2019年度學(xué)校工作總結(jié)我自2017年底由河?xùn)|小學(xué)調(diào)整到興華路小學(xué)，算起來已有一年多的時(shí)間了。在這一年多時(shí)間了，讓我在新的工作崗位上有了新的感受和收獲?，F(xiàn)在把我校一年來的工作情況總結(jié)如下：進(jìn)一步提高自己的政治意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校黨建工作在學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的過程中，我進(jìn)一步提高了政治意識(shí)，更加深入領(lǐng)會(huì)“四個(gè)意識(shí)”“四個(gè)自信”的深刻含義，更加堅(jiān)定了干好教育的決心與信心。在自我提升的同時(shí)，更是認(rèn)真抓好學(xué)校的黨建工作，堅(jiān)決落實(shí)“三會(huì)一課”制度，通過“兩學(xué)一做”、主題黨日等活動(dòng)，開展宣傳教育，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員教師忠于祖國、獻(xiàn)身教育的理想信念。并要求全體黨員教師佩戴黨徽標(biāo)志，充分發(fā)揮黨員教師模范帶頭作用，提高全體教職工熱愛教育、熱愛學(xué)校的思想意識(shí)，提高教職工的工作積極性。進(jìn)一步健全學(xué)校規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)校制度管理在區(qū)委、區(qū)政府的大力支持下，學(xué)校進(jìn)行了擴(kuò)建。隨著新校園的投入使用，在我主持與推動(dòng)下，與之相配的規(guī)范制度也得以進(jìn)一步健全。1.完善管理制度，保障學(xué)校發(fā)展學(xué)校發(fā)展要有一套完善的管理制度。在原有基礎(chǔ)上，通過教代會(huì)制定了較為完善的管理制度，諸如《學(xué)校管理規(guī)范》《教師課時(shí)量規(guī)范》《教學(xué)管理規(guī)范》等。制度制定上讓老師參與，充分體現(xiàn)民主；制度落實(shí)上讓老師放心，不流于形式。制度面前人人平等，每年評(píng)優(yōu)選模、職稱評(píng)審等，一切公開透明，老師們從沒有異議。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行制度的同時(shí)，作為校長(zhǎng)還要做到人文關(guān)懷，讓教職工在遵守規(guī)章的同時(shí)又不失人情味。2.改革管理體制，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展我校實(shí)行年級(jí)主管負(fù)責(zé)制，讓他們負(fù)責(zé)本年級(jí)的全面工作。各項(xiàng)工作橫向管理：分管校長(zhǎng)→年級(jí)主管→班主任，縱向管理：教務(wù)處→教導(dǎo)處→后勤，每件事做到時(shí)時(shí)處處有人做，縱橫管理，形成網(wǎng)格狀。每天值班副校長(zhǎng)督導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)各項(xiàng)工作，月末各年級(jí)排名公布，計(jì)入量化，努力把管理達(dá)到“舉一綱而萬目張”的效果。打造優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，保障實(shí)施素質(zhì)教育1.優(yōu)化考核制度，增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)。教師評(píng)價(jià)實(shí)行個(gè)人評(píng)價(jià)與年級(jí)組捆綁考核評(píng)價(jià)機(jī)制。在個(gè)人評(píng)價(jià)德能勤績(jī)的基礎(chǔ)上，逐漸增加年級(jí)組捆綁考核評(píng)價(jià)的分量，從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)發(fā)展提升的目的。這種評(píng)價(jià)方式，既有利于自身發(fā)展提升，又能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)，更能有效消除工作中的“負(fù)能量”。2.走出去請(qǐng)進(jìn)來，開拓視野。校長(zhǎng)要善于給教師打造平臺(tái)，堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”。先后組織老師去北京、青島等地學(xué)習(xí)，尤其是去高唐實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了兩天的跟蹤學(xué)習(xí)、參加教研等活動(dòng)，大力提升了我校語文教師的課堂教學(xué)水平。學(xué)校還求助于局教研室、教科室、聊大教科院，邀請(qǐng)聊大教科院于源溟院長(zhǎng)、區(qū)教研室葉建嵐主任來校做專題講座，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、轉(zhuǎn)變、提升。3.加強(qiáng)校本教研，提升能力。學(xué)校在師資極度緊張的前提下，保證語文、數(shù)學(xué)學(xué)科每周三次、每次兩節(jié)課集體備課教研雷打不動(dòng)，形成書面教案→年級(jí)組分單元分課型展示、賽課→全體教師說課、評(píng)課→完善教學(xué)設(shè)計(jì)→課堂授課→課后反思→反饋教學(xué)的教研教學(xué)路子。同時(shí)，還利用假期集體備課、展示、評(píng)比，提高教師教研能力。一年下來，教師由原來抵觸、被動(dòng)到現(xiàn)在的主動(dòng)參與創(chuàng)新，并形成了從課改到課堂到課題研究的良好局面，為學(xué)校課程改革注入了活力，為真正實(shí)施素質(zhì)教育提供保障。4.實(shí)施青藍(lán)工程，促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)。學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)工程”，開展名師帶徒活動(dòng)，下氣力狠抓青年教師培養(yǎng)。依據(jù)發(fā)展目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分發(fā)揮老教師“傳幫帶”作用，編織名師搖籃，系統(tǒng)地對(duì)年輕教師進(jìn)行師德、專業(yè)知識(shí)、基本功等方面進(jìn)行培訓(xùn)，為青年教師快速成長(zhǎng)鋪路搭橋。學(xué)校先后涌現(xiàn)出水城名師1人，東昌名師2人，市教學(xué)能手8人，區(qū)教學(xué)能手25人。四、全面推行課程改革，提升課堂創(chuàng)新質(zhì)量為改變教師教學(xué)理念陳舊、教學(xué)模式落后的現(xiàn)狀，我把河?xùn)|小學(xué)推行的課程改革經(jīng)驗(yàn)移植到興華路小學(xué)，全面推行課程改革，整體提升教學(xué)創(chuàng)新質(zhì)量。1.實(shí)施“144教育管理”模式，培養(yǎng)學(xué)生自主能力為實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展目標(biāo)，我校實(shí)施學(xué)生“144自主教育管理”模式。每班學(xué)生按照綜合能力分為4個(gè)大組、每4人分為一小組，對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面進(jìn)行管理評(píng)價(jià)。小組4個(gè)人中每個(gè)人負(fù)責(zé)一項(xiàng)或幾項(xiàng)任務(wù)，督促小組其他成員完成。這樣的教育管理模式調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與度，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展?jié)摿?，培養(yǎng)了集體觀念與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2.實(shí)施課程改革，提升課堂教學(xué)效率（1）語文“單元主題整合，多課并行漸進(jìn)”教學(xué)模式逐漸成型，由教師滿堂講變?yōu)榻M織協(xié)調(diào)、安排、檢查，學(xué)生學(xué)習(xí)方法由被動(dòng)變?yōu)樽灾?、合作、探究，增?qiáng)了自信，培養(yǎng)了興趣，提高了成績(jī)。（2）數(shù)學(xué)：探索生長(zhǎng)式課堂教學(xué)模式，改變課堂教學(xué)模式。在我校水城名師、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)金敏的帶領(lǐng)下全體數(shù)學(xué)教師對(duì)“生長(zhǎng)式數(shù)學(xué)教學(xué)模式”進(jìn)行了深入的實(shí)踐和探索，將小學(xué)數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域內(nèi)容梳理成12條知識(shí)體系，然后將每條知識(shí)體系分類為“種子課”“引領(lǐng)式生長(zhǎng)課”及“自主生長(zhǎng)課”三大類。對(duì)每類課都制定了切實(shí)可行的操作流程，為教師教學(xué)提供模板。我們?cè)谡辖滩幕A(chǔ)上，對(duì)教材進(jìn)行了拓展、開發(fā)，形成符合學(xué)生發(fā)展的生長(zhǎng)式課程體系。創(chuàng)建數(shù)學(xué)步道，讓數(shù)學(xué)“活”起來。在校園里劃分出12個(gè)具有代表性的實(shí)踐區(qū)域，確定為數(shù)學(xué)步道，讓學(xué)生走出教室，進(jìn)行室外實(shí)踐探索。建設(shè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，讓數(shù)學(xué)“動(dòng)”起來。指導(dǎo)學(xué)生在高標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐操作、探索，真實(shí)體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程。創(chuàng)作數(shù)學(xué)文化墻，讓數(shù)學(xué)“新”起來。利用校園墻壁張貼一系列有關(guān)數(shù)學(xué)史文化圖片，講述數(shù)字的由來、數(shù)學(xué)的發(fā)展等知識(shí)，讓學(xué)生沉醉其中，感受數(shù)學(xué)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。（3）英語學(xué)科：形成“自然拼讀與閱讀教學(xué)”獨(dú)特課程，效果顯著為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我們嘗試在整合教材的基礎(chǔ)上融入自然拼法和繪本閱讀課程。近一年的嘗試，我校學(xué)生在英語閱讀能力、閱讀興趣等方面都有了明顯提升。2019年4月，在東昌府區(qū)小學(xué)英語閱讀教學(xué)課堂展示活動(dòng)中，我校自創(chuàng)的字母操得到區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)大力贊賞，并在全區(qū)小學(xué)廣泛推廣。五、促進(jìn)校本課程開發(fā)，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，校本課程的開發(fā)已成為現(xiàn)代教育課程改革的重點(diǎn)，也是辦特色學(xué)校、辦家長(zhǎng)滿意、學(xué)生喜歡學(xué)校的必經(jīng)之路。針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，我們開展了習(xí)慣養(yǎng)成、家校共育、開發(fā)特色校本課程等活動(dòng)，彰顯學(xué)校特色。（1）習(xí)慣養(yǎng)成。教育即是培養(yǎng)習(xí)慣（葉圣陶）。良好的習(xí)慣和優(yōu)良的品行是一個(gè)人一生的需要，小學(xué)則是培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。為此，學(xué)校制定了“學(xué)生一日常規(guī)”制度，每學(xué)期開學(xué)進(jìn)行為期一周的習(xí)慣養(yǎng)成集中訓(xùn)練，并配備《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》，從而全校形成了一個(gè)完整的習(xí)慣養(yǎng)成脈絡(luò)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)了“育快樂學(xué)生，為學(xué)生一生幸福奠基”的辦學(xué)理念。（2）家校共育。家庭是學(xué)校工作的有力保障，長(zhǎng)期以來，我校加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，大力實(shí)施家校共育，形成獨(dú)特的家校共育工作特色。首先，學(xué)校成立強(qiáng)而有效的家委會(huì)，不僅成立了完善的家委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，而且有針對(duì)性的成立了課程開發(fā)部、安全部等分工明確的組織部門，創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理。其次，開展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。學(xué)校充分挖掘家長(zhǎng)的豐富教育資源，構(gòu)建家校共同體，聘請(qǐng)各行各業(yè)的優(yōu)秀家長(zhǎng)走上講臺(tái)，講授自己行業(yè)的工作性質(zhì)和特點(diǎn)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。學(xué)校每學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)，頒發(fā)“特約客座講師”榮譽(yù)證書，并會(huì)遴選家長(zhǎng)的優(yōu)秀課例，編輯成獨(dú)特的校本教材，極大豐富了學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容。（3）特色課程。在河?xùn)|小學(xué)時(shí)，我就進(jìn)行了乒乓球、機(jī)器人等特色課程的開發(fā)，并且取得了一系列優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校機(jī)器人作為聊城市的唯一一支代表隊(duì)多次參加大賽并獲獎(jiǎng)。在第15屆、16屆山東省青少年機(jī)器人競(jìng)賽中均榮獲一等獎(jiǎng)；乒乓球隊(duì)也多次代表東昌府區(qū)出戰(zhàn)，屢獲佳績(jī)。在2015年聊城市中小學(xué)體育聯(lián)賽中榮獲乒乓球項(xiàng)目小學(xué)團(tuán)體第一名；2016年4月份榮獲聊城市中小學(xué)乒乓球體育聯(lián)賽男子團(tuán)體亞軍、女子團(tuán)體亞軍?；谶@種教育的初心，我在興華路小學(xué)又積極引進(jìn)這兩項(xiàng)特色課程，并加以提升改進(jìn)，更加實(shí)效、高效。我校還開設(shè)牛仔布語、面塑、創(chuàng)意繪畫等課程，組建了乒乓球、籃球、啦啦操等興趣小組，成立了合唱、陶笛的藝術(shù)社團(tuán)，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建平臺(tái)。一年來，我校堅(jiān)持把學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)”作為教育教學(xué)追求，著眼于孩子一生發(fā)展，積極推進(jìn)課程改革，努力開發(fā)校本課程，取得了一系列優(yōu)異的成績(jī)。在區(qū)級(jí)美文誦讀比賽中，我校教師演繹的《紅巖魂》獲得特等獎(jiǎng)并在區(qū)宣傳部組織的“慶祝建國70周年·我和我的祖國”紅色故事講演活動(dòng)進(jìn)行展演，數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)在區(qū)教研室組織的知識(shí)梳理比賽中獲特等獎(jiǎng)。肖兆可等三名教師獲得市級(jí)教學(xué)能手榮譽(yù)稱號(hào)，徐璐等八名教師獲得區(qū)級(jí)教學(xué)能手榮譽(yù)稱號(hào)，武淑秋等三名教師獲得區(qū)級(jí)十佳教師榮譽(yù)稱號(hào)。徐云、王朝琳、張曉分別獲得國家級(jí)、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課的可喜成績(jī)。我校學(xué)生也發(fā)生著翻天覆地的變化，在“北美洋行杯”團(tuán)體乒乓球比賽中，女子團(tuán)隊(duì)、男子團(tuán)隊(duì)分別獲得國家級(jí)第一、二名；在全區(qū)舉行的社會(huì)主義核心價(jià)值觀組歌合唱比賽活動(dòng)一等獎(jiǎng)；在市“東昌杯”中小學(xué)生書法比賽、東昌府區(qū)中小學(xué)生跳繩比賽及中小學(xué)生社團(tuán)節(jié)暨青少年才藝大賽中有多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等多項(xiàng)表彰。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專家的關(guān)懷、引領(lǐng)下，我與興華路小學(xué)一同發(fā)展成長(zhǎng)，挑戰(zhàn)著