—七年級英語教案參考閱歷了小學階段簡潔的英語學習后，初中是真正開頭了系統(tǒng)的英語學習。在這個階段中，保持良好的學習看法是很重要的，它會直接影響到同學自己的學習主動性和學習效果，以下是整理的關于七班級英語教案，歡送查閱!七班級英語教案1第3課時Unit1MynamesGina（總第3課時）SectionA3a—4【學習目標】：1、熟識把握本節(jié)課的六個詞匯。2、正確區(qū)分英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異.3、學會詢問他人名和姓的句型.【學習重點】：把握詢問他人名和姓的句型.【學習過程】：一、自主學習（老師寄語：Knowledgeispower.）學習任務一：熟識把握詞匯。1、個人自讀，記憶本課單詞.2、小組互相檢查單詞讀和寫的情況.3，、據(jù)漢語寫出單詞，小組競賽并展現(xiàn).學習任務二：能運用句型：Whatsyourfirstname？MyfirstnameisWhatsyourlastname？Mylastnameis...進行交際.1、試讀以下姓名，嘗試總結歸納.GinaMillerFirstname：XXLastname：XX完成3a.（讓反抗號在黑板上展現(xiàn)）2、理解以下對話，兩人合作訓練.A：Hello!Whatsyourname？B：MynameisJackSmith.A：Whatsyourfirstname？B：MyfirstnameisA：Whatsyourlastname？B：Mylastnameis...3、小搭配作，訓練自己的對話.4、反抗小組開展競賽，展現(xiàn)自己的對話.（完成3b）二、合作共建（老師寄語：Manyhandsmakelightwork.）學會了詢問他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替換訓練。三、系統(tǒng)總結（老師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）1、總結你所明白的名和姓。2、自己編寫一個詢問他人姓和名的小對話.四、診斷評價（一）用所給詞的恰當形式填空.1.NicetomeetX（your）.2.XX（she）nameisHelenBlack.3.HisfamilynameXX（be）MrGreen.4.X（be）youMrGreen.5.Hi，IXX（be）Lily.（二）據(jù)漢語完成句子1.Brown是他的姓氏.BrownisXXXname.2.她的名是什么？XXXXname？3.你好，我是杰克.Hi，XXJack.4.我的鋼筆是黑色的.XXpenisX.5.他的名字是吉姆.XXXXJim.（三）依據(jù)上下文完成對話.A：Hello!B：XX!A：ImGina，XXX？B：MynameisLindaBrown.A：IsLindayourlastname？B：No.LindaismyXX.AndBrownisXXX.A：Nicetomeetyou.B：XXXX.五、【課后反思】（老師寄語：Neverdothingsbyhalves）七班級英語教案2第2課時Unit1MynamesGina.（總第2課時）SectionA（1a—2c）【學習目標】：1、嫻熟把握本課6個單詞.2、學會詢問他人姓名及介紹他人姓名.3、能聽懂有關談論他人姓名的對話并進行自由交際.【學習重點】：詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型.一、自主學習（老師寄語：Knowledgeispower.）學習任務一：嫻熟讀寫本課6個單詞.1.個人自瀆，記憶本課單詞.2.小組相互檢查單詞讀寫情況.3.依據(jù)漢語寫出以下英語單詞并展現(xiàn).學習任務二：運用句型：Whatshis/hername？His/Hernameis進行自由交際.1.小搭配作，理解并熟讀以下短語，并寫出漢語意思.mynane（）yourname（）hisname（）hername（）2.個人理解以下對話，并且兩人合作訓練.A：Hello!Whatsyourname？B：MynameisGina.A：Nicetomeetyou.B：Nicetomeetyou，too.A：Whatshername？B：HernameisJenny.3.小搭配作，訓練自己的對話.4.反抗組開展競賽，展現(xiàn)自己的對話.學習任務三：聽聽力完成2a，2b.1.個人看圖，理解四幅圖畫，思索圖畫中人是在談論他人還是對方.2.聽聽力，給四幅圖畫編號.3.小組為單位，熟讀2b中的名字。4.聽聽力，完成2b.二、合作共建（老師寄語：Manyhandsmakelightwork.）商量下面兩句話如何用英語表達.1.他叫Bob.2.她叫Jenny.三、系統(tǒng)總結（老師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）依據(jù)提示，完成以下問答.XXXWhatsXXname？XXisXXXX四、診斷評價1、寫出以下短語.（1）我的時鐘（2）你的問題（3）他的名字（4）她的答復2、依據(jù)句意及首字母補全單詞。（1）XXXisyourname？（2）NicetomXXyou.（3）HisaXXXisgood.（4）LX!Hisclockisbeautiful（漂亮的）.三、選擇1.XX，Whatshisname？HisnameisJohnGreen.A.HiB.OhC.SorryD.OK2.Sheisagirl（女孩）.WhatsXname？A.herB.sheC.shesD.his五、【課后反思】（老師寄語：Neverdothingsbyhalves）七班級英語教案3Unit3Findingyourway課題：ComicstripsWelcometotheunit（第一課時）學習目標：1.引入有關地點和交通的話題。2.談論參觀訪問和交通方式。3.區(qū)分方位。新課預習將以下詞語翻譯成中文熟悉路XXX爬上山XX跟隨我XXX在北京的西南XXXX下來XXX乘地鐵去市中心XXXX不關鍵怕XXX不得不XXX一次春游XXX進行一次遠足XXX課堂訓練一、依據(jù)地理位置，用恰當?shù)姆轿辉~填空。1.GuangzhouisintheXXofChina.2.BeijingisintheXXXofChina.3.ShanghaiisintheXXXofChina4.KunmingisintheXXXXofChina.5.HarbinisintheXXXofChina.6.XinjiangisintheXXXXofChina.二、依據(jù)漢語提示及所給詞的恰當形式完成以下句子。1.WeareXXX（害怕）oftigers.2.MydaughterlikesXXX（跟隨）metogoshopping.七班級英語教案4教學重點、難點：1.重點：描寫天氣的形容詞、感慨句sun+y=sunny，wind+y=windy.cloud+y=cloudy，snow+y=snowy.etc.2.難點：感慨句的運用，感慨句的結構和用法What+（a/an）+adj.+n.+S.+V.!How+adj.+S.+V.!教學準備：1.CAI課件；2.同學的有關過去幾天的天氣改變的日記；3.有關當天的天氣話題；4.八本英漢漢英字典。教學過程：Step1RevisionT：Therearefourseasonsinayear.Theyare...Ss：springsummerautumnwinterT：Well，Ilikesummerbest.Ss：Why？T：BecauseIlikeswimming.Whataboutyou，S1？S1：Ilikewinterbest，becauseIlikemakingsnowmen.T：（AskingtheSs.）WhichseasondoesS1likebest？Ss：Helikeswinterbest.（小組活動，談論對方最喜愛的季節(jié)及原因。）Step2Lead-in1.T：Differentseasons，differentweather.Andeveryday，itchanges.WouldyouliketoknowhowtoeXpresstheminEnglish？“Yes!”O(jiān)k，nowletslearntogether.Atfirstletslookatsomebeautifulpictures.（啟發(fā)式導入新課，激發(fā)求知的欲望）幻燈顯示：Picture1Picture2Whenthesunisinthesky，itssunny.Wehavealotofsnowthesedays，itssnowy.Picture3Picture4Whentherearemanycloudsinthesky，itscloudy.Todaythereisalotofwind，itswindy.Picture5ThereisalotofraininEngland，itsrainy.（用漂亮的彩圖展現(xiàn)，給人以視覺感觀的刺激；用紅色顯示sun/sunny，snow/snowy，cloud/cloudy，wind/windy，rain/rainy，突出重點，利用同學已經(jīng)學習過的句型，在句中學單詞，強化語言的運用、表達力量，使詞匯的學習敏捷、不枯燥乏味）2.T：LookatPicture5.ItsalwaysrainyandwarminEnglandinayear.Liketheweather，thepeopleinEnglandarealwaysgentle，wecallthemgentlemenorgentlewomen.Andtheycarefortheweatherverymuch，theyenjoytalkingaboutit.So，youdbetterbeginwiththeweatherwhenyoumeetastrangerinEnglandandyoudontknowwhattotalkwithhimatthistime.（學習語言的同時，介紹一些文化背景學問，加深對語言的理解和培育跨文化交際的力量）3.給同學任務，利用圖片在自己所造的句子中學習穩(wěn)固有關天氣的詞匯。比方聽到：A：Lookatthesun.B：Itssunny.C：Lookatthetrees.Theyarenotstraight.D：Itswindy.（“straight”一詞，是同學查字典而得出，我按時賜予肯定評價，激勵自主取得學問，拓寬學用渠道）Step3Makedialogue1.T：Howareyoutoday？Ss：Imfine，thanks.T：Ifwewanttoknowtheweather，wecansay，Howistheweather？OK!Howistheweather？（領讀兩遍。）T：Howistheweather？（問同學問題）Ss：Itssunnyandcold.（前幾前，天下雪，今天的天氣正好陽光絢爛，但雪正在溶化，天氣冷。我由同學熟識的詢問身體狀況的一句“Howareyou？”引出“Howistheweather？”而詢問當天的天氣狀況，留意了創(chuàng)設情景的真實性）T：Ifwewanttoknowtheweatherandwecanalsosay，“Whatstheweatherlike？”（幻燈顯示：Whatstheweatherlike？=Howistheweather？按部就班、步步深化，由已知引向未知，既復習舊知，又擴展新知，培育思維的連貫性。）2.Makeuseofthepicturesandyourdiariestomakedialogues.Youcandolikethis：Whatisthedatetoday？Its...Whatistheweatherlike？Itsverycold...引導同學用字典并顯示參考詞匯：cold/hotdry/wetsunny，cloudy，windy，rainy，snowy（老師走動指導同學同桌對話、前后交叉對話、分組訓練，談論前天、昨天、今天、明天等的日期和天氣改變，最終每組兩位表演訓練）Step4介紹新語言工程：感慨句1.Teacher：Itssunnytoday.IfwewanttoeXpressourstrongfeeling，Itsverysunny.Wecansay，Howsunnyitistoday!（Repeat）幻燈：Itssunnytoday.→Howsunnyitistoday!老師：Itswindytoday.同學：Howwindyitistoday!類似訓練：rainysnowycloudy（Workinpairs，thenactout，并盡量用感慨句賜予適時評價，如Howwellyouspeak!Howbravetheyare!）T：IfwewanttoeXpressourstrongfeeling，wecanalsosay，“Whatacolddayitis!”幻燈：Whatacolddayitis!=Howcolditistoday!（跟讀兩遍，看圖小組學習，然后每組推舉兩位表演，并賜予鼓勵性評價）2.幻燈顯示感慨句的結構和用法What+（a/an）+adj.+n.+S.+V.!How+adj.+S.+V.!3.擴展性訓練T：Ourclassroomisveryclean.Ss：Howcleanourclassroomis!/Whatacleanclassroom!（Letthemworkinpairs，在教室里走動指導時聽到：Mycoatisbeautiful!Howbeautifulyourcoatis!Howcolditis!Whatacleverboy!等語言，這時掩飾不住心中的喜悅，說道：HowhappyIam!同