思維導(dǎo)圖PPT模板《廿一世紀(jì)初的前言后語(yǔ)上冊(cè)》最新版讀書(shū)筆記，下載可以直接修改教育文化時(shí)代孩子學(xué)校南懷瑾目的先生格物學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)題世紀(jì)教師社會(huì)實(shí)驗(yàn)考試制度精神生死孔家店本書(shū)關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖01出版說(shuō)明二漫談教育四對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)講話(huà)一中國(guó)文化教育的自訴三對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)研修班講話(huà)五對(duì)學(xué)校新生家長(zhǎng)講話(huà)目錄030502040607六對(duì)學(xué)校教師講話(huà)南懷瑾先生著述目錄七對(duì)學(xué)校教師第二次講話(huà)目錄0908內(nèi)容摘要南懷瑾先生常謂：立國(guó)之本是文化。中華民族歷經(jīng)千年萬(wàn)載，文化淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在新世紀(jì)到來(lái)之初，世界瞬息萬(wàn)變，炎黃子孫又該何去何從？本書(shū)為南懷瑾先生于廿一世紀(jì)初應(yīng)各方邀請(qǐng)之講課記錄，內(nèi)容涉及廣泛，但終不離文化之根本；除凸顯眾所關(guān)心之話(huà)題，更望能喚起讀者對(duì)文化教育之重視。出版說(shuō)明首先，南老在書(shū)中講到現(xiàn)在的父母教育孩子是把自己辦不到的事情要求孩子做到，把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望讓孩子來(lái)達(dá)成，讓自己沒(méi)有發(fā)的財(cái)讓孩子去發(fā)，這個(gè)根本思想就不對(duì)。一中國(guó)文化教育的自訴物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。第二章新舊文化交替的代溝第一章漫說(shuō)上下三千年一中國(guó)文化教育的自訴夏商周的教育學(xué)制春秋戰(zhàn)國(guó)的諸子百家秦漢時(shí)代的學(xué)官與學(xué)術(shù)魏晉南北朝的名士與學(xué)閥北朝的文化與教育隋唐開(kāi)科取士的考試制度010302040506第一章漫說(shuō)上下三千年唐宋時(shí)代考試策論唐末五代到兩宋兩宋的守文弱主宋代的書(shū)院宋代理學(xué)家們開(kāi)了孔家店兩宋的儒林和文學(xué)010302040506第一章漫說(shuō)上下三千年明清的四書(shū)和八股文明清理學(xué)的道德禁錮明清文化的演變文藝復(fù)興時(shí)的明朝清代文化教育的劇變12345第一章漫說(shuō)上下三千年民初三十年的文化教育抗戰(zhàn)時(shí)期大后方的形勢(shì)和人文抗戰(zhàn)時(shí)期的文化教育第二章新舊文化交替的代溝二漫談教育懷師在本書(shū)的上冊(cè)重點(diǎn)講了教育的問(wèn)題，絕對(duì)值得如今中國(guó)教育界去深思！。第一堂第三堂第二堂二漫談教育開(kāi)場(chǎng)白千字文的學(xué)問(wèn)立德立功立言家教與母教教育先要知性情先天稟賦后天影響010302040506第一堂教育要注重文學(xué)什么是意志精神化民成俗的師道第二堂辦教育的人們教育以變化氣質(zhì)為目的師才難得舊教育的教法第三堂三對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)研修班講話(huà)第二堂第一堂三對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)研修班講話(huà)亂世出圣人十六字心法孔子一生的修養(yǎng)大學(xué)提出的方法第一堂社會(huì)文化變亂的時(shí)代讓孩子能自立灑掃應(yīng)對(duì)的生活教育學(xué)佛應(yīng)以佛為師第二堂四對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)講話(huà)第一天第三天第二天四對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)講話(huà)請(qǐng)注意兩本書(shū)三綱——明德親民至善八目——八個(gè)方向格物知定第一天生死問(wèn)題認(rèn)清名稱(chēng)含義誰(shuí)能掌握自己的生死修行初步——誠(chéng)意正心知止第二天保持文化的女性達(dá)摩與格物之道家庭教育的重要第二天生于憂(yōu)患的我們生于安樂(lè)的你們打坐念佛為什么有義語(yǔ)無(wú)義語(yǔ)富蘭克林十三條咒語(yǔ)打坐切忌010302040506第三天五對(duì)學(xué)校新生家長(zhǎng)講話(huà)第一堂第三堂第二堂五對(duì)學(xué)校新生家長(zhǎng)講話(huà)適才適性人貴自立平安是福聰明難糊涂亦難第一堂辦教育要犧牲自己真正的教育精神孩子自有選擇第二堂古代考試制度現(xiàn)代學(xué)店式的教育結(jié)合新舊教育的實(shí)驗(yàn)己立立人自利利他第三堂六對(duì)學(xué)校教師講話(huà)第二講第一講六對(duì)學(xué)校教師講話(huà)人生以什么為目的學(xué)者效也經(jīng)師易得人師難求古代教育的目標(biāo)教育是人性的問(wèn)題罰或不罰打與不打010302040506第一講再談人性問(wèn)題再說(shuō)性善性惡人之大欲何處來(lái)講七情第二講七對(duì)學(xué)校教師第二次講話(huà)“學(xué)成文武藝”的目的教育無(wú)用論