1332210【鞏固】(2008年“杯”國(guó)際青少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽)有一個(gè)數(shù)，如果用它加上6，然后乘以6，再減去6，最后除以6，所得的商還是6，那么這個(gè)數(shù)是?！俊眷柟獭?54616，求這個(gè)數(shù)．小朋友，你，【例3】牛老師帶著37名同學(xué)到野外春游．休息時(shí)問(wèn)：“牛老師您今年多少歲啦?”牛老師有趣地回答：“我的乘以2，減去16后，再除以2，加上8，結(jié)果恰好是我們今天參加活動(dòng)的總?cè)藬?shù)．”，【鞏固】學(xué)學(xué)和思思在游玩時(shí)，遇到一位小神仙，他們問(wèn)這位神仙：“100歲吧！”誰(shuí)知這位神仙搖搖頭說(shuō)：“算算吧！把我的加上75，再除以5，然后減去15，再乘以10，恰好是2000【例4】在電腦里先輸入一個(gè)數(shù)，它會(huì)按給定的指令進(jìn)行如下運(yùn)算：如果輸入的數(shù)是偶數(shù)，就把它除以入的數(shù)可能是．【鞏固】A、B、C、D四種裝置組成，將一個(gè)數(shù)輸入一種裝置后會(huì)自動(dòng)輸出后輸出；裝置C：將輸入的數(shù)減去5之后輸出；裝置D：將輸入的數(shù)乘以3之后輸出。這些裝置可以連接，如在裝置A后連接裝置B，就記作：A→B輸人1后，經(jīng)過(guò)A→B，輸出3．5。(1)若經(jīng)過(guò)A→B→C→D，120，則輸入的數(shù)是多少?(2)B→D→A→C13，則輸入的數(shù)是多少?【鞏固】9看作66看作9174，【例6】一只猴吃63 次時(shí)它的彈起高度不足1米?！纠?】李賣(mài)一筐雞蛋，第一位客人買(mǎi)走了一半少2個(gè)，第二位客人又買(mǎi)走了剩下的一半多2個(gè)，第三位客人把剩下的5個(gè)雞蛋全部買(mǎi)走了．老婆婆的籃子里原來(lái)有 看一本故事書(shū)，第一天看了這本書(shū)的一半又10頁(yè)，第二天看了余下的一半又10頁(yè)，第三天看了10頁(yè)正好看完。這本故事書(shū)共有 8】2米，第二次用去余10159米，那么這根繩子原來(lái)有多少米呢？ 。【例9】盒子里有若干個(gè)球每次拿出盒中的一半再放回一個(gè)球。這樣共操作了7次，袋中還有3個(gè) 。 個(gè)。在實(shí)驗(yàn)的當(dāng)天往容器里放入一些微生物，心急的她在第二、三、四天斗開(kāi)封看了看，到第五天，當(dāng)她又啟封查看時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)微生物都沒(méi)了。請(qǐng)問(wèn)：開(kāi)始往容器里放了 【例10】用4元買(mǎi)了一本《童話大王，又用剩下的錢(qián)的一半買(mǎi)了一本《兒童時(shí)代，買(mǎi)鋼筆又用去第二次剩下的錢(qián)的一半多1元，最后還剩4元，問(wèn)：原有？【鞏固 有一筐蘋(píng)果，甲取出一半又1個(gè)；乙取出余下的一半又1個(gè)；丙取出再余下的一半又1個(gè)這時(shí)筐里只剩下1個(gè)蘋(píng)果。這筐蘋(píng)果共值6元6角，問(wèn)每個(gè)蘋(píng)果平均值【隨練1】1624736，求這個(gè)數(shù)．你知道這個(gè)數(shù)是幾嗎【隨練2】問(wèn)小康：“你今年幾歲？”小康回答說(shuō)：“用我的數(shù)減去8，乘以7，加上6，除以5，正4.請(qǐng)你算一算，我今年幾歲？” 【作業(yè)2】少先隊(duì)員樹(shù)，采得的個(gè)數(shù)是一個(gè)有趣的數(shù)．把這個(gè)數(shù)除以5，再減去25，還剩25，你算一算，共了多少個(gè)樹(shù)?【作業(yè)3】一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽頒獎(jiǎng)會(huì)上，問(wèn)老師：“我得了多少分？”老師說(shuō)：“你的得分減去6后，縮小倍，再加上10后，擴(kuò)大2倍，恰好是100分”．這次競(jìng)賽得了多少分【作業(yè)4】在小新今年的數(shù)