinayear.ThereisonebirthdayinMay.并能在詳細的語境中運用C.功能：討論月份及與用“Thereis/are”敘述與月份有關的情三、本冊教材教課要點、難點本冊教材的要點是單詞和要點句型的教課；關于核心句子及其擴展運用的教學，是本冊的教課難點，比如：能正確地指認、朗誦教師用書中所列的核心句子。能正確理解核心句子的含義和語用功能。能在活動、游戲、任務達成中靈巧運用核心句；這些文化知識其實不是要求我們獨自取出來給學生解說，而是要聯(lián)合自己的教學，找好切入點，適合地進行浸透。四、主要的教課舉措或教改思路：課前做好備課工作，不只備教材，還仔細備學生，做到有的放矢。主動學習新課程標準，聯(lián)合自己實質狀況和學生實質狀況睜開教課工作。2、要讓學生學得主動，在講堂中成立幫困小組發(fā)揮每個學生的踴躍性；根據(jù)學生實質狀況，推行分層教課，要確實在教課過程的不一樣環(huán)節(jié)來進行表現(xiàn)，如新授，穩(wěn)固和作業(yè)等方面，從而提升教課質量。3、常常與家長獲得聯(lián)系，共同關注學生的學習狀況。4、依據(jù)本班學生的年紀特色，鼓舞學生勇敢說英語，必定他們的進步，樹立學習自信心，培育學生朗誦和書寫的好習慣。5、深入研究教材，仔細設計好每一節(jié)課，實時反應講堂中的不足，提升課堂教課效率。6、利用多媒體的協(xié)助手段，調換學生的學習踴躍性，教課英語歌及chant,教課小故事，情境創(chuàng)建等，初步試試課本劇的表演，培育學生濃重的學習興趣。7、自覺學習教育理論與專著，合時撰寫教課反省、經驗、事例，提升自己素質，為教課質量的提升打好基礎。8、利用網絡教研寬闊自己的眼界，踴躍參加網絡教研活動，參加議論，參與商討。多向有經驗的老師討教與學習，取別人之長，補自己之短。五、教課