附件一：說(shuō)課大賽具體事項(xiàng)（一輪次）一、比程序第一步：全體參賽選手在休息室第一次抽簽，確定說(shuō)課順序。在休息室等候。第二步：每位選手在說(shuō)課30分鐘進(jìn)行第二次抽簽，現(xiàn)場(chǎng)確定一課的說(shuō)課題目（在自己所教年級(jí)的下冊(cè)教材中隨機(jī)抽取，如有改版教材，使用原版本第三步：確定題目的選手在備課室準(zhǔn)備，時(shí)間分鐘，可以攜帶使用課標(biāo)、教師用書、教材，堅(jiān)決杜絕使用成品教案?？稍诮萄惺姨峁┑恼f(shuō)課稿格式樣紙上面書寫簡(jiǎn)單的說(shuō)課稿。第四步：選手只允許帶說(shuō)課稿進(jìn)說(shuō)課室，首先在黑板上書寫自己的順序號(hào)、題目；然后開始說(shuō)課。第五步：說(shuō)課結(jié)束，選手擦掉黑板上自己的信息，然后離開比賽場(chǎng)地。二、說(shuō)內(nèi)容推薦借鑒“單元目標(biāo)嘗試教學(xué)”理念，亦可不用）1、說(shuō)教材：包括教材的地位與作用，分析教材編寫的意圖、結(jié)構(gòu)以及重難點(diǎn)，對(duì)教材的處理、剪裁和加工。2、說(shuō)課標(biāo)：需要達(dá)成的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，體現(xiàn)用教材達(dá)成課標(biāo)的教學(xué)理念。3、說(shuō)學(xué)情：包括學(xué)生的已有的知識(shí)儲(chǔ)備、能力分析及心理特點(diǎn)。4、說(shuō)目標(biāo)：依據(jù)教材分析、課標(biāo)分析、學(xué)情分析，闡述本課學(xué)習(xí)目標(biāo)哪里）5、說(shuō)理念：陳述本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的總體意圖（為什么這樣設(shè)計(jì)6、說(shuō)教法和學(xué)法：說(shuō)主要的教法和學(xué)法，不必面面俱到。7、說(shuō)流程注重說(shuō)理強(qiáng)調(diào)理性思考的過(guò)程設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的機(jī)理么到）8、說(shuō)評(píng)價(jià)：依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié)分析，闡釋怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生是否達(dá)成目標(biāo)嗎三、說(shuō)注意事項(xiàng)1、說(shuō)課必須體現(xiàn)課標(biāo)的理念，體現(xiàn)課改的思想和思路。2、整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)要依據(jù)學(xué)情體現(xiàn)以人為本的教學(xué)指導(dǎo)思想充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。3、詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。4、體現(xiàn)教師自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，凸顯特色。5、說(shuō)課時(shí)間10分鐘，超時(shí)者不能評(píng)選一、二等獎(jiǎng)，時(shí)間到評(píng)委立即停止說(shuō)課。

附件二：“基于課程準(zhǔn)理念下的材、教法說(shuō)大賽”報(bào)表（一次姓名周志芳張雪梅張雪萍

年齡39

任教年級(jí)三年級(jí)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)及學(xué)校上莊中心校陶辛莊小學(xué)上莊中心校望都莊學(xué)校上莊中心校白莊小學(xué)

學(xué)科語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)

附件三：?jiǎn)卧繕?biāo)嘗試教學(xué)“基于支架的表格式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科說(shuō)課安排(二輪次)第二輪次說(shuō)課要在第一輪次說(shuō)課的要求上體現(xiàn)“支架式、表格式、單元目標(biāo)嘗試教學(xué)三段論”教學(xué)理念，參賽單位由教研室直接指定【未涉及到的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)嵭?，愿意參加研究者可選派教師參賽經(jīng)教研室審定，每個(gè)單位可從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科中選擇一科參賽說(shuō)課現(xiàn)場(chǎng)上交表格式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的說(shuō)文稿一式8份格式學(xué)習(xí)計(jì)格式隨同文件下發(fā)課課題教研室在比賽前一天下發(fā)度均選擇學(xué)年第二學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容如有改版教材，使用原版本。

語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)容為記敘文閱讀教學(xué)精讀課的第二課時(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容為數(shù)與代數(shù)（概念或規(guī)則與幾何（概念或規(guī)則題解決選擇其，英語(yǔ)為基

于故事的語(yǔ)篇教學(xué)（每單元部分的讀寫課建議參閱書目：1、華東師大出版社皮生主編《學(xué)與教的心理學(xué)》、上海教育出版社徐承博主編《愉快教育有效課堂》“于架表式習(xí)計(jì)語(yǔ)、學(xué)英學(xué)說(shuō)參單位序號(hào)123456789101112131415161718192021

學(xué)校第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)五重安鄉(xiāng)旭陽(yáng)學(xué)?？矍f鄉(xiāng)郎莊小學(xué)扣莊鄉(xiāng)寺前小學(xué)楊店子鎮(zhèn)小太平莊鄉(xiāng)東峪小學(xué)彭店子鄉(xiāng)中心校夏官營(yíng)鎮(zhèn)花莊小學(xué)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)明德小學(xué)上莊鄉(xiāng)陶辛莊小學(xué)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)彭店子鄉(xiāng)易莊小學(xué)夏官營(yíng)鎮(zhèn)團(tuán)辛莊小學(xué)蔡園鎮(zhèn)孟官營(yíng)小學(xué)建昌營(yíng)鎮(zhèn)中心校馬蘭莊鎮(zhèn)小楊店子鎮(zhèn)官寨小學(xué)馬蘭社區(qū)小學(xué)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)遷安鎮(zhèn)中心校

學(xué)科語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文

序號(hào)2223242526272829303132333435363738

學(xué)校沙河驛鎮(zhèn)紅廟子小學(xué)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬蘭社區(qū)小學(xué)彭店子鄉(xiāng)八家寨小學(xué)第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊店子鎮(zhèn)官寨小學(xué)楊各莊鎮(zhèn)明德小學(xué)楊店子鎮(zhèn)小蔡園鎮(zhèn)孟官營(yíng)小學(xué)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)扣莊鄉(xiāng)中心校扣莊鄉(xiāng)寺前小學(xué)馬