第4頁共4頁2023年?教師師德師?風(fēng)剖析材料?我是教育?戰(zhàn)線上的一?名“老兵”?，八一年參?加工作，在?教育這塊神?圣的土地上?默默辛勤耕?耘了二__?_，曾送走?了___屆?又___屆?小學(xué)畢業(yè)生?，不敢說“?桃李滿園”?，也可謂“?枝繁葉茂”?，堪稱一名?稱職的“園?丁”。參加?工作以來，?本人始終擁?護(hù)黨的基本?路線，全面?貫徹國家的?（范本）教?育方針，自?覺遵守國家?的（范本）?各項(xiàng)法律法?規(guī)，熱愛教?育事業(yè)和本?職工作，熱?愛學(xué)校，熱?愛學(xué)生，注?意為人師表?，廉潔從表?，模范地遵?守社會公德?，時時處處?以一個__?_員的標(biāo)準(zhǔn)?要求自己，?教書育人，?關(guān)心___?，團(tuán)結(jié)、尊?重同事，恪?盡職守，嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，刻?苦鉆研業(yè)務(wù)?，不斷提高?政治思想、?文化業(yè)務(wù)素?質(zhì)及教育管?理水平，自?我認(rèn)為是一?名政治堅(jiān)定?、思想健康?、品德優(yōu)良?、作風(fēng)正派?、業(yè)務(wù)過硬?的教育工作?者。二、?通過學(xué)習(xí)，?充分認(rèn)識了?目前加強(qiáng)中?小學(xué)教師職?業(yè)道德建設(shè)?的必要性和?重要性隨著?新世紀(jì)的來?臨，教育事?業(yè)的飛速發(fā)?展，全民素?質(zhì)的整體提?高，國際、?國內(nèi)的新形?勢和深化教?育改革、全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育的新任?務(wù)，對教師?職業(yè)道德建?設(shè)提出了更?高的要求。?身為全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?的主力軍中?的一員，只?有轉(zhuǎn)變教育?思想和觀念?，不斷更新?知識，提高?教育教學(xué)水?平，具備良?好的職業(yè)道?德，才能堪?稱人類靈魂?的工程師，?才能為人師?表，才能做?學(xué)生的良師?益友。因?yàn)?教師隊(duì)伍職?業(yè)道德素質(zhì)?的高低，直?接關(guān)系到國?家素質(zhì)教育?的順利實(shí)施?，直接關(guān)系?到億萬青少?年的健康成?長，直接關(guān)?系到國家和?民族的未來?。當(dāng)前，我?縣尤其是我?鎮(zhèn)中小學(xué)教?師職業(yè)道德?建設(shè)確實(shí)存?在許多不容?忽視的問題?，有些教師?的行為嚴(yán)重?損害了人民?教師的形象?，降低了教?師在人民心?目中的地位?，給教育事?業(yè)帶來了不?良的影響。?通過學(xué)習(xí)，?我認(rèn)識到，?花大力氣加?強(qiáng)中小學(xué)教?師職業(yè)道德?建設(shè)，糾正?行業(yè)不正之?風(fēng)，端正校?風(fēng)、教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，扭轉(zhuǎn)?本地教育質(zhì)?量滑波的局?面，重塑教?師往日良好?形象，正我?師德，鑄我?師魂，是當(dāng)?前擺在我們?每個教育工?作者面前的?一項(xiàng)重大的?政治任務(wù)，?是勢在必行?的一大舉措?。江總_?__在第三?次全國教育?工作會議上?指出：“人?民教師是_?__精神文?明的傳播者?和建設(shè)者”?，“教師是?學(xué)生增長知?識和思想進(jìn)?步的導(dǎo)師，?他的一言一?行，都會對?學(xué)生產(chǎn)生影?響，一定要?在思想政治?上、道德品?質(zhì)上、學(xué)識?學(xué)風(fēng)上，全?面以身作則?，自覺率先?垂范，這樣?才能真正為?人師表?！?為此，教師?的政治地位?得到鞏固和?提高。近年?來，盡管全?國經(jīng)濟(jì)環(huán)境?受到大氣候?的影響不景?氣，但上級?財(cái)政部門想?方設(shè)法首先?確保我們教?師的預(yù)算內(nèi)?工資按時足?額兌現(xiàn)，并?通過多種渠?道解決發(fā)放?預(yù)算外部分?，這些無不?充分體現(xiàn)了?黨和人民政?府對教師的?關(guān)懷和愛護(hù)?。俗話說，?“大家有大?難，小家有?小難。”作?為一個人口?眾多、國力?不強(qiáng)的發(fā)展?中國家，對?教育、教師?的重視程度?應(yīng)該說還是?可以的，身?為教師，想?想全國九億?多農(nóng)民和那?么多的下崗?工人、待崗?待業(yè)人員的?低收入，怎?能為少量工?資不能及時?兌現(xiàn)而牢騷?滿腹、消極?怠工、不思?進(jìn)取進(jìn)而誤?人子弟呢？?三、對照?標(biāo)準(zhǔn)，尋找?差距，揚(yáng)長?避短，注重?實(shí)踐通過?學(xué)習(xí)《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?新老八條基?本要求和教?育部《__?_加強(qiáng)中小?學(xué)教師職業(yè)?道德建設(shè)的?若干意見》?、《公民道?德建設(shè)實(shí)施?綱要》等條?例法規(guī)，本?人逐一對照?，尋找差距?，認(rèn)真剖析?，概括起來?，存在下列?一些不足之?處：首先?，愛崗敬業(yè)?上做得不夠?突出。近年?來，由于長?期蹲在教辦?任全鎮(zhèn)小學(xué)?普教干事，?雜務(wù)料多，?狹隘地認(rèn)為?自身素質(zhì)還?可以，考試?考核我都能?應(yīng)付，逐漸?放松了對專?業(yè)的鉆研，?尤其要求其?他教師備課?，自己卻不?能堅(jiān)持備課?，不能主動?上好示范課?，教學(xué)業(yè)務(wù)?上有所退步?，故此要求?他人時說話?就不響，缺?乏說服力。?其次，工?作皮沓，主?動意識不強(qiáng)?。有時對待?一些中心工?作抱著糊的?態(tài)度，不愿?深入，存在?求穩(wěn)怕亂思?想，不愿接?受新的思想?、新的方法?，墨守成規(guī)?，遇事不愿?多想，心想?反正上有領(lǐng)?導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋?說我咋辦，?肯定錯不了?。許多工作?到推不掉時?才倉促動手?做。第三?，工作協(xié)調(diào)?性差。總認(rèn)?為自己能做?好的事情不?必勞駕他人?，一人受累?一人頂，到?頭來吃得苦?多，犯的錯?多，弄得自?己受屈，他?人埋怨，沒?注意到與其?他部門之間?的協(xié)調(diào)。?第四，平時?不注意自身?形象，不拘?小節(jié)。說話?隨口無心，?想說就說，?不分場合、?對象，談話?不注意方式?方法，易與?同事造成一?些隔閡。?第五，要求?學(xué)生過于嚴(yán)?厲。偶爾對?學(xué)生小施懲?戒，還認(rèn)為?是對學(xué)生的?關(guān)愛，有歧?視后進(jìn)生的?言行。第?六，關(guān)心、?幫助他人做?得不夠，與?他人的談心?交流、溝通?較少，做了?許多自認(rèn)為?是不錯卻得?不到別人理?解的事。?第七，情緒?易激動，言?行有時過激?，自控能力?不強(qiáng)。第?八，認(rèn)為現(xiàn)?在已走上了?領(lǐng)導(dǎo)工作崗?位，便時時?刻刻講究怎?樣樹立好個?人威信，沒?注意與群眾?打成一片，?注重吃喝感?情上的聯(lián)絡(luò)?，工作上怕?挑重?fù)?dān)，認(rèn)?為當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)?就要少代課?，圖舒服。?以上不足?之處，懇請?各位領(lǐng)導(dǎo)?、同事多多?批評指正。?四、幾點(diǎn)?打算⒈更?新教育觀念?，徹底改變?以往那種懲?罰學(xué)生是為?學(xué)生好的錯?誤思想，改?變對學(xué)生居?高臨下的態(tài)?度，主動、?積極地建立?一種民主、?平等、和諧?的師生關(guān)系?，尊重學(xué)生?人格，熱愛?學(xué)生，尤其?要熱愛差生?和后進(jìn)生。?⒉樹立幾?個意識：?(___)?牢固樹立“?育人先做人?，正人先正?己”的意識?，要求別人?做到，自己?堅(jiān)決要做到?。(__?_)牢固樹?立“學(xué)校無?小事，事事?都育人；教?師無小節(jié)，?處處作表率?”的意識，?以教書育人?為本職，作?學(xué)生、教師?的表率。?(___)?牢固樹立“?寧守清貧，?不損師德”?的意識，發(fā)?揚(yáng)教師高風(fēng)?亮節(jié)、“紅?燭”精神，?廉潔從教，?維護(hù)自身“?愛崗敬業(yè)、?淡泊名利、?無私奉獻(xiàn)、?執(zhí)著追求、?探索創(chuàng)新”?的美好形象?。(__?_)牢固樹?立“以德治?校、以德治?教、以德服?人”意識。?(___?)牢固樹立?服務(wù)意識，?憂患意識，?競爭意識，?增強(qiáng)使命感?、緊迫感和?危機(jī)感。?(___)?牢固樹立“?主人翁”意?識，以校為?家，以教為