第14頁共14頁工程測?量實(shí)習(xí)?報(bào)告總?結(jié)模板?一、?實(shí)習(xí)目?的通?過本項(xiàng)?實(shí)習(xí)可?以使我?們掌握?水準(zhǔn)儀?、經(jīng)緯?儀的使?用技術(shù)?，掌握?鋼尺量?距的一?般方法?，熟悉?土木工?程施工?控制網(wǎng)?的布網(wǎng)?原則，?掌握高?程控制?測量及?平差方?法，掌?握導(dǎo)線?網(wǎng)的測?量程序?和坐標(biāo)?推算方?法，了?解測繪?大比例?尺地形?圖的程?序，為?我們在?實(shí)踐中?綜合運(yùn)?用測量?手段解?決工程?問題提?供基本?訓(xùn)練。?二、?實(shí)習(xí)內(nèi)?容實(shí)?習(xí)的第?一天也?就是_?___?年__?__月?___?_日，?上午宋?老師給?我們具?體介紹?了這次?實(shí)習(xí)的?內(nèi)容和?一些在?實(shí)習(xí)過?程中可?能出現(xiàn)?的注意?事項(xiàng)。?我們被?分成_?___?個(gè)小組?，每組?___?_個(gè)人?，實(shí)習(xí)?的內(nèi)容?就是每?個(gè)小組?完成一?個(gè)1：?500?比例尺?、范圍?200?___?_20?0m的?地形圖?一張。?領(lǐng)到?器材之?后，大?家便興?致飽滿?地開赴?實(shí)習(xí)場?地，位?置在我?們所住?的生活?區(qū)。分?頭找到?D組的?十個(gè)控?制點(diǎn)之?后，大?家商討?了一下?測量的?任務(wù)分?配和方?法，很?快便在?D__?__點(diǎn)?開始了?我們控?制點(diǎn)高?程測量?的工作?。我?們這次?四等水?準(zhǔn)測量?采用的?方法是?雙面尺?法，我?負(fù)責(zé)的?任務(wù)是?后四站?的數(shù)據(jù)?記錄、?計(jì)算與?檢核工?作。因?為所用?的儀器?是自動?安平水?準(zhǔn)儀，?粗平之?后就可?直接讀?數(shù)，簡?單方便?。記錄?數(shù)據(jù)的?同時(shí)便?要進(jìn)行?計(jì)算，?看本站?的測量?是否有?效。比?如前后?視距差?不得超?過5m?，前后?視距累?計(jì)差不?得超過?10m?。雙面?尺法的?觀測順?序是“?后-前?-前-?后”，?測得的?數(shù)據(jù)比?較多，?數(shù)據(jù)之?間的關(guān)?系一定?要清楚?。尺子?紅、黑?面有常?數(shù)差K?，兩把?尺子紅?面的起?點(diǎn)不一?樣，計(jì)?算時(shí)有?固定的?公式。?其中比?較容易?混淆的?是數(shù)據(jù)?（17?）和平?均高差?的計(jì)算?，需要?加（減?）10?0mm?，以消?除紅面?起始點(diǎn)?不同造?成的影?響。1?0站測?完之后?我便做?了平差?計(jì)算，?環(huán)線閉?合差為?-5.?5mm?，在四?等水準(zhǔn)?測量的?技術(shù)要?求范圍?之內(nèi)。?下午?短暫的?休息之?后，我?們便在?一起商?量著水?平角測?量（導(dǎo)?線網(wǎng)內(nèi)?角）和?邊長測?量的如?何操作?。因?yàn)?有__?__個(gè)?組員，?所以決?定分組?進(jìn)行，?我被分?到測量?水平角?。為了?繪制地?形圖，?必須建?立導(dǎo)線?網(wǎng)，測?定控制?點(diǎn)的平?面位置?信息。?我們所?要建立?的控制?網(wǎng)是小?區(qū)域控?制網(wǎng)，?水準(zhǔn)面?可以近?似為水?平面，?可以采?用直角?坐標(biāo)系?直接在?平面上?進(jìn)行坐?標(biāo)的正?算和反?算。經(jīng)?緯儀對?中的操?作我們?都沒有?做過，?所以一?上來大?家有點(diǎn)?不知所?措，都?依據(jù)自?己對課?本理論?的理解?做著嘗?試，為?此花費(fèi)?了不少?的時(shí)間?。我?們先在?一個(gè)控?制點(diǎn)上?設(shè)站，?用測回?法觀測?導(dǎo)線內(nèi)?角一測?回。因?為沒有?標(biāo)桿的?問題，?我們便?用兩把?水準(zhǔn)尺?代替，?雖然問?題解決?了但還?是比較?的麻煩?。其中?我們遇?到一個(gè)?內(nèi)角測?得的角?度和目?測的居?然也有?很大差?距，才?想到目?標(biāo)點(diǎn)的?順序顛?倒了，?測得的?是外角?的度數(shù)?。在傍?晚時(shí)候?老師過?來輔導(dǎo)?，教給?我們一?個(gè)簡單?的對中?整平的?方法，?也說了?其他操?作的注?意點(diǎn)。?因?yàn)閲L?試了失?敗所以?更覺得?受益匪?淺。?第二天?（__?__月?___?_日）?早上_?___?點(diǎn)大家?便集合?了，繼?續(xù)著昨?天的測?量工作?。因?yàn)?調(diào)節(jié)經(jīng)?緯儀的?同學(xué)對?昨天老?師的講?解有了?體會，?越來越?順手，?我們測?量的過?程也變?得很流?暢。我?們還用?測釬代?替水準(zhǔn)?尺，比?之前定?點(diǎn)更簡?單精確?了。趕?到中午?便結(jié)束?了__?__個(gè)?點(diǎn)的測?量，最?后的角?度閉合?差為8?4″，?沒有超?過限值?。同時(shí)?，量邊?的同學(xué)?也結(jié)束?了他們?的工作?。下?午，我?們進(jìn)行?導(dǎo)線網(wǎng)?坐標(biāo)的?計(jì)算。?這個(gè)過?程比較?麻煩，?但我們?也借此?熟悉了?一下有?關(guān)的計(jì)?算，對?那些數(shù)?據(jù)的意?義也有?了進(jìn)一?步的體?會。之?后便是?控制點(diǎn)?的展繪?，意外?的是居?然有_?___?個(gè)控制?點(diǎn)在內(nèi)?，突然?意識到?我們所?要測得?范圍原?來也不?小。晚?上趕緊?想了想?碎部測?量的方?案，也?將是最?麻煩的?了。?第三天?（__?__月?___?_日）?，還是?早上_?___?點(diǎn)，大?家依然?很有激?-情。?因?yàn)橹?前沒有?碎部測?量的學(xué)?習(xí)，大?家對老?師所給?的方法?都有不?同的理?解，在?經(jīng)過激?烈的爭?論之后?，終于?達(dá)成一?致，不?過也花?費(fèi)了不?少時(shí)間?。我們?一開始?測的是?D__?__點(diǎn)?，我負(fù)?責(zé)現(xiàn)場?的繪圖?工作。?架好經(jīng)?緯儀，?對中整?平，量?取儀器?高i，?然后將?水準(zhǔn)尺?立在所?定點(diǎn)，?使經(jīng)緯?儀中絲?讀數(shù)v?和i相?等，這?樣用計(jì)?算高差?的時(shí)候?簡單。?我們均?使用視?距法施?測，以?D__?__點(diǎn)?為準(zhǔn)，?盤左順?時(shí)針測?設(shè)各點(diǎn)?。負(fù)責(zé)?記錄數(shù)?據(jù)的同?學(xué)記下?上、中?、下絲?的數(shù)值?和水平?度盤、?豎直度?盤的度?數(shù)，負(fù)?責(zé)計(jì)算?的同學(xué)?計(jì)算出?水平角?和豎直?角，用?得到測?站點(diǎn)至?碎部點(diǎn)?的距離?。我根?據(jù)水平?角和距?離畫出?碎部點(diǎn)?的位置?。上午?的工作?進(jìn)展的?很慢，?到中午?的時(shí)候?僅僅測?完兩個(gè)?控制點(diǎn)?的碎部?。下?午集合?后我們?總結(jié)了?上午測?量出現(xiàn)?的問題?，在操?作上做?了幾點(diǎn)?改進(jìn)。?在瞄準(zhǔn)?時(shí)，將?豎盤讀?數(shù)調(diào)整?到90?°00?′00?″，水?平度盤?讀數(shù)調(diào)?整到0?°00?′00?″，這?樣得到?的豎直?角α_?___?0°，?水平角?β就是?讀數(shù)，?計(jì)算時(shí)?就特別?簡單。?我們先?在所要?測的碎?部點(diǎn)上?標(biāo)注符?號，這?樣一個(gè)?順時(shí)針?360?°就將?所有點(diǎn)?測完了?。這樣?D4和?D__?__點(diǎn)?的碎部?測量很?快就結(jié)?束了。?可問題?也就在?現(xiàn)在出?現(xiàn)了，?由這四?個(gè)點(diǎn)控?制點(diǎn)測?得的位?置信息?畫出的?圖形不?能完全?吻合，?和實(shí)際?情況有?較大的?出入，?我們懷?疑是由?兩種不?同方法?的誤差?引起的?，于是?重新測?設(shè)D6?和D_?___?點(diǎn)。最?終的結(jié)?果顯示?方法都?是對的?，只是?幾個(gè)點(diǎn)?讀數(shù)有?差錯(cuò)。?這也教?訓(xùn)我們?在以后?的測量?工作要?更加認(rèn)?真仔細(xì)?。第?四天（?___?_月_?___?日），?總結(jié)了?昨天出?現(xiàn)的狀?況，所?有人都?輕車熟?路地展?開了工?作，我?的畫圖?工作都?快跟不?上他們?的節(jié)奏?。上午?的測量?工作基?本上沒?有什么?出現(xiàn)問?題，除?了很少?的幾個(gè)?無法測?設(shè)的點(diǎn)?，我們?順利完?成了_?___?個(gè)點(diǎn)的?碎部點(diǎn)?測定。?組里其?他的人?也完成?了路中?高程的?測量工?作。因?為這幾?天的高?強(qiáng)度工?作，下?午大家?都休息?了半天?。晚上?我便開?始著手?準(zhǔn)備正?式圖樣?的繪制?工作。?第五?天和第?六天我?都負(fù)責(zé)?繪圖，?組里其?他的部?分成員?在戶外?將那些?經(jīng)緯儀?沒有標(biāo)?定的或?者無法?標(biāo)定的?部分進(jìn)?行具體?的測量?，還有?路寬、?花壇的?長短、?樓房的?拐角和?突出部?分等等?。在繪?圖的過?程中有?很多體?會，比?如說外?業(yè)的精?度都比?較高，?在40?___?_40?cm的?圖上卻?無法表?示出那?樣的精?度，誤?差的積?累使得?最后的?成果和?測量的?成果有?偏差，?有些部?分都重?新進(jìn)行?了測量?。還?有要親?自到現(xiàn)?場觀察?，繪圖?時(shí)會發(fā)?現(xiàn)一些?測量時(shí)?遺漏的?東西，?也會有?些因?yàn)?不了解?現(xiàn)場情?況而誤?解的地?方。再?有就是?畫圖真?的是件?比較麻?煩的事?情，要?平心靜?氣，更?要一絲?不茍，?為了追?求圖紙?的完美?，要時(shí)?時(shí)小心?翼翼地?畫。在?最后畫?路邊線?和花草?時(shí)還要?參考規(guī)?范，標(biāo)?注等都?有詳細(xì)?的規(guī)范?。第?七天（?___?_月_?___?日），?昨晚加?班把圖?基本上?完成了?，今天?準(zhǔn)備把?圖拿到?現(xiàn)場進(jìn)?行一些?考察，?看是否?還有遺?漏或者?誤解的?地方，?但卻下?起了小?雨。突?然感覺?前幾天?的拼命?工作是?有效果?的，如?果碰到?下雨就?沒轍了?。三?、實(shí)習(xí)?總結(jié)?七天的?實(shí)習(xí)結(jié)?束了，?很累但?很充實(shí)?，很麻?煩但感?覺只是?一眨眼?就結(jié)束?了，有?點(diǎn)意猶?未盡，?更多的?還是受?益匪淺?啊。?___?_個(gè)人?作為一?個(gè)團(tuán)隊(duì)?，使我?更加體?會到團(tuán)?隊(duì)精神?的重要?，中間?雖然有?爭執(zhí)，?但都懷?著同樣?的目標(biāo)?那就是?把工作?做好，?這樣就?便得很?有趣。?有時(shí)候?自己要?被分配?到做很?簡單的?事情，?但能把?簡單的?事情做?好，對?整個(gè)隊(duì)?伍就是?很大的?幫助。?測量是?一門精?密的學(xué)?科，調(diào)?整儀器?、瞄準(zhǔn)?、讀數(shù)?、計(jì)算?、繪圖?，每個(gè)?過程都?需要大?家的全?心投入?，才能?保證最?后結(jié)果?的精確??？吹?最后的?成圖，?心中有?份欣喜?和滿足?感，甚?至有點(diǎn)?自豪。?這七?天的實(shí)?習(xí)，確?實(shí)學(xué)到?了很多?的東西?，比如?水準(zhǔn)儀?、經(jīng)緯?儀的操?作技巧?，數(shù)據(jù)?的計(jì)算?和檢核?，繪制?大比例?尺地形?圖的順?序。親?自參與?了一個(gè)?完整的?測量工?作，更?加深了?我對那?句“從?整體到?局部，?先控制?后碎部?”的理?解，在?實(shí)習(xí)過?程中發(fā)?現(xiàn)問題?、思考?問題、?解決問?題，整?個(gè)過程?加深了?我做事?的原則?，對自?己將來?可能從?事的工?作性質(zhì)?有了實(shí)?質(zhì)性的?認(rèn)識。?總而?言之，?工程測?量是個(gè)?需要親?力親為?的事情?，那些?技巧都?是從實(shí)?踐操作?總結(jié)出?來的，?那些規(guī)?范和理?論也是?在操作?中體會?并掌握?的。七?天雖苦?卻是值?得的。?工程?測量實(shí)?習(xí)報(bào)告?總結(jié)模?板（二?）一?、實(shí)習(xí)?目的與?要求?1.掌?握水準(zhǔn)?儀的安?置、整?平、瞄?準(zhǔn)與讀?數(shù)和測?定地面?兩點(diǎn)間?的高差?；2?.掌握?全站儀?對中、?整平、?瞄準(zhǔn)與?讀數(shù)等?基本操?作要領(lǐng)?；3?.掌握?小地區(qū)?碎布測?量布點(diǎn)?方式；?4.?掌握測?繪學(xué)的?水準(zhǔn)測?量和導(dǎo)?線測量?的一般?方法；?5.?了解和?掌握測?繪有關(guān)?內(nèi)業(yè)處?理軟件?的基本?使用；?6.?培養(yǎng)同?學(xué)們的?基本功?，充分?鍛煉同?學(xué)們在?測，記?，算繪?各個(gè)方?面的能?力；?7.幫?助同學(xué)?們形成?良好的?團(tuán)隊(duì)協(xié)?作意識?和個(gè)人?責(zé)任感?；8?.充分?認(rèn)識到?測量工?作的科?學(xué)性，?精密性?，引導(dǎo)?專業(yè)素?質(zhì)的養(yǎng)?成；?9.培?養(yǎng)同學(xué)?們快速?，嚴(yán)謹(jǐn)?而有創(chuàng)?造性的?解決實(shí)?際問題?的能力?。二?、實(shí)習(xí)?任務(wù)?1.要?學(xué)習(xí)進(jìn)?行：控?制點(diǎn)高?程測量?；導(dǎo)線?測量；?水準(zhǔn)、?閉合導(dǎo)?線內(nèi)業(yè)?計(jì)算；?2.?每小組?將學(xué)校?南、西?校區(qū)共?___?_個(gè)水?準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)?行四等?水準(zhǔn)閉?合路線?的測量?，并根?據(jù)其中?一個(gè)已?知高程?的水準(zhǔn)?點(diǎn)推算?出其它?水準(zhǔn)點(diǎn)?的高程?。3?.每小?組完成?一個(gè)指?定區(qū)域?的導(dǎo)線?測量（?包括高?程）。?4.?每小組?完成提?交一份?水準(zhǔn)測?量的成?果表、?一份水?準(zhǔn)測量?的原始?記錄數(shù)?據(jù)的電?子表格?、一份?導(dǎo)線測?量的布?點(diǎn)圖、?一份點(diǎn)?之記表?、一份?導(dǎo)線測?量的原?始測量?數(shù)據(jù)的?記錄表?格和導(dǎo)?線測量?成果的?精度報(bào)?告。?5.每?小組完?成老師?規(guī)定的?任務(wù)并?提交一?份實(shí)習(xí)?報(bào)告。?三、?實(shí)習(xí)項(xiàng)?目在?老師的?分配下?，本小?組的實(shí)?習(xí)任務(wù)?由__?__月?___?_日起?，共為?時(shí)兩周?，實(shí)習(xí)?具體內(nèi)?容由兩?大部分?組成：?1.?在__?__學(xué)?院南、?西校區(qū)?內(nèi)，對?校內(nèi)的?___?_個(gè)控?制點(diǎn)采?用閉合?路線進(jìn)?行四等?水準(zhǔn)測?量，并?且閉合?路線每?條線路?，必須?進(jìn)行往?返測加?密，及?相應(yīng)的?內(nèi)業(yè)處?理；時(shí)?間安排?：__?__月?___?_日~?___?_月_?___?日。?2.在?___?_學(xué)院?南校區(qū)?中，以?圖書館?為中心?，包括?圖書館?前的廣?場和草?坪、圖?書館后?的水上?報(bào)告廳?和圖書?館南北?兩側(cè)的?草坪進(jìn)?行碎步?點(diǎn)的布?設(shè)和?將布設(shè)?的碎步?點(diǎn)采用?導(dǎo)線測?量的方?式測量?其坐標(biāo)?和高程?，及相?應(yīng)的內(nèi)?業(yè)處理?。四?、作業(yè)?方法?1.四?等水準(zhǔn)?測量：?本小?組共有?成員_?___?人，在?施測水?準(zhǔn)測量?的時(shí)候?，人員?分配情?況是：?跑尺員?（前，?后尺各?兩人）?，觀測?員，記?錄員由?四人按?天依次?進(jìn)行輪?換。?具體作?業(yè)方法?如下：?在選取?了合適?的水準(zhǔn)?路線和?固定點(diǎn)?之后（?水準(zhǔn)路?線見附?圖），?開始?進(jìn)行第?一測站?的觀測?，將水?準(zhǔn)尺立?于固定?點(diǎn)上做?為后視?，水準(zhǔn)?儀放置?在水準(zhǔn)?路線附?近合適?位置，?然后在?施測路?徑前進(jìn)?方向上?取儀器?與后尺?大致相?等距離?放置尺?墊，在?尺墊上?樹立前?尺。隨?后觀測?員對水?準(zhǔn)儀進(jìn)?行整平?，并按?“后后?前前”?的順序?對后尺?前尺進(jìn)?行讀數(shù)?。在一?測站完?畢后，?通知后?尺移站?，此時(shí)?前一站?的前視?點(diǎn)變?yōu)?后一站?的后視?點(diǎn)，按?照與前?一站相?同的工?作程序?完成該?站的測?量，直?到完成?該測段?為止。?2.?導(dǎo)線測?量在?導(dǎo)線測?量過程?中，對?小組成?員進(jìn)行?了如下?分配：?兩人負(fù)?責(zé)棱鏡?與配套?腳架，?一人為?觀測員?，一人?為記錄?員。?具體的?作業(yè)方?法如下?：在組?織組員?對測區(qū)?進(jìn)行了?勘察情?況下選?定了控?制點(diǎn)，?在確定?已知點(diǎn)?位置后?，按照?閉合導(dǎo)?線觀測?法進(jìn)行?觀測：?將全站?儀安置?在第i?站的基?座中，?棱鏡分?別安置?在后視?點(diǎn)i-?1和前?視點(diǎn)i?+1的?基座中?，進(jìn)行?導(dǎo)線測?量，分?別讀取?六種觀?測值：?水平角?β，距?離S，?豎角α?，儀器?高i，?目標(biāo)高?υ；在?同一測?站處進(jìn)?行兩個(gè)?測回的?測量，?對兩個(gè)?測繪的?結(jié)果進(jìn)?行檢校?，結(jié)果?合格后?轉(zhuǎn)站，?如前一?站進(jìn)行?觀測，?直到閉?合導(dǎo)線?測量完?畢。?在整個(gè)?過程中?都應(yīng)該?遵守導(dǎo)?線測量?的對于?誤差的?要求進(jìn)?行。?五、實(shí)?習(xí)總結(jié)?在實(shí)?習(xí)過程?中，我?從技術(shù)?，團(tuán)隊(duì)?合作，?專業(yè)素?質(zhì)等方?面都有?了極大?的收獲?：從?技術(shù)方?面來說?，這次?實(shí)習(xí)給?了一次?我將所?學(xué)知識?進(jìn)行運(yùn)?用來解?決實(shí)際?問題的?機(jī)會，?在實(shí)習(xí)?過程中?，許多?原來并?不熟練?的知識?逐漸被?清晰的?理解，?許多原?來沒有?重視的?方面也?得到了?鞏固，?更在發(fā)?現(xiàn)及解?決問題?的過程?中學(xué)習(xí)?到了不?少新東?西，在?課本中?所提到?的技術(shù)?要求之?外，我?在以下?幾個(gè)方?面我有?了比較?深的體?會：?在實(shí)際?測量的?過程中?，由于?困難的?出現(xiàn)，?不可避?免的會?影響成?員的情?緒，從?而影響?測量工?作的進(jìn)?行，在?這里，?就需要?團(tuán)隊(duì)精?神發(fā)揮?作用，?大家共?同解決?問題，?作為一?個(gè)整體?來戰(zhàn)勝?困難；?由于完?成水準(zhǔn)?測量規(guī)?定的時(shí)?間有限?，工作?量有非?常的大?，再加?上天氣?較熱，?每天早?上六點(diǎn)?左右就?開始工?作，下?午又要?到七點(diǎn)?辦才能?收工，?但終于?我們還?是完成?了規(guī)定?的測量?任務(wù)。?從專?業(yè)素質(zhì)?的角度?來看，?我也獲?益非淺?，使我?更加意?識到了?測繪工?作的科?學(xué)性，?精密性?和艱苦?性。?即使在?我們的?實(shí)習(xí)這?樣精度?要求不?太嚴(yán)格?的測量?工作中?，許多?限差的?單位都?是以毫?米，秒?等小單?位來進(jìn)?行度量?的，這?是測繪?工作具?有高精?密性的?直觀的?反映；?對于測?繪工作?科學(xué)性?，精密?性和艱?苦性的?直觀認(rèn)?識，我?更加體?會到作?為一名?合格的?測繪工?作者應(yīng)?該也必?須使自?己具有?相應(yīng)的?專業(yè)素?質(zhì)。?因此，?在實(shí)際?測量中?我們盡?量作到?仔細(xì)，?錯(cuò)了就?返工，?決不馬?虎.認(rèn)?識到了?在工程?中，需?要的就?是細(xì)心?，做事?嚴(yán)謹(jǐn)，?一個(gè)小?數(shù)點(diǎn)的?錯(cuò)誤就?可能影?響全局?，這也?培養(yǎng)了?我們做?事嚴(yán)謹(jǐn)?的作風(fēng)?，而這?也是專?業(yè)素質(zhì)?的基礎(chǔ)?。工?程測量?實(shí)習(xí)報(bào)?告總結(jié)?模板（?三）?通過_?___?年的工?程測量?實(shí)習(xí)，?培養(yǎng)了?我們的?實(shí)踐動?手能力?，充分?鍛煉了?我們在?測量工?作中的?各方面?能力的?培養(yǎng)，?也培養(yǎng)?了我們?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)習(xí)態(tài)?度以及?對課堂?上所學(xué)?知識進(jìn)?行進(jìn)一?步深化?和理解?的能力?。通過?本次土?木工程?測量實(shí)?習(xí)，我?有所收?獲，當(dāng)?然也發(fā)?現(xiàn)了自?己的很?多不足?。一?、實(shí)習(xí)?目的?1、聯(lián)?系水準(zhǔn)?儀的安?置、整?平、瞄?準(zhǔn)，能?夠測量?出任意?兩點(diǎn)的?高差，?掌握水?準(zhǔn)儀的?操作使?用及保?養(yǎng)方法?，熟悉?水準(zhǔn)路?線的布?設(shè)形式?；2?、掌握?經(jīng)緯儀?對中，?整平，?瞄準(zhǔn)，?掌握水?平角與?豎直角?的測量?，掌握?經(jīng)緯儀?的操作?使用及?保養(yǎng)方?法；?3、通?過實(shí)習(xí)?，熟練?地掌握?課堂理?論知識?和實(shí)踐?操作技?能；?4、掌?握鋼尺?量距的?方法；?5、?使用經(jīng)?緯儀和?水準(zhǔn)儀?測繪地?形圖?6、熟?練地掌?握小區(qū)?域平面?控制和?高程控?制的布?設(shè)及測?算方法?，掌握?大比例?尺地形?圖的測?繪方法?；7?、提高?動手能?力和分?析問題?、解決?問題的?綜合能?力，為?今后參?加工作?打下堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)；?8、培?養(yǎng)熱愛?專業(yè)、?熱愛集?體和艱?苦奮斗?的精神?，逐步?形成嚴(yán)?謹(jǐn)務(wù)實(shí)?、團(tuán)結(jié)?合作的?工作作?風(fēng)和吃?苦耐勞?的勞動?態(tài)度。?二、?實(shí)習(xí)設(shè)?備D?S3型?微傾式?水準(zhǔn)儀?、DJ?6型光?學(xué)經(jīng)緯?儀、水?準(zhǔn)尺、?30m?鋼尺、?標(biāo)桿、?繪圖紙?、鉛筆?、橡皮?等。?三、實(shí)?習(xí)任務(wù)?1.?控制點(diǎn)?高程測?量2?.豎直?角度測?量3?.水平?角度測?量4?.導(dǎo)線?長度測?量5?.閉合?導(dǎo)線業(yè)?內(nèi)測量?6.?數(shù)據(jù)的?整理、?計(jì)算?7.地?形圖的?測繪?四、實(shí)?習(xí)的內(nèi)?容與要?求1?.平面?控制測?量圖?根平面?控制測?量一般?采用閉?合導(dǎo)線?。（?1）踏?勘選點(diǎn)?：根據(jù)?測圖的?目的目?的和測?區(qū)的地?形情況?，擬定?導(dǎo)線的?布置形?式，實(shí)?地選定?導(dǎo)線點(diǎn)?并設(shè)立?標(biāo)志。?踏勘選?點(diǎn)時(shí)注?意：?l相鄰?點(diǎn)間要?通視，?方便測?角和量?邊；?l點(diǎn)位?要土質(zhì)?堅(jiān)實(shí)的?地方，?以便于?保存點(diǎn)?的標(biāo)志?和安置?儀器；?l導(dǎo)?線邊長?要大致?相等，?以使測?角的精?度均勻?；l?導(dǎo)線點(diǎn)?應(yīng)選擇?周圍地?勢開闊?的地點(diǎn)?，以便?于測圖?時(shí)充分?發(fā)揮控?制點(diǎn)的?作用；?l導(dǎo)?線點(diǎn)的?數(shù)量要?足夠，?密度要?均勻，?以便于?控制整?個(gè)測區(qū)?。（?2）水?平角觀?測：導(dǎo)?線轉(zhuǎn)角?用經(jīng)緯?儀測_?___?個(gè)測回?。（?3）邊?長測量?：導(dǎo)線?邊長可?用經(jīng)緯?儀視距?法測量?，要求?進(jìn)行往?返測量?。（?4）導(dǎo)?線成果?計(jì)算：?首先件?檢核外?業(yè)測量?數(shù)據(jù)，?在觀測?成果合?格的情?況下，?進(jìn)行閉?合差調(diào)?整，然?后由起?算數(shù)據(jù)?推算個(gè)?控制點(diǎn)?的坐標(biāo)?。（?5）注?意事項(xiàng)?：照準(zhǔn)?目標(biāo)要?消除視?差，觀?測水平?角用縱?絲照準(zhǔn)?目標(biāo)，?觀測豎?直角用?橫絲照?準(zhǔn)目標(biāo)?。讀?取豎盤?讀數(shù)時(shí)?，豎盤?指標(biāo)水?準(zhǔn)管氣?泡必須?居中。?2、?高程控?制測量?（1?）外業(yè)?測量?外業(yè)測?量用D?S3級?水準(zhǔn)儀?按四等?水準(zhǔn)測?量的要?求進(jìn)行?。（?2）內(nèi)?業(yè)計(jì)算?在外?業(yè)觀測?成果檢?核符合?要求后?，根據(jù)?一個(gè)已?知點(diǎn)的?高程和?觀測高?程進(jìn)行?閉合水?準(zhǔn)路線?的成果?平差計(jì)?算，推?算出各?個(gè)水準(zhǔn)?點(diǎn)的高?程。?（3）?注意事?項(xiàng)讀?取中絲?讀數(shù)之?前，必?須使水?準(zhǔn)管氣?泡居中?；水準(zhǔn)?尺要豎?立。?3、地?形圖的?測繪?（1）?圖紙的?準(zhǔn)備?首先用?對角線?法繪制?方格網(wǎng)?，然后?展會控?制點(diǎn)。?展點(diǎn)后?要做檢?查，用?比例尺?在圖紙?上量取?相鄰控?制點(diǎn)之?間的距?離和實(shí)?測距離?相比較?。（?2）碎?步測量?碎步?測量采?用經(jīng)緯?儀配合?量角器?法，根?據(jù)視距?測量的?原理，?通過測?量并計(jì)?算出立?尺點(diǎn)與?測站點(diǎn)?間的水?平距離?和高差?，按極?坐標(biāo)法?將個(gè)立?尺點(diǎn)展?繪在圖?紙上并?注明高?程。?a）碎?步點(diǎn)的?選取原?則：地?物取其?外形輪?廓希線?轉(zhuǎn)點(diǎn)?，地貌?取其地?形線上?的坡度?變化點(diǎn)?。碎步?點(diǎn)間隔?要求圖?上2-?3cm?間隔一?個(gè)點(diǎn)，?即間距?為15?m。?b）測?圖時(shí)的?間距：?地物點(diǎn)?應(yīng)小于?60m?，地貌?點(diǎn)應(yīng)小?于10?0m.?c）?地形測?圖時(shí)，?應(yīng)遵守?《1：?500?、1：?100?0、1?：__?__比?例尺地?形圖圖?示》中?的有關(guān)?規(guī)定。?d）?注意事?項(xiàng)：?l測圖?時(shí)，儀?器對中?誤差不?應(yīng)大于?圖上的?0.0?5Mm?m（M?為測圖?比例尺?）；?l安置?儀器時(shí)?，以較?遠(yuǎn)控制?點(diǎn)定向?，較近?控制點(diǎn)?進(jìn)行檢?查；?l每測?十幾個(gè)?碎部點(diǎn)?后，應(yīng)?做歸零?檢查，?用經(jīng)緯?儀重新?瞄準(zhǔn)定?向點(diǎn)，?檢查水?平讀盤?的讀數(shù)?是否為?0。0?0＇0?0＂，?其歸零?差不超?過4＇?；l?在平坦?地區(qū)，?條件允?許時(shí)可?采用經(jīng)?緯儀“?平讀法?”?！?平讀法?”的步?驟為：?瞄準(zhǔn)標(biāo)?尺à讀?水平度?盤讀數(shù)?à讀平?距à讀?中絲讀?數(shù)và?計(jì)算H?。五?、測量?的精度?要求?1.距?離往返?測量相?對誤差?不超過?1/3?000?；2?.水準(zhǔn)?儀高差?測量中?高差閉?合差在?容許值?±12?nmm?或±4?0Lm?m范圍?內(nèi)；?3.測?內(nèi)角時(shí)?一測回?中上、?下半測?回角值?之差不?得超過?±40?``。?六、?實(shí)習(xí)中?引起的?誤差原?因及解?決方法?1.?各種測?量誤差?的來源?，其主?要有三?個(gè)方面?：（?1）.?儀器誤?差（儀?器本身?所決定?，屬客?觀誤差?來源）?。（?2）觀?測誤差?（由于?人員的?技術(shù)水?平而造?成，屬?于主觀?誤差來?源）。?（3?）外界?影響誤?差（受?到如溫?度、大?氣折射?等外界?因素的?影響而?這些因?素又時(shí)?時(shí)處于?變動中?而難以?控制，?屬于可?變動誤?差來源?）。?2.減?少測量?誤差的?方法：?：（?1）在?儀器選?擇上要?選擇精?度較高?的合適?儀器。?（2?）提高?自身的?測量水?平，降?低誤差?水平。?（3?）通過?各種處?理數(shù)據(jù)?的數(shù)學(xué)?方法如?：距離?測量中?的溫度?改正、?尺長改?正