金戈鐵騎整理制作金戈鐵騎整理制作小學(xué)英語學(xué)習(xí)材料金戈鐵騎整理制作GradeThree(上冊)Lesson13任保春一、Teachingaims:1、Tolearnthenewwords:noseeye2、Tolearnthenewpattern:“Lookatmy...It'sbig/small.”3、Let'schantanddo.二、Themainpoints:1、Listen、speakandreadthewords:noseeye2、Askandansweraboutthepattern:“Lookatmy.It'sbig/small.”三、Thedifficultpoints:1、Introducebodyparts:“noseeye”anddistinguishbetweenthem.2、Comparetheoppositewords:“bigsmall”3、Practicethepatternofthechant:“Touchyour(my).”四、Teachingaids:CDPPTpicturesschoolthingssentence-sheets五、Teachingprocedures:1、Warm-upa:ReadthewordsofUnit2.b:Singthesong:“Thisismyeraser.”c:Let'sdo:“Showmeyour...Thisismy...”d:Introducetheirschoolthings.:“Lookatmy...”2、Presentation:Tolearntheword“nose”andsentence“Lookatmynose.”a:Teacherpointsatthenose:“Lookatmynose.”Thenlearntheword“nose”.b:Let'sdo:Teacher:Touchyournose.Pupils:Touchmynose.c:Readandpracticethesentence:“Lookatmynose.”d:Showthepicturesandcomparethewords:“big”and“small”e:Dothemini-dialogues:“Lookatmynose.Wow!It'sbig.”Learnthewords“eye”andsentencejustlikeabove.Comparethewords:“eye”and“eyes”.Listenandsingthesong:“Theoppositesong”3、Practice:a:LookatCDandreadafterit.b:Openthebookandreadthetextbythemselves.c:Dothedialoguesaboutthetextinpairs.4、Consolidation:a:Makeupnewmini-dialogueswiththeirschoolthingsaccordingtothepatterns.b:Playagame:Chantanddo.c:dosomeexercises.金戈鐵騎整理制作金戈鐵騎整理制作5、Homework:a:readthenewwords:noseeyeb:recitethetext.六、Writing:Lesson13Lookatmy…noseIt'sbig/small.eye教學(xué)反思本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)身體部分器官名稱以及了解部分指示用語。希望通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠用英語來表述身體各器官，而且將要學(xué)要記的詞、句融入游戲中，以取得較好的學(xué)習(xí)效果。在平時上課時，我注重讓所有學(xué)生都參與到語言活動中，爭取讓每一個學(xué)生都有機會開口說英語，這對提高他們學(xué)習(xí)外語的積極性很有幫助。在熱身部分，通過師生唱英語歌、聽和做、介紹學(xué)習(xí)用具等進入愉快的課堂。不僅活躍了氣氛，而且復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的知識。根據(jù)三年級學(xué)生活潑好動的特性，利用多媒體創(chuàng)造語言情景，運用大量的課堂游戲和小組活動，使課堂氣氛充滿孩子的童趣和熱情，使新的語言知識在孩子們的歡笑中得到很好地運用并能整體呈現(xiàn)。確實做到了以孩子為主體的，教師為引導(dǎo)的教學(xué)模式。學(xué)生在主體、和諧的環(huán)境中體驗、感悟和運用新學(xué)的語言知識，其情感態(tài)度得以培養(yǎng)，學(xué)習(xí)語言的積極性也大大提高。通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、認讀兩個有關(guān)身體器官的單詞：eye,nose而且也理解了句型：“Lookatmy...It'sbig/small."并能做出相應(yīng)的動作表情。運用充分的游戲。使學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。在鞏固操練時，我運用了唱歌及“Touch…”的競賽游戲，學(xué)生的積極性被充分的調(diào)動了起來，大家都積極舉手參與，使課堂氣氛達到了高潮。但是，一節(jié)課中除了成功，總存在著一些不足。整一堂課下來，有些地方還金戈鐵騎整理制作金戈鐵騎整理制作金戈鐵騎整理制作金戈鐵騎整理制作金戈鐵騎整理制作應(yīng)該再改進。三年級的學(xué)生觀察事物還是很