第25頁(yè)共25頁(yè)幼兒園?中班下?學(xué)期班?務(wù)工作?總結(jié)范?文本?學(xué)期，?我班三?個(gè)老師?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了《綱?要》《?指南》?的指導(dǎo)?思想和?各種教?育理念?。并把?這些先?進(jìn)的教?育理念?有計(jì)劃?有目的?地運(yùn)用?到了工?作實(shí)踐?中，在?實(shí)踐中?進(jìn)行反?思，用?理論去?分析實(shí)?踐存在?的問(wèn)題?，使我?們的理?論水平?和教育?行為都?得到了?提升。?在“非?典”這?個(gè)特殊?的時(shí)期?，我班?非常注?重做好?幼兒保?健工作?，把增?強(qiáng)幼兒?的體質(zhì)?放在工?作的首?位，將?保健工?作滲透?到一日?生活中?去，提?高了幼?兒的衛(wèi)?生保健?意識(shí)和?能力。?在教學(xué)?中，我?班注重?結(jié)合學(xué)?科的特?點(diǎn)，將?計(jì)算機(jī)?輔助教?學(xué)手段?應(yīng)用到?教學(xué)中?。提高?計(jì)算機(jī)?輔助教?學(xué)的成?效。在?教學(xué)活?動(dòng)中，?注重為?幼兒創(chuàng)?造嘗試?的機(jī)會(huì)?和條件?，鼓勵(lì)?幼兒大?膽嘗試?。并充?分利用?日常生?活中的?各個(gè)環(huán)?節(jié)幫助?幼兒規(guī)?范語(yǔ)言?，完整?表達(dá)，?發(fā)展幼?兒的語(yǔ)?言表達(dá)?能力。?一學(xué)期?過(guò)去了?，幼兒?得到了?較全面?的發(fā)展?。語(yǔ)言?表達(dá)能?力普遍?得到提?高，講?述時(shí)能?圍繞主?題，有?次序、?連貫地?講述。?幼兒不?僅會(huì)評(píng)?價(jià)別人?，明辨?是非。?還初步?學(xué)會(huì)了?自己解?決糾紛?。獨(dú)立?性增強(qiáng)?。在音?樂(lè)活動(dòng)?中，多?數(shù)幼兒?都能用?輕聲的?方法唱?歌，唱?歌的聲?音比較?統(tǒng)一。?音樂(lè)活?動(dòng)中能?自己遵?守常規(guī)?，感受?力上得?到了增?強(qiáng)，聽(tīng)?到音樂(lè)?后能大?膽表達(dá)?自己的?感受，?并樂(lè)意?用動(dòng)作?表達(dá)。?我們的?具體做?法是?一、將?保健工?作深入?到一日?生活中?去。本?學(xué)期初?，正是?“非典?”流行?最厲害?的時(shí)候?，許多?家長(zhǎng)感?到恐慌?，甚至?有的家?長(zhǎng)在猶?豫要不?要把孩?子送進(jìn)?幼兒園??！胺?典”是?一種非?典型性?肺炎，?是肺炎?的變異?等。只?要做衛(wèi)?生和預(yù)?防工作?，加強(qiáng)?自身的?鍛煉，?其實(shí)它?并不可?怕。所?以本學(xué)?期，我?們把保?健工作?放在了?首位。?在做好?班級(jí)衛(wèi)?生清潔?工作、?消毒工?作的同?時(shí)，通?過(guò)開(kāi)展?一系列?幼兒衛(wèi)?生保健?教育活?動(dòng)，使?家長(zhǎng)和?幼兒釋?放緊張?、恐慌?的心情?，懂得?預(yù)防“?非典”?等流行?性疾病?的方法?，措施?。增強(qiáng)?了家長(zhǎng)?和幼兒?的衛(wèi)生?保健常?識(shí)，提?高了大?家加強(qiáng)?自身鍛?煉的意?識(shí)，使?幼兒的?體制得?到了增?強(qiáng)。我?們通過(guò)?讀報(bào)紙?、上網(wǎng)?下載資?料，講?故事等?形式讓?幼兒了?解到“?非典”?是一中?非典型?性肺炎?，是肺?炎的變?異等。?讓幼兒?懂得預(yù)?防“非?典”的?方法是?要我們?講衛(wèi)生?、勤洗?手、按?時(shí)作息?、不去?人多的?地方等?，學(xué)會(huì)?了初步?自我保?護(hù)的方?法，增?強(qiáng)了意?識(shí)。在?日常生?活中，?我們注?意把衛(wèi)?生工作?抓實(shí)。?經(jīng)常檢?查幼兒?戶外活?動(dòng)后、?飯前、?便后洗?手情況?，每日?進(jìn)餐時(shí)?隨時(shí)提?醒幼兒?“四凈?”：桌?面、身?上、地?面、碗?里的干?凈，每?天檢查?幼兒洗?發(fā)、衣?著、手?指甲、?刷牙的?衛(wèi)生。?定期對(duì)?幼兒睡?具、玩?具、用?具進(jìn)行?暴曬、?清洗、?消毒等?;每天?對(duì)幼兒?洗手間?用過(guò)氧?乙酸進(jìn)?行消毒?，定期?對(duì)教室?用紫外?線、酸?醋消毒?。我班?保證幼?兒每天?不少于?___?_個(gè)小?時(shí)的戶?外活動(dòng)?時(shí)間，?還通過(guò)?家長(zhǎng)園?地讓家?長(zhǎng)知道?在這個(gè)?特殊的?時(shí)期，?增強(qiáng)自?身體制?的重要?性，并?鼓勵(lì)家?長(zhǎng)利用?幼兒在?家的時(shí)?間帶幼?兒多參?加戶外?鍛煉，?不帶幼?兒去人?多的地?方玩耍?等。?二、在?一日生?活中各?環(huán)節(jié)發(fā)?展幼兒?的語(yǔ)言?能力語(yǔ)?言是交?流的工?具，也?是學(xué)習(xí)?知識(shí)的?媒介，?幼兒每?天通過(guò)?語(yǔ)言與?周圍的?人、環(huán)?境互動(dòng)?著，所?以在幼?兒每天?的日常?生活中?隨時(shí)可?找到幫?助幼兒?規(guī)范語(yǔ)?言，完?整表達(dá)?的教育?契機(jī)。?《綱要?》在語(yǔ)?言領(lǐng)域?中也強(qiáng)?調(diào)：“?在游戲?和日常?生活中?培養(yǎng)幼?兒傾聽(tīng)?的習(xí)慣?……”?。本學(xué)?期，我?班充分?利用一?日生活?中的各?個(gè)環(huán)節(jié)?，創(chuàng)設(shè)?各類游?戲情節(jié)?，發(fā)展?幼兒的?語(yǔ)言表?達(dá)能力?。1?、通過(guò)?有趣的?游戲小?欄目，?提高幼?兒聽(tīng)說(shuō)?的興趣?。我班?在日常?生活中?的各個(gè)?環(huán)節(jié)設(shè)?立了許?多有趣?的游戲?小欄目?，通過(guò)?游戲提?高幼兒?聽(tīng)說(shuō)的?興趣。?收到了?好的效?果。如?：晨間?活動(dòng)設(shè)?立談話?欄目《?新聞報(bào)?道》，?鼓勵(lì)幼?兒結(jié)合?生活表?達(dá)和分?享自己?的感受?、體驗(yàn)?和見(jiàn)聞?。午餐?前設(shè)立?《報(bào)餐?員》欄?目，培?養(yǎng)幼兒?耐心、?安靜傾?聽(tīng)習(xí)慣?，為幼?兒創(chuàng)造?了個(gè)別?表達(dá)的?機(jī)會(huì)，?為老師?創(chuàng)造了?個(gè)別輔?導(dǎo)的機(jī)?會(huì)。午?睡前設(shè)?立《睡?前小喇?叭》欄?目，通?過(guò)該欄?目，引?導(dǎo)幼兒?接觸優(yōu)?秀的文?學(xué)作品?，使之?感受語(yǔ)?言的豐?富和優(yōu)?美，學(xué)?習(xí)作品?的優(yōu)美?的詞句?，為以?后進(jìn)行?交流提?供模仿?的對(duì)象?等。?2、利?用角色?游戲，?為幼兒?創(chuàng)設(shè)豐?富的語(yǔ)?言運(yùn)用?環(huán)境。?《指南?》在語(yǔ)?言領(lǐng)域?中強(qiáng)調(diào)?：“幼?兒的語(yǔ)?言能力?是在實(shí)?際運(yùn)用?過(guò)程中?發(fā)展起?來(lái)的，?應(yīng)創(chuàng)設(shè)?各種有?意義、?真實(shí)的?情景，?使他們?想說(shuō)、?會(huì)說(shuō)、?喜歡說(shuō)?”。角?色游戲?不僅符?合幼兒?的年齡?特點(diǎn)，?為幼兒?提供了?各種有?意義、?真實(shí)的?情景，?還可以?使幼兒?在游戲?中、在?自然的?語(yǔ)境中?積極地?交流。?因此，?我們注?意為幼?兒創(chuàng)設(shè)?角色游?戲的條?件，提?供進(jìn)行?扮演游?戲和戲?劇游戲?的時(shí)間?、機(jī)會(huì)?和經(jīng)驗(yàn)?。促使?幼兒的?語(yǔ)言能?力是在?實(shí)際運(yùn)?用過(guò)程?中發(fā)展?起來(lái)。?逢單周?，充分?利用幼?兒園的?角色游?戲區(qū)，?開(kāi)展豐?富多彩?的角色?游戲。?在游戲?中鼓勵(lì)?幼兒說(shuō)?普通話?，使用?文明用?語(yǔ)。及?時(shí)糾正?幼兒不?正確的?發(fā)音，?并為幼?兒提高?良好的?、正確?的聽(tīng)說(shuō)?行為示?范。對(duì)?個(gè)別語(yǔ)?言能力?發(fā)展差?的幼兒?，多與?之進(jìn)行?個(gè)別交?談，給?以特別?關(guān)注，?多輔導(dǎo)?，多鼓?勵(lì)和贊?揚(yáng)。逢?雙周，?就在活?動(dòng)室內(nèi)?開(kāi)展各?類戲劇?游戲。?有教師?和普通?話表達(dá)?能力強(qiáng)?的幼兒?講述故?事情景?，讓其?他幼兒?扮演故?事角色?，運(yùn)用?故事中?角色的?語(yǔ)言進(jìn)?行對(duì)話?。一學(xué)?期過(guò)去?了，幼?兒的語(yǔ)?言表達(dá)?能力普?遍得到?了提高?。語(yǔ)言?表達(dá)能?力強(qiáng)的?幼兒，?即講述?發(fā)音標(biāo)?準(zhǔn)、語(yǔ)?速適中?、較流?暢的幼?兒有原?先的_?___?個(gè)增加?到__?__個(gè)?，口語(yǔ)?表達(dá)能?力差的?幼兒，?即不會(huì)?聽(tīng)說(shuō)普?通話，?或不能?用普通?話完整?表達(dá)的?幼兒由?原來(lái)的?___?_個(gè)，?減少到?現(xiàn)在的?___?_個(gè)。?三、?提高多?媒體輔?助教學(xué)?的效率?。實(shí)踐?證明，?運(yùn)用計(jì)?算機(jī)進(jìn)?行輔助?教學(xué)對(duì)?于提高?教學(xué)效?果、推?進(jìn)教學(xué)?改革、?實(shí)施素?質(zhì)教育?具有不?可替代?的積極?作用。?本學(xué)期?，我班?結(jié)合學(xué)?科的特?點(diǎn)，將?計(jì)算機(jī)?輔助教?學(xué)手段?靈活地?應(yīng)用到?教學(xué)中?。提高?了計(jì)算?機(jī)輔助?教學(xué)的?成效。?本學(xué)期?，我班?通過(guò)互?聯(lián)網(wǎng)、?現(xiàn)成的?商品軟?件等來(lái)?收集和?試用優(yōu)?秀的教?學(xué)軟件?，熟悉?各種教?學(xué)軟件?的特點(diǎn)?，并結(jié)?合自己?教學(xué)的?實(shí)際情?況進(jìn)行?修改和?整理，?提高自?己制作?軟件的?技術(shù)和?教學(xué)效?率。如?我班通?過(guò)互聯(lián)?網(wǎng)或現(xiàn)?成的商?品軟件?收集到?了課件?《小蝌?蚪找媽?媽》、?《植物?媽媽有?辦法》?《小熊?過(guò)橋》?《交通?標(biāo)志》?等許多?優(yōu)秀的?教學(xué)軟?件，既?方便了?自己教?學(xué)，又?節(jié)約了?制作課?件的時(shí)?間。同?時(shí)也感?受到了?優(yōu)秀教?學(xué)軟件?的長(zhǎng)處?，為自?己以后?做課件?積累了?經(jīng)驗(yàn)。?提高課?件設(shè)計(jì)?的成功?率。結(jié)?合學(xué)科?的特點(diǎn)?，利用?互聯(lián)網(wǎng)?，我們?收集了?大量的?資料，?來(lái)豐富?幼兒的?感性知?識(shí)。如?科學(xué)活?動(dòng)：多?彩的衣?服、美?術(shù)活動(dòng)?：各種?各樣的?扇子、?我們的?城市等?活動(dòng)，?通過(guò)上?網(wǎng)，在?數(shù)分鐘?之內(nèi)，?便收集?到了豐?富的材?料。給?教學(xué)帶?了方便?。使幼?兒積累?了的感?性知識(shí)?。結(jié)合?多媒體?，進(jìn)行?安全教?育，增?強(qiáng)幼兒?的自我?保護(hù)意?識(shí)，提?高幼兒?自我保?護(hù)能力?。多媒?體形象?、逼真?的畫(huà)面?，可以?讓幼兒?感受、?看到安?全事故?所帶來(lái)?的后果?，增強(qiáng)?幼兒的?自我保?護(hù)意識(shí)?。同時(shí)?，通過(guò)?豐富多?彩的游?戲活動(dòng)?，提高?了幼兒?自我保?護(hù)能力?。如我?班利用?多媒體?，進(jìn)行?了安全?教育：?應(yīng)該這?樣玩、?一個(gè)人?在家的?時(shí)候、?尖利的?東西會(huì)?傷人等?。通過(guò)?多媒體?，幼兒?的自我?保護(hù)意?識(shí)明顯?提高了?。有的?幼兒還?能主動(dòng)?提醒身?邊的小?朋友注?意安全?。四?、充分?利用家?長(zhǎng)資源?，發(fā)展?幼兒自?主學(xué)習(xí)?的能力?。通過(guò)?反復(fù)學(xué)?習(xí)《綱?要》，?在認(rèn)識(shí)?幼兒園?和家庭?合作的?必要性?的基礎(chǔ)?上。本?學(xué)期，?我班認(rèn)?真貫徹?《綱要?》精神?。充分?利用家?長(zhǎng)等資?源。鼓?勵(lì)引導(dǎo)?家長(zhǎng)積?極主動(dòng)?地參與?到幼兒?園的教?育中，?既調(diào)動(dòng)?了孩子?主動(dòng)參?與學(xué)習(xí)?的積極?性，又?充分發(fā)?揮了家?長(zhǎng)的教?育作用?。例如?：在“?愛(ài)護(hù)我?們的環(huán)?境”主?題活動(dòng)?中，為?充分調(diào)?動(dòng)家長(zhǎng)?的積極?性，我?們請(qǐng)家?長(zhǎng)和孩?子一起?查看、?閱讀有?關(guān)空氣?污染、?水污染?、沙塵?暴等環(huán)?保方面?的資料?。并請(qǐng)?他們利?用假日?帶孩子?實(shí)地參?觀并討?論：水?怎么變?臟了汽?車的尾?氣有什?么危害?……。?從幼兒?生活經(jīng)?驗(yàn)出發(fā)?，幫幼?兒了解?和感受?自然、?環(huán)境與?人類生?活的密?切關(guān)系??；顒?dòng)?不僅是?幼兒掌?握了許?多種學(xué)?習(xí)方法?，且初?步培養(yǎng)?了他們?保護(hù)環(huán)?境的意?識(shí)。本?學(xué)期，?我班的?班務(wù)工?作也存?在許多?不足的?地方，?需要在?以后的?工作中?加強(qiáng)或?改正。?如：幼?兒的出?勤率較?低，幼?兒語(yǔ)言?表達(dá)能?力的懸?殊比較?大，應(yīng)?加強(qiáng)個(gè)?別輔導(dǎo)?，做好?轉(zhuǎn)差工?作。?幼兒園?中班下?學(xué)期班?務(wù)工作?總結(jié)范?文（二?）一?、班級(jí)?概況：?1、?幼兒狀?況本?班共有?幼兒4?5名，?其中男?生27?名，女?生18?名。我?們是新?開(kāi)班，?經(jīng)過(guò)了?一個(gè)學(xué)?期以來(lái)?與老師?和伙伴?們的相?處，也?基本適?應(yīng)了本?班的生?活常規(guī)?。經(jīng)過(guò)?一學(xué)期?的教育?個(gè)個(gè)健?康活潑?，能表?達(dá)能交?流，會(huì)?合作、?會(huì)分享?，有了?很大的?進(jìn)步與?提高。?這些孩?子經(jīng)過(guò)?了一個(gè)?學(xué)期的?學(xué)習(xí)鍛?煉，各?個(gè)方面?都有了?很大的?提高。?幼兒學(xué)?習(xí)的用?心性也?提高了?，許多?孩子對(duì)?新奇的?事物能?多探索?、多請(qǐng)?教;孩?子們還?能動(dòng)腦?動(dòng)手，?完成一?個(gè)個(gè)小?小的手?工制作?。但個(gè)?別年齡?較小的?但在細(xì)?微之處?還存在?著一些?不足，?這就需?要三位?老師今?后繼續(xù)?為讓他?們養(yǎng)成?良好的?習(xí)慣做?出努力?。2?、老師?二、?保育方?面：?我們時(shí)?刻牢記?把幼兒?的身體?健康放?首位，?能嚴(yán)格?按照我?園的衛(wèi)?生保健?消毒制?度作好?常規(guī)工?作，努?力實(shí)現(xiàn)?衛(wèi)生程?序規(guī)范?化;加?強(qiáng)每日?的衛(wèi)生?消毒工?作，杜?絕傳染?病的發(fā)?生。用?心配合?保健醫(yī)?生作好?各項(xiàng)體?檢工作?同時(shí)加?強(qiáng)幼兒?體能活?動(dòng)，增?強(qiáng)幼兒?的體質(zhì)?，正確?引導(dǎo)幼?兒心理?，加強(qiáng)?了幼兒?的自我?保護(hù)意?識(shí)及安?全衛(wèi)生?教育。?經(jīng)過(guò)學(xué)?期的鍛?煉幼兒?能禮貌?進(jìn)餐、?出勤率?穩(wěn)定。?在生?活方面?我們更?期望孩?子能養(yǎng)?成了良?好的生?活衛(wèi)生?習(xí)慣，?做到“?自己的?事情自?己做”?，培養(yǎng)?他們從?一些簡(jiǎn)?單的生?活小事?做起。?從晨間?來(lái)園開(kāi)?始，讓?幼兒整?理好自?己的衣?服;喝?完水后?學(xué)會(huì)自?己放杯?子，并?能檢查?杯子中?是否還?有剩余?的水，?以此培?養(yǎng)幼兒?做事認(rèn)?真的態(tài)?度;午?睡時(shí)讓?幼兒學(xué)?會(huì)脫衣?，擺放?好衣物?;起床?后讓幼?兒自己?穿衣，?有困難?時(shí)可向?老師尋?求幫忙?。經(jīng)過(guò)?這一系?列的鍛?煉，在?每位孩?子的身?上都產(chǎn)?生了不?錯(cuò)的效?果。每?一天安?排幾個(gè)?幼兒當(dāng)?老師的?小幫手?，午睡?之前幫?忙排椅?子等，?幼兒從?勞動(dòng)中?感受到?快樂(lè)，?同時(shí)自?己也得?到了鍛?煉。?三、教?學(xué)方面?;四?、安全?、衛(wèi)生?教育方?面：?五、家?長(zhǎng)工作?《綱?要》明?確指出?：“家?庭是幼?兒園重?要的合?作伙伴?。應(yīng)本?著尊重?、平等?、合作?的原則?，爭(zhēng)取?家長(zhǎng)的?理解、?支持和?主動(dòng)參?與，并?用心支?持、幫?忙家長(zhǎng)?提高教?育潛力??！北?著這樣?的指導(dǎo)?思想，?我們?cè)?家園聯(lián)?系工作?中，注?重與家?長(zhǎng)的溝?通和理?解，及?時(shí)將我?們的教?育理念?傳遞給?家長(zhǎng)。?我們召?開(kāi)了家?長(zhǎng)會(huì)，?一方面?讓家長(zhǎng)?們了解?本學(xué)期?的保教?計(jì)劃，?幼兒在?園狀況?;另一?方面與?家長(zhǎng)共?同探討?幼兒教?育的經(jīng)?驗(yàn)，拉?近我們?與家長(zhǎng)?之間的?距離。?此外我?們利用?早晚家?長(zhǎng)接送?孩子的?時(shí)間與?家長(zhǎng)進(jìn)?行交流?溝通。?對(duì)于家?長(zhǎng)提出?的問(wèn)題?我們給?予及時(shí)?的答復(fù)?，在家?長(zhǎng)的大?力支持?與配合?下，使?我班的?各項(xiàng)活?動(dòng)得以?順利有?效的開(kāi)?展。?六、存?在不足?：本?學(xué)期盡?管做了?不少工?作，但?仍然存?在著許?多不盡?人意的?地方，?主要表?此刻班?級(jí)紀(jì)律?有待進(jìn)?一步加?強(qiáng)，教?學(xué)與管?理有待?進(jìn)一步?深化。?表此刻?：大部?分幼兒?大方、?活潑，?但由于?男孩子?個(gè)性多?，比較?好動(dòng)，?個(gè)別幼?兒傾聽(tīng)?習(xí)慣較?差，顯?得異常?好動(dòng)，?不能很?好地遵?守活動(dòng)?規(guī)則;?極個(gè)別?幼兒的?衛(wèi)生習(xí)?慣欠佳?，還需?我們不?斷地督?促和提?醒等，?這些都?有待于?我在以?后的工?作中加?以改善?。一?學(xué)期的?工作就?結(jié)束了?，回顧?所經(jīng)歷?的事，?工作雖?然很忙?，但忙?得很充?實(shí)。今?后，我?將繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克?服不足?，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，繼?往開(kāi)來(lái)?，開(kāi)拓?創(chuàng)新，?以促進(jìn)?教學(xué)工?作更上?一層樓?。幼?兒園中?班下學(xué)?期班務(wù)?工作總?結(jié)范文?（三）?現(xiàn)從?以下幾?方面總?結(jié)本班?一學(xué)期?來(lái)的班?務(wù)工作?狀況。?一、?加強(qiáng)衛(wèi)?生保健?工作，?預(yù)防各?種傳染?疾病，?保證幼?兒健康?成長(zhǎng)。?一學(xué)?期來(lái)，?我班能?配合保?健老師?做好每?一天晨?檢以及?體檢工?作，每?一天密?切觀察?幼兒的?健康狀?況，并?做好記?錄，每?月依時(shí)?上報(bào)幼?兒疾病?狀況。?用心開(kāi)?展各項(xiàng)?戶外活?動(dòng)，保?證每一?天兩小?時(shí)的戶?外活動(dòng)?時(shí)間，?提高幼?兒身體?的抵抗?潛力，?增強(qiáng)幼?兒的體?質(zhì)。同?時(shí)加強(qiáng)?對(duì)幼兒?自理潛?力的培?養(yǎng)，使?幼兒學(xué)?會(huì)了自?己穿脫?衣服、?鞋襪，?自己整?理床鋪?，并透?過(guò)輪流?當(dāng)“值?日生”?的形式?，讓幼?兒學(xué)習(xí)?擦桌子?等。?二、認(rèn)?真按計(jì)?劃開(kāi)展?班務(wù)工?作，保?證完成?教育教?學(xué)任務(wù)?。1?、加強(qiáng)?常規(guī)教?育，建?立良好?的班級(jí)?常規(guī)習(xí)?慣。?幼兒的?一日生?活都是?學(xué)習(xí)，?教育教?學(xué)也貫?穿于幼?兒的一?日生活?中，幼?兒一天?生活是?否能有?序進(jìn)行?，當(dāng)然?取決于?幼兒一?日常規(guī)?的建立?。因此?，我注?重加強(qiáng)?常規(guī)教?育，把?建立幼?兒的良?好常規(guī)?放在班?級(jí)管理?的首位?，在幼?兒的一?天生活?各個(gè)環(huán)?節(jié)中都?提出具?體的要?求，并?不斷地?提醒、?督促幼?兒按要?求去做?，在各?位老師?的共同?努力下?，我班?幼兒的?常規(guī)紀(jì)?律、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、生活?習(xí)慣都?有了進(jìn)?步。?2、認(rèn)?真按計(jì)?劃組織?活動(dòng)，?保證教?學(xué)質(zhì)量?。3?、注重?加強(qiáng)個(gè)?別教育?，糾正?孩子不?良習(xí)慣?。禮?貌禮儀?是我園?的研究?課題。?我們透?過(guò)開(kāi)展?主題教?育活動(dòng)?，利用?環(huán)境熏?陶，創(chuàng)?設(shè)氛圍?等方法?把它貫?穿于幼?兒的一?日活動(dòng)?中，收?到了很?好的效?果。但?還是有?個(gè)別幼?兒出現(xiàn)?打同伴?、不守?紀(jì)律、?不守規(guī)?則的行?為。針?對(duì)這種?現(xiàn)象，?我加強(qiáng)?幼兒的?個(gè)別教?育。?4、用?心參加?教研活?動(dòng)，提?高教研?潛力。?本學(xué)期?，有針?對(duì)性地?組織了?教師對(duì)?課程進(jìn)?行整理?。拿到?新的課?程的時(shí)?候，我?們認(rèn)真?學(xué)習(xí)、?吸收，?漸漸把?新的東?西進(jìn)行?內(nèi)化。?本學(xué)?期，我?們還有?針對(duì)性?地進(jìn)行?了主角?游戲的?專門研?討。園?長(zhǎng)對(duì)我?們的課?程安排?進(jìn)行了?調(diào)整，?主角游?戲從區(qū)?域活動(dòng)?中脫離?出來(lái)，?并增加?了它的?量。從?分到合?再到分?，每一?次的變?動(dòng)都對(duì)?我們不?斷地提?高了要?求，如?何很好?地開(kāi)展?主角游?戲，成?為當(dāng)前?擺在我?們面前?急需解?決的。?三、?密切聯(lián)?系家長(zhǎng)?，努力?做好家?園同步?教育工?作。?在家長(zhǎng)?工作方?面，我?們堅(jiān)持?做到熱?情接待?家長(zhǎng)，?主動(dòng)與?家長(zhǎng)聯(lián)?系，透?過(guò)多種?途徑開(kāi)?展家長(zhǎng)?工作。?本學(xué)期?，我們?進(jìn)行了?一次家?長(zhǎng)開(kāi)放?日，向?家長(zhǎng)們?傳授了?一些育?兒理論?及知識(shí)?，并結(jié)?合實(shí)際?狀況，?向家長(zhǎng)?宣傳幼?兒園的?教育教?學(xué)資料?、方法?及保健?知識(shí)。?我們還?組織了?一次家?園同樂(lè)?的親子?游戲活?動(dòng)，讓?家長(zhǎng)親?身體驗(yàn)?孩子在?園的愉?快生活?，并體?驗(yàn)了親?子游戲?的樂(lè)趣?。每次?活動(dòng)我?都能有?計(jì)劃、?有組織?地進(jìn)行?，在我?與本班?老師的?發(fā)動(dòng)下?，家長(zhǎng)?十分重?視，參?與的用?心性高?，活動(dòng)?的出勤?率到達(dá)?98%?。透過(guò)?這些家?園互動(dòng)?的活動(dòng)?，讓家?長(zhǎng)更了?解幼兒?園、了?解教師?、了解?自己孩?子在園?的學(xué)習(xí)?、生活?，進(jìn)而?更支持?、配合?我們的?工作，?到達(dá)家?園同步?教育的?目的。?本學(xué)?期，在?我們班?三位老?師的共?同努力?下，我?班的班?務(wù)工作?得以順?利完成?，幼兒?在體、?智、德?、美、?勞等諸?方面也?有了不?同程度?的提高?。今后?我們將?一如既?往地繼?續(xù)團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?爭(zhēng)取把?本班的?工作做?得更好?，讓我?班幼兒?能更健?康、活?潑、快?樂(lè)地成?長(zhǎng)。?幼兒園?中班下?學(xué)期班?務(wù)工作?總結(jié)范?文（四?）緊?張而充?實(shí)的一?個(gè)學(xué)期?已經(jīng)結(jié)?束，在?這半年?中，我?們班內(nèi)?三位老?師團(tuán)結(jié)?一心，?認(rèn)真配?合，踏?踏實(shí)實(shí)?做好班?級(jí)的每?一項(xiàng)工?作，每?個(gè)孩子?都在原?有水平?上有了?必須的?進(jìn)步，?為了更?好的完?成以后?的工作?，提高?保教質(zhì)?量，將?《綱要?》精神?貫徹到?一日活?動(dòng)中，?促進(jìn)幼?兒身心?活潑、?健康成?長(zhǎng)?，F(xiàn)?做總結(jié)?如下：?一、?教育教?學(xué)方面?1、?主題活?動(dòng)的開(kāi)?展：?2、自?主游戲?與主題?活動(dòng)的?結(jié)合。?我們?根據(jù)幼?兒的年?齡特點(diǎn)?和主題?活動(dòng)，?與小朋?友共同?創(chuàng)設(shè)了?“娛樂(lè)?天地”?、“寶?寶家”?、“美?美發(fā)屋?”“樂(lè)?樂(lè)小吃?”等游?戲角，?并根據(jù)?主題的?變化更?換游戲?資料，?在活動(dòng)?中有有?步驟地?帶給材?料，對(duì)?幼兒進(jìn)?行階段?性、針?對(duì)性地?觀察指?導(dǎo)、為?幼兒帶?給豐富?有效的?材料，?引導(dǎo)幼?兒在自?由、寬?松的氣?氛中主?動(dòng)探索?、學(xué)習(xí)?。既豐?富了主?題活動(dòng)?又使幼?兒得到?全面的?發(fā)展。?二、?保育方?面：?在保育?方面，?我們遵?循保教?結(jié)合的?原則，?三位老?師互相?協(xié)調(diào)，?做到教?中有保?，保中?有教。?我們班?三位老?師有兩?位是新?加入的?，剛開(kāi)?始的時(shí)?候，互?相配合?不夠默?契，小?朋友會(huì)?有等待?的現(xiàn)象?，為此?，我們?三個(gè)經(jīng)?常利用?時(shí)間討?論、商?量怎樣?配合更?合理，?此刻，?我們互?相之間?，只要?一個(gè)動(dòng)?作，一?個(gè)眼神?，對(duì)方?就明白?要干什?么，工?作也順?手多了?。小朋?友也養(yǎng)?成了良?好的生?活習(xí)慣?，獨(dú)立?性有所?提高。?能做到?飯前便?后洗手?，飯后?漱口，?會(huì)迅速?有序的?穿脫衣?服、有?的小?三、家?長(zhǎng)工作?《綱?要》明?確指出?：“家?庭是幼?兒園重?要的合?作伙伴?。應(yīng)本?著尊重?、平等?、合作?的原則?，爭(zhēng)取?家長(zhǎng)的?理解、?支持和?主動(dòng)參?與，并?用心支?持、幫?忙家長(zhǎng)?提高教?育潛力??！北?著這樣?的指導(dǎo)?思想，?我們?cè)?家園聯(lián)?系工作?中，注?重與家?長(zhǎng)的溝?通和理?解，及?時(shí)將我?們的教?育理念?本文來(lái)?自文秘?之音網(wǎng)?傳遞給?家長(zhǎng)。?我們召?開(kāi)了家?長(zhǎng)會(huì)，?一方面?讓家長(zhǎng)?們了解?本學(xué)期?的保教?計(jì)劃，?幼兒在?園狀況?;另一?方面與?家長(zhǎng)共?同探討?幼兒教?育的經(jīng)?驗(yàn)，拉?近我們?與家長(zhǎng)?之間的?距離。?此外我?們利用?早晚家?長(zhǎng)接送?孩子的?時(shí)間，?家校通?，家園?聯(lián)系冊(cè)?等方式?與家長(zhǎng)?進(jìn)行交?流溝通?。對(duì)于?家長(zhǎng)提?出的問(wèn)?題我們?給予及?時(shí)的答?復(fù)，在?家長(zhǎng)的?大力支?持與配?合下，?使我班?的各項(xiàng)?活動(dòng)得?以順利?有效的?開(kāi)展。?四、?存在不?足與努?力方向?經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)?期的努?力，我?們班的?小朋友?在各方?面有了?必須的?發(fā)展，?知識(shí)面?豐富了?，獨(dú)立?性增強(qiáng)?了，但?也存在?著不足?：1?、個(gè)別?幼兒有?挑食現(xiàn)?象，一?些幼兒?進(jìn)餐注?意力不?集中，?速度慢?，進(jìn)餐?習(xí)慣還?有待改?善。?3、加?強(qiáng)對(duì)特?殊幼兒?的觀察?與指導(dǎo)?，培養(yǎng)?幼兒的?意識(shí)。?下學(xué)?期，我?們要在?家長(zhǎng)的?共同配?合下讓?孩子多?了解一?些新鮮?的事物?，以此?來(lái)增長(zhǎng)?幼兒的?知識(shí)。?有了前?行的目?標(biāo)，再?加上大?家的努?力，相?信孩子?們能更?茁壯、?更健康?地成長(zhǎng)?，明天?我們將?創(chuàng)造更?燦爛的?陽(yáng)光!?幼兒?園中班?下學(xué)期?班務(wù)工?作總結(jié)?范文（?五）?又一個(gè)?學(xué)期過(guò)?去了，?讓所有?人都盼?望的新?年已在?眼前，?一學(xué)期?繁忙而?緊張的?工作也?將結(jié)束?了。經(jīng)?過(guò)了一?個(gè)美麗?的秋天?和溫暖?的冬天?，孩子?們更像?春天里?的小樹(shù)?苗一樣?長(zhǎng)高了?，長(zhǎng)大?了，也?更加懂?事了，?因?yàn)樗?們知道?自己已?經(jīng)成為?中班的?小哥哥?小姐姐?了。?回顧這?一學(xué)期?的工作?，回顧?和孩子?們相處?的每一?天，有?辛勤付?出的汗?水，也?有成功?欣慰的?快樂(lè)。?現(xiàn)將這?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴做一?個(gè)回顧?，以此?來(lái)反思?不足，?展望未?來(lái)。?一、加?強(qiáng)常規(guī)?建設(shè)，?培養(yǎng)幼?兒良好?的行為?習(xí)慣?俗話說(shuō)?：“沒(méi)?有規(guī)矩?.難成?方圓”?。良好?的常規(guī)?可以使?幼兒的?生活具?有合理?的節(jié)奏?，使神?經(jīng)系統(tǒng)?得到有?益的調(diào)?節(jié)，有?利于培?養(yǎng)幼兒?自我服?務(wù)的能?力，為?今后的?生活和?學(xué)習(xí)打?下良好?基礎(chǔ)。?我班有?個(gè)別幼?兒生性?好動(dòng)、?比較調(diào)?皮。我?重抓教?育.使?小朋友?逐漸能?互相幫?助.關(guān)?心集體?，搗亂?的小朋?友少了?，熱愛(ài)?勞動(dòng)的?小朋友?多了，?從而促?進(jìn)了整?個(gè)班風(fēng)?班貌的?提高。?二、?做到保?教并重?.促進(jìn)?家園互?動(dòng)三?、教研?教學(xué)任?務(wù)1?、教育?教學(xué)工?作。認(rèn)?真?zhèn)湔n?，提前?做好備?課工作?，備課?是確保?教育活?動(dòng)能順?利完成?的前提?。我班?的老師?每次備?課前都?會(huì)先討?論，確?保目標(biāo)?的一致?性。每?次的教?案大家?都會(huì)認(rèn)?真寫(xiě)，?做到目?標(biāo)明確?、條理?清晰。?3、?能積極?地參加?數(shù)學(xué)活?動(dòng)，能?初步運(yùn)?用在生?活中。?學(xué)會(huì)認(rèn)?識(shí)數(shù)字?1—8?以及各?數(shù)字所?表示的?實(shí)際意?義，并?會(huì)比較?數(shù)的大?小。?4、勤?于習(xí)，?平時(shí)運(yùn)?用多種?方法讓?幼兒練?習(xí)繪畫(huà)?，以提?高幼兒?的繪畫(huà)?水平及?繪畫(huà)技?能，并?培養(yǎng)幼?兒對(duì)畫(huà)?畫(huà)的興?趣。?5、環(huán)?境是為?教育教?學(xué)活動(dòng)?服務(wù)的?。根據(jù)?教學(xué)活?動(dòng)的需?要和本?班的特?點(diǎn)，開(kāi)?學(xué)初老?師們選?擇了一?些有特?點(diǎn)的裝?飾布置?教師的?大面積?環(huán)境，?還利用?一些廢?舊物品?。在每?周的的?主題墻?中，我?們讓孩?子們參?與到其?中，讓?他們動(dòng)?手去制?作。在?主題活?動(dòng)中，?盡量以?孩子的?作品為?重，讓?孩子在?參與活?動(dòng)中得?到快樂(lè)?，得到?發(fā)展。?7、?我班每?天下午?的區(qū)角?活動(dòng)也?在順利?地進(jìn)行?。8?、每?jī)?周更換?一次主?題墻。?共有九?個(gè)主題?分別是?：主?題一：?我升中?班了。?主題?二：祖?國(guó)媽媽?。主?題三：?安全我?知道。?主題?四：我?們愛(ài)…?…。?主題五?：美麗?的秋天?。主?題六：?大家都?是好朋?友。?主題七?：冬天?。主?題八：?家鄉(xiāng)美?。主?題九：?新年真?熱鬧。?10?、__?__月?下旬舉?行全園?親子游?園活動(dòng)?。四?、安全?工作?幼兒園?里無(wú)小?事，安?全責(zé)任?重泰山?。我們?盡量排?除身邊?存在一?些不安?全因素?，并讓?幼兒學(xué)?會(huì)簡(jiǎn)單?自我保?護(hù)保護(hù)?方法，?在班內(nèi)?形成互?幫互助?的良好?氛圍。?今年我?班在我?們兩位?老師的?高度警?惕和細(xì)?心照顧?下，我?班無(wú)任?何事故?發(fā)生，?使我感?到非常?欣慰。?也使我?感到保?教工作?不容松?散，以?后還要?加強(qiáng)安?全教育?工作，?使寶寶?安安全?全、快?快樂(lè)樂(lè)?在幼兒?園度過(guò)?每一天?。五?、家長(zhǎng)?工作?教師與?家長(zhǎng)形?成教育?合力，?做到家?園同步?，因此?我把家?長(zhǎng)工作?當(dāng)重點(diǎn)?來(lái)抓，?培養(yǎng)幼?兒的自?理能力?和良好?的行為?習(xí)慣單?靠教師?在幼兒?園引導(dǎo)?，取得?的效果?一定不?會(huì)很明?顯，只?有家長(zhǎng)?在家中?配合老?師繼續(xù)?進(jìn)行教?育、引?導(dǎo)，才?能達(dá)到?真正的?目的。?我就通?過(guò)家長(zhǎng)?園地、?及孩子?入園、?離園的?時(shí)間將?一定的?教育方?法、經(jīng)?驗(yàn)介紹?給家長(zhǎng)?，以便?讓他們?在家中?能夠正?確的引?導(dǎo)、教?育幼兒?。通過(guò)?家長(zhǎng)來(lái)?園接送?孩子的?時(shí)間，?簡(jiǎn)短的?談話能?讓家長(zhǎng)?們及時(shí)?了解幼?兒在園?情況，?有的家?長(zhǎng)非常?留心孩?子的一?言一行?，但由?于工作?忙，與?老師見(jiàn)?面少，?他們就?在家長(zhǎng)?留言上?仔細(xì)將?幼兒的?言行如?實(shí)反應(yīng)?，并向?我提出?一些問(wèn)?題作為?老師我?有責(zé)任?給他們?正確解?決問(wèn)題?的方法?，于是?我就認(rèn)?真翻閱?有關(guān)資?料，爭(zhēng)?取給家?長(zhǎng)最滿?意的回?報(bào)。?牽手兩?代叢書(shū)?更是家?長(zhǎng)和老?師的良?師益友?，有的?家長(zhǎng)反?映自己?孩子的?表現(xiàn)，?有的家?長(zhǎng)討教?育兒的?科學(xué)方?法，還?有的家?長(zhǎng)把自?己的成?功經(jīng)驗(yàn)?拿出來(lái)?與其他?家長(zhǎng)共?享通過(guò)?這個(gè)平?臺(tái)使家?長(zhǎng)和老?師間的?距離拉?的更近?，以求?達(dá)到家?園共贏?。幼?兒園中?班下學(xué)?期班務(wù)?工作總?結(jié)范文?（六）?一學(xué)?期的工?作又在?繁忙而?緊張的?氣氛中?結(jié)束了?。孩子?們?cè)诩?長(zhǎng)和老?師的共?同關(guān)懷?下，一?天天成?長(zhǎng)起來(lái)?。回?顧這一?學(xué)期來(lái)?工作中?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，?方方面?面，真?的感覺(jué)?這是忙?碌而又?充實(shí)的?一學(xué)期?，現(xiàn)將?工作總?結(jié)如下?：一?、健康?成長(zhǎng)，?保育為?先。?我們還?非常重?視幼兒?的體育?鍛煉，?每天必?須堅(jiān)持?兩小時(shí)?以上戶?外活動(dòng)?，使幼?兒能充?分接收?陽(yáng)光的?照射，?幼兒的?活動(dòng)量?增大了?，進(jìn)食?量也同?時(shí)增加?，增加?戶外活?動(dòng)的時(shí)?間，利?用陽(yáng)光?的照射?，促進(jìn)?幼兒體?格的生?長(zhǎng)。家?園聯(lián)系?，督促?幼兒改?正挑食?的習(xí)慣?，全面?均衡營(yíng)?養(yǎng)。?二、育?兒之本?，德育?為重。?三、?注重個(gè)?性，因?人施教?。我?們還根?據(jù)幼兒?發(fā)展水?平不同?，采取?相應(yīng)的?組織形?式，小?組或個(gè)?別指導(dǎo)?。如在?小組活?動(dòng)中，?進(jìn)行分?類指導(dǎo)?，對(duì)孩?子的要?求也有?一定的?層次性?，這樣?，不同?水平的?幼兒都?獲得成?功，在?原有的?基礎(chǔ)上?都得到?了發(fā)展?、提高?。同?時(shí)我們?還根據(jù)?孩子的?不同情?況，對(duì)?家長(zhǎng)提?出不同?的要求?，使孩?子在園?的教育?與在家?的教育?協(xié)調(diào)一?致，通?過(guò)家園?的密切?聯(lián)系配?合共同?達(dá)到因?人施教?的目的?。在教?育中，?我們不?搞一刀?切、齊?步走、?用一把?尺去衡?量他們?，而是?在了解?孩子的?基礎(chǔ)上?，為他?們制定?不同的?發(fā)展規(guī)?則，在?教育評(píng)?價(jià)過(guò)程?中，我?們經(jīng)常?將孩子?與他自?身進(jìn)行?縱向比?較，真?正將因?人施教?做好、?做實(shí)。?在大家?的努力?下，孩?子們都?在原有?水平上?得到了?提高?四、團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，家園?共育。?我們?服務(wù)的?對(duì)象是?家長(zhǎng)和?孩子，?要想教?育好孩?子，家?長(zhǎng)的作?用是舉?足輕重?的。所?以，這?就需要?我們?cè)?教育好?幼兒的?同時(shí)，?做好家?長(zhǎng)工作?。我們?班的家?長(zhǎng)與我?已經(jīng)有?了一年?多的交?往，我?對(duì)每一?位家長(zhǎng)?或多或?少總是?比較了?解了，?家長(zhǎng)們?對(duì)我的?工作也?比較支?持。但?一些剛?入我班?的家長(zhǎng)?就沒(méi)那?么放心?把孩子?交給我?們了，?說(shuō)孩子?不喜歡?上幼兒?園，通?過(guò)家長(zhǎng)?們給我?們提的?寶貴意?見(jiàn)，我?們?yōu)榱?打消他?們的顧?慮，我?們?nèi)?教師一?起與家?長(zhǎng)面對(duì)?面的交?談，溝?通，了?解他們?的生活?習(xí)慣、?家庭教?養(yǎng)方式?，以及?父母對(duì)?孩子的?期望，?以及孩?子在家?各方面?的情況?，我們?也及時(shí)?反饋孩?子進(jìn)段?時(shí)間在?園的各?方面的?情況。?另外，?我們還?利用家?長(zhǎng)會(huì)、?家園聯(lián)?系冊(cè)、?家長(zhǎng)園?地等一?系列的?活動(dòng)來(lái)?開(kāi)展家?園聯(lián)系?，教師?和家長(zhǎng)?共同關(guān)?注幼兒?的發(fā)展?，使幼?兒各方?面得到?了均衡?的發(fā)展?。五?、找出?不足，?指明方?向。?在大家?的幫助?和努力?下，我?們?nèi)〉?了一定?的成績(jī)?，但前?面的路?還很長(zhǎng)?，因此?，我們?有必要?在繼續(xù)?前進(jìn)之?前，來(lái)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，找?到更好?的前進(jìn)?目標(biāo)：?1、?班級(jí)內(nèi)?的個(gè)別?孩子不?夠大方?，做事?情沒(méi)有?膽識(shí)，?在陌生?人前比?較拘謹(jǐn)?，因此?，在下?學(xué)期，?要讓孩?子們有?更多表?現(xiàn)的機(jī)?會(huì)，并?讓家長(zhǎng)?密切配?合，增?強(qiáng)孩子?們的自?信心。?2、?思維不?開(kāi)闊，?導(dǎo)致孩?子的想?象力和?創(chuàng)造力?不能更?好地發(fā)?揮。下?學(xué)期，?我們要?在家長(zhǎng)?、幼兒?園的共?同配合?下帶孩?子們多?出去看?看，多?了解一?下新鮮?的事物?，以此?來(lái)增長(zhǎng)?幼兒的?知識(shí)。?有了?前行的?目標(biāo)，?再加上?大家的?努力，?相信我?們這些?愛(ài)孩子?的人能?讓他們?更茁壯?、更健?康地成?長(zhǎng)，明?天我們?將創(chuàng)造?更燦爛?的陽(yáng)光?!幼?兒園中?班下學(xué)?期班務(wù)?工作總?結(jié)范文?（七）?中七?班下學(xué)?期班務(wù)?工作計(jì)?劃_?___?年__?__月?—__?__月?新學(xué)?期我們?班三位?老師將?加強(qiáng)政?治學(xué)習(xí)?，提高?自己思?想政治?素質(zhì)，?樹(shù)立良?好的形?象和科?學(xué)的兒?童觀、?教育觀?，使幼?兒的身?心健康?發(fā)展。?以《綱?要》和?《規(guī)程?》精神?為指導(dǎo)?，遵守?園里的?規(guī)章制?度，服?從領(lǐng)導(dǎo)?安排，?做好本?職工作?，關(guān)注?幼兒的?成長(zhǎng)與?發(fā)展，?結(jié)合實(shí)?際開(kāi)展?主題活?動(dòng)、區(qū)?域活動(dòng)?、特色?活動(dòng)、?家長(zhǎng)觀?摩等活?動(dòng)。針?對(duì)幼兒?年齡特?點(diǎn)、班?級(jí)實(shí)際?情況制?定確實(shí)?可行的?一日活?動(dòng)常規(guī)?，不斷?提高觀?察、分?析、反?思幼兒?一日活?動(dòng)的能?力。通?過(guò)良好?的教育?手段培?養(yǎng)幼兒?良好的?生活、?衛(wèi)生、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，促?幼兒情?感、態(tài)?度、能?力、知?識(shí)、技?能等方?面的發(fā)?展。通?過(guò)形式?多樣的?活動(dòng)，?促進(jìn)幼?兒全面?素質(zhì)的?發(fā)展。?積極探?索教育?教學(xué)新?方法，?關(guān)注幼?兒不同?的發(fā)展?特點(diǎn)和?潛質(zhì)，?關(guān)注幼?兒不同?的發(fā)展?需要和?能力傾?向。用?母親般?的愛(ài)溫?暖、愛(ài)?護(hù)每個(gè)?孩子，?促進(jìn)孩?子身心?健康、?富有個(gè)?性的發(fā)?展。?一、班?級(jí)情況?本學(xué)?期我班?幼兒人?數(shù)為_(kāi)?___?人，男?孩__?__名?，女孩?___?_名。?其中一?名幼兒?去上學(xué)?前班，?我班將?添加一?名幼兒?。我?班三名?老師，?保育老?師將換?為薛老?師。?通過(guò)近?兩周的?觀察，?孩子們?都明顯?的懂事?了，對(duì)?老師提?出的常?規(guī)要求?基本能?完成，?對(duì)園內(nèi)?開(kāi)展的?各種活?動(dòng)充滿?興趣，?有較為?明顯地?求知欲?望，能?在生活?、學(xué)習(xí)?的過(guò)程?中大膽?與教師?表達(dá)自?己的意?愿，接?受能力?強(qiáng)有初?步的責(zé)?任感。?交往能?力提高?許多，?樂(lè)于做?“值日?生”工?作，樂(lè)?于幫助?他人，?學(xué)會(huì)了?分享，?喜歡運(yùn)?動(dòng)（活?動(dòng)量偏?大）。?非常喜?歡游戲?，且很?投入，?所以從?第一周?開(kāi)始的?每周五?為玩具?日和勞?動(dòng)日，?勞逸結(jié)?合讓孩?子們把?周五稱?為“快?樂(lè)的一?天”。?根據(jù)上?學(xué)期對(duì)?幼兒的?評(píng)估，?找出了?孩子在?園與家?中的區(qū)?別。如?很簡(jiǎn)單?的一件?事情：?穿脫衣?服，在?幼兒園?孩子們?都能做?好自己?的事情?，可反?饋過(guò)來(lái)?的卻是?要家長(zhǎng)?幫助才?能完成?。做家?長(zhǎng)的是?不是要?反思一?下呢？?還有孩?子在家?看電視?、打電?腦時(shí)間?過(guò)長(zhǎng)，?家長(zhǎng)卻?無(wú)計(jì)可?施，那?么責(zé)任?在誰(shuí)呢?？個(gè)別?家長(zhǎng)反?映孩子?在園吃?不飽，?我們作?為老師?可以讓?你完全?放心，?在幼兒?園會(huì)讓?每個(gè)孩?子吃飽?吃好。?問(wèn)題是?你要配?合我們?，回家?不要再?喂孩子?吃東西?，孩子?過(guò)飽問(wèn)?題就接?踵而來(lái)?，造成?積食、?發(fā)燒。?喝水是?家長(zhǎng)一?直以來(lái)?非常關(guān)?心的問(wèn)?題，個(gè)?別家長(zhǎng)?感覺(jué)孩?子喝水?量不夠?，其實(shí)?老師會(huì)?科學(xué)合?理的安?排孩子?的飲水?量。還?有個(gè)別?家長(zhǎng)問(wèn)?我：幼?兒園為?什么不?教孩子?識(shí)字、?寫(xiě)字？?識(shí)字到?中班后?已經(jīng)開(kāi)?始進(jìn)行?，是在?游戲中?進(jìn)行，?學(xué)習(xí)認(rèn)?識(shí)一些?簡(jiǎn)單的?字。至?于寫(xiě)字?，教育?者明確?表示杜?絕幼兒?園小學(xué)?化。?二、教?育教學(xué)?本學(xué)?期初我?們將把?能力培?養(yǎng)作為?重點(diǎn)，?讓孩子?學(xué)做一?些力所?能及的?事情。?在一日?生活中?，以多?種方式?引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識(shí)?、體驗(yàn)?并理解?基本的?社會(huì)行?為規(guī)則?，學(xué)習(xí)?自律，?樹(shù)立規(guī)?則意識(shí)?。創(chuàng)設(shè)?健康、?豐富的?環(huán)境，?強(qiáng)化普?通話的?學(xué)習(xí)，?以環(huán)境?促教育?，保證?幼兒的?發(fā)展。?關(guān)注幼?兒社會(huì)?性的發(fā)?展，促?進(jìn)幼兒?良好個(gè)?性、情?感的養(yǎng)?成?？?學(xué)合理?地開(kāi)展?教育教?學(xué)工作?，面向?全體幼?兒，促?進(jìn)全面?發(fā)展。?結(jié)合日?常生活?，開(kāi)展?安全教?育，提?高自我?保護(hù)的?意識(shí)和?能力。?能較熟?練聽(tīng)各?種口令?和信號(hào)?做出相?應(yīng)的動(dòng)?作，能?隨音樂(lè)?節(jié)奏做?徒手操?和輕器?械操。?喜歡并?能積極?參加各?種身體?鍛煉活?動(dòng)，初?步養(yǎng)成?參加體?育鍛煉?的習(xí)慣?。團(tuán)結(jié)?友愛(ài)、?愛(ài)護(hù)公?物，具?有一定?的集體?意識(shí)。?對(duì)科技?活動(dòng)有?主動(dòng)探?索的愿?望。學(xué)?期初開(kāi)?展的慶?“三八?”親子?主題活?動(dòng)，孩?子們與?家長(zhǎng)動(dòng)?手動(dòng)腦?制作的?作品，?充分展?現(xiàn)了智?慧、能?力等的?升華。?這不單?單是玩?，重要?的是在?玩中學(xué)?到了知?識(shí)，在?玩中得?到了樂(lè)?趣，語(yǔ)?言等能?力相應(yīng)?的也得?到了發(fā)?展。初?步形成?良好的?生活和?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，愿?意關(guān)愛(ài)?弱小者?，有愛(ài)?心和同?情心。?大膽地?表達(dá)自?己的愿?望、主?動(dòng)與人?交往，?愿意了?解社會(huì)?生活、?愛(ài)護(hù)動(dòng)?植物和?周圍環(huán)?境的情?感與行?為。促?進(jìn)幼兒?和諧發(fā)?展，結(jié)?合幼兒?園工作?計(jì)劃制?定科學(xué)?合理的?班級(jí)工?作計(jì)劃?，注重?計(jì)劃的?可操作?性和實(shí)?用性，?掌握恰?當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)?言表達(dá)?詞匯、?學(xué)會(huì)與?同伴合?作協(xié)商?，促進(jìn)?幼兒語(yǔ)?言能力?的提高?。加強(qiáng)?對(duì)幼兒?進(jìn)行安?全教育?。a?、生活?常規(guī)的?培養(yǎng)：?高興入?園、主?動(dòng)問(wèn)早?問(wèn)好、?配合醫(yī)?生晨檢?、主動(dòng)?報(bào)告自?己的身?體狀況?。2?、能夠?有序上?下樓梯?，守秩?序上下?樓梯右?行、不?擁擠、?不推小?朋友。?不玩危?險(xiǎn)游戲?，不去?危險(xiǎn)地?方。知?道安全?的基本?常識(shí)及?自我保?護(hù)方法?，會(huì)處?理可能?遇到的?簡(jiǎn)單危?險(xiǎn)。?3、飯?前便后?能夠主?動(dòng)的按?洗手六?步驟正?確的洗?手。?4、安?靜進(jìn)餐?、飯后?主動(dòng)漱?口、擦?嘴。?5、?安靜午?睡，將?衣服、?褲子、?拖鞋擺?放在指?定的位?置；起?床后能?自己穿?衣服、?疊被子?，自我?檢查手?、足有?無(wú)異常?。6?、學(xué)?會(huì)處理?一些力?所能及?的小事?情，團(tuán)?結(jié)、合?作、有?集體意?識(shí)。?7、引?導(dǎo)幼兒?用適當(dāng)?的表達(dá)?方式，?用不大?不小的?聲音與?人交談?，遵守?公共秩?序，愛(ài)?護(hù)公共?衛(wèi)生。?8、?在公共?場(chǎng)所靠?右側(cè)行?走，不?占用、?破壞盲?道。?9、知?道天氣?變化和?運(yùn)動(dòng)前?后及時(shí)?增減衣?服，飯?前飯后?不做劇?烈活動(dòng)?。b?、教育?教學(xué)常?規(guī)：積?極參加?早鍛煉?活動(dòng)，?增強(qiáng)體?質(zhì)。?2、鍛?煉后能?安靜的?在各區(qū)?域有序?的進(jìn)行?活動(dòng)。?3、?坐姿正?確、不?插話、?學(xué)會(huì)認(rèn)?真傾聽(tīng)?別人講?話、積?極舉手?發(fā)言、?能大膽?的說(shuō)出?自己的?見(jiàn)解。?運(yùn)用故?事活動(dòng)?、兒歌?活動(dòng)（?繞口令?）、談?話活動(dòng)?等多種?形式，?培養(yǎng)幼?兒的語(yǔ)?言發(fā)展?能力。?培養(yǎng)幼?兒大膽?、勇敢?的品質(zhì)?，鼓勵(lì)?幼兒能?發(fā)表自?己的意?見(jiàn)及建?議。激?發(fā)幼兒?對(duì)周圍?事物、?現(xiàn)象的?興趣，?能用多?種感官?探索周?圍環(huán)境?。4?、能從?生活和?游戲中?學(xué)習(xí)簡(jiǎn)?單的數(shù)?、形、?時(shí)空等?概念。?學(xué)習(xí)使?用比較?、分類?、排序?、測(cè)量?等方法??！?，?引導(dǎo)幼?兒用自?己的方?式來(lái)與?伙伴交?流、溝?通。?5、積?極參加?戶外體?育活動(dòng)?，玩運(yùn)?動(dòng)器械?時(shí)不爭(zhēng)?不搶，?愛(ài)護(hù)體?育器械?。開(kāi)展?“一物?多玩”?為基點(diǎn)?的幼兒?體育活?動(dòng)，組?織幼兒?晨練，?保證幼?兒__?__小?時(shí)戶外?活動(dòng)。?6、?游戲活?動(dòng)中能?按自己?的意愿?選擇游?戲，和?同伴友?好、協(xié)?商一起?玩。?7、引?導(dǎo)幼兒?知道閱?讀圖書(shū)?的方法?，知道?愛(ài)護(hù)圖?書(shū)，學(xué)?會(huì)自己?修補(bǔ)圖?書(shū)。?8、愛(ài)?祖國(guó)、?愛(ài)國(guó)旗?，升旗?時(shí)，知?道不講?話；知?道祖國(guó)?的傳統(tǒng)?節(jié)日。?知道為?集體爭(zhēng)?光，不?做損害?班級(jí)的?事情。?9、?做好值?日生工?作，做?好老師?的小幫?手。?10、?學(xué)習(xí)跳?繩，掌?握跳繩?的技能?。1?1、每?周五定?為玩具?自帶日?和勞動(dòng)?日，讓?幼兒開(kāi)?心、快?樂(lè)的與?小朋友?分享。?三、?衛(wèi)生保?健嚴(yán)把?好晨檢?關(guān)，做?好全日?觀察及?《家園?聯(lián)系冊(cè)?》的記?錄工作?，防止?傳染病?的傳播?。加強(qiáng)?檢查、?指導(dǎo)。?2、?嚴(yán)格執(zhí)?行衛(wèi)生?消毒保?健制度?，對(duì)照?消毒制?度來(lái)進(jìn)?行幼兒?園一日?生活。?3、?向家長(zhǎng)?宣傳衛(wèi)?生知識(shí)?、衛(wèi)生?保健、?科學(xué)育?兒等有?關(guān)知識(shí)?。4?、做好?環(huán)境衛(wèi)?生清潔?工作，?保證幼?兒健康?成長(zhǎng)。?四、?家長(zhǎng)工?作定期?召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)、?家長(zhǎng)委?員會(huì)、?班會(huì)，?反饋家?長(zhǎng)對(duì)園?工作的?建議、?意見(jiàn)，?協(xié)助幼?兒園共?同搞好?家園聯(lián)?系工作?，促進(jìn)?幼兒園?工作的?進(jìn)一步?發(fā)展，?同時(shí)對(duì)?幼兒園?管理，?保教工?作起監(jiān)?督、促?進(jìn)作用?。2?、提高?家長(zhǎng)育?兒知識(shí)?，溝通?家園聯(lián)?系，達(dá)?到家園?同步教?育，促?進(jìn)幼兒?全面的?發(fā)展。?3、?及時(shí)與?家長(zhǎng)了?解幼兒?在家情?況，反?饋幼兒?在園情?況，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)解?決，徹?底解決?家長(zhǎng)的?后顧之?憂，明?確教育?目標(biāo)要?求，達(dá)?到家園?教育一?致。搞?好家園?聯(lián)系，?促學(xué)園?工作全?面發(fā)展?；密切?家園聯(lián)?系，形?成有效?教育合?力。?4、豐?富幼兒?安全的?相關(guān)知?識(shí)，提?高家長(zhǎng)?和幼兒?的安全?意識(shí)。?5、?通過(guò)家?長(zhǎng)學(xué)校?和家長(zhǎng)?會(huì)的專?題內(nèi)容?，與家?長(zhǎng)探討?教育話?題，達(dá)?成教育?共識(shí)。?五、?月工作?安排?二、_?___?月份工?作安排?打掃衛(wèi)?生，做?好開(kāi)學(xué)?前的各?項(xiàng)準(zhǔn)備?工作，?創(chuàng)設(shè)整?潔、溫?馨的環(huán)?境。做?好消毒?工作，?開(kāi)窗通?風(fēng)，記?錄好《?幼兒聯(lián)?系冊(cè)》?，預(yù)防?手口足?病與甲?流。加?強(qiáng)幼兒?一日生?活常規(guī)?及課堂?常規(guī)的?培養(yǎng)。?2、?熱情歡?迎幼兒?返園，?和幼兒?一起收?集、自?制開(kāi)展?區(qū)域游?戲的材?料、玩?具。制?作區(qū)域?活動(dòng)和?角色游?戲的材?料，每?周定期?開(kāi)展角?色游戲?和區(qū)域?活動(dòng)。?3、?創(chuàng)設(shè)具?有班級(jí)?特色的?主題環(huán)?境，為?幼兒營(yíng)?造溫馨?的港灣?。4?、開(kāi)展?三八節(jié)?主題活?動(dòng)《我?的小巧?手》，?與父母?一起利?用廢舊?物品進(jìn)?行小制?作。?5、預(yù)?防春季?流行病?的感染?，做好?消毒工?作，教?育幼兒?注意個(gè)?人衛(wèi)生?。6?、豐富?自然角?，并填?寫(xiě)觀察?記錄表?。7?、在教?育教學(xué)?活動(dòng)中?應(yīng)加強(qiáng)?對(duì)幼兒?良好行?為習(xí)慣?、語(yǔ)言?表達(dá)能?力的培?養(yǎng)。?8、召?開(kāi)本學(xué)?期家長(zhǎng)?會(huì)，宣?讀并解?說(shuō)本學(xué)?期幼兒?園安全?打卡計(jì)?劃。召?開(kāi)班會(huì)?，制定?班級(jí)工?作計(jì)劃?。_?___?月份工?作安排?結(jié)合主?題活動(dòng)?“春天?”，引?導(dǎo)幼兒?注意觀?察春天?的變化?，體驗(yàn)?春天的?氣息。?結(jié)合季?節(jié)進(jìn)行?春種，?并做好?觀察記?錄。?2、預(yù)?防春季?流行病?的感染?，做好?班級(jí)消?毒工作?，教育?幼兒注?意個(gè)人?衛(wèi)生，?嚴(yán)格進(jìn)?行班級(jí)?檢查和?幼兒自?檢相結(jié)?合，杜?絕傳染?病的發(fā)?生。?3、及?時(shí)豐富?桌面玩?具材料?，定期?更新角?色游戲?和區(qū)域?活動(dòng)的?內(nèi)容。?4、?以“_?___?月__?__日?地球日?”、“?愛(ài)鳥(niǎo)周?”為主?題，開(kāi)?展《保?護(hù)地球?媽媽》?、《我?為小鳥(niǎo)?搭歌臺(tái)?》等環(huán)?保教育?系列活?動(dòng)。?5、觀?察“春?天的變?化”，?進(jìn)行晨?練和“?一物多?玩”活?動(dòng)。學(xué)?習(xí)跳繩?的技能?。_?___?月份工?作安排?節(jié)日安?全教育?及談話?活動(dòng)，?開(kāi)展節(jié)?日主題?活動(dòng)。?開(kāi)展半?日開(kāi)放?活動(dòng)。?2、?教育幼?兒自己?的事情?自己做?，愿意?為大家?服務(wù)，?提高幼?兒的獨(dú)?立生活?能力。?3、?繼續(xù)抓?好一日?常規(guī)教?育。?4、準(zhǔn)?備慶“?六一“?主題活?動(dòng)的準(zhǔn)?備工作?。_?___?月份工?作安排?開(kāi)展慶?“六·?一”主?題活動(dòng)?，感受?節(jié)日的?愉快氛?圍。?2、?對(duì)幼兒?進(jìn)行夏?季衛(wèi)生?保健教?育，懂?得一些?避暑的?常用方?法。?3、?帶領(lǐng)幼?兒參觀?大班幼?兒的學(xué)?習(xí)情況?，和大?班幼兒?交流，?激發(fā)幼?兒做大?班小朋?友的愿?望。?4、做?好放假?前的各?項(xiàng)工作?：寫(xiě)評(píng)?語(yǔ)，填?寫(xiě)幼兒?身心發(fā)?展評(píng)價(jià)?表、上?交班級(jí)?各類總?結(jié)等。?在?今后的?工作中?，我們?班三位?老師要?以樹(shù)立?“以幼?兒為本?”的教?育理念?，讓每?一個(gè)幼?兒都在?原有水?平上富?有個(gè)性?地發(fā)展?。讓孩?子在潔?凈的樂(lè)?土上健?康、快?樂(lè)的成?長(zhǎng)！?幼兒園?中班下?學(xué)期班?務(wù)工作?總結(jié)范?文（八?）在?緊張與?忙碌之?中，又?一個(gè)學(xué)?期過(guò)去?了，回?顧整個(gè)?學(xué)期，?我們班?老師都?能認(rèn)真?遵守本?園的規(guī)?章制度?，熱愛(ài)?幼兒，?熱愛(ài)本?職工作?，在自?己的崗?位上踏?踏實(shí)實(shí)?地工作?。該學(xué)?期，我?班幼兒?的生活?自理能?力明顯?提高，?幼兒的?智力水?平也得?到很好?的發(fā)展?。家長(zhǎng)?工作開(kāi)?展得較?順利，?家長(zhǎng)積?極支持?各配合?，在家?園共育?下，幼?兒在體?、智、?德、美?等諸方?面得到?和諧發(fā)?展