-5-中班音樂欣賞教案《沖鋒槍》含反思【--中班音樂教案】中班音樂觀賞教案《沖鋒槍》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友體驗(yàn)感知音樂作品中的休止，用動(dòng)作表現(xiàn)來(lái)感知音樂的樂句，喜愛故事情節(jié)，感受和同伴嬉戲的歡樂，感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的心情，快來(lái)看看小朋友園中班音樂觀賞《沖鋒槍》含反思教案吧。活動(dòng)的由來(lái)中班的小朋友在日常生活中消失了假裝仿照嬉戲，常常會(huì)消失假裝打槍追趕的嬉戲，本次活動(dòng)就是以繪本為背景，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)逼真的嬉戲環(huán)境，在嬉戲的過(guò)程中體驗(yàn)感知音樂作品中的休止，用動(dòng)作表現(xiàn)來(lái)感知音樂的樂句?；顒?dòng)的目標(biāo)1、喜愛故事情節(jié)，感受和同伴嬉戲的歡樂。2、體驗(yàn)感知音樂作品中的休止，用動(dòng)作表現(xiàn)來(lái)感知音樂的樂句。3、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的心情。4、通過(guò)音樂活動(dòng)培育小朋友想象力、口語(yǔ)表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量?；顒?dòng)的過(guò)程（一）引入部分本次活動(dòng)通過(guò)京京和明明在小朋友園一起打槍玩嬉戲的故事，作為今日的故事情景，讓小朋友初步觀賞音樂片段。將繪本和其他藝術(shù)形式結(jié)合起來(lái)，通過(guò)藝術(shù)手段將所感知的對(duì)象和體驗(yàn)自由地表現(xiàn)出來(lái)。（二）熟識(shí)部分讓小朋友通過(guò)詳細(xì)的圖像，通過(guò)數(shù)槍聲，來(lái)進(jìn)一步熟識(shí)音樂。（三）嘗試部分嘗試用不同的動(dòng)作來(lái)表示音樂的節(jié)奏和休止。注意小朋友內(nèi)心感受。（四）變化部分通過(guò)音樂速度的加快，通過(guò)沒有槍聲這些變化，來(lái)使小朋友感知音樂作品中的休止。教學(xué)和教法（一）相宜性1、活動(dòng)的相宜性符合小朋友身心生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，小朋友的自我中心性使得小朋友總是根據(jù)自己的體驗(yàn)去看待在他們身邊發(fā)生的大事，所以當(dāng)一段音樂響起時(shí)，孩子們會(huì)本能地依據(jù)音樂的節(jié)奏，故事情節(jié)來(lái)表現(xiàn)，兒童觀賞著被自己傾注情感或生命的對(duì)象形象，體驗(yàn)創(chuàng)作所帶來(lái)的愉悅感。2、活動(dòng)的情境性選取打槍這樣一個(gè)具有消遣性質(zhì)的情景，將小朋友的生活閱歷有效的運(yùn)用到活動(dòng)中來(lái)，在這種生活情境中來(lái)學(xué)習(xí)和運(yùn)用。有助于小朋友能夠有效的感知音樂的節(jié)奏訶休止，體會(huì)音樂帶來(lái)的歡樂。（二）嬉戲法嬉戲是小朋友的天性，此活動(dòng)以有層次的嬉戲貫穿始終，嬉戲的支配層次性。使小朋友在嬉戲中通過(guò)試聽熟識(shí)嘗試表現(xiàn)敏捷表現(xiàn)把握等階段循序漸進(jìn)地把握樂曲。（三）同伴示范法通過(guò)同伴的示范作用帶動(dòng)小朋友嬉戲樂觀性，使小朋友把握。【活動(dòng)目標(biāo)】1、喜愛故事情節(jié)，感受和同伴嬉戲的歡樂。2、體驗(yàn)感知音樂作品中的休止，用動(dòng)作表現(xiàn)來(lái)感知音樂的樂句?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引發(fā)愛好。來(lái)了個(gè)伴侶，名叫京京。他有一樣令人艷羨的玩具，會(huì)是什么？我把這個(gè)玩具已經(jīng)畫了下來(lái)，看看京京玩具是什么。猜到了就大聲喊停哦。二、觀賞故事。1、京京有一把黑黑亮亮的沖鋒槍。走到哪兒京京都帶著它，可神氣啦。2、明明在想什么？他會(huì)怎么說(shuō)？3、京京把你的沖鋒槍借給我玩玩吧？4、可京京還沒來(lái)得及回答，明明就一把奪過(guò)了京京的沖鋒槍，朝京京乒一槍開了過(guò)去。這下可不得了了，京京聽到槍聲，就倒在地上，一動(dòng)也不動(dòng)了。明明這下可急壞啦，哇哇大哭起來(lái)，你怎么啦？5、孩子們，京京中槍了嗎？真的被打中了嗎？6、于是兩個(gè)好伴侶玩起了沖鋒槍的嬉戲。三、共同嬉戲。1、玩沖鋒槍游是要聽音樂的。我們一起來(lái)聽聽這段音樂，聽到了什么？小結(jié)：我們都聽到了開槍的聲音。每次乒的一聲就是開槍的時(shí)候。2、那你聽到一共開了幾槍？小結(jié)：沒錯(cuò)，瞄準(zhǔn)了再開槍。3、你們會(huì)玩嗎？我們和明明一起聽著音樂來(lái)玩玩，我們開槍，明明躲。小結(jié)：你們聽著音樂，開槍開得很準(zhǔn)。明明聽著音樂，躲也躲得很快。4、那這次老師當(dāng)明明打，你們來(lái)躲，行不行？想想你們可以怎么躲？小結(jié)：你們真厲害，又會(huì)開槍，又會(huì)躲。6、聽著音樂玩都沒問題，可音樂是會(huì)變的，聽聽這個(gè)音樂哪里不同了？7、音樂的速度歡樂，還能找準(zhǔn)開槍的時(shí)間嗎？還會(huì)很快躲好嗎？8、這段音樂又有什么變化？沒有槍聲還能玩嗎？四、延長(zhǎng)。教學(xué)反思：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓小朋友感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育以美感人、以美育人的目的。小朋友的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了小朋友的審美力量和制造力量。通過(guò)勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信念。小百科：沖鋒槍(Submachinegun，縮寫SMG)，又稱短機(jī)槍、短機(jī)關(guān)槍、機(jī)關(guān)短槍或次機(jī)槍，舊譯手提機(jī)槍或手提輕機(jī)槍，一般泛指使用手槍子彈的連發(fā)槍械，沖鋒槍的設(shè)計(jì)者對(duì)這種武器的