———八年級(jí)上冊(cè)期末計(jì)劃

八班級(jí)上冊(cè)期末方案7篇

日子猶如白駒過(guò)隙，我們又將接觸新的學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的閱歷，做好方案，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。那么方案怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我為大家收集的八班級(jí)上冊(cè)期末方案，盼望能夠關(guān)心到大家。

八班級(jí)上冊(cè)期末方案1

一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)：

1、通過(guò)每個(gè)單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí)，使同學(xué)將本學(xué)期學(xué)到的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，讓同學(xué)嫻熟地把握基本的單詞、詞組和句型。

2、通過(guò)背誦、默寫、做練習(xí)、歸納總結(jié)等不同的方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)復(fù)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，養(yǎng)成課前仔細(xì)默寫，課上用心聽講，考后樂(lè)觀反思，查找缺漏等良好的習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

在復(fù)習(xí)過(guò)程中我預(yù)備以聽說(shuō)讀寫為主要的形式，以英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)同學(xué)在聽說(shuō)讀寫的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)學(xué)問(wèn)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。前五單元內(nèi)容比較簡(jiǎn)潔，而且在期中考試時(shí)已經(jīng)復(fù)習(xí)了，所以課堂上不為主體，只是課后布置復(fù)習(xí)任務(wù)，每天半頁(yè)單詞加上SectionA或B的短語(yǔ)、句子，有布置就有檢測(cè)，每天要拿出10分鐘時(shí)間檢查作業(yè)內(nèi)容，不過(guò)關(guān)的同學(xué)要重新過(guò)關(guān)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在后五個(gè)單元上，在復(fù)習(xí)后五單元時(shí)，始終貫穿著重要時(shí)態(tài)（現(xiàn)在完成時(shí)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)、一般將來(lái)時(shí)）和主要句子結(jié)構(gòu)（反意疑問(wèn)句、感嘆句、提建議）來(lái)進(jìn)行。

1、指導(dǎo)同學(xué)在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓同學(xué)分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。

2、依據(jù)句子類型指導(dǎo)同學(xué)在比較中復(fù)習(xí)句子。

3、指導(dǎo)同學(xué)在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)好玩。

4、把握GrammarFocus里的全部句子。要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái)，合理支配教學(xué)內(nèi)容，提高同學(xué)整體運(yùn)用學(xué)問(wèn)的'力量。

三、復(fù)習(xí)的主要策略：

1、狠抓單詞、短語(yǔ)。把同學(xué)分為6人一小組，要求同學(xué)熟記單詞，每個(gè)同學(xué)每天在小組長(zhǎng)那里默寫一單元單詞（C層同學(xué)只默寫黑體單詞），老師負(fù)責(zé)督促檢查。26號(hào)進(jìn)行單詞檢測(cè)，成果計(jì)入素養(yǎng)報(bào)告冊(cè)；另外，6人總單詞數(shù)在前3名的小組（共五組）假期里免抄單詞的作業(yè)。

2、利用好早自習(xí)與中午激情英語(yǔ)朗讀時(shí)間，熟讀課文內(nèi)容，甚至背誦，重點(diǎn)是課文3a的內(nèi)容。我們準(zhǔn)備在21日第八節(jié)課時(shí)進(jìn)行激情英語(yǔ)分層考試，檢測(cè)對(duì)課文的朗讀或背誦的嫻熟程度。

3、加強(qiáng)聽力和筆頭練習(xí)。每個(gè)單元依據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓同學(xué)在自習(xí)課上完成一張練習(xí)卷，（共9套《英語(yǔ)單元測(cè)試》的反思導(dǎo)評(píng)卷）給教學(xué)供應(yīng)反饋信息。

4、準(zhǔn)時(shí)評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)改正，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有所提高。

四、時(shí)間支配

5.31—6.9：復(fù)習(xí)U1-U5單詞短語(yǔ)10分鐘，復(fù)習(xí)句子10分鐘，語(yǔ)法講解10分鐘，做練習(xí)題15分。

6.10—6.20同上復(fù)習(xí)U6-U10內(nèi)容。

6.21—6.28綜合復(fù)習(xí)并進(jìn)行測(cè)試。

八班級(jí)上冊(cè)期末方案2

距離本學(xué)期結(jié)束還有x周左右的復(fù)習(xí)時(shí)間，在期中檢測(cè)中，八(2)，八(3)班的成果考的很不抱負(fù)，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。在僅剩的兩周時(shí)間為了提高期末復(fù)習(xí)效率，取得良好的復(fù)習(xí)效果。期末重點(diǎn)復(fù)習(xí)7-12單元，1-6單元課后復(fù)習(xí)。以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)，每天復(fù)習(xí)一個(gè)單元。注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及綜合力量。我會(huì)仔細(xì)總結(jié)，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取最好的`復(fù)習(xí)效果。詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案如下：

一、狠抓字詞。要求把握單詞，將每單元的重點(diǎn)詞組有比較好的同學(xué)歸納出來(lái)，再由同學(xué)們抄在本子上背下來(lái)，然后進(jìn)行聽寫檢查，爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)都過(guò)關(guān)。

二、通過(guò)每個(gè)單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí)，使同學(xué)將本學(xué)期學(xué)到的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，讓同學(xué)自己來(lái)梳理，總結(jié)本冊(cè)書中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，讓同學(xué)嫻熟地把握基本的單詞、詞組。

三、通過(guò)講解、默寫、做練習(xí)等不同的方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)復(fù)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，養(yǎng)成課前仔細(xì)默寫，課上用心聽講，考后樂(lè)觀反思，查找缺漏等良好的習(xí)慣。

四、加強(qiáng)重點(diǎn)句型演練。結(jié)合課文內(nèi)容總結(jié)重點(diǎn)句型，并引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性地操練。

五、鞏固語(yǔ)法學(xué)問(wèn)。在復(fù)習(xí)每一個(gè)單元時(shí)，將本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法總結(jié)出來(lái)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，協(xié)作單元測(cè)試題，進(jìn)一步鞏固語(yǔ)法學(xué)問(wèn)。加強(qiáng)對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)。

六、強(qiáng)化作文與閱讀的練習(xí)。根據(jù)每單元的話題寫一篇作文，力求面批面改。在綜合復(fù)習(xí)當(dāng)中留意閱讀方法的指導(dǎo)，增加同學(xué)閱讀的信念。

七、準(zhǔn)時(shí)評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)改正，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有所提高。

八、準(zhǔn)時(shí)做好“單詞聽寫”“詞組背誦”的督促工作，鼓舞同學(xué)勤背、多背英語(yǔ)單詞、詞組及句型，以提高他們的閱讀和寫作力量。

九、多搜集相關(guān)復(fù)習(xí)資料和習(xí)題，加強(qiáng)鞏固語(yǔ)法基礎(chǔ)。

在僅剩的兩周，通過(guò)同學(xué)和老師的努力可以提高當(dāng)前成果，縮小與其他學(xué)校間的差距，增加同學(xué)的自信念!

八班級(jí)上冊(cè)期末方案3

八班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)方案

為了迎接期末考試，結(jié)合本班級(jí)同學(xué)狀況，現(xiàn)對(duì)期末復(fù)習(xí)做出以下支配：

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

落實(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中做到突出重點(diǎn)，把學(xué)問(wèn)串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面對(duì)全體同學(xué)，照看到不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，努力做到扎實(shí)有效，避開做無(wú)用功。

1.通過(guò)單元專題訓(xùn)練，讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好;

2.通過(guò)綜合訓(xùn)練使同學(xué)進(jìn)一步探究學(xué)問(wèn)間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培育同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題力量，以及計(jì)算力量。

二、復(fù)習(xí)方式

1.總體思想：先分單元專題復(fù)習(xí)，再綜合練習(xí);

2.單元專題復(fù)習(xí)方法：先做單元試卷，然后老師依據(jù)試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺;

3.綜合練習(xí)：老師準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)批改，講評(píng)時(shí)依據(jù)同學(xué)存在的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，并且給以鞏固訓(xùn)練。

三、復(fù)習(xí)時(shí)間：

20xx年12月28日20xx年1月20日為復(fù)習(xí)時(shí)間，共約34課時(shí)。

詳細(xì)支配：

28--29日評(píng)講課時(shí)練單元測(cè)試五、六并糾錯(cuò)。

29日晚自習(xí)第一次模擬考試。

30--31日復(fù)習(xí)專題：三角形和全等三角形

1月4--5日復(fù)習(xí)專題：軸對(duì)稱

1月6--7日復(fù)習(xí)專題：整式乘法和因式分解

1月8、11日復(fù)習(xí)專題：分式

1月12--15日進(jìn)行其次次、第三次模擬測(cè)試。

1月18--20日進(jìn)行第四次、第五次模擬測(cè)試。

在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，每?jī)商焯幚硪惶拙碜?，做到?zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)消化處理，注意通過(guò)典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，使同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握步步深化;加強(qiáng)對(duì)綜合性習(xí)題的講解，開闊同學(xué)的解題思路。

四、復(fù)習(xí)過(guò)程和措施

(一)分單元復(fù)習(xí)階段的措施：

1.復(fù)習(xí)教材中的定義、概念，進(jìn)行正誤辨析，老師引導(dǎo)同學(xué)回歸書本學(xué)問(wèn)，重視對(duì)書本基本學(xué)問(wèn)的整理與再加工;

2.重視學(xué)問(wèn)的.專題復(fù)習(xí)，提高同學(xué)的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量;

3.重視應(yīng)用題復(fù)習(xí)，題目的消失可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實(shí)際為背景消失信息。讓同學(xué)自主發(fā)覺問(wèn)題，解決問(wèn)題。題目有層次，難度適中，照看不同同學(xué);

(二)綜合測(cè)試階段的留意點(diǎn)

1.仔細(xì)分析往年的統(tǒng)考試卷，把握命題者的命題思想，重難點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)，基本點(diǎn);

2.依據(jù)歷年考試狀況，細(xì)心匯編一些模擬試卷，老師給同學(xué)講解一些應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試力量;

3.在每次測(cè)試后注意分析講評(píng)，多用激勵(lì)性語(yǔ)言，不要諷刺、挖苦同學(xué)，更不要打擊同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。信任每個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)自己的努力都能在期末考試中正常的發(fā)揮。

總之，在期末復(fù)習(xí)中，我力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與力量提高并重。爭(zhēng)取讓同學(xué)取得較好的成果。

20xx年12月24日

八班級(jí)上冊(cè)期末方案4

期末考試又要到來(lái)，為了更好的進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，提高期末的考試水平，肯定要整合老師資源、發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，制定一系列復(fù)習(xí)方案，從而擁有滿足的成果。

一、復(fù)習(xí)目的：

1、查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，提高學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用力量。

2、抓住基本學(xué)問(wèn)與技能，提高中、下等同學(xué)的成果。

3、訓(xùn)練同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、考試說(shuō)明中要求的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。（聲現(xiàn)象中的聲音的產(chǎn)生和傳播，平面鏡成像的特點(diǎn)、光的反射定律，各物態(tài)變化的條件，電路連接等。）

2、重點(diǎn)試驗(yàn)（如溫度計(jì)的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射、串聯(lián)和并聯(lián)）、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延。

3、提升同學(xué)力量，使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化。

4、科學(xué)探究方法的運(yùn)用；分析解決問(wèn)題的力量。

三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量、計(jì)算力量的提高、真正的理解學(xué)問(wèn)及敏捷運(yùn)用。

四、詳細(xì)措施：

（一）同學(xué)建學(xué)問(wèn)樹：建立系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)體系。

物理課是以單元作為結(jié)構(gòu)單位的。八班級(jí)物理上冊(cè)主要為聲學(xué)、光學(xué)、物態(tài)變化、電學(xué)四個(gè)單元。教學(xué)過(guò)程中，一般都采納“段段清”的做法，物理復(fù)習(xí)則應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，對(duì)每個(gè)單元所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行總結(jié)和訓(xùn)練，讓同學(xué)從總體上了解和把握系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)體系，訓(xùn)練和提高所規(guī)定的力量。

（二）典型例題精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

訓(xùn)練是復(fù)習(xí)課的.主要教學(xué)活動(dòng)形式。那些題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械性重復(fù)訓(xùn)練是訓(xùn)練中的弊端。而平常教學(xué)中同學(xué)接受學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不勻稱，消失了學(xué)問(wèn)上的差異，因此在復(fù)習(xí)每一個(gè)單元時(shí)，老師因依據(jù)平常教學(xué)中所把握的狀況，出典型例題。

首先，讓同學(xué)看書和已做過(guò)的的試卷，使同學(xué)對(duì)已選定的學(xué)問(wèn)有一個(gè)記憶的復(fù)蘇，其次，老師引領(lǐng)同學(xué)逐一復(fù)習(xí)各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，然后，通過(guò)資料加強(qiáng)同學(xué)訓(xùn)練，訓(xùn)練中要注意于重點(diǎn)，適當(dāng)采納一些例題精講，突破難點(diǎn)，精選有代表性的題，突出重點(diǎn)。使得每一個(gè)同學(xué)在復(fù)習(xí)中有滿意感，能較好的收到復(fù)習(xí)的效果。

（三）個(gè)別輔導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差。

課后，做好輔導(dǎo)工作，同學(xué)個(gè)別有不自覺的，老師要起到一個(gè)監(jiān)督和疏導(dǎo)工作；對(duì)同學(xué)的情感投入多些，對(duì)一些特殊同學(xué)多些關(guān)懷。在做好上面的各項(xiàng)工作后，還要即時(shí)反饋，看同學(xué)把握的狀況如何，考核時(shí)，以基礎(chǔ)為主，難題少量，比例為：易、中、難，5：3：2，讓同學(xué)感覺不是很難，有助于提高同學(xué)的信念。

（四）學(xué)問(wèn)大盤點(diǎn)。

最終，依據(jù)同學(xué)復(fù)習(xí)的狀況，進(jìn)行兩次期末模擬測(cè)試，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)漏洞。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間：四個(gè)星期，分成兩個(gè)階段，

第一階段：（12月21日——1月6日）單元復(fù)習(xí)

17周——第1—3章

18周——第4—5章

其次階段：（1月7日——1月20日）綜合模擬

19周——專項(xiàng)復(fù)習(xí)

20周——綜合模擬

六、留意事項(xiàng)

1、負(fù)責(zé)試卷的老師提前作預(yù)備——搜集材料、印發(fā)卷子。

2、依據(jù)各班實(shí)際狀況調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。

3、依據(jù)各班實(shí)際狀況確定好所要抓住的邊緣生，留意落實(shí)到人，特殊要留意關(guān)心偏科的學(xué)習(xí)物理困難的同學(xué)。

八班級(jí)上冊(cè)期末方案5

光影似箭，歲月如梭。期末考試離我們?cè)絹?lái)越近了。想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎想，那么，就請(qǐng)把握現(xiàn)在，決戰(zhàn)期末。

十年礪劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音，我堅(jiān)信即使前方道路布滿陰霾和坎坷，我們都必需英勇面對(duì)!拿出破釜沉舟的士氣，堅(jiān)持下去，勝利必將屬于我們自己!讓我們確定自己，超越自己，制造自己，讓我們心中伴著信念，矢志不渝，帶著盼望而邁向輝煌!

下面我就在將來(lái)半個(gè)月中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣調(diào)整好自己狀態(tài)提以下幾點(diǎn)建議：

第一，爭(zhēng)分奪秒，提高效率。期末考試是對(duì)一學(xué)期來(lái)所學(xué)內(nèi)容的全面考查，它所復(fù)蓋的學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，力量要求也更高更全。這就需要我們花更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和記憶，我盼望我們同學(xué)要珍惜這半個(gè)月的時(shí)間，堅(jiān)持不懈。一方面要保質(zhì)保量完成老師布置的復(fù)習(xí)題;另一方面還可以依據(jù)自己的狀況作出合理支配。我們可以把全部的作業(yè)和測(cè)試卷拿出來(lái)整理，找出原來(lái)的錯(cuò)誤，并分析錯(cuò)誤的緣由，再做一些同類的題目進(jìn)行鞏固。成果優(yōu)異的同學(xué)可以歸納方法，一題多解。學(xué)有困難的同學(xué)多注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，可以完成書本的練習(xí)題，舉一反三。還要多向家長(zhǎng)和老師尋求關(guān)心，只有這樣復(fù)習(xí)的效率就提高了。

其次，面對(duì)困難、不要泄氣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些難以解決的困難，但有時(shí)只要你換個(gè)角度去思索問(wèn)題，或許就會(huì)豁然開朗。問(wèn)題也將迎刃而解。

第三，平和心態(tài)，決勝千里外。同學(xué)們，接近考試，請(qǐng)你放下背上的包袱，用平和樂(lè)觀的心態(tài)，坦然的迎接考試，迎接幻想的飛行。你可以思慕古人那種不以物喜，不以己悲的曠達(dá)胸襟，憧憬詩(shī)圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛澤東的問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮的高瞻遠(yuǎn)矚。運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場(chǎng)，人生到處精彩。

同學(xué)捫，考試的號(hào)角已經(jīng)吹響，成功的旋律在寰宇回蕩，長(zhǎng)風(fēng)破浪正此時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，行動(dòng)起來(lái)吧，我們肯定會(huì)譜寫自己的輝煌。信任自己吧，人間自有公道，付出就有回報(bào)，我們的成果肯定會(huì)步步高。

八班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：高效學(xué)習(xí)方法數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

先看筆記后做作業(yè)

老師一講就懂了，自己動(dòng)手做題就不會(huì)了，這是許多人都存在的問(wèn)題。有一種驚奇的現(xiàn)象就是，老師總是會(huì)無(wú)形中把同學(xué)的水平和自己作對(duì)比，他認(rèn)為大家都懂了，實(shí)際上許多人都不懂。所以在課后習(xí)題中，大部分同學(xué)還是一臉懵，不知所措。

課后做題之前記得復(fù)習(xí)，所謂的復(fù)習(xí)就是再看一遍課本，復(fù)習(xí)一遍筆記。只有這樣才能心中有數(shù)，不然做題基本都是稀里糊涂，鋪張了時(shí)間，成果也得不到提升。在課后作業(yè)中，盡量把課本吃透，不要盲目的去做課外題，不然會(huì)導(dǎo)致最終懸空，無(wú)法落地，考試成果必定一塌糊涂!

做題之后加強(qiáng)反思

平常的學(xué)習(xí)，究竟沒有高考?jí)毫δ敲创?，所以，在平常的演練中，肯定要學(xué)會(huì)一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法和解題思路。要擅長(zhǎng)總結(jié)，究竟剛上高一，還是需要學(xué)問(wèn)和方法的積累，假如堅(jiān)持做下去，在高三的時(shí)候成果必定會(huì)突飛猛進(jìn)，考上一所好高校還是不成問(wèn)題的。

復(fù)習(xí)和總結(jié)

學(xué)習(xí)方式已經(jīng)和以前不一樣了，以前被動(dòng)學(xué)習(xí)比較多，老師都給你做好了，你只要等著記憶就可以了，但是高中卻是主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)期，所以，不管老師怎么講，下去自己都要復(fù)習(xí)，總結(jié)自己的'學(xué)習(xí)方法，這才是學(xué)習(xí)的最高境界。

勇于改錯(cuò)

每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但是犯錯(cuò)能夠改錯(cuò)也是英勇的，是難能珍貴的，可怕的就是一些人總是犯錯(cuò)，而且是犯同樣的錯(cuò)誤，這樣的就不能原諒了。

錯(cuò)題重現(xiàn)

錯(cuò)題也是常常有的，不管是單元測(cè)試，還是月末考試，只要是消失錯(cuò)題，就記得去整理，由于全部的錯(cuò)誤都整理起來(lái)，就可以集中解決了，而且在期末的時(shí)候可以拿出來(lái)多復(fù)習(xí)幾次，尤其是高考的時(shí)候，這些錯(cuò)題就是珍寶。

八班級(jí)上冊(cè)期末方案6

本次考試內(nèi)容相對(duì)較少，初二班級(jí)上冊(cè)前兩章的學(xué)問(wèn)。中國(guó)的疆域和中國(guó)的自然環(huán)境。難度系數(shù)中等。既有需要同學(xué)記憶的東西，如中國(guó)面積、民族的特色、34個(gè)行政區(qū)的概況、長(zhǎng)江黃河的概況、問(wèn)題及處理措施;也有需要理解分析的學(xué)問(wèn)，如氣溫柔降水的分布、中國(guó)的內(nèi)海、人口密度的計(jì)算;因此，在復(fù)習(xí)時(shí)我的方案如下：

一、識(shí)記的學(xué)問(wèn)：概括，系統(tǒng)整理，提高同學(xué)識(shí)記的效率，這些在平常上課時(shí)筆記都有所體現(xiàn)，只需要同學(xué)整理，識(shí)記就可以，督促同學(xué)的方法：課代表是每個(gè)班的.最高領(lǐng)導(dǎo)，分派幾個(gè)小組的組長(zhǎng)，詳細(xì)到每個(gè)同學(xué)，檢查筆記是否完整，識(shí)記的學(xué)問(wèn)是否把握，準(zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)訂正督促。

二、理解的學(xué)問(wèn)：變換練習(xí)題的方式，多次訓(xùn)練。每天留作業(yè)，針對(duì)需要訓(xùn)練的學(xué)問(wèn)點(diǎn)做填圖練習(xí)，作業(yè)評(píng)價(jià)，100分為完成，低于100分分別劃分檔次，完成作業(yè)的狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給同學(xué)，把作業(yè)完成的得分作為平常成果和評(píng)優(yōu)評(píng)好的依據(jù)。

三、制定目標(biāo)：每個(gè)同學(xué)制定自己的考試目標(biāo)，趕超對(duì)象。

四、明確考試意義：鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，為后面的會(huì)考做好充分預(yù)備。

五、考試答題技巧培育：

1.態(tài)度第一，仔細(xì)的態(tài)度是取得優(yōu)異成果的保證，答題仔細(xì)讀題，遇到不會(huì)的題目、讀不懂的題目不氣餒，不放棄，跳過(guò)最終檢查時(shí)再做。

2.答題技巧：仔細(xì)閱讀每一道題的題干，許多隱含的信息會(huì)關(guān)心你解決問(wèn)題。必需仔細(xì)閱讀，否則會(huì)由于馬虎導(dǎo)致錯(cuò)題，不是不會(huì)，是不夠仔細(xì)。仔細(xì)答題是一種力量。從某種意義上說(shuō)，馬虎就等于不會(huì)。

3.答卷要求：字寫清晰端正，否則會(huì)影響自己的成果。字跡潦草，成果會(huì)大打折扣。

4.檢查：每一次考試、每一科考試都要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣，檢查能充分發(fā)揮出你的所學(xué)，避開由于馬虎而消失所謂的“發(fā)揮失

八班級(jí)上冊(cè)期末方案7

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容（以單元為單位）

1、語(yǔ)言積累和運(yùn)用，綜合性學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)代文閱讀，含課內(nèi)與課外閱讀。

3、文言文、古詩(shī)詞閱讀，含課外文言文閱讀。

4、作文復(fù)習(xí)，專題講座。

5、專題訓(xùn)練及綜合測(cè)試不少于三次。

二、重點(diǎn)

1、留意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語(yǔ)句在詳細(xì)語(yǔ)境中的含義。

2、整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟的思想感情。

3、學(xué)習(xí)文言文，同學(xué)背誦詩(shī)文過(guò)關(guān)。把握積累一些文言詞語(yǔ)，理解文章大意，學(xué)會(huì)翻譯文言文。

4、學(xué)會(huì)審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)行作文，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)及寫作技巧。

三、難點(diǎn)：

1、關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩。

2、理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。

3、理解詩(shī)歌的意境。

4、作文的選材立意。

四、策略與措施：

1、依據(jù)學(xué)情制定好單元復(fù)習(xí)方案并仔細(xì)落實(shí)。

2、針對(duì)不同同學(xué)的'狀況進(jìn)行個(gè)別談話指導(dǎo)。