寫(xiě)幾個(gè)關(guān)于十五六歲的詞語(yǔ)十六歲的太陽(yáng)（片段）（《十六歲的花季》片頭曲）吹著自在的口哨開(kāi)著自編的玩笑一千次的重復(fù)瀟灑把寂寞當(dāng)作調(diào)料外面的天空好狹小我的理想比天高外面的世界很寬闊我什么都想知道在這多彩的季節(jié)里編首歌唱給自己擁抱那朝陽(yáng)讓希望飄揚(yáng)哦十六歲十六歲包身工（報(bào)告文學(xué)）

夏衍1935創(chuàng)作報(bào)告文學(xué)：新聞性（真實(shí)還原事件）文學(xué)性（描寫(xiě)、抒情、議論兼用修辭）政論性（主觀評(píng)價(jià)）

尊嚴(yán)就是你走在任何地方，都被當(dāng)作一個(gè)人物而不是一個(gè)東西來(lái)看待。（王小波）

豬玀

有人說(shuō)，她們是“世界之最”，勞動(dòng)強(qiáng)度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深。你有同感嗎？請(qǐng)你試著圈畫(huà)批注并評(píng)說(shuō)。

尊嚴(yán)：一指尊貴莊嚴(yán)，二指可尊敬的或者不容侵犯的身份或地位。課堂練習(xí)（選一）1.課文46頁(yè)提到，有個(gè)包身工托外頭工人寫(xiě)了封信，那封信寫(xiě)了什么？請(qǐng)你試著寫(xiě)出來(lái)。2.假設(shè)你是“蘆柴棒”或包身工，以第一人稱寫(xiě)寫(xiě)你們的遭遇。（題目自擬，如“我們做包身工的日子”）能用課文原句就用課文原句仿寫(xiě)：你的十六歲十六歲的秘密裝滿沉沉的書(shū)包十六歲的日歷寫(xiě)滿長(zhǎng)長(zhǎng)的思考十六歲的太陽(yáng)會(huì)把未來(lái)照耀（摘自歌詞《十六歲》）注：你----包身工需要注意的點(diǎn)幾個(gè)時(shí)間幾個(gè)方面（反映了悲慘遭遇）幾個(gè)個(gè)體悲慘生活都反映哪些方面?食：“兩粥一飯”質(zhì)量差、數(shù)量少?。旱胤姜M窄、空氣污濁（擠、差、臟、亂）——惡劣之極待遇：三大威脅（音響、塵埃和濕氣）、人為懲罰——糟糕透頂稱呼：“豬玀”，“懶蟲(chóng)”，“廉價(jià)的機(jī)器”，“罐裝的勞動(dòng)力”蘆柴棒的遭遇對(duì)“蘆柴棒”記敘的三個(gè)片斷上班前早起燒火做稀飯勞動(dòng)中重病慘遭毒打下班離廠時(shí)被搜身作用：反映了包身工一天的生活過(guò)程，概括了包身工的苦難和不幸，抒發(fā)對(duì)包身工的同情，對(duì)帝國(guó)主義的憤慨。小福子的遭遇

整好了爛紗沒(méi)有裝起“拿摩溫”打她，東洋婆罰她頭頂皮帶盤(pán)心子，向著墻壁站立

表現(xiàn)了包身工受罰的隨意性、殘酷性、多樣性等特點(diǎn)，典型地表現(xiàn)了她們勞動(dòng)環(huán)境的惡劣，受壓迫的慘重，遭受的是非人的待遇，這一典型事件是對(duì)前面對(duì)包身工非人的勞動(dòng)環(huán)境的面上的概括介紹的一個(gè)有力的點(diǎn)上的補(bǔ)充。她們沒(méi)有尊嚴(yán)

她們?yōu)楹螞](méi)有尊嚴(yán)？

新聞背景1.包身工來(lái)歷2.社會(huì)背景3.產(chǎn)生包身工制度的原因4.包身工制度的本質(zhì)包身工悲慘命運(yùn)的背景使得文章既展現(xiàn)生活現(xiàn)象，又揭示社會(huì)本質(zhì)。透過(guò)一幅幅悲慘的畫(huà)面，我們能夠發(fā)現(xiàn)，包身工制度的出現(xiàn)是在半封建半殖民地社會(huì)的溫床上滋生出來(lái)的一顆毒瘤。由此，深化了文章的主題，也增強(qiáng)了文章的批判力度。如果你今天遇到了這樣的情況，你會(huì)這樣做？文中情感同情

包身工悲慘的命運(yùn)憤怒帝國(guó)主義和買辦勢(shì)力的殘酷剝削悲哀包身工及其家庭的不幸，包身工之間及與外頭工人的冷漠信心黎明必將到來(lái)小結(jié)

幾個(gè)時(shí)間（四點(diǎn)一刻，四點(diǎn)半，五點(diǎn)）（群體遭遇）（面）幾個(gè)方面（食、住、環(huán)境、稱呼）（群體遭遇）（面）

幾個(gè)個(gè)體（蘆柴棒、小福子、寄信人）（個(gè)人遭遇）（點(diǎn)）

包身工——悲慘帝國(guó)主義、買辦勢(shì)力——?dú)埧釀兿?、罪惡作者感情——同情、憤怒、信心主?/p>

本文以鐵的事實(shí)、精確的數(shù)據(jù)、精辟的分析和評(píng)論，把勞動(dòng)強(qiáng)度最重、地位最