《花兒朵朵》教學(xué)設(shè)計一、教材分析教材從學(xué)生最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容，以“花”為題材，利用信息技術(shù)貫穿課堂，安排欣賞、繪畫、制作等內(nèi)容，構(gòu)成一個綜合性的創(chuàng)作課，來擴(kuò)大學(xué)生的審美范圍和知識范圍，在變換的創(chuàng)作樂趣中提升學(xué)生的想象力、感受力和動手實(shí)踐能力。感悟自然、生活、藝術(shù)之美。二、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知：認(rèn)識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的創(chuàng)作。（二）能力：培養(yǎng)認(rèn)識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合各種方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。（三）情感：感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵.難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。四、工具材料（一）教師：多媒體設(shè)備、激光筆、各種花的圖片、花的作品若干.（二）學(xué)生：勾線筆、彩筆、A4紙五、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。（二）導(dǎo)入師:今天,老師從百花園中帶來了一組鮮花,想請大家一起欣賞(播放課件鮮花圖片)學(xué)生觀看圖片（跨越季節(jié)，不受場地的限制，通過多媒體圖片的呈現(xiàn)，學(xué)生更直觀地體會到不同季節(jié)、不同種類花卉的多姿多彩）師:花朵美不美?生:美!師:花很美,我們的大自然正是因?yàn)橛辛嘶ǘ涞狞c(diǎn)綴才如此美麗,那么這節(jié)課就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——板書《花兒朵朵》（三）新授1.了解花的結(jié)構(gòu)師:這朵花兒被老師從百花園中摘了出來,有誰知道它的名字?(出示一朵百合花)生:百合花師:你能說出它的每個組成部分嗎?生:介紹花朵的組成部分師:很好,我們一起看看這幅花朵的剖面圖(PPT播放花朵剖面圖，這是課堂的重點(diǎn)，利用多媒體把花朵的剖面更清楚地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，有效地解決課堂重點(diǎn)問題。)2、了解花朵與生活的聯(lián)系師:花兒如此多姿多彩,我們可以把它變成美麗的花卉紋樣來點(diǎn)綴我們的生活。師:看看這些花卉紋樣都被裝飾在了哪些地方?讓學(xué)生找出都被裝飾在了哪(屏幕播放有花卉紋樣裝飾的日常生活用品圖片，紋樣對于四年級的學(xué)生來說還比較陌生，是個抽象的概念，通過信息收集把生活中的這些紋樣圖片通過多媒體呈現(xiàn)給學(xué)生，可以讓他們有一個直觀的感受，更容易接受這個概念。)3.方法的學(xué)習(xí)師:這些花卉紋樣跟我們現(xiàn)實(shí)中看到的真實(shí)花朵一樣嗎?生:不一樣師:那么我們要怎樣把鮮花變成美麗的花卉紋樣呢?介紹三種方法:夸張簡化添畫（這是本堂課的難點(diǎn)，信息技術(shù)的運(yùn)用在這里尤其重要。我根據(jù)課程內(nèi)容，利用繪畫軟件sai和手繪板制作了幾幅變異花卉紋樣作品，真實(shí)花卉圖片與紋樣作品放在一起對比讓學(xué)生更容易抓住形和變異的規(guī)律。同時，為了讓學(xué)生能更好地參與進(jìn)課堂，我使用了激光筆來與學(xué)生互動，讓學(xué)生自己拿著激光筆找出屏幕中的幾何形狀，這樣更容易突破本節(jié)課的難點(diǎn)，也讓學(xué)生更有課堂的參與感。）（四）活動：師生合作作畫讓學(xué)生了解作畫的步驟與要求。師:方法學(xué)完了,那么因?yàn)槔蠋煼浅Ｏ矚g郁金香,所以想讓同學(xué)們跟我一起來創(chuàng)作一幅郁金香的花卉紋樣。1抓外形特征讓學(xué)生自己找出外形特征,教師按照學(xué)生找出的形狀在黑板上畫出輪廓。師:畫輪廓的時候要注意構(gòu)圖飽滿,線條流暢。2添畫花紋師:我們可以添畫直線,曲線和點(diǎn),或者點(diǎn)線的結(jié)合(教師示范)出示一幅半成品,請一位同學(xué)上來把花紋添畫完成生:上臺作畫。3發(fā)散思維師:除了黑板上的形狀,你還能在郁金香中找出什么形狀?生:找形狀師:出示不同形狀的郁金香花卉紋樣作品。4抓住顏色特征上色師:添畫的同學(xué)非常不錯,那么現(xiàn)在我們簡化出了郁金香的形狀,添畫了花紋,下一步該是什么了?生:上色!師:對了,你可以把它畫成黑白,也可以把它畫成彩色。畫黑白要注意黑色塊面和白色塊面的對比；畫彩色就要注意我們花朵色彩的特征!生:學(xué)生說出色彩特征。教師小結(jié):鮮花的顏色非常鮮艷,并且多種多樣。所以作畫時就要注意色彩的豐富性。（學(xué)生對照著屏幕上的圖片找郁金香的特點(diǎn)，老師根據(jù)學(xué)生找的特征進(jìn)行作畫，多媒體的應(yīng)用有利于學(xué)生思維的培養(yǎng)。在這個環(huán)節(jié)，我也同樣利用繪畫軟件sai和手繪板提前準(zhǔn)備了不同模樣的郁金香紋樣并打印出來呈現(xiàn)在課堂上，為學(xué)生提供了不同的創(chuàng)作方法的思路。）（五）欣賞討論1出示一張張鮮花的圖片,讓學(xué)生大聲說出花朵的名字。（利用多媒體展示圖片為學(xué)生提供思路）師:現(xiàn)在給同學(xué)們一分鐘的時間討論,你最喜歡哪種花?能說出它的形狀和顏色的特征嗎?生:學(xué)生討論（學(xué)生討論期間多媒體不斷滾動花卉的圖片并配上，在放松氛圍的同時也為學(xué)生提供了繪畫的思路）師:討論時間到!誰來說說看?生:說出喜歡的花朵的特征。2出示優(yōu)秀學(xué)生作品師:我們一起來看看同齡的小朋友他們把最喜歡的花都畫成了什么花卉紋樣呢?欣賞范作教師小結(jié):這些作品構(gòu)圖飽滿,線條流暢,形狀獨(dú)特,色彩豐富。（優(yōu)秀作品的屏幕展示為學(xué)生創(chuàng)作拓寬思路）（六）練習(xí)師:那么這節(jié)課,老師也把百花園搬進(jìn)了我們的教室(貼百花園)師:接下來就是同學(xué)們自己動手的時間了(出示作業(yè)要求)老師會放一段20分鐘的音樂,音樂停止就表示你作畫的時間結(jié)束,在音樂播放過程中有同學(xué)畫完了的,就可以上臺把你的作品貼在百花園中。作畫的時候注意,構(gòu)圖飽滿,線條流暢,色彩豐富!看哪個小組畫得又快又好!生:作畫(教師播放音樂，音樂一方面可以讓孩子在輕松的氛圍下迸發(fā)靈感，一方面可以當(dāng)做計時的工具，音樂停，畫筆停。)教師巡回指導(dǎo)（七）評一評1自評師:讓我們一起來欣賞我們自己的百花園。有哪位同學(xué)能自告奮勇介紹自己的作品?生:上臺介紹自己的作品2互評師:其他的同學(xué),你最喜歡百花園中的哪一朵?為什么?可以從形狀,花紋,色彩方面說說看生:評價3教師點(diǎn)評師:我們的百花園真是多姿多彩,有不同的形狀,不同的顏色,非常漂亮（八）拓展師:我們花卉紋樣還能裝飾在哪些地方?生:還能裝飾在。。。。。。教師播放圖片,請學(xué)生欣賞