下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
《小班主題教學(xué)設(shè)計《送大烏龜回家》含反省》這是優(yōu)異的小班主題教學(xué)設(shè)計文章,希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看小班主題教學(xué)設(shè)計《送大烏龜回家》含反?。』顒幽繕?biāo):1、體驗?zāi)M小動物的樂趣。2、經(jīng)過故事使幼兒懂得集體的力量大。3、培育幼兒敏銳的察看能力。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色。5、使小朋友們感覺快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?;顒訙?zhǔn)備:動物圖片,故事教學(xué)設(shè)計活動過程:一、引入故事師:我這里呀有一只小動物請你們猜一猜(直接出示)誰知道烏龜有什么本事嗎?(看狀況)此刻老師請你們聽一個故事。播放教學(xué)設(shè)計,放至烏龜翻身。師:大烏龜?shù)巧狡碌臅r候發(fā)生了什么事情?(滾下山)1/5怎么會滾下來的?(咕嚕咕嚕)滾下山,翻可是身。你看大烏龜翻可是身來,怎么辦呢?誰來幫它想一想方法?那我們接下來看看會發(fā)生什么事情。二、理解故事1、播放教學(xué)設(shè)計至“來來來,我有好方法”師:誰第一個發(fā)現(xiàn)大烏龜翻可是身的呀?(蚱蜢)蚱蜢是怎么說的呀?(快來救救烏龜大叔2遍)哪些小動物聽到了蚱蜢的喊聲?(小老鼠、小刺猬、小白兔)小老鼠是怎么做的?他想幫助大烏龜,抬呀抬呀,有沒有幫大烏龜翻過身來?(沒有)為何呢?(力氣小)小刺猬來了,也想幫助大烏龜,但是兩個人的力氣仍是不夠大,沒有幫大烏龜翻過身。小白兔也看見了,連忙對大家說我有一個好方法。誰來猜一猜小白兔想到了什么好方法?(自由發(fā)揮)究竟想到了什么好方法呢?我們接下去聽故事。播放故事至結(jié)束。師:本來小白兔想了個什么方法呀?小動物們一同來推大烏龜,把大烏龜推到了河里,讓大烏龜?shù)胶永锓^了身。2/5此刻我們再來聽一遍故事。播放教學(xué)設(shè)計。2、師:大烏龜?shù)巧狡?,一不?dāng)心,從山坡上滾下來,爬不起來,是誰把大烏龜推下水的?(小刺猬,小白兔,小蚱蜢,小老鼠)為何大家一同推就能把大烏龜推到小河里?(人多,力氣大)本來大烏龜?shù)募以谛『永锩?,今日我們聽的這個故事就是《送大烏龜回家》。三、體驗師:小狗家有很多積木,小熊家住在小狗家對面,小狗想把積木送去給小熊玩兒,請一位小朋友去幫小狗搬積木。積木太重了,他一個搬得動么?我請幾個小朋友去幫忙,看看此次能不可以挪動。()小熊收到小狗送的積木可快樂了。小朋友們,一個人的力氣小,但是我們很多小朋友在一同,力氣就大了。附:故事《送大烏龜回家》大烏龜?shù)巧狡?,一不?dāng)心,從山坡上骨碌骨碌地滾下來,跌到了山腳下,四腳朝天,爬不起來。小蚱蜢看見了,高聲喊:“快來救救烏龜大叔!”小老鼠來了,用力想把大烏龜翻過身來,但小老鼠力氣小,幫不了忙。3/5小刺猬來了,用力挪動大烏龜?shù)纳眢w,要把烏龜翻過身來,但小刺猬力氣小,也幫不了忙。小白兔來了,對大家說:“來,來,來!我有方法,我們把大烏龜推到河畔去。”大家用力把大烏龜推呀,推呀,向來推到了小河畔,“撲通”一聲,讓大烏龜?shù)潞尤ァ4鬄觚斣诤人锓^身來,劃動四只腳,快樂地游開了。大烏龜回過頭來,對大家說:“感謝你們!送我回家了!”活動反?。涸谒痛鬄觚敾丶业墓适轮校“淄?,小老鼠,烏龜都是小朋友熟習(xí)的小動物,但是關(guān)于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺比較陌生,!不可以立刻認(rèn)識蚱蜢這個動物,但是關(guān)于送大烏龜回家的故事都很感興趣,特別是看教學(xué)設(shè)計的時候特別著迷。我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)是:1、初步理解故事,體驗?zāi)M小動物的樂趣。2、經(jīng)過故事使幼兒懂得集體的力量大。在活動開頭,為了幫助幼兒理解故事內(nèi)容,我第一引出了今日的主角:大烏龜,引出今日的故事與大烏龜相關(guān)。接著播放教學(xué)設(shè)計,以分段的形式播放故事,一共分為三段,每段播放完成以后,對方才的內(nèi)容進行發(fā)問,穩(wěn)固幼兒所聽到的內(nèi)容。在小蚱蜢求救后,讓幼兒模擬小蚱蜢的求救聲,想讓幼兒經(jīng)過語言體驗小動物的對話。但是在發(fā)問階段,因為教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備不充分,幼兒沒有完整理解故事的內(nèi)容,回答略顯僵硬。4/5為了使幼兒懂得故事中所要表達的道理:集體的力量大。我設(shè)計了一個游戲環(huán)節(jié),讓幼兒體驗一人搬積木力氣小,但是幾個小朋友一同搬就可以使力量加大。經(jīng)過行動,讓幼兒更直觀的理解這個道理,但是在操作過程中,只有少量幼兒能夠經(jīng)過游戲來體驗,沒法讓全體幼
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 市場傳訊職業(yè)指南
- 2026秋招:甘肅藥業(yè)投資集團試題及答案
- 自動駕駛測試場地租賃協(xié)議2025年項目合作
- 跨境電商海外社交媒體營銷協(xié)議2025年合同變更流程
- 少兒舞蹈培訓(xùn)協(xié)議(街舞2025年招生)
- 2026年屋頂涂裝施工協(xié)議
- 2026年辦公座椅采購合同協(xié)議
- 護理人員職業(yè)安全與防護
- 員工食堂制度培訓(xùn)
- 員工質(zhì)量意識教育培訓(xùn)
- 新工會考試試題題庫工會考試試題題庫及答案解析
- 企業(yè)用車制度規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)
- 2025-2030中國道路標(biāo)志漆市場運營態(tài)勢分析與全面深度解析研究報告
- 電力網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)教學(xué)課件
- 網(wǎng)絡(luò)布線施工技術(shù)要求
- 單元學(xué)習(xí)項目序列化-選擇性必修下冊第三單元為例(主題匯報課件)-統(tǒng)編高中語文教材單元項目式序列化研究
- 黑布林英語漁夫和他的靈魂
- 初三畢業(yè)班寒假家長會課件
- 電站組件清洗措施及方案
- 冀教版五年級英語下冊全冊同步練習(xí)一課一練
- 城鎮(zhèn)土地估價規(guī)程
評論
0/150
提交評論