教學內：北師大數學四年級下冊《小數點搬家》教目：1、結合具體情境，探索積的小位數與乘數的小數位數的關系；2、經探索小數乘法計算方法中，如何確定積的小數位數的過程教重點如何確定積中小數點的位置教片：1.縮1/10師：請同學們來觀察小數點搬家的過程（板書4.040原來的數是40，小數點的位置在哪里？生：0的后師：現在小數點向哪移動了？（板書：向左箭頭）小數發(fā)生了怎樣的變化？（板書：縮?。┥盒迭c向移動，小數縮小師：現在的數是原來數的幾分之幾？生：1/10師：我們就可以說，小數點向左移動一位，這個數就縮小到原來的1/10生：學生反復說師：同桌之間說一說生：學生出結論，師：我們看一下這個規(guī)律到底是怎樣的？（出示課件——縮小規(guī)律1）生：齊讀。2.縮1/100師：同學們剛才觀察的真仔細，說得也很完整。剛才藍隊（紅隊）也嘗試用小數點把對方的數變成了0.4，更小了書0.4）這次小數點又是怎樣移動的？你能不能模仿剛才的規(guī)律說一說？生：練說師：再著看這個規(guī)律示件——縮小規(guī)律）

生：齊讀。3.引導說出1/1000師：如果小數點繼續(xù)向左移動，你能不能接著說出這個規(guī)律？生：指名說示件——縮小規(guī)律）4.除法其實小數點向左搬家是把一個縮小了以我們學過的除法算式來表示示課件）538÷10=（）538÷10實上是把538……生：接縮小到原來的1/10，師：小數點應怎樣移動？結果得多少？生：指名說過程。538÷（100）生：同學說一說是怎樣想的師剛同學們通過觀察結了小數點向左移動數字就會變小同們再仔細觀察（指著黑板反方向）你還能發(fā)現什么？生：小數點向右移動，數字變大了。師：你們的猜想對不對呢？請同桌兩人，一起完成自學告單，并得出結論學生自學，填寫報告單師：誰能匯報一下通過你自學得到的結論生：小數點向移動一位，這個就擴大到原來的10倍……（板書）師：我們一起再來讀一這個規(guī)律。師：把一個數擴大到原來的10倍我們可以用乘法算式來表示，快速完成下面的題0.09×0.09×說說你是怎么想的。師：老師這也有一些數字卡片，請你用最小的自然數，最大的一位數組成一個兩位數。（出示張片0和9，組成）師：如果把這個數的小數點向左移動一位，這個數變成……（生接說9.0）師根我們學過的小數的性質數的末尾添上0者去掉0小的大小不變這個數可以變成……9）

師：如果我把小數點向左移動二，這個數變成……生：0.90師：可是我只有9和0兩張卡片該怎么辦呢？生：可以再添一個數字卡片師：相機出示0這個數卡片。師這說明我們在向左移動小數點時果數不夠我們可以在數字前面用0這個來占位說把0補.90前面末尾的0可以掉。師：接下來我把90這數的小點向左移動三位，變成多?生：0.090=0.09師是些卡片你最小的偶數和最小的自然數以及小數點組成一個最小的數。然后把它的小數點分別向右移動一位、兩