教師資格結(jié)構(gòu)化面試“自我認知類”模擬試題:（一）教師資格結(jié)構(gòu)化面試“自我認知類“樣題自我認知類題目包含兩大題型：第一類是報考動機類,主要是對考生為什么報考的提問；第二類是個性匹配類，具體來說，是指對考生是否符合要求的提問。樣題如下：報考動機:你為什么要報考教師資格考試？個性匹配：你覺得自己適合當(dāng)老師嗎？為什么？（二）教師資格結(jié)構(gòu)化面試“自我認知類”答題思路自我認知類題型答題思路可以概括為三個步驟:首先，要對自我進行梳理，包括梳理過往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、實踐或工作經(jīng)歷，總結(jié)自身的性格特征、特長、愛好等。其次，了解教師職業(yè)特征，教師的職責(zé)可以概括為“傳道、授業(yè)、解惑",因此要求教師具有高尚的道德情操、專業(yè)的學(xué)科知識背景，熟知教育理論知識，掌握各種教學(xué)技能，具有奉獻精神，有愛心、熱心、耐心。最后，在自我和職業(yè)之間尋找匹配性。自我認知類的題目本質(zhì)上就是讓考官判斷該考生是否適合教師這個職業(yè)，所以考生應(yīng)盡可能地尋找“論據(jù)”去說服考官。具體的匹配關(guān)系如下圖所示:需要注意的是，很多考生在回答這類題目時，夸夸其談,甚至連自己的姓名、性別、年齡都答了出來，這是沒有必要的。尤其是姓名，在面試過程中要避免說出，否則有作弊的嫌疑，導(dǎo)致不必要的扣分。（三）教師資格結(jié)構(gòu)化面試“自我認知類”試題詳解1、你的座右銘是什么？【參考答案】我的座右銘是夸美紐斯說過的一句話：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！边@句話告訴我們，教師首先是無私奉獻的，能夠像太陽一樣用自己的光輝照亮學(xué)生;其次教師是偉大的，是應(yīng)該被尊重的，是世界上最光榮最令人敬仰的人。這句話一直激勵著我為成為一名教師而努力，于是在畢業(yè)之際，我選擇參加教師資格考試，我希望通過自己堅持不懈的努力，早日站在講臺上，做一名照亮別人的光輝使者。2、你為什么報考教師資格考試？【參考答案】教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，如果能夠成為一名人民教師我將會感到非常光榮。我選擇參加教師資格考試的原因有以下幾點:首先，符合我的人生規(guī)劃，早在年少時我就立志要做一名老師，所以在讀大學(xué)時我義無反顧地選擇了師范院校;其次，我的知識儲備符合做一名老師的要求，在四年的大學(xué)生涯中，我積累了很多教育理論知識和學(xué)科專業(yè)知識，這些都為我成為一名教師打下了堅實的基礎(chǔ)；再次，我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處。同時，我身邊的人都說我做事有耐心，有毅力，這些也都符合教師的職業(yè)特點.通過對自我的深度分析，我認為我是適合做老師的，所以我來參加此次考試，希望能夠有幸走上講臺，成為一名合格的教師。3、你到一個新環(huán)境，怎樣開展工作？【參考答案】如果我到了一個新的工作環(huán)境,我主要從以下三個方面著手，逐步開展工作：首先，在熟悉環(huán)境方面，我會在較短的時間內(nèi)，對新的工作環(huán)境多加了解和熟悉.不但要了解自身的工作職責(zé)和工作內(nèi)容，還要了解和熟悉相關(guān)部門和周圍同事的工作，以及相關(guān)工作流程。其次，在人際溝通方面，我會多向領(lǐng)導(dǎo)請教，多和同事交流，樹立主動積極的意識，以感恩、包容、分享、結(jié)緣的良好心態(tài)與他人交往，促進和諧人際關(guān)系的形成。最后，在學(xué)習(xí)提升方面，我會繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，在做人中學(xué)習(xí)，在做事中學(xué)習(xí)。樹立正確的工作作風(fēng)，努力做好本職工作，力爭實現(xiàn)工作能力的全面提升。我會繼續(xù)加強自身理論學(xué)習(xí)并不斷總結(jié)經(jīng)驗，推進自身素質(zhì)的不斷提升。4、假如你即將要走上講臺，你感覺自己對于教師這一職業(yè)，最大的優(yōu)勢和最大的不足分別是什么？【參考答案】首先我來說說我的優(yōu)勢。在生活環(huán)境和專業(yè)背景方面，我具有很大的優(yōu)勢。我出生在一個教師之家，爺爺和爸爸、媽媽都是教師，耳濡目染，使我在很小的時候就立志要成為一名老師，所以在報考大學(xué)的時候我義無反顧地選擇了師范院校。在校期間，我努力地學(xué)習(xí)各門專業(yè)課程和教育理論知識，并且積極參加學(xué)校組織的說課大賽、課件大賽等，不斷地提升自身素養(yǎng).在臨近畢業(yè)的時候，我在市內(nèi)的一所中學(xué)實習(xí)了近三個月，期間收獲頗豐，我開始學(xué)著將我的理論知識付諸實踐，并在實踐過程中不斷地摸索經(jīng)驗.我最大的劣勢是經(jīng)驗不足，雖然我參加過三個月的教育實習(xí)，并獲得了優(yōu)異的成績，但是畢競不是一直站在教學(xué)的第一線,所以經(jīng)驗上還是有很多欠缺的.若有幸能走在教學(xué)的第一線，我一定會彌補這一不足，努力做一名好老師。5、談一談自己對教師這一職業(yè)的看法.【參考答案】雖然我還沒有登上講臺，但是我一直都立志成為一名教師，對于教師這個職業(yè)我有以下幾點看法：第一，教師這個職業(yè)的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護學(xué)生。第二,教師這個職業(yè)具有鮮明的示范性，與多數(shù)職業(yè)相比具有更高、更嚴格的職業(yè)道德要求。因此，教師必須注重身教，為人師表。第三，教師與學(xué)生交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心。第四，教師是眾多職業(yè)中的一種，但是教師這一職業(yè)社會價值高，受大家尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，可以給予我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、提高自身知識素養(yǎng)的機會?？傊艺J為教師這一職業(yè)是高尚的，是充滿奉獻精神的，如果我能夠有幸成為其中的一員，必將傾盡心力做到教書育人?！皽贤▍f(xié)調(diào)類”教師資格結(jié)構(gòu)化面試精選試題:（一）“溝通協(xié)調(diào)類”教師資格結(jié)構(gòu)化面試樣題溝通協(xié)調(diào)類題目包含兩大題型，第一類是單群體溝通，具體包括與家長、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、同事的溝通；第二類是多群體溝通，具體來說，指在同一個事件中需要溝通多個主體。樣題如下:1。單群體：如何與不同類型的家長溝通?多群體：有家長到學(xué)校找到了校長投訴你，認為你教得不好，你怎么辦?（二）“溝通協(xié)調(diào)類”教師資格結(jié)構(gòu)化面試答題思路教師作為一種特殊職業(yè)，在工作過程中接觸到的對象可以分為三類:第一類是學(xué)生，這一對象也是最重要的工作對象。對待學(xué)生應(yīng)該貫徹“以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人"這一理念，這也是新一輪課程改革對我們提出的要求。除此之外，在班級組織建設(shè)過程中還要注意平等地對待全體學(xué)生，尤其要關(guān)注特困生這一特殊群體，多給予他們表現(xiàn)的空間，培養(yǎng)他們的自信心，真正實現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。第二類是家長，家長是教學(xué)工作過程中比較特殊的工作對象，不直接接觸卻可以評價教學(xué)的優(yōu)劣。對待家長應(yīng)該貫徹“尊重家長，及時溝通”的原則，在遇到矛盾時要能夠冷靜地聽取家長的意見和建議，可以多采用家長會等形式及時順暢地與家長保持溝通。除此之外，在家長面前要多給予學(xué)生表揚，促進家長和學(xué)生之間關(guān)系的融洽.第三類是同事，同事又分為兩種，第一種是平級的教師，在工作中我們要尊重老教師，多和他們進行溝通，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，青年教師之間多開展學(xué)習(xí)交流會，互相學(xué)習(xí)，互相促進。另一種是領(lǐng)導(dǎo)，要與領(lǐng)導(dǎo)的思想保持一致，認真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的教學(xué)任務(wù)，隨時匯報工作中出現(xiàn)的問題并提出可行性建議。溝通協(xié)調(diào)類題不論是單群體還是多群體，答題思路都可以概括為以下四個步驟:首先，對待教學(xué)中的一些矛盾沖突事件或突發(fā)事件要保持頭腦冷靜，避免使矛盾激化。其次，及時地進行反思，分析事情發(fā)生的原因，可能是自身存在的問題，如教學(xué)中的失誤，教學(xué)管理有失公正等，也可能是由于溝通不到位，導(dǎo)致家長不明白事情真相，存在一些誤會.再次，針對事情發(fā)生的原因，及時地進行溝通,溝通的過程中要注意傾聽對方的心、聲，需要注意的是主體要明確，事件中涉及的主體均要溝通到位。溝通完畢后要及時解決問題。最后，自我反省，在今后的工作當(dāng)中避免犯類似的錯誤，出現(xiàn)類似的問題。（三）“溝通協(xié)調(diào)類"教師資格結(jié)構(gòu)化面試試題詳解1、如何與不同類型的家長溝通?【參考答案】與家長溝通，我認為首先要明確以下幾點：第一，尊重家長是溝通的第一原則，也是教師基本素質(zhì)的表現(xiàn).第二，教師要有較強的服務(wù)意識.第三，應(yīng)重視溝通方式,通常情況下對學(xué)生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程.另外，家長的組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生家庭進行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù).在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。對于粗暴型家長，要多說學(xué)生優(yōu)點,旁敲側(cè)擊缺點；對于冷漠型家長，教師需要動之以情，強調(diào)學(xué)生的表現(xiàn)，引起家長關(guān)注，轉(zhuǎn)變其態(tài)度；對于熱情自信型家長，應(yīng)多提示其注意孩子存在的問題.2、如何對待“學(xué)困生”？【參考答案】我們強調(diào)以學(xué)生為主體，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展,所以“學(xué)困生”也是我們要關(guān)注的對象，也是廣大學(xué)生中的一員。對于“學(xué)困生”，我們應(yīng)當(dāng)主動發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，增強他們的自信心，具體可以從以下幾個方面入手：第一，尊重“學(xué)困生".公正、平等地對待“學(xué)困生”，尊重他們的人格，聽取他們的意見，激勵他們不斷進步.第二，進行感情投資.學(xué)生對老師有感情，才會聽取老師的教誨，否則老師苦婆心的教育只是徒勞，教師應(yīng)當(dāng)多和“學(xué)困生"交流，了解他們的心情，幫助他們補習(xí)功課。第三，挖掘“閃光點"。幫助“學(xué)困生”融入班集體,為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇，在各項活動中，特別注意鼓勵他們積極參與，發(fā)揮他們的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件和機遇.3、有家長到學(xué)校找到了校長投訴你，認為你教得不好，你怎么辦？【參考答案】首先，發(fā)生這樣的事情，我要保持冷靜，不能因此影響了教學(xué)工作的正常開展。其次，既然有家長投訴，一定是我的工作出現(xiàn)了問題，我會分析原因，可能是教學(xué)上的問題、管理工作上的問題或者溝通上不夠及時。再次，我會主動去和家長進行溝通，承認自己工作上的失誤，并向家長詢問是哪里出現(xiàn)了失誤，如果確實是我的原因，我會承認錯誤并致歉。如果不是我的原因，我也會耐心地解釋說明情況，請求理解。另外我也會主動找校長道歉，并說明真實情況，保證不再發(fā)生類似的事情。事后，我會深刻地反省自己，一方面踏踏實實做好專業(yè)教學(xué)和班級管理工作，另一方面及時和領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長進行溝通，保持信息的及時更新。4、你想去學(xué)校遷修，校長不同意，你會怎么做?【參考答案】我會與校長進行溝通，了解他不同意的原因。從工作方面來看，可能是學(xué)校的教學(xué)任務(wù)較重，校長擔(dān)心教師去進修會耽誤教學(xué)工作，那么我會與其他同事協(xié)調(diào)相關(guān)教學(xué)任務(wù)的分配，從而得到一定的空余時間去進修而不致影響正常的工作，并將協(xié)調(diào)的結(jié)果和去進修的意愿告訴校長.也有可能是進修名額不夠，校長已安排其他有需要的人員參加，那說明我未達到培訓(xùn)的要求，我會加強自身學(xué)習(xí)，提高能力，爭取早日達到相關(guān)要求，下次參加進修。進修是對工作的肯定，也是提高素質(zhì)的途徑。從主觀因素考慮，是不是自己教學(xué)經(jīng)驗不足，專業(yè)理論知識不夠扎實，時機和條件不成熟，還需要在基層加強鍛煉，如果是那么以后我會好好努力，待到時機成熟再與校長進行溝通。相信通過不懈努力，校長最終會同意我去進修。5、一個習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)3元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你怎么處理？【參考答案】在班級管理工作中，遇到這樣的事情我會保持冷靜，不和學(xué)生家長爭執(zhí)。首先，我會將學(xué)生家長請到辦公室中，給她沏杯茶，請她坐下來慢慢聊。其次，在聽完學(xué)生家長的想法后，我會將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如實地反饋給家長，讓家長心里有底，學(xué)校對于孩子的教育確實是有疏忽之處，但是家長也有不可推卸的責(zé)任，可能在平時生活中對孩子的關(guān)注不夠，不了解孩子的需求.在家長對孩子的基本情況有了全面的了解后，我會和家長共同制定一些措施，如了解孩子在經(jīng)濟上的需求，及時地進行溝通并滿足孩子的正常需求，按時參加家長會了解孩子的發(fā)展狀況等。再次，事后我會和學(xué)生進行單獨溝通，了解他心里的真實想法，并告訴學(xué)生對待金錢的正確態(tài)度，使孩子樹立一個正確的價值觀和金錢觀，并鼓勵孩子主動和家長、老師進行溝通.除此之外，在班級文化建設(shè)工作上，我要對集體價值觀的培養(yǎng)重點關(guān)注，避免發(fā)生類似的事情。6、老魏是個性格耿直的老教師，但是老是針對你，面對這種情況，你會如何處理？【參考答案】老魏是一個耿直的老同志，他為學(xué)校的發(fā)展做了很多貢獻，是單位的一筆寶貴財富.如果如題目所說，老魏老是針對我，我會從大局出發(fā)，以工作為重，本著尊重理解的態(tài)度去處理這個事情。然后，我會思考老魏針對我的原因，如果是因為我的生活和工作的態(tài)度和方式不端正、不恰當(dāng)，使老魏不滿，我會積極主動地向他道歉，并向他學(xué)習(xí)，端正自己的工作態(tài)度，調(diào)整自己的工作方式，爭取他的諒解。如果是因為工作上業(yè)務(wù)能力不高、綜合素質(zhì)不強，影響了大家工作的進度，我會將老魏的批評作為動力和鞭策,多向老魏及其他同事學(xué)習(xí)教育教學(xué)，努力提升自己的工作能力，爭取得到大家的認可.如果是因為我和老魏之間平時的溝通和交流較少，對一些事情看法不同，存在誤解。那么我會在立足本崗的情況下多與他進行溝通，多站在老魏的角度去思考問題，同時也將年輕人的理念、新的思想以及新的知識和老魏共享，形成相互學(xué)習(xí)、相互幫助的良好和諧氣氛.像老魏這樣的老教師是工作中的良師，有很多的寶貴經(jīng)驗和閱歷值得我們?nèi)ソ梃b.在以后的工作中我會虛心求教,在生活中尊重和照顧老同志，并時刻按一個教師的標準要求自己，使自己的表現(xiàn)讓老教師滿意，共同促進單位工作的順利開展。7、剛走上教師崗位，你發(fā)現(xiàn)沒辦法融入其他老師當(dāng)中，該怎么辦？【參考答案】首先，我會以一顆平和的心來面對以上出現(xiàn)的情況，不會因為一時無法融入其他老師當(dāng)中而影響自己正常的教學(xué)工作。其次,我會反思無法融入其他教師的原因，是否是因為自己是新人，沒有主動與其他老教師溝通交流，以致其他老師不了解我；還是因為自己的工作方式方法有問題,影響到了其他老師的工作與教學(xué)等。若是因為自己沒有主動融入別的老師，那么我會注意主動向其他老師請教，積極參加老師們的集體活動,讓其他老師能夠了解我。若是因為工作的方式方法存在一定的問題，我會改變自己工作的方式方法，多跟其他老師溝通，多請教，努力提升效率，提升質(zhì)量，以獲得老師們的認可。最后，在以后的教學(xué)中，我會在提高自己的教學(xué)能力的同時，多和其他老師交流經(jīng)驗，多向他們請教,為形成融洽的教學(xué)團隊貢獻自己的一份力量，自己也努力爭取早日成為一名的人民教師。教師資格結(jié)構(gòu)化面試“教育理論知識”模擬試題:1、反思型教師與經(jīng)驗型教師的區(qū)別？【參考答案】反思型教師和經(jīng)驗型教師的區(qū)別主要在于以下幾點:第一，在教育理念方面。反思型教師思想開放，思維活躍，善于吸收各種先進的教育理念，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行理論思考，不盲從、不迷信.而經(jīng)驗型教師思想保守，順從又依賴于經(jīng)驗，不敢對理論提出任何意見，既不敢、不想超越前人，也不敢進行理論創(chuàng)新.第二，在學(xué)生觀方面.反思型教師非常重視教學(xué)民主，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，尊重學(xué)生的主體地位，把自己看作是學(xué)習(xí)者中的一員，以平等的、合作的身份參與學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。而經(jīng)驗型教師始終以自居，重知識的單向灌輸，使學(xué)生處于被動的地位，師生缺乏合作與交流，缺乏研究與創(chuàng)新。第三，在教學(xué)方法方面。反思型教師注重個體的差異性，善于因材施教，能夠熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用發(fā)現(xiàn)式、探究式等教學(xué)方法,設(shè)置問題情境，啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，著重培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造能力。而經(jīng)驗型教師教學(xué)方法呆板，缺乏創(chuàng)新，多采用講授、灌輸?shù)姆椒?，課堂缺乏生機與活力，培養(yǎng)的學(xué)生也缺乏個性與創(chuàng)造力。2、你最欣賞的班主任是哪一種類型?【參考答案】每一位班主任都有自己獨到的管理班級的方法.常見的班主任有以下幾種:第一，母親型。這種班主任就像媽媽一樣對待學(xué)生，喜歡用感情來進行管理，容易感性超過理性。第二，官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評比“來開展工作，各項工作井然有序，頗見成效，但學(xué)生過于被動。第三，政治家型.這種班主任引領(lǐng)學(xué)生的情感和行動,使學(xué)生跟隨他，聽從他。第四，領(lǐng)袖型.這種班主任主要靠活動來工作。通過不斷地組織學(xué)生進行各種各樣的活動，在活動中凝聚集體，在活動中形成正確輿論，在活動中解決存在的問題，用活動裹挾差生前進。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級往往充滿生機.所以我更傾向于自己成為一名綜合型的班主任。3、如何適應(yīng)教師這個行業(yè)?【參考答案】首先，我會通過親友中的教師來了解這個行業(yè)的特點，并虛心地向周圍的老教師請教工作上的問題。其次，我會與學(xué)生保持溝通，多參加學(xué)生的集體活動，多和學(xué)生交流，了解他們的想法，吸收他們好的建議。另外，還要通過家長會的形式與家長建立聯(lián)系，了解班里學(xué)生的家庭環(huán)境，以便后期更好地開展教學(xué)。最后，我會積極參與學(xué)校組織的活動，多與同事們接觸，增加溝通的機會，以便更快地了解組織，了解同事，了解行業(yè)特點。相信通過我的努力，一定能夠很快地融入教師隊伍.4、教師如何提高駕馭課堂的能力?【參考答案】首先，教師在課前一定要充分地備課,只有充分熟悉教材，了解學(xué)情，才能夠做到對癥下藥。其次，教師對班里學(xué)生的情況一定要有清楚的了解，在安排教學(xué)活動的過程中能夠利用活潑的學(xué)生來帶動內(nèi)向?qū)W生的積極性，此外對于教學(xué)活動中突發(fā)事件的處理也大有裨益。最后，教師要擁有敏銳的觀察力，對課堂中學(xué)生的反應(yīng)觀察到位，以便合理地調(diào)整知識點的講解時長。做到以上幾點，我相信教師一定能夠很好地駕馭課堂。做到胸有成竹。5、作為一位新的班主任，如何樹立自己的?【參考答案】班主任是班級的核心領(lǐng)導(dǎo)者，對于班集體的制度建設(shè)和文化建設(shè)起到至關(guān)重要的作用.工作中可能會遇到困難。作為一名新的班主任，我會從以下幾個方面著手來樹立我的。首先，我會樹立我在知識方面的形象，知識淵博、海納百川的教師很容易得到學(xué)生的認可和尊重；其次，我會任用一些在學(xué)習(xí)和學(xué)生工作上都比較突出的學(xué)生干部來協(xié)助我完成班級制度的完善，并嚴格監(jiān)督制度的執(zhí)行;最后，我會積極組織班級活動并參加其中，與學(xué)生增加互動和交流，充分傾聽學(xué)生的建議，真正實現(xiàn)民主管理。相信這樣一定能夠樹立我作為新的班主任的地位，以便今后更好地開展班級管理工作。6、你認為一個的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?【參考答案】我認為一個的教師應(yīng)當(dāng)具備以下幾點素質(zhì)：首先，要愛崗敬業(yè)，有甘為人梯、甘當(dāng)蠟燭的精神，要愛護學(xué)生，熱愛科學(xué);其次是專業(yè)水平高，要有淵博的知識和過硬的教學(xué)能力；再次，具有較強的科研能力和創(chuàng)新能力，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實施素質(zhì)教育；最后，最重要的是教師的人格魅力，一個思想品德高尚、有修養(yǎng)、有道德的教師才會受到學(xué)生的愛戴。才會真的“桃李滿天下”.教師資格結(jié)構(gòu)化面試一一應(yīng)急應(yīng)變類（教育機智）（_）樣題應(yīng)急應(yīng)變類題目具體指對課堂突發(fā)情況的處理.樣題如下:如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對？2。在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？（二）答題思路?果取措_施教師資格結(jié)構(gòu)化面試之應(yīng)急應(yīng)變類（教育機智）?果取措_施控制狀祝避免惡北事后反省避免發(fā)生應(yīng)急應(yīng)變類題型答題思路可以概括為以下四個步驟:首先，控制狀況，避免情況繼續(xù)惡化。應(yīng)急應(yīng)變類題目通常是給出一些亟待解決的問題，我們要做的第一步就是讓情況穩(wěn)定下來。其次，分清輕重緩急。處理事情之前先要把幾件事情的優(yōu)先順序排列出來，最先解決的應(yīng)該是重要的且急切的，其次是重要的緩慢的，再次是不重要的急切的，最后是不重要的且不急切的。按照這樣的順序來處理應(yīng)急應(yīng)變類題目，主體原則一定不會出錯.再次，采取相應(yīng)措施。針對事情的優(yōu)先排序，分別采取相應(yīng)的措施，在教學(xué)活動中一般是針對學(xué)生上課過程中的一些小動作做出相應(yīng)措施，教師可以采取不打擾其他學(xué)生聽課的方式,如輕輕走到該學(xué)生面前或以提問該學(xué)生的方式來處理.最后，事后反省。在事情處理完之后，要進行自我反省，分析原因，以避免該種情況再次發(fā)生。反省的內(nèi)容應(yīng)該多放眼于課堂的趣味性、教學(xué)活動的可參與性.（三）試題詳解1.假如你在公開課上播放一個幻燈片，結(jié)果播放時發(fā)現(xiàn)播放的碟片壞了，請問你該如何處理？【參考答案】在公開課中，發(fā)生了碟片壞的事情，我應(yīng)該保持冷靜，平和心態(tài)，并及時處理問題。讓學(xué)生稍做休息或討論、回顧課堂內(nèi)容.如果幻燈片對上課來講非常重要，而我又有備用碟片的話，我會及時更換碟片；如果我沒有備用碟片的話，我會采用現(xiàn)有的紙質(zhì)資料，運用語言描述、板書、提問等方式說明；如果碟片可能在短時間內(nèi)修好，我會盡快請求他人修復(fù)碟片。如果碟片不是很重要，不影響我的教學(xué)過程，我會果斷地去掉此環(huán)節(jié)，改為其他環(huán)節(jié)；如果時間允許，我會請求其他老師協(xié)助，幫忙更換碟片，同時向參與公開課的領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生致歉.對此次事件的發(fā)生，課后我會進行反思。在以后的備課中，我一定會反復(fù)檢查、注意設(shè)備的調(diào)試，提前預(yù)設(shè)好課堂中會發(fā)生的情況，避免此類事情再次發(fā)生。2.在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?【參考答案】首先，在課堂上為了不影響其他學(xué)生繼續(xù)聽課，我會先用眼神暗示他，引起他的注意，讓他集中精力聽課.如果沒有引起這名學(xué)生的注意，我會邊講課邊不動聲色地走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提醒他，讓他專心聽課.其次，下課后我會把該生叫到辦公室，了解他傳紙條的原因，并讓他了解傳紙條不僅影響自己聽課，還會影響其他學(xué)生聽課，讓他今后注意認真聽講。最后，我也會對自己的教學(xué)進行反思，為什么會有學(xué)生課上走神，可以在今后的授課中加入一些活動增加學(xué)生的參與性，避免此類情況再次發(fā)生。你為學(xué)生組織的一次戶外活動中，有個同學(xué)突然中暑，你怎么處理?【參考答案】遇到這種突發(fā)事件，我會保持清醒的頭腦，學(xué)生的安全是第一位的。我會從以下幾個方面來著手處理：首先，我會讓班干部暫時代替我來負責(zé)組織大家的活動，避免因為學(xué)生的圍觀造成秩序混亂，影響對中暑同學(xué)的治療,也避免混亂中導(dǎo)致其他惡性事件的發(fā)生.其次，我會找?guī)讉€身強體壯的學(xué)生幫我一起把中暑的學(xué)生抬到陰涼處，如果只是輕度中暑的話，我會從事先準備好的醫(yī)藥箱中找到中暑的藥物喂給該學(xué)生，補水并用濕毛巾進行物理降溫；如果情況比較嚴重，我會馬上電話聯(lián)系學(xué)校醫(yī)務(wù)室和120急救，盡快將學(xué)生送往醫(yī)院進行治療。最后，針對此事，我要進行深刻反省，分析出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因，避免再次發(fā)生同樣的事情。你上錁的時候，學(xué)生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦?【參考答案】遇到這樣的突發(fā)情況，我要保持冷靜，新老師遇到解答不出的問題是件很正常的事情，但在課堂土首要的事情是不能讓教學(xué)活動中斷，否則，一方面會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，另一方面也會影響教師的權(quán)威.所以如果我遇到這樣的情形，我會從以下幾個方面考慮：首先，我會贊賞該學(xué)生，表揚他能夠勇敢地提出這么好的一個問題。其次，我會告訴該學(xué)生，為了不影響其他同學(xué)聽課，等下課時到老師的辦公室來單獨解決這個問題。再次，課下我會馬上查閱相關(guān)資料或請教其他老師來解決該問題，并及時給學(xué)生答疑解惑。最后，我會深刻地反省自己，既然在知識方面存在空白區(qū)域就一定要及時地補上，并且在以后的教學(xué)工作中要不斷地吸收新知識，真正做到“自己先有一桶水”。5。有一個住讀生下晚自習(xí)后趁門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理？【參考答案】遇到這樣的突發(fā)情況，要明確學(xué)生安全第一的原則。我會從以下幾個方面來著手處理：首先，我會先到學(xué)生宿舍去確認一下是哪位學(xué)生，并詢問其舍友該生平時愛去哪個網(wǎng)吧，從而有針對性地去尋找這位學(xué)生.其次，我會聯(lián)系學(xué)校的保衛(wèi)科,請求派幾名保衛(wèi)工作人員同自己一起去學(xué)校附近的網(wǎng)吧尋找該名學(xué)生，爭取盡快地將其找回來。再次，找到該生后，我會將其帶到自己的辦公室進行溝通，詢問為何晚上私自出去上網(wǎng)，了解真實原因后對其進行教導(dǎo)，讓其了解到這種做法的危險性和不良影響。最后，我也會反省自己在工作中是不是忽視了班級文化的建設(shè)，可以在班級中建設(shè)一個小型圖書館，放置各種文學(xué)作品供學(xué)生課后閱讀，我想這樣一定會減少學(xué)生晚上私自出校的情況發(fā)生。6。假如你正在講課，突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦?【參考答案】在班級中，出現(xiàn)同學(xué)鬧矛盾的情況是非常正常的。在正常的教學(xué)過程中，如果遇到同學(xué)在課堂上打架，我會保持冷靜，妥善地處理此事。首先，我會請同學(xué)幫助將兩人分開，先維持正常的課堂秩序，對兩位同學(xué)安撫與批評，不管什么原因也不能影響正常的課堂秩序，保證教學(xué)的正常進行。然后，在課下通過詢問其他同學(xué)，了解他們打架的原因.請兩位同學(xué)來辦公室，單獨進行溝通:如果是對課堂內(nèi)容出現(xiàn)了分歧，我會對他倆分別進行教導(dǎo)，可以通過討論的方式；如果是與課堂內(nèi)容無關(guān)，我要告誡學(xué)生，遇到任何事情都要冷靜地處理，不能通過武力來解決問題，及時溝通、交流找到解決問題的方法.最后，遇到這種事情，我在平時會多組織些班級活動，增進學(xué)生之間的感情與交流，加強班級文化建設(shè)，營造良好的教學(xué)氛圍，避免這類事件的再次發(fā)生。教師資格結(jié)構(gòu)化面試一一計劃組織類（一）樣題計劃組織類題目包含兩大題型：第一類是班級組織類，具體包含班集體建設(shè)和班級文化建設(shè);第二類是教學(xué)活動組織，具體包含植樹活動、夏令營活動等。樣題如下:1。班級管理:如何組織與培養(yǎng)班集體?2。教學(xué)活動組織:校長讓你來組織一次夏令營活動，你打算怎么辦?（二）答題思路教師資格結(jié)構(gòu)化面試之計劃組織類計劃組織類的第一類題型一般是特定題型，常見的提問類型是班集體組織和班級文化建設(shè),關(guān)于這一類題目有特定的答案，考生可在答案上略加發(fā)揮。計劃組織類的第二類題型答題思路可以概括為以下三個步驟:首先，事前。事前要做的事是與領(lǐng)導(dǎo)溝通確定活動的主題，向有經(jīng)驗的老同事請教獲取經(jīng)驗，撰寫活動策劃并報領(lǐng)導(dǎo)審批，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的意見修改方案。其次，事中.事中要做的是將計劃落實到位，這時要做好明確的分工，將責(zé)權(quán)落實到人。一般的活動中，我們都可以大體分為活動組織組（任務(wù)包括活動材料的準備和發(fā)放、活動人員的組織和安排、活動內(nèi)容的實施）、后勤保障組（任務(wù)包括接送車隊、飲食保障、住宿安排）、衛(wèi)生醫(yī)療組（隨時保障學(xué)生的安全健康）。責(zé)任人也就是自己要在整個過程中起到監(jiān)控的作用，保證整個活動能夠有序、有效地開展。最后，事后。事后要做的是將活動的效果進行宣傳,擴大其積極的影響，如將活動過程中的一些照片張貼在海報墻上以供參觀，將學(xué)生的活動心得張貼在作品宣傳欄中以供閱覽。除此之外，自己也要對整個活動做總結(jié)，將好的方面記錄下來供以后再組織類似活動時參考，對不好的方面做深刻反省，避免再次出現(xiàn)。（三）試題詳解1。如何組織與培養(yǎng)班集體?【參考答案】班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上。我認為可以從以下幾點著手:第一,提出共同的奮斗目標。這樣可以振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進，有利于達到凝聚集體的目的。第二，選擇和培養(yǎng)班干部。班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育。第三，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在班集體管理中發(fā)揮著巨大的作用。第四，加強對班集體紀律的管理。好的班級紀律有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和開展活動，為學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績提供保障，也可以使集體及其成員煥發(fā)新面貌。第五,組織多樣的教育活動。有了集體活動，學(xué)生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識,促進學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互團結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮潜夭豢缮俚摹?。何謂“班級文化”？怎樣營造?【參考答案】班級文化可分為“硬文化"和“軟文化".所謂硬文化，是一種“顯性文化”，屬于可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，可以在教室墻壁上粘貼一些寫有名言警句的書法作品、英雄人物或世界名人的畫像，以起到一種激勵作用；搭建一個展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊和激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊;在教室前面懸掛有關(guān)班訓(xùn)、班風(fēng)建設(shè)目標等醒目圖案或標語等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化.明確規(guī)定班級管理制度并嚴格執(zhí)行，形成制度文化；在班級內(nèi)提倡助人為樂、團結(jié)互助行為，引導(dǎo)大家形成班集體意識和文明行為.我認為“軟文化”和“硬文化”雙管齊下才能夠切實營造出和諧、互助、積極向上的班級文化.3。校長讓你來組織一次夏令營活動，你打算怎么辦?【參考答案】夏令營活動有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和團隊合作的意識，是一項非常有意義的活動，校長把這項活動交給我來組織,是對我的極大信任，我一定盡全力把它組織好.首先，我會跟領(lǐng)導(dǎo)進行溝通，明確此次活動的主題，跟有相關(guān)經(jīng)驗的同事溝通，獲取相關(guān)組織經(jīng)驗，之后撰寫策劃，并報領(lǐng)導(dǎo)審批，根據(jù)反饋意見進行修改，確立方案。其次，在活動過程中，我會將責(zé)任落實到人，分別負責(zé)聯(lián)系班車，接送學(xué)生到達活動現(xiàn)場;組織學(xué)生開展活動，發(fā)放活動材料；后勤負責(zé)人按時為學(xué)生提供水、食物等必需品，安排大家的住宿；校醫(yī)跟隨隊伍，如果有學(xué)生發(fā)生中暑等突發(fā)情況就及時就地進行救治.我個人也會參與其中，保證整個夏令營活動有序有效地開展.最后，活動結(jié)束后，我會總結(jié)經(jīng)驗，對不足之處進行反思，為今后更好地開展類似工作積累經(jīng)驗.4。校領(lǐng)導(dǎo)請你組織一次新教師說錁比賽，你準備怎么辦?【參考答案】作為一名教師，提高自己的教學(xué)能力是非常重要的，領(lǐng)導(dǎo)要我組織一次新教師的說課比賽，這不僅有利于新教師教學(xué)水平的提高，也能夠促進新教師之間的了解，形成良好的工作氛圍.我將竭盡全力做好此次工作。比賽準備階段，我要向校領(lǐng)導(dǎo)請示此次說課比賽的宗旨與目的，翻查學(xué)校相關(guān)的資料與檔案,此外我還要向經(jīng)驗豐富的老教師請教，從中汲取經(jīng)驗，制定相關(guān)的比賽規(guī)則。在人員確定方面，除了參賽的各位新進老師，我要著重確定本次比賽的考官，提前做好邀請工作，并確?？脊僬３鱿Ｔ谖锲繁Ｕ戏矫?，要選定本次比賽的獎品，確保會場音響、話筒以及投影設(shè)備的正常工作。在地點選定方面，我會選擇能夠容納多于參與比賽人數(shù)的教室，以免出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象。在時間選擇方面，初步將說課比賽的時間確定在周五下午，因為學(xué)校一般在周五會提前放學(xué)，這樣能夠保障每一位新進教師都能夠參與比賽.在完成初步計劃之后，我會做好預(yù)算方案交予領(lǐng)導(dǎo)審查。比賽實施階段。我會把工作人員分成各個小組，通過大家通力合作來保障說課比賽正常有序地進行。期間，我會做好相關(guān)的后勤保障工作，包括飲水，會場保潔，說課比賽文字、相片以及視頻的記錄工作等。作為此次活動的負責(zé)人，我一定會全程在場，做好各方面的溝通協(xié)調(diào)工作，針對突發(fā)事件做好應(yīng)急準備，保障此次說課比賽順暢進行?；顒咏Y(jié)束后.我會將此次說課比賽的資料進行整理，形成新聞稿，并配以圖片,發(fā)至學(xué)校內(nèi)刊或內(nèi)網(wǎng)上，用圖文并茂的形式讓更多人了解此次比賽的情況，從而號召更多教師來參與說課活動，提高本校教師的教育教學(xué)能力。認真做好此次工作的總結(jié)，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報。5。學(xué)校準備組織退休老教師外出旅游，由你負責(zé)，你該怎么組織?【參考答案】學(xué)校組織老教師外出旅游，不僅可以豐富退休教師的業(yè)余生活，還可以增進教師間的溝通和了解，所以我會認真積極地組織這次活動，讓老教師在旅游中身心愉悅。首先，我會制訂一個詳細的活動計劃。通過與領(lǐng)導(dǎo)、老教師的溝通，向大家征詢意見，來制訂合理的計劃。如選擇合適的旅行社及導(dǎo)游，廣泛征詢老教師意見，確定旅游的地點等。同時，算好經(jīng)費，報領(lǐng)導(dǎo)審批。其次，在旅游過程中，我會安排醫(yī)療人員準備好必備的藥品等，時刻關(guān)注老教師的身心情況。同時我會做好旅游過程中的協(xié)調(diào)工作，讓老教師真正玩得開心，玩得放心。在旅游結(jié)束后，相信老教師之間的交流會更加深入，我會搜集老教師在旅游途中拍的照片，做個性的影集贈予老教師，讓大家在旅游結(jié)束后仍然能夠感覺到學(xué)校對老教師的關(guān)心，同時我也會做好此次旅游的總結(jié)，上報領(lǐng)導(dǎo)，并做好個人的總結(jié)，為以后舉辦類似的活動提供借鑒經(jīng)驗.教師資格結(jié)構(gòu)化面試一-綜合分析類（一）樣題綜合分析類題目包含兩大類題型：第一類是社會現(xiàn)象類，具體指社會現(xiàn)象中的教育熱點問題;第二類是名言警句類，具體來說，就是指與教育教學(xué)有關(guān)的名言警句。樣題如下：社會現(xiàn)象：你如何看待“擇校熱"現(xiàn)象?名言警句：你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?教師資格結(jié)構(gòu)化面試之綜合分析類（二）答題思路綜合分析類題型不論是針對社會現(xiàn)象的還是針對名言警句的，答題思路都可以概括為以下三個步驟：首先，蓋帽子，即表明態(tài)度.綜合分析類題目往往提問考生對某一個社會現(xiàn)象是如何看待的，或針對某一句話認為是對還是錯，所以考生需要先蓋一個帽子表明態(tài)度.在此需要注意的是，作為教師，考生的觀點不能過于偏頗和激烈，對待事物的態(tài)度要辯證，所表達的觀點應(yīng)當(dāng)是“存在即是既有合理的一方面，又有它的局限性”.其次，闡明觀點。針對社會現(xiàn)象類的題目闡明觀點既可以采用辯證的方式，說明好的和壞的方面、好處和弊端、合理的和不合理的，也可以采用現(xiàn)象一原因一對策這一思路來答題，在分析原因的時候既可以按照不同角度來談，如從各個主體包括家長、學(xué)生和學(xué)校不同的角度來說，也可以按照宏觀、微觀不同層次來談.針對名言警句類的題目闡明觀點可以采用辯證的方式，從合理和不合理這兩個方面來談，也可以將名言警句對應(yīng)教育教學(xué)理論來闡釋它的教育哲理性。最后,做總結(jié)。在闡明觀點后，為保證答題的完滿，考生可以在最后做一個簡短的總結(jié)。總結(jié)既可以照應(yīng)開頭的帽子，也可以聯(lián)系自身，談?wù)勛约喝绻行易呱现v臺會如何來鞭策自己、鼓勵自己、約束自己。（三）試題詳解1.你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象?【參考答案】目前，許多大中城市出現(xiàn)“擇校熱"的現(xiàn)象，家長為了給孩子選擇教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校不惜找關(guān)系、送禮等，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因主要有以下幾個方面：首先，從社會大環(huán)境來講，教育資源分配不均是根本原因。目前我國教育資源集中在小部分的城市和重點學(xué)校里，每個學(xué)生和家長都想擁有這些資源，從而產(chǎn)生了“擇校熱"現(xiàn)象；其次，從學(xué)校角度來講，學(xué)校的一些搖號行為營造了緊張的競爭氣氛，使家長如坐針氈，加劇了“擇校熱”現(xiàn)象；再次，從家長角度來講，家長過于看重學(xué)校、師資對學(xué)生的影響，迷信地認為只有好學(xué)校才能培養(yǎng)出好學(xué)生，忽視了學(xué)生的主動性。緩解或避免這種現(xiàn)象可以從以下幾個方面入手:第一，政府從宏觀上加大對教育資源的調(diào)控，均衡地配置同一城市各區(qū)域教育資源;第二，學(xué)校避免出臺一些會誤導(dǎo)家長的政策;第三，家長要從孩子身上入手，努力提高孩子自身的知識儲備和各方面的素養(yǎng).2.北大等高校實行自主招生，你如何看待這個問題?【參考答案】自主招生是指高校通過自主考試選拔具有超常的創(chuàng)新和實踐能力，或在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能，或綜合素質(zhì)名列前茅的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，通過考試并簽訂協(xié)議的考生高考后可低于學(xué)校錄取分數(shù)線若干分錄取。這幾年，部分高校陸續(xù)開始實行自主招生，我認為自主招生總體來說利大于弊：首先，自主招生保護了特殊人才，為有特殊才能的考生打開了一扇窗戶，這些考生在傳統(tǒng)的高考中很可能被埋沒；其次，自主招生是一種創(chuàng)新思維導(dǎo)向，可以引導(dǎo)廣大青少年充分發(fā)揮能動性和創(chuàng)造思維，而不是只生啃書本知識，有利于從根本上激發(fā)創(chuàng)造性；但是在自主招生中也存在一些令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，如考生弄虛作假、地方學(xué)校利用關(guān)系推薦考生等，這需要通過進一步嚴格自主招生的制度才能夠避免這些問題的出現(xiàn)。“學(xué)高為師，身正為范",對此你是怎樣理解的?【參考答案】“學(xué)高為師，身正為范”是一句古話，它折射出的是一種教育的哲理，樸素地揭示了教師應(yīng)當(dāng)具備兩方面的素養(yǎng):一是知識素養(yǎng)，二是道德素養(yǎng).“學(xué)高為師"說的是教師必須業(yè)務(wù)精，知識面廣，有高超的教育教學(xué)能力.“身正為范”指的是教師擔(dān)負著培養(yǎng)祖國未來接班人的特殊的歷史使命，在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。因此，教育工作者要做到“學(xué)高”“身正”，必須不斷勤奮鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，加強自身修養(yǎng)。如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者,在今后的工作中一定不斷地學(xué)習(xí)知識，為人師表，嚴格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌，做一個“學(xué)高"“身正”的人民教師.4。有人說良禽擇木而棲，又有人說工作要踏實，你怎么看?【參考答案】二者看似矛盾但實質(zhì)上是辯證統(tǒng)一的。良禽擇木而棲，說明我們在做選擇的時候，要選擇一個適合自己的工作，在工作中朝著更好的方向去努力。但是我們選擇了這個工作就要踏踏實實去做。這兩句話并不沖突，一個是長期一個是短期的。只有把每一件事踏踏實實地認真地做好，才能獲得更高的平臺，更好的機會。每個人對于工作、生活都有選擇的權(quán)利。一個比較好的平臺能夠展示自己的才能，這也是我們的追求.工作要踏實，不管什么工作，我們都要踏踏實實，認真完成。只有在自己的崗位上做出成績，才會有機會、有能力獲得更好的崗位.選擇更好的工作后依然要保持這種作風(fēng)，爭取在自己的崗位上更大地提升自己，并做出一定的成績。教師職業(yè)是我夢寐以求的工作，以后如果有機會走上教師崗位我要立足本職，踏踏實實工作，力爭成為一名優(yōu)秀教師。5。現(xiàn)在常常提“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?【參考答案】教育是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。新一輪課程改革提出，要轉(zhuǎn)變以往以教師為主體進行知識傳授的模式，改為“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體",教師為主導(dǎo)的模式,充分體現(xiàn)了對學(xué)生這一群體的重視，這是確保教學(xué)目標實現(xiàn)的前提?！耙詫W(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師的作用是負責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。教師應(yīng)當(dāng)將追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識、發(fā)展自我的主人?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的主體觀。6。古有“蓋母三遷”，現(xiàn)在也有很多家長為了綾子上學(xué)搬到學(xué)校附近住，你是如何看待這種現(xiàn)象的？【參考答案】現(xiàn)在很多家長為了孩子上學(xué)搬到學(xué)校附近住的現(xiàn)象確實存在，針對此現(xiàn)象要辯證地看待。“孟母三遷”主要是為了讓孟子在良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中成長?，F(xiàn)在的家長為了孩子上學(xué)搬到學(xué)校附近住的原因有：當(dāng)前優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均衡;就近上學(xué)的政策；以及家長“只認成績”的教育觀念等。我們應(yīng)該辯證地看待家長的做法：一方面，可以理解的是，這種做法是為了孩子的發(fā)展；另一方面，這種做法也會帶來一定不良影響，這會導(dǎo)致家庭的生活質(zhì)量下降，只看重成績的教育觀點不利于孩子性格的培養(yǎng)等。所以，家長應(yīng)量力而行,采用恰當(dāng)?shù)姆绞绞购⒆邮艿礁玫慕逃乙呀?jīng)對教育高度重視，相信教育資源分布不均的現(xiàn)象能夠得到改善?！皩W(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?【參考答案】“學(xué)生自己管理自己”這句話體現(xiàn)了學(xué)生的自我管理和發(fā)揮學(xué)生主動性的意識，這有助于發(fā)揮學(xué)生的能動性，讓他們體驗成功的快樂，從而激發(fā)其積極性，出發(fā)點是正確的，但是我不完全認同這一觀點。因為學(xué)生處在生長發(fā)展階段，自主意識在逐步形成，但還不具有很強的自控能力，如果教師放手不管，只讓學(xué)生進行自我管理，結(jié)果可能會適得其反。所以，教師應(yīng)該正確地引導(dǎo)學(xué)生進行自我管理，給予學(xué)生一定的制度和規(guī)范，信任他們并相信在這樣的情況下學(xué)生是能夠進行自我管理的。8。當(dāng)前，我國以“儒學(xué)"為主要組成部分的國學(xué)盛行。對于“國學(xué)熱”現(xiàn)象，你怎么看?【參考答案】國學(xué)是我國悠久歷史中流傳下來的精神文明，這不僅是我們構(gòu)建和諧社會賴以取資的文化資源，更是我們不可或缺的精神資源.以“儒學(xué)”為主要組成部分的國學(xué)對于當(dāng)代社會有著重大的意義：一是可以傳承中華文明，實現(xiàn)文化認同與民族認同，扭轉(zhuǎn)國人對本民族文化的陌生和疏離；二是可以提升國人的道德水準，維持良好的社會秩序，對構(gòu)建社會主義和諧社會有重大意義；三是可以增強我國文化競爭力和國際影響力。所以，當(dāng)前的“國學(xué)熱”是一種好的現(xiàn)象，確實能夠起到繼承、改善、推動、發(fā)展國學(xué)的作用。當(dāng)然我們也應(yīng)該看到“國學(xué)熱”現(xiàn)象背后所隱藏的問題：第一，國學(xué)熱是一種初步的熱、表面的熱，能夠深入了解國學(xué)的內(nèi)涵，從中汲取精髓的人只是一部分;第二，目前“國學(xué)熱”是一種單一的熱,現(xiàn)在所探討的國學(xué)，還過于單一，主要是儒家學(xué)說，其他學(xué)說中的只是比較初級的、非常膚淺的部分。我們學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，應(yīng)以儒家為主，兼顧他家；第三，“國學(xué)熱”中的一部分人是種盲目的熱，對于國學(xué)的所有內(nèi)容一股腦地拿過來,而不加以辨別、去粗取精。總體來講，“國學(xué)熱”是一種值得鼓勵的現(xiàn)象，我們應(yīng)該把它發(fā)揚光大，但是我們也要警惕其中可能出現(xiàn)的問題，及時加以引導(dǎo)和解決。我們學(xué)習(xí)國學(xué)要用去粗取精的科學(xué)分析方法，要持嚴謹、負責(zé)的態(tài)度，要建立相互切磋的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，在此基礎(chǔ)上，相信國學(xué)的意義一定能夠?qū)崿F(xiàn).9。一名班主任以嚴格管理著稱，教學(xué)成績優(yōu)秀。他班上的一名女生因早戀，成績大幅度下降，班主任十分生氣，在全班點名批評了這名女生。結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺了，你怎么看？【參考答案】對于這個事件我認為應(yīng)當(dāng)全面地看待，它反映出現(xiàn)階段中學(xué)教育面臨的一個很嚴峻的問題：教師教學(xué)方法的不恰當(dāng)和學(xué)生心、理承受能力的過度脆弱。首先，從教師的角度來看，教師教育工作的出發(fā)點是好的，是希望學(xué)生能夠意識到早戀的危害，學(xué)習(xí)上能夠積極上進。但是在方法的選擇上過于極端，沒有考慮到學(xué)生的感受，不夠尊重學(xué)生。其次，從學(xué)生的角度來看，雖然在全班同學(xué)面前被點名批評，但也不至于輕生，該生心理承受能力過于脆弱也是導(dǎo)致悲劇發(fā)生的重要原因?，F(xiàn)階段的學(xué)生多是家里的獨生子女，平日在家里被嬌慣溺愛,承受不了挫折和打擊。最后，從教育的大環(huán)境來說，對于青少年的早戀現(xiàn)象，教師應(yīng)當(dāng)正確地看待，要發(fā)揮教育環(huán)境好的一面，避免過度打壓及嘲諷帶來的負面影響。針對這種現(xiàn)象，我認為可以從以下幾個方面加以調(diào)整:對于教師，要有一個開放的思想和心、態(tài)，平和地面對學(xué)生早戀問題，不能一味地打擊,要善于引導(dǎo)，分析利弊，引導(dǎo)學(xué)生走出誤區(qū).對于家長。要從小培養(yǎng)孩子的自理自立能力，增強孩子承受挫折和失敗的能力。對于社會，也要用發(fā)展的眼光看待青少年早戀。問題，給予更多的，理解和引導(dǎo)，幫助青少年培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和愛情觀。對于“授之以魚，不如授之以漁”這句話你怎么理解?【參考答案】這句話闡述的是教學(xué)方法問題，是要教給學(xué)生知識本身還是教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，我認為應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生的是如何去學(xué)習(xí)，即學(xué)習(xí)方法，正如“授之以魚，不如授之以漁”。在這個信息爆炸的年代，只有終身學(xué)習(xí)的人才不會被社會淘汰，所以學(xué)生必須掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。一個只得到魚卻不懂得捕魚的學(xué)生，在吃光魚后又該怎么辦？一個沒有得到魚,卻懂得捕魚的學(xué)生，能夠永無止境地去吸收新鮮的知識，捕獲更多更大的魚。所以作為一名老師，我要努力去研究一些學(xué)習(xí)方法,傳授給學(xué)生,幫助他們終身學(xué)習(xí)，永遠都有魚吃。11。你贊同“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法“這種提法嗎？為什么？【參考答案】我認為這句話有道理，它闡述了教學(xué)方法的理論性和實踐性的矛盾統(tǒng)一。教學(xué)方法因人而異，沒有一個適合所有人的方法，因此要因材施教，也就是貴在得法。教師備課時要從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標、內(nèi)容、對象和條件，因“?！敝埔?，因時制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學(xué)其實就是教學(xué)有法，但無定法，貴在得法的過程.外國的一個教育家說過“要認識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生"，對這種說法你如何看?【參考答案】認識學(xué)生就是要了解學(xué)生的心理、特點，想他們之所想，給他們之所需。通過學(xué)生能接受的教學(xué)方式、方法讓他們理解所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)學(xué)生，孔子的“三人行，必有我?guī)煛本褪亲屛覀兗訌娕c學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀的、值得我們學(xué)習(xí)的地方，樹立學(xué)生的榜樣作用，號召全體學(xué)生學(xué)習(xí)。如果有幸成為一名老師，我會在新課改的要求下，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的特點，有針對性地教育，更好地教學(xué)，做到因材施教。中學(xué)生處于發(fā)展時期,他們也有值得我學(xué)習(xí)