海淀區(qū)八年級練習(xí)

語文2022.07

學(xué)校班級姓名

1.本試卷共8頁，共五道大題，23道小題°滿分100分?？荚嚂r間120分鐘：

考

2.在試卷和答題紙上準確填寫學(xué)校名稱、班級名稱、姓名;，

生

3.試題答案一律填涂或書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。

須

4.在答題紙上，選擇題用2B鉛筆作答，其余題用黑色字跡簽字筆作答。

知

5.考試結(jié)束，請將本試卷和答題紙一并交回。

一、基礎(chǔ)?運用（共10分）

學(xué)習(xí)演講單元后，年級舉辦了“和諧之美”主題演講活動。請完成下列任務(wù)。

1.下面是某同學(xué)為撰寫演講稿而搜集的一段資料。閱讀這段文字，完成（1）（2）題。

【甲】“和”是誕育萬物的本源。李冰父子修建都江堰時順應(yīng)自然地貌，因勢利導(dǎo)“筑堰分

水”，馴服了曾經(jīng)怒不可道的岷江。自此成都平原變成了水旱從人、沃野千里的“天府之國”?！笆?/p>

上最嚴禁漁令”的啟動，引導(dǎo)長江沿岸漁民順應(yīng)自然，應(yīng)時而作，幾年后原本（xiGo）聲匿跡的

鰭魚再現(xiàn)洞庭湖，【乙】“微笑天使”江豚頻頻現(xiàn)身。云南野生亞洲象北上遷住，迂回行進約1300

公里。政府部門與社會團體一路保護引導(dǎo)，最終使象群安全回到傳統(tǒng)棲息地安營（zha）寨。只

有尊重自然，順應(yīng)自然，保護自然，才能在自然中享受和諧之美。

（1）該同學(xué)對加點字的讀音和意思、拼音對應(yīng)的漢字和意思有疑問。請你幫他選出判斷不正

項的一項。（2分）

A.“遏”有“阻止”的意思,讀作晚”。

B.“徙”有“遷移”的意思，讀作“xY”。

C."（xido）聲匿跡”中的“xi&。”在此處意為“消失”，應(yīng)寫作“消”。

D.“安營（zhd）寨”中的“zhG”在此處意為“駐扎”,應(yīng)寫作“扎”。

（2）引號有多種用法：①標示具有特殊含義的特定稱謂；②標示需要著重論述或強調(diào)的內(nèi)容;

③標示直接引述的內(nèi)容。對語段中【甲】【乙】兩處引號的用法判斷正確的一項是（2分）

A.【甲】②【乙】③B.【甲】①【乙】③

C.【甲】②【乙】①D.【甲】①【乙】②

八年級（語文）第1頁（共8頁）

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2.查閱資料后，該同學(xué)決定從“人際交往”與“自我省察”兩方面來宣講生活中“和”的可貴。

他打算在開頭處講個小故事引起聽眾興趣閱讀這個小故事，完成（1）（2）題。

在北宋“熙寧變法”中，王安石與蘇軾政見不同c他們在政策爭辯中，堅持自我，寸步不

讓，但在私下交往中，卻能洽守交友之義。元豐七年，兩人重聚江寧，以詩相和，相談甚歡。二

人的“君子之交”展現(xiàn)了“和而不同”的磊落風(fēng)范。

（1）該同學(xué)在演講PPT中出示了兩幅書法作品，對這兩幅作品欣賞不恰當?shù)囊豁検牵?分）

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［甲］北宋王安石《過從帖》（乙】北宋蘇軾《司馬溫公神道碑》（局部）

A.【甲】作品用墨疏朗，是王安石現(xiàn)存于世的行書精品。

B.【甲】作品清勁峭拔，體現(xiàn)了王安石率意自如的一面。

C.【乙】作品結(jié)構(gòu)整齊，獲贊“蘇楷書當以此為第一”。

I）.【乙】作品蠶頭雁尾，顯露出蘇軾坦蕩從容的襟懷。

（2）《新華字典》對“和”的釋義有：①相安，諧調(diào)；②平靜；③連帶。你認為成語“利而

不同”中“和”的釋義應(yīng)為（填寫序號），根據(jù)故事內(nèi)容，“和而不同”的意思是

___o（2分）

3.一位同學(xué)在活動后留言，表達了他對古詩文中表現(xiàn)和諧之美的語句的理解，其中漠有語病的一

項是（2分）

A.《桃花源記》中“黃發(fā)垂髯，并怡然自樂”的刻畫對象是老人孩童都愉悅地生活.

B.《大道之行也》中“講信修IfF概括出儒家理想中“大同”社會人與人和睦相處。

C.《題破山寺后禪院》中“山光悅鳥性，潭影空人心”表現(xiàn)出人與自然的和諧之美。

D.《關(guān)雎》中“窈窕淑女，琴瑟友之”體現(xiàn)了君子淑女彈琴鼓瑟、和諧恩愛的畫面。

二、古詩文閱讀（共18分）

（一）默寫。（共6分）

4.吏呼一何怒！!（杜甫《石壕吏》）（1分）

5.安得廣廈千萬間,!。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（2分）

6.浮云游子意,。（李白《送友人》）（1分）

7.《大道之行也》中的“,”和《孟子》中的“老吾老以及人之老，幼吾幼以

及人之幼”，都表達了不僅僅關(guān)愛照顧自家老幼，還要“推己及人”的仁愛思想。（2分）

八年級（語文）第2頁（共8頁）

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（二）閱讀《賣炭翁》，完成8-9題。（共5分）

賣炭翁

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳

口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已

高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，

宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

8.下列對這首詩的理解，有課的一項是（2分）

A.本詩開頭，“伐薪燒炭”概括了復(fù)雜的工序和漫長的勞動過程，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼

蒼十指黑”活畫出賣炭翁的肖像，寫出勞動的艱辛。

B.“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”一問一答，寫出賣炭翁別無余財，全指望著自己千

辛萬苦燒成的一車炭賣個好價錢來維持生計的困窘。

C.”翩翩兩騎來是誰，黃衣使者白衫兒”寫出“宮使”瀟灑儒雅的風(fēng)度，與賣炭翁的蒼老憔

悴形成鮮明的對比，揭露了封建統(tǒng)治者的奢靡之風(fēng)C

D.全詩未有直接議論抒情，主要通過白描手法寫出賣炭翁燒炭、運炭、賣炭以及炭車被搶的

經(jīng)過，講述催人淚下的悲劇故事，融愛憎于字里行間。

9.白居易《賣炭翁》用“."這一反常心理寫出了賣炭翁生活的艱難凄苦；而

宋人張俞《蠶婦》一詩中則用“遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人”這一現(xiàn)象來控訴不勞而獲、勞而

不獲的不公。這些詩句都表達了詩人o（3分）

（三）閱讀下面文言文，完成10-12題。（共7分）

【甲】

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后

知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故日:教學(xué)相長也。《兌命》日“學(xué)學(xué)半”，

其此之謂乎！

（選自《禮記?學(xué)記》）

【乙】

君子之學(xué)必好問“問與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。好學(xué)而不勤問，

非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達必于事；識其大矣，而或不知其細；舍問，其奚②決焉？

賢于己者，問焉以破其疑，所謂“就③有道而正④”也。不如己者，問焉以求一得，所謂“以

能問于不能，以多問于寡“也°等于己者，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問而明辨之也,

《書》不云乎？“好問則裕。”孟子論：“求放心⑤”，而并稱日“學(xué)問之道”，學(xué)即繼以問也。子思

言“尊德性”，而歸于“道問學(xué)”，問且先于學(xué)也。

（選自劉開《問說》）

注：①達：通達。②奚：怎么。③就：靠近。④正：匡正。⑤求放心：找回自己的放縱散漫的心。

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10.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（2分）

A.某此之謂乎識其大矣再真無馬邪

B.曷有至道學(xué)向之道未足為外人道也

C.弗食拿不飽，力不足自食其果

D.以少問于賽美道募助矜、等、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)

II.翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，壽課的一項是（2分）

【甲】知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

翻譯：知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己的貧窮困苦.然格才能勉勵自己。

理解：在對舉學(xué)與教所產(chǎn)生的“知不足”“知困”兩種情形后，進一步分析了“知不足”和

“知困”帶來的好處。

【乙】等于己者，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問而明辨之也。

翻譯：（對）同自己水平相當?shù)娜?，向他們詢問，借以共同研?這就是所說的互相詰問，

詳細地考察，明晰地分辨它啊。

理解：不管是“賢于己者”“不如己者”，還是“等于己者”，都可以向他們詢問，并且有所

收獲，正面闡述了“問”的重要作用。

12.【甲】【乙】選段都是有關(guān)“學(xué)習(xí)”的論述，不同的是：【甲】文側(cè)重的關(guān)系，強調(diào)

“"（用原文語句回答）;【乙】文側(cè)重“學(xué)”與“問”的關(guān)系，強調(diào)“"（用原文

語句回答）。（3分）

三、名著閱讀（6分）

13.“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當回憶往事的時候，他

不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧?！庇型瑢W(xué)在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成

的》這部小說時，摘抄了這段激動人心的文字作為自己的座右銘。

（4分）

答:________

四、現(xiàn)代文閱讀（共26分）

（-）閱讀下面材料，完成14-16題。（共8分）

［材料一】

2022年的中央一號文件強調(diào)，牢牢守住保障國家糧食安全的底線，全力抓好糧食生產(chǎn)和重要

農(nóng)產(chǎn)品供給。

中央農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部部長唐仁健介紹，我國糧食產(chǎn)量已連續(xù)7年

穩(wěn)定在1.3萬億斤以上，糧食供給總量充足，庫存充裕一在當前背景下，保障糧食安全重點是“三

靠“：靠責任落實，今后主產(chǎn)區(qū)、主銷區(qū)、產(chǎn)銷平衡區(qū)都有責任保面積、保產(chǎn)量，全面落實糧食

安全黨政同責；靠收益保障，將推動健全農(nóng)民種糧收益保障機制，力爭做到政策保本、經(jīng)營增效;

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靠基礎(chǔ)支撐，落實好藏根于地、藏糧于技戰(zhàn)略，堅決抓住種子和耕地兩個要害，夯實糧食生產(chǎn)物

質(zhì)基礎(chǔ)。

［材料二】

航天育種起步于20世紀6（）年代。1987年，我國首次通過返回式衛(wèi)星對種子等生物材料進行

了空間搭載試驗。至今，這種搭載試驗已開展了30余次，主要是基于農(nóng)業(yè)育種研究，包括5000

余種糧食、蔬菜、油料等試臉品種。目前，已從中選育了4000多個品種，種植面積累計超過了

200余萬公頃，糧食產(chǎn)量增加了約13億公斤。經(jīng)過30余年的發(fā)展，航天育種科研工作充分驗證

了空間誘變育種是生產(chǎn)優(yōu)異種質(zhì)材料的有效手段。航天育種除了能較快速有效地直接選育優(yōu)良

品種外，還具有變異頻率高、變異穩(wěn)定快、變異遺傳性好等非轉(zhuǎn)基因特點。它培育出了大量高

品質(zhì)、高產(chǎn)量、耐鹽堿和干旱、耐沙化和寒冷的新品種，為提升我國糧食綜合生產(chǎn)能力提供了

重要的技術(shù)支撐。

【材料三】

農(nóng)諺說得好，“好兒要好娘，好種多打糧”。一般來說，采用航天育種技術(shù)的作物產(chǎn)量更高°

常規(guī)辣■椒品種單產(chǎn)200（）公斤，航天育種的辣椒品種單產(chǎn)可達4000-5000公斤；航天水稻比傳統(tǒng)

水稻每畝多產(chǎn)出100公斤以上。在營養(yǎng)價值方面，航天蔬菜維生素含量比普通蔬菜高出1倍以上，

而且鋅、鐵、鋅、銅、磷等微量元素都有增加。航天黃瓜與傳統(tǒng)黃瓜相比，維生素C和鐵的含量

增加了2個百分點。近年來，空間誘變育種技術(shù)創(chuàng)造了超過2000億元的直接經(jīng)濟效益。利用“航

天科技”來發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，可以實現(xiàn)提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、增加農(nóng)民收入的目標°

14.根據(jù)【材料一】可知、、是國內(nèi)糧食安全的保障。（3分）

15.［材料二］與［材料三］若回說明的內(nèi)容是（2分）

A.我國多次對種子進行空間搭載試驗。

B.航天農(nóng)業(yè)育種研究對技術(shù)要求很高。

C.采用航天育種技術(shù)的作物產(chǎn)量更高。

D.航天育種技術(shù)創(chuàng)造了較高經(jīng)濟效益。

16.依據(jù)以上三則材料，歸納我國大力發(fā)展航天育種的原因。（3分）

答:________

（二）閱讀《走上祁連山》，完成17-19題。（共10分）

走上祁連山

陳應(yīng)松

①過了達坂山，祁連山脈的群峰遙遙在望。天空突然布滿了煙塵般騰起的濃云，乳白、灰

白，山火一樣暴烈地燃燒。蒼涼勁美、沉郁龐然的山體越來越大，積雪越來越白。峽谷回響著風(fēng)

聲，殘雪在山溝間頑強地白著?！炯住康嗟乃简v下山，去滋潤大地上的生命和秩■序，滋潤河

流、草原、森林、鳥獸和人類，滋潤他們的文化與習(xí)俗，滋澗所有生命裹挾的欲望。

②祁連山是青海的北大門，是青海北部的天然生態(tài)屏■障。通往西域的要道，絲綢之路的南線

經(jīng)過此處。這條古道上，無數(shù)的商旅和征人都曾目睹并感嘆過這祁連的壯美?！捌钸B高聳勢者晚，

積素凝花尚未消”巖曉，這兩個字用得太妙了，我不知道詩人是指山勢，指積雪，還是指云霧。

“馬上望祁連，奇峰高插天?！毖鐾叩脑?，是要拔高行程的奇險“祁連不斷雪峰綿，西行一路少

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炊煙?！边@荒涼之美，杼發(fā)著南朝官員出使路上的漫長孤寂。

③祁連山，像一位偉大的母親，替我們遮擋了所有風(fēng)沙、痛苦和災(zāi)難。它龐大的冰川、充沛

的雨水、眾多的河流，是對一切生命的盛大恩澤。在古老的祁連山民歌中，它被稱為“灑滿乳汁

的山川“0【乙】山頂上的積雪像一條壯麗的白色長城，沿著山脊蜿蜒而去，通向無邊的蒼穹，用

雪線勾勒出漫長的、連續(xù)的山脊，將山與天空分開。

④我們到達門源縣的青石嘴鎮(zhèn)，在這里小憩，即將進入祁連山草原。門源被稱為小江南，也

是祁連山的一個大風(fēng)口，常年大風(fēng)勁吹。但因為美麗的河谷和草甸，這里成為一片不小的平原。

祁連山已經(jīng)完全呈現(xiàn)在我們眼前，更加壯觀和巍峨。云彩團簇著向上卷動，與山峰繾綣相偎：大

通河嘩嘩流淌的聲響，代表著祁連山的活力，

⑤到達一個叫羊腸子溝的地方，草原突然開闊無邊。一覽無余的祁連山脈被積雪完全覆蓋，

像是披著巨大的白色絨氈。云彩躍上蒼穹，天之藍是洪荒的藍，沒有任何注釋的藍，既羞怯也袒

露的藍，既空蕩也豐厚的藍，是白云的襯幕，是祁連山千古的眠床。更高峰上的雪，最后被白云

遮斷和泅化，成為煙靄。【丙】“青海長云暗雪山”，這是王昌齡的詩句，青海有長云才使雪山暗

淡邈遠，“暗”是隱去，是漸漸消逝于眼際的白?？墒窃谶@個河谷,祁連山一下子明亮起來，被白

云熏炙千萬年的天空，風(fēng)云激蕩，堅硬沉默，宛似巨型無垠的湛藍美玉。

⑥云影奔走，我追逐著一群羊。它們是小尾寒羊，像是粉嘟嘟的野蘑菇，開放在山谷中。

噢，那么多盛開的紫杜鵑，這個季節(jié)最絢爛的花，太多太多?！径　磕乔Ю锉椴嫉南阄?，一直浪向

遠處藍色或者白色的帳篷中，那里，有牧人的炊煙升起。從祁連山籃色的血脈里滲出的溪河，讓

空氣濕潤，芳野蓊蓊。我忽然看見公路邊上有巨大的地名牌，上寫：祁連山草原！這就是祁連山

草原！一群牝牛在溝壑間吃草，有一些髭牛吃飽了在打盹，一動不動，像是草原上的一尊尊雕塑。

⑦我們進入了祁連縣，這個縣以祁連山命名，它正在祁連山國家公園里，也就是說，我們進

入了祁連山的腹地。酒店后面，即是藏區(qū)神山阿咪東索，它是祁連縣的標志。八寶河在它的面前

淙淙流淌，河邊的懸崖，被風(fēng)雨切割成傳說中的城堡，像一層層被石柱攆起的樓閣。這樣的地質(zhì)

地貌真是罕見！卓爾山被歲月侵蝕的紅色砂礫巖絕壁上，赤焰飛瀑傾瀉，凝止在它躍下的瞬間。

這壯麗的飛躍，觸目驚心的血色之崖，在飄浮的云彩中儼如指然不動的兵陣，它就叫千兵崖一烽

埃萬里，長煙落照，漢闕霜秋，鐵馬冰河，它都曾親歷……

⑧野兔在身邊奔跑，旱獺結(jié)群巡游，森林鳥聲如雨。我雖然無法親睹雪豹的身影，但看到了

一只雪豹標本，沉靜，高貴，靈躍，一塵不染。雪豹是雪和懸崖的寵兒，是峭壁上的靈獸，是奔

跑的雪與冰，是一塊祁連山的冰種美玉，讓祁連山千年的雪原復(fù)活為激情和生命。多好啊，在高

山裸巖上，雪豹和巖羊們在生活和角力；在森林和灌叢中，有馬鹿和藍馬雞在奔跑；在草原上，

有黃羊、禿鷲和旱獺在生活；在荒漠，有野雙峰駝、沙雞和沙蜥在游弋……

⑨“青海青，黃河黃，更有那滔滔的金沙江。雪浩浩，山蒼蒼，祁連山下好牧場。這里有成

群的駿馬，千萬匹牛和羊，馬兒肥牛兒壯，羊兒的毛好似雪花亮?！痹谀撩竦淖炖铮衣牭搅诉@首

青海的民謠。身邊是雪山、森林、冰川、草原、河流、沼澤、濕地、山脈、野獸……這些遙遠美

麗的字眼。我這個慣于行走的人，享用著這浩大的山河盛宴。多好，多好！

（有刪改）

八年級（語文）第6頁（共8頁）

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語17.作者描述了自己“走上祁連山”過程中沿途看到的景色,閱讀全文，參照所給內(nèi)容，將下面

的表格補充完整。（4分）

游蹤祁連山特點代表景物

高聳連綿的山體

__________?__________蒼涼勁美越來越白的積雪

奔騰而下的雪水

美麗的河谷草甸

到達青石嘴鎮(zhèn)，即將進入祁連山草原②

代表活力的云彩山峰和大通河

開闊的草原

到達羊腸子溝，進入祁連山草原開闊明亮③的天空

泅化的煙靄

奇特罕見的④

進入祁連縣，進入祁連山腹地壯麗鮮活

充滿活力的動物

18.本文語言優(yōu)美，富有表現(xiàn)力，下列賞析不正確的一項是（2分）

A.【甲】句運用排比，以連貫鋪排之勢，寫出祁連山奔騰而下的水流向大地、滋潤萬物、影

響建構(gòu)著人們的生活的特點。

B.【乙】句將山頂積雪比作白色長城，形象地寫出山背纖細、連續(xù)、漫長的特點，表達了作

者對積雪映襯的天空的喜愛。

仁【丙】句引用古詩，靈動而富有韻味地寫出唐人筆下的青海雪山因長云飄浮而帶來的暗淡

邈遠、山雪之白漸逝的特點。

D.【丁】句中的一個“浪”字，生動而傳神，富有動態(tài)美.化無形如有形，寫活了大規(guī)模盛

開的紫杜鵑千里漫溢的香氣。

19.文章以“多好，多好”結(jié)尾。結(jié)合文章內(nèi)容，說說你讀出了哪些方面的“好”。（4分）

答：________

（三）閱讀《勇敢的要義》，完成20-22題。（共8分）

勇敢的要義

同學(xué)們：

①我們都很崇敬英雄，也希望自己像英雄一樣勇敢。但每個人對勇敢的理解卻有所不同，那

么，什么才是真正的“勇敢”呢？

②在我看來，勇敢，是生存的方法，而不是生活的內(nèi)容，誤解了它，就會被勇敢綁架，人便

會充滿煞氣，陷于爭斗，沉入敵對。

③曾聽一位長輩說起，勇敢有兩種，一種是直面?zhèn)吹挠赂?，一種是直面問題的勇敢。

④傷痛不是人生的興奮劑，它需要直面，但不能沉浸其中，也不要自虐式地奮斗，否則就誤

解了勇敢的要義，與勇敢背道而馳。

⑤直面?zhèn)?，就是要學(xué)會放下，放下過去的事、過去的傷，提升自我。決不可以把沉積的憤

怒，含在每個日子里咀嚼；用傷和怨鋪就的路，注定恐懼與憤慨交織，卻與真正的勇敢漸行漸遠。

⑥司馬遷直面殘酷屈辱的刑罰，修身養(yǎng)性，專心致志修寫《太史公書》，譽滿八百里秦川。

正因為他放下身體與精神上的多重痛苦，才有力量和勇氣去提升自己的人生價值。

⑦直面?zhèn)粗螅€要心存陽光，心懷大愛，擁抱世界，這才是真正的勇敢。O

⑧直面?zhèn)?，是長大的一部分；而真正的成年，從直面問題開始。

⑨直面問題的勇敢，不是陷于問題難以自拔，而是把力量用在解決問題上，是心懷善良，堅

定前行。

⑩縱然