江蘇省鎮(zhèn)江市 2019-2020學(xué)年初一下期末經(jīng)典語文試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、句子默寫1．多讀多背經(jīng)典詩文是提高語文素養(yǎng)的有效途徑之一。請工整、規(guī)范地默寫古詩文名句。⑴岱宗夫如何？ 。 ，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）⑵萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。,。（《木蘭詩》）⑶飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。,。（王安石《登飛來峰》）⑷浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。,。（龔自珍《己亥雜詩》）⑸人以德立身，不管身處多么惡劣的環(huán)境，只要品德高尚，人格魅力便會芳香四溢。正如劉禹錫《陋室銘》中所云： ， ?！敬鸢浮浚?）齊魯青未了造化鐘神秀 （2）朔氣傳金柝 寒光照鐵衣 （3）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層 （4）落紅不是無情物 化作春泥更護花 （5）斯是陋室 惟吾德馨【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“朔、柝、畏、遮、惟、德馨”等字詞容易寫錯。二、選擇題2．給下列句子排列順序，最恰當(dāng)．．的一項是（）①每天拿出點時間讀一點好書②是可以開闊眼界，增長知識，啟迪思維的③語文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外④課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸和補充⑤是可以塑造良好的精神氣質(zhì)的A.③④①⑤②B.④①②⑤③C.③④①②⑤D.④②①⑤③【答案】C【解析】【詳解】2、是否呼應(yīng)。整排序題主要看以下三點：12、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意③總起句，提出觀點；④承接③的“得益于課外”；①舉例闡述；②直接意義;⑤深遠(yuǎn)意義。因此選Co．下列短語都是動賓短語的一項是（ ）A.改革開放重視語文更加美麗完全相信B.生日禮物外國朋友一泓清泉大家唱歌C.老師講課柳暗花明放松下來噴出火焰D.熱愛人民安排工作出現(xiàn)問題安慰親人【答案】D【解析】【詳解】并列短語 /動賓短語 /偏正短語 /偏正短語；偏正短語 /偏正短語 /偏正短語 /主謂短語；主謂短語 /并列短語 /后補短語 /動賓短語；都是動賓短語。故選D。．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）①“智能高鐵”列車具備工作狀態(tài)自感知、運行故障自診斷、導(dǎo)向安全自決策等功能。②“智能高鐵”是近兩年來突然興起的一個概念，是未來中國高鐵發(fā)展的主要方向之一。③同時將實現(xiàn)全面電子客票、全程暢通出行、只能引導(dǎo)等綜合運輸服務(wù)。④最終實現(xiàn)我國高鐵的智能化。⑤按照鐵路專家的解釋，“智能高鐵”是利用大數(shù)據(jù)、北斗定位、 5G通訊等先進技術(shù)，將一代信息技術(shù)與高鐵技術(shù)集成融合。A.⑤①③②④ B.⑤③②①④ C.②③④①⑤ D.②⑤①③④【答案】D【解析】試題分析：此題考查學(xué)生排列句序的能力。解答語句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每一個語句，把握語句特點，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語句是圍繞什么中心展開的。第三，可以根據(jù)“中心句”“總領(lǐng)句”“總結(jié)句”等來確定首句或尾句。最后再依據(jù)各句之間的關(guān)系依次排序即可。閱讀語段可知，此題是闡述“智能高鐵”的介紹。通讀句段可以發(fā)現(xiàn)，②句首先指出說明對象“智能高鐵”故此置于首位。⑤句緊跟上句，解釋說明什么是“智能高鐵”。①句從性能的角度，③句從綜合運輸?shù)慕嵌?，分別介紹“智能高鐵”的情況，注意“同時”這一提示性信息。④句總結(jié)“智能高鐵”的意義。據(jù)此，正確的語序為：②⑤①③④。故答案為D。5．選出下列詞語中加點字讀音全對的一項（ ）

A.圈定(quan)摻和(can)莽莽榛榛億hen）B.澄澈(ce)縹緲(miao)駭人聽聞（hai）C.奧秘（ao）拼湊(z0u)(搓捻(lian)(D.匿笑(n)i憔%(cu)1奇支余^（qi）【答案】D【解析】【詳解】試題分析：A.摻和試題分析：A.摻和（can）—（chai）；B.澄澈（c“（ch6）；C.拼湊（z6u）（c。叭搓捻（li&書）（ni；D.正確。據(jù)此，答案為Do.下列句中加線字解釋有誤的一項是（ ）A.山門土沙河A.山門土沙河B.但當(dāng)涉獵，見在事耳。C.爺娘聞女來，出郭批扶將。D.談笑有鴻儒」往來無白丁。圮:倒塌。《河中石獸》紀(jì)日勻見:看見?！秾O權(quán)勸學(xué)》郭：外城。《木二詩》鴻；收?！堵毅憽穭⒂礤aB.但當(dāng)涉獵，見往事耳：我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。見：了解。故 B錯誤，選B。三、現(xiàn)代文閱讀.閱讀《紫藤蘿瀑布》，完成各題。紫藤蘿瀑布我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的，盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣，我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我跟前，也在我

心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香、香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了， 園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩ǖ礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫模了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行， 它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花,組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。.縱觀全篇，下列紫藤花的哪一個特點給作者帶來了最強烈的感受？（ ）A.盛 B.密 C.流 D.紫.從文章中看出，作者的情緒是不斷變化的，下面圖能夠代表作者情緒變化的歷程。.文中最后一段說“我不覺加快了腳步”，你認(rèn)為原因是什么？.請結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”的理解?！敬鸢浮?.A.【甲】.示例：“我”被紫藤蘿頑強的生命力所感染，心情愉快、精神振奮，決定盡快投身到生活中去。.示例：花曾因人世的災(zāi)難橫遭株連，但此時卻充滿著旺盛的生命力，人更不能深陷在傷痛與焦慮中，停下前進的腳步。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，振作精神，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去實現(xiàn)人生的價值?！窘馕觥?考查對文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語句分析作答。本題從“從未見過開得這樣盛的藤蘿”“有的就是這一樹閃光的， 盛開的藤蘿”“每一穗花都是上面的盛開”“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆”“過了這么多年， 藤蘿又開花了，而且開得這樣盛”語句中可以看出，給作者帶來了最強烈的感受的詞語是“盛”。故選Ao出，給作者帶來了最強烈的感受的詞語是“盛”。故選Ao2．考查對作者情感的體會與把握。文章寫于作者的弟弟身患絕癥后，此時作者內(nèi)心非常悲痛，徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉(zhuǎn)悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。情緒的變化由低沉到昂揚的轉(zhuǎn)變。故圖【甲】最能表現(xiàn)作者的情感變化。3．考查對文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境分析作答。文章的最后“我不覺加快了腳步”表面上是說自己迅速的離開，但這是作者內(nèi)心情感的變化導(dǎo)致的——作者見一樹盛開的紫藤蘿花，被紫藤蘿頑強的生命力所感染，進而感悟到人生的美好和生命的永恒，于是心情愉快、振作精神投身到新的生活中去。據(jù)此理解分析作答。4．考查對重點語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。語句“花和人都會通到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，作者運用類比的手法，運用了議論的表達(dá)方式，從紫藤蘿花曾因人世的災(zāi)難橫遭株連，但并沒有消失，而是更加充滿生機和活力。作者由物及人，告訴人們：每個人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，面對生活的不幸或挫折，都應(yīng)該振作精神，投身到生命的長河中，從而實現(xiàn)人生的價值。據(jù)此理解分析作答。8．閱讀下面文字，完成后面問題。丑石賈平凹我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣 ;誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥?zhǔn)諘r節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時把它搬走吧。②于是，伯父家蓋房，想以它壘山墻，但苦于它極不規(guī)則，沒棱角兒，也沒平面兒 ；用塞(zan)破開吧，又懶得花那么大氣力，因為河灘并不甚遠(yuǎn)，隨便去據(jù)(qiGn)一塊回來，哪一塊也比它強。房蓋起來，壓鋪臺階，伯父也沒有看上它。有一年，來了一個石匠，為我家洗一臺石蘑，奶奶又說：用這塊丑石吧，省得從遠(yuǎn)處搬動。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質(zhì)太細(xì)，也不采用。它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布 ;它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長?；牟荼惴毖艹鰜?，枝蔓上下，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足;雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。稍稍能安慰我們的，是在那石上有一個不大不小的坑凹兒，雨天就盛滿了水。常常雨過三天了，地上已經(jīng)干燥，那石凹里水兒還有，雞兒便去那里渴飲。每每到了十五的夜晚，我們盼著滿月出來，就爬到其上，翹望天邊 ;奶奶總是要罵的，害怕我們摔下來。果然那一次就摔了下來，磕破了我的膝蓋呢。人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。終有一日，村子里來了一個天文學(xué)家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再沒有走去，就住了下來 ;以后又來了好些人，說這是一塊隕石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來了車，小心翼翼地將它運走了。這使我們都很驚奇!這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢!它補過天，在天上發(fā)過熱，閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明，向往，憧憬 ;而它落下來了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了?奶奶說： “真看不出!它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺階也壘不成呢 ?”⑨“它是太丑了”。天文學(xué)家說。⑩“真的，是太丑了”。?“可這正是它的美 ”天文學(xué)家說，“它是以丑為美的?！? “以丑為美 ?”? “是的，丑到極處，便是美到極處。正因為它不是一般的頑石，當(dāng)然不能去做墻，做臺階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些頑意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷?！?奶奶臉紅了，我也臉紅了。?我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大 ;我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切 ?而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。．文章前面幾段從“丑石”之“丑”寫起，有什么作用？.文章①②③⑤自然段都是強調(diào)“丑石”之“丑”，這里“丑”主要是什么意思？第④自然段卻插寫了“丑石”“稍稍能安慰我們”，這樣寫前后矛盾嗎？3．體會下列句子中加點詞語的表達(dá)效果。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。4．賈平凹用《一棵小桃樹》含蓄地告訴我們一個生活的哲理：不屈不撓的奮斗會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。從人們對丑石前后態(tài)度的變化這一角度說說，這篇文章給我們做人、識人等方面哪些警醒？【答案】1．起到點題（扣題）作用；這是采用了欲揚先抑的寫作手法；與下文“丑石”得到大家的重視與贊美形成鮮明的對比（反村下文“丑石”得到大家的重視與贊美）。.這里的“丑”主要是“沒有利用價值”的意思。前后不矛盾。第④自然段寫“丑石” “能安慰我們”也只是“稍稍”而己，聊勝于無；用“丑石”僅剩下的一點作用，是來反襯它幾乎沒用；所以不矛盾。．“拉直”，化無形為有形（運用比喻），形象生動地寫出了天文學(xué)家被丑石強烈吸引時那種驚奇的情態(tài)；從側(cè)面寫出了天文學(xué)家對于丑石的珍視（或“與眾人對丑石嫌棄的態(tài)度形成鮮明的對比”）。．示例 1：看一個人，不能只看他的外表丑陋與否，更不能用世俗功利的眼光看待。示例 2：了解一個人是長期的過程，在沒有全面了解一個人之前，不要給他輕易地下結(jié)論。示例 3：他人身上或許就有不被我們發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點和長處。（其它合理的回答酌情給分）【解析】1．試題分析：考查文章安排材料的用意。從手法上講：運用了欲揚先抑的寫法。欲揚先抑，也叫先抑后揚，是指為肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它的一種構(gòu)思方法。運用此種構(gòu)思法要注意抑少揚多，揚能壓抑。先寫壞的，后寫好的，就好像山峰要用低谷來襯托。前后形成鮮明對比，使文章更精彩，給讀者留下深刻印象。寫“丑石”的“丑”正好與下文得到大家的重視與贊美形成鮮明的對比。從內(nèi)容上講：扣住了文題，突出了主題。2．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。一問，可分析“它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣 ”“極不規(guī)則，沒棱角兒，也沒平面兒”“它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布”等句，即可得出“沒有利用價值”的結(jié)論。二問，第④自然段寫“丑石” “能安慰我們”是寫“丑石”只有這一點點的作用，還是強調(diào)它的沒用；所以不矛盾。答此題，一定要理解好作者這樣寫的用意。即反復(fù)強調(diào)“丑石”的“丑”，以便與下文形成反轉(zhuǎn)效果。3．試題分析：賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即從品味詞語的角度分析作答?！把酃饬⒓淳屠绷恕钡摹袄薄边\用了比喻手法。答題時首先要點明描寫人物的手法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的天文學(xué)家的驚奇的心理活動和他對于丑石的珍視。4．試題分析：題干要求從人們對丑石前后態(tài)度的變化這一角度談這篇文章給我們做人、識人等方面的警醒。此題不難答，“丑石”是以丑為美，是把美隱藏在了世俗的丑中。丑石具有默默無聞，不屈于誤解、與世無爭的高貴品格?？蓮娜绾慰磫栴}，看事件，看人，看自然等角度作答。總之，要答出萬物都是復(fù)雜多變的，我們只有克服片面的、膚淺的眼光，堅持去發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘萬物的美及給世界帶來的貢獻(xiàn)，才能獲得正確的認(rèn)識。辯證地談更好。9．外婆的世界李娟外婆大部分時間跟著我生活，有時也送到鄉(xiāng)下由我媽照顧。我媽家大業(yè)大，又是雞又是狗又是牛，整天忙得團團轉(zhuǎn)。能專心照顧外婆的，只有我。我在阿勒泰，外婆便跟著我。我白天上班，她一個人在家。每天下班回家，一進小區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見外婆趴在陽臺上眼巴巴地朝小區(qū)大門方向張望。她一看到我，趕緊高高揮手。每到周六周日，只要不加班我都帶她出去閑逛。逛公園的綠化帶，逛超市，逛商場。每到那時，她被我收拾得渾身干干凈凈，頭發(fā)梳的一絲不茍。一手牽著我，一手拄仗，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面張望。④看到人行道邊的花，喜笑顏開： “長得極好！我今天晚上要來偷 ……”看到有人蹲路邊算命，就用以為只有我聽得到的大嗓門說：“這是騙錢的！你莫要開腔，我們悄悄密密在一邊看他怎么騙錢……”在水族館櫥窗前，舉起拐棍指指點點：“這里有個紅的魚，這里有個白的魚，這里有個黑的魚……”水族館老板非常擔(dān)心：“老奶奶，可別給我砸了?！边M入超市，更是高興。走在商品的海洋里，一樣一樣細(xì)細(xì)地看，還悄聲叮囑我：“好生點，打爛了要賠。”除此之外，大部分時間她總是糊里糊涂的，總是不知身處何處。常常每天早上一起床就收拾行李，說要回家。還老是向鄰居打聽火車站怎么走。但她不知道阿勒泰還沒通火車。她只知道火車是唯一的希望，火車意味著最堅定的離開。在過去漫長的一生里，只有火車帶她走過的路最長，去的地方最遠(yuǎn)。只有火車能令她擺脫一切困境，火車是她最后的依靠。她總是趁我上班時，自己拖著行李悄悄跑下樓。有一次我回家，發(fā)現(xiàn)門把手上系了根布條，以為是鄰居小孩子惡作劇，就解開扔了。第二天回家，發(fā)現(xiàn)又系了一根。后來又發(fā)現(xiàn)單元門上也有。原來每次她偷偷出門回家，都認(rèn)不出我們的單元門，不記得我家的樓層。對她來說，小區(qū)的房子統(tǒng)統(tǒng)一模一樣，這個城市猶如迷宮。于是她便做上記號。這幾根布條，是她為適應(yīng)異鄉(xiāng)生活所付出的最大努力。我很惱火。我對她說：“外婆你別再亂跑了，走丟了怎么辦？摔跤了怎么辦？”她之前身體強健，自從前兩年摔了一跤后，便一天不如一天。我當(dāng)著她的面，把門上的布條拆掉，沒收了她的鑰匙。她破口大罵。又哭喊著要回四川，深更半夜地拖著行李就走，我筋疲力盡，灰心喪氣。第二天我上班時就把她反鎖在家里。她開不了門，在門內(nèi)絕望地嚎啕大哭。我抹著眼淚下樓。心想，我一定要賺很多錢，總有一天一定要帶外婆離開這里。我和她生活在一起，卻終日在她的世界邊緣徘徊?！娈惖模y以想象的孤獨的世界。如蠶繭般的世界。每天我下班回家，走上三樓，她拄著拐棍準(zhǔn)時出現(xiàn)在樓梯口。那是我今生今世所能擁有的最隆重的迎接。每天一到那個時刻，她艱難地從她的世界中抽身而出，我向她百般承諾，帶她回四川，坐火車回，坐汽車回，坐飛機回。想盡一切辦法回。回去吃甘蔗，吃涼粉，吃一切她思念的食物，見一切她思念的舊人 但是我做不到。我媽把外婆接走那一天，我送她們?nèi)タ瓦\站。再回到空曠安靜的出租屋，看到門把手上又被系了一根布條。終于痛苦出聲 ……（選自《文匯報》2017年4月19日，有刪改）．文章寫了“我”與外婆的哪幾件事？請簡要概括。.文章第②段寫外婆在陽臺上張望的情形，有何用意？.你是如何理解文章第⑦段“我”把外婆反鎖在家里的“狠心”行為的？4．結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析“外婆的世界”是怎樣的世界。5．發(fā)揮想象，在文章結(jié)尾加上一段“我”對外婆的真情告白。【答案】1.①外婆每天趴在陽臺上等“我”回家；②“我”帶她出去閑逛；③“我”解開外婆系在門上做標(biāo)記的布條；④“我”上班時將她反鎖在家里；⑤“我”看到外婆系在門上的布條，痛哭出聲。2．表明外婆的孤獨和她對“我”的依戀。3．“我”這樣做是出于對外婆安全的考慮，是一種無奈之舉，是“愛心”而不是“狠心”。4.①奇異的世界：她出來閑逛，喜歡東張西望，對周圍的事物保持好奇。②難以想象的世界：她總是糊里糊涂，也記不住回家的路。③孤獨的世界：她在陌生的城市，沒有朋友，沒有熟悉的生活環(huán)境，是孤獨的，她想回到家鄉(xiāng)，那里有她思念的食物，有她思念的舊人。5．示例：外婆，對不起，是我太自私了。我沒有能力帶你離開這里，卻希望你陪在我身邊，忽視了你的孤獨與無助，忽視了你對故鄉(xiāng)的思念，讓你受苦了。希望回到故鄉(xiāng)，你的世界能夠不再孤獨。【解析】1．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的歸納能力。解答時，需要通讀全文，用簡潔的語言對相關(guān)段落歸納總結(jié)。第②段寫外婆每天趴在陽臺上等我回家；③④寫我?guī)馄懦鋈ラe逛；第⑤⑥段寫我解開外婆系在門上做標(biāo)記的布條；第⑦段寫我上班時將外婆反鎖在家里；第⑧⑨⑩段寫我看到外婆系在門上的布條，痛哭出聲。2．本題考查學(xué)生對文段作用的分析。結(jié)合上下文內(nèi)容來理解，外婆每天在陽臺上張望，其實是外婆內(nèi)心孤獨寂寞的體現(xiàn)，“我下班回家，一進小區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見外婆趴在陽臺上眼巴巴地朝小區(qū)大門方向張望”說明外婆對“我”回家期待已久，表現(xiàn)出她對“我”的依戀。3．完成此題要結(jié)合做法的目的來分析。結(jié)合上下文內(nèi)容來理解，外婆總是糊里糊涂，記不住回家的路，“我”把外婆反鎖在家里，是為了她的安全考慮，也是一種無奈之舉。這是一種無可奈何的“愛”，所以看似“狠心”，實則“無奈”。4．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。我領(lǐng)著外婆出來閑逛，她總表現(xiàn)出對城市的陌生與好奇，她不熟悉周圍的環(huán)境，總是糊里糊涂找不到回家的路。外婆的精神世界最主要的還是孤獨，環(huán)境陌生，親人無法時常陪伴，也不能真正理解她內(nèi)心的需求，她思念家鄉(xiāng)、思念親人。據(jù)此分析作答即可。5．本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容聯(lián)想、想象和探究能力。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動，展開合理想象進行擬寫。注意想象要與主旨相符，不能不著邊際，還要注意用第一人稱。四、文言文閱讀10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。鸚鵡劉義慶有鸚鵡飛集他山，山中禽獸輒相愛重。鸚鵡自念：“雖樂，不可久也。”便去。后數(shù)月，山中大火。鸚鵡遙見，便入水沾羽，飛而灑之。天神言：“汝雖有志，何足云也！”對曰：“雖知不能救，然嘗僑居是山。禽獸行善，皆為兄弟，不忍見耳?！碧焐窦胃?，即為雨滅火。（《宣驗記》）1．解釋下列句中的加點詞。TOC\o"1-5"\h\z（1）便去．（ ）（2）然嘗僑居是 ．山（ ）2．下列選項中哪一項與其余三項句式不相同？（ ）A.蒙辭以軍中多務(wù)。（《孫權(quán)勸學(xué)》）B.求二石獸于水中。（《河中石獸》）C.汝雖有志，何足云也！D.何陋之有？（《陋室銘》）3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）雖樂，不可久也。（2）皆為兄弟，不忍見耳。4．作者從正側(cè)兩面表現(xiàn)了鸚鵡的重情重義，請你結(jié)合文章內(nèi)容分別簡析?！敬鸢浮?．離開這．C．（1）雖然很快樂，但不是我長久居?。ㄍＡ簦┑牡胤?。（2）我們都是兄弟，我不忍心見他們（遭遇火災(zāi)） 。4．“入水沾羽，飛而灑之”“不忍見耳”這是從鸚鵡正面的動作語言角度表現(xiàn)鸚鵡的重情重義；“天神嘉感，即為雨滅火”從側(cè)面表現(xiàn)鸚鵡的高尚情操感動了天神?！窘馕觥窟x自《宣驗記》作者：劉義慶 年代：南朝宋參考譯文：有鸚鵡飛到其它山棲息，山中的飛禽走獸總是都很尊重地對待鸚鵡。鸚鵡自己想：待在這山里雖然快樂但不可長時間居住在這里，就離開了。好幾天后，山中起大火，鸚鵡遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見，便進入水中沾濕羽毛，飛過去并灑向山那里。天神說：“你雖然有志氣，但又有什么用呢？”鸚鵡回答：“我雖然知道一點點的水不能救它們。但是我曾經(jīng)寄居在這座山，飛禽走獸友好地對待我如同兄弟，我只是不忍心看見它們被大火燒死罷了!”天上的神贊揚它的行為，立即為它熄滅了大火。．本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。“去”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里是“離開”的意思；“然嘗僑居是山”的意思是“但是我曾經(jīng)寄居在這座山”，“是”的意思是“這”。．此題考查學(xué)生對文言文句式的掌握。文言特殊句式一般分四類：判斷句、被動句、省略句、倒裝句。ABD三項都是倒裝句。C項的意思是：你雖然有志氣，但又有什么用呢？由此可知，這是一個省略句，“何足云也 ”前省略了“志”字。故選C。．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！半m”“久”“皆”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。點睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。4．本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案?！胞W鵡遙見，便入水沾羽，飛而灑之”是對鸚鵡的動作描寫，表現(xiàn)出它雖然力量微小，卻奮不顧身地去救火；“禽獸行善，皆為兄弟，不忍見耳”是對鸚鵡的語言描寫，體現(xiàn)了鸚鵡的知恩圖報。由原文中“天神嘉感，即為滅火”一句可知，天神被鸚鵡的感恩之心和堅強的意志所感動。五、詩歌鑒賞11．己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花1．請描述詩歌前兩句所展現(xiàn)的情景。這首詩前兩句是怎樣寫“離愁”的？2．從運用修辭方法的角度，賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”?！敬鸢浮?．我滿懷惆悵地離開京城，夕陽西下，更增無邊的離愁別緒，我舉起馬鞭向東一指，走向天涯（故鄉(xiāng)）。用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無邊，用“白日斜”的特定情境烘托“離愁”。2．這兩句話以“落紅”和“春泥”為喻，表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國家前途和命運的思想感情；這兩句詩語言生動形象，內(nèi)容蘊涵哲理，格調(diào)昂揚向上?！窘馕觥?．試題分析：體味詩中作者的思想感情，要在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會詩歌表達(dá)情感所使用的方法。古典詩詞中，表達(dá)思想感情的方法大多較為含蓄，詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。本題作答時，首先要描繪詩句所展現(xiàn)的情景，再結(jié)合詩句分析其表達(dá)離愁的方法。在這兩句詩中，詩人用“白日斜”的夕陽西墜，日暮搖落來烘托離愁，用“浩蕩”來狀寫離愁的廣闊無邊，用“天涯 ”寫詩人將遠(yuǎn)離京城來映襯離愁。據(jù)此理解作答。點睛：詩歌言情，是為抒發(fā)自己的感情而寫的，所以字里行間一定充滿了作者的思想感情。做此類題最重要的一點是：要結(jié)合寫作背景和詩文的意境來理解詩句在文章中的作用，揣摩作者的情感。2．試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。古詩詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達(dá)效果。（注意作者的情感）。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”兩句，作者借“落紅”化作“春泥”自然的循環(huán)法則來自喻，表達(dá)自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途命運，為了國家和百姓，不惜獻(xiàn)身化為“春泥”的高尚品質(zhì)。據(jù)此理解作答。12．閱讀下面這首詞，完成小題。鵲橋仙?己酉①山行書所見[南宋]辛棄疾松岡避暑，茅檐避雨，閑去閑來幾度？醉扶孤石看飛泉，又卻是、前回醒處。東家娶婦，西家歸女 ②，燈火門前笑語。釀成千頃稻花香，夜夜費、一天風(fēng)露。（注釋）①己酉：淳熙十六年（1189）。由于與當(dāng)政的主和派政見不合，辛棄疾于淳熙八年（ 1181）被彈劾落職，閑居江西上饒，此后的二十年他大部分時間都在鄉(xiāng)閑居。②歸女：嫁女兒。古時女子出嫁稱“歸”。1．下列對詞的內(nèi)容理解不正確的一項是（）A.這首詞上片寫詞人常來游玩，被此地的美景陶醉，下片寫鄉(xiāng)村男婚女嫁的熱鬧場面?！白矸龉率达w泉，又卻是、前回醒處”，詞人對雨生情，回憶以前在這里發(fā)生的事情?！皷|家娶婦，西家歸女，燈火門前笑語”，寫鄉(xiāng)村婚娶的歡樂、熱鬧情況。D”“釀成千頃稻花香，夜夜費、一天風(fēng)露”，寫詞人為農(nóng)民的稻谷豐收在望而欣喜，代農(nóng)民感謝夜里風(fēng)露對稻谷的滋潤。2．下列對詞的賞析不正確的一項是（ ）A.“閑去閑來幾度”中的兩個“閑”字，寫出了詞人的心情悠閑，反映出詞人渴望回歸自然的心情。B.詞的上片著力表現(xiàn)詞人賦閑在家的生活狀態(tài)，暗含了他的無奈之情及對朝政的失望。C.詞的下片不但表現(xiàn)了詞人賦閑在家的生活狀態(tài)，也表現(xiàn)了其熱愛農(nóng)村生活、熱愛勞動人民的感情。D.上片淡筆，清幽自樂；下片濃墨，歡騰鼎沸。反映了詞人超脫、美好的感情。情景交融，相互襯托，使詞的意境顯得十分清新、曠逸?！敬鸢浮?．B2．A【解析】1．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。B”“醉扶怪石看飛泉，又卻是、前回醒處?！本唧w寫了當(dāng)天發(fā)生的事情。作者抱負(fù)難以施展，心情抑郁，只好以酒澆愁。他酒醉未醒，走路時身體搖晃不支，只好扶著一塊怪石，停在那里看飛泉，朦朧中以為這是新停留的地方，可酒醒后，發(fā)現(xiàn)還是前回酒醒之處，也還是經(jīng)常止息的地方。這兩句特寫，從怪石、飛泉表現(xiàn)作者的熱愛自然，更主要的是表現(xiàn)他的醉酒。所以要寫他的“閑”和“醉”，著力點正在于表達(dá)他那無奈之情，他對朝政的失望。選項錯誤。故選B。2．本題考查對詩歌的賞析。A.“幾度”句中特別點出一個“閑”字，實際上，不是作者閑情逸致的“閑”，對作者來說，是很可傷的。辛棄疾決不是貪“閑”而是怕“閑”的人，“閑”是被迫的。他總希望有早一日能回到疆場，為國效力，可現(xiàn)實生活又是他不能有所作為。選項錯誤。故選A。六、綜合性學(xué)習(xí)．文化常識與名落閱讀。（1）東晉時期草書發(fā)展到第一個高峰，其代表人物是 和王獻(xiàn)之。（2）閱讀《西游記》中選文內(nèi)容，完成下面問題。好大圣，舉鐵棒劈面迎來，喝道：“潑魔那里走，看棍！”那怪使槍支住，罵道：“賊猴頭！著實無禮！你怎么白晝劫吾物件？”行者道：“我把你這個不知死的孽畜！你倒弄圈套白晝搶奪我物！那件兒是你的？不要走！吃老爺一棍！”那怪物輪槍隔架。這一場好戰(zhàn)：大圣施威猛，妖魔不順柔。兩家齊斗勇，那個肯干休！這一個鐵棒如龍尾，那一個長槍似蟒頭。這一個棒來解數(shù)如風(fēng)響，那一個槍架雄威似水流。選文中“這一場好戰(zhàn)”指的是 ；“這一場好戰(zhàn)”的結(jié)局是 ?！敬鸢浮浚?