姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、漢字積累——下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是(

)A．倘使(tǎnɡ)

臂膊

書籍(jí)

切切喳喳B．咒罵(zòu)

惶急

書齋(zhāi)

念念不忘C．絮說(xù)

渴暮

孤孀(shuānɡ)

情有可原D．胸脯(pú)

哀悼

粗拙(zhuō)

深不可測2、下列詞語書寫無誤的一一項(xiàng)是（）A．修葺

隱逸

別出新裁

南腔北調(diào)B．商酌

循環(huán)

如失重負(fù)

舉手打拱C．悲憫

累贅

香氣四溢

甘之如怡D．恍惚

恩惠

海闊天空

圣賢豪杰3、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．我不知道成語“世外桃源”出自哪部著作？B．“還愣著干嗎？”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾……”C．武漢的黃鶴樓、十堰的武當(dāng)山、恩施的神農(nóng)架都是湖北境內(nèi)著名的旅游景點(diǎn)。D．我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏?！?、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．當(dāng)班主任聲淚俱下地講完他父母援藏的動(dòng)人故事后，使大家深受感動(dòng)。B．李越上課偷偷在課桌下玩手機(jī)，王老師那銳利的眼睛投向了他。C．隨著三峽工程蓄水到175米，金戈鐵馬的八百年前的古戰(zhàn)場遺址，將部分淹沒在長江之中。D．珠峰探險(xiǎn)，既是人類對(duì)未知世界的探尋，也是人類對(duì)自身的勇敢挑戰(zhàn)。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。

(1)深林人不知，________________。(王維《竹里館》)

(2)此夜曲中聞?wù)哿?，________________。(李白《春夜洛城聞笛》)

(3)________________，百般紅紫斗芳菲。(韓愈《晚春》)

(4)《逢入京使》中運(yùn)用夸張手法傳達(dá)思鄉(xiāng)深情的詩句是：________________，________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）木蘭詩唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙:同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？1．解釋下面加點(diǎn)的詞。

（1）策勛十二轉(zhuǎn)(

)

（2）對(duì)鏡帖花黃(

)

（3）萬里赴戎機(jī)(

)

（4）雄兔腳撲朔(

)

（5）出郭相扶將(

)

（6）著我舊時(shí)裳(

)

2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列文言語句。

（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

（2）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。

（3）爺娘聞女來，出郭相扶將。

（4）雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

3．分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作用。

4．文中畫橫線的句子屬于什么描寫？表現(xiàn)了木蘭怎樣的心情？

5．從遣詞造句的角度賞析畫波浪線的句子。

6．“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”用夸張的修辭手法概括地寫出了木蘭的矯健身姿。請(qǐng)你展開聯(lián)想，用簡潔的文字具體描寫出木蘭的動(dòng)作、神態(tài)等。80字左右。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）那年花開錢海燕夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。初三那年，我對(duì)寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。“這么閑?。俊卑嘀魅涡炖蠋熌弥覍懙男≌f，搖晃著舉到我面前?！袄蠋煟覍懶≌f沒有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后才寫的……”我吞吞吐吐地說?！白鳂I(yè)做完了，再做其他的練習(xí)題鞏固?。∫?，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。(A)徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。誰知他看完后，對(duì)我說道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因?yàn)閷懶≌f而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者。”他頓了頓，接著說道，“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑挘@訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來。在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室?！昂缺璋伞！毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨颍岩槐瓱釟怛v騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個(gè)故事?！笨粗揖趩实纳袂椋炖蠋熚⑿χf道。“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師?！敖ㄖ熢敬蛩惆旬?dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，被工人不小心打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！斑@太神奇了！”找不由得驚嘆道。“是的，”徐老師語重心長地對(duì)我說，“在人的一生中，會(huì)遇到很多挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！甭犃诵炖蠋煹倪@番話，我重拾信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，將越來越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……(B)在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！（有刪改）1．根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。

2．結(jié)合語境，品讀下面的句子，分析加線詞語的表達(dá)效果。

徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……

3．請(qǐng)從A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭手法的角度，作簡要賞析。

(A)徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話。

(B)在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！

4．文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。

5．文中的徐老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面一首詩，完成下面小題。晚春韓愈草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆英無才思，惟解漫天作雪飛。1．請(qǐng)說出“百般紅紫斗芳菲”中“斗”字的妙處。

2．請(qǐng)發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描繪“楊花”“漫天作雪飛