姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2022-2023學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、品讀句子，完成練習(xí)。

他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。

（1）聚精會(huì)神的意思是______________________

（2）這句話是對(duì)紀(jì)昌的_______描寫，能表現(xiàn)出他練習(xí)時(shí)的辛苦、認(rèn)真的詞語有___________、____________。

2、根據(jù)課文《麻雀》看拼音，寫漢字。

風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的wútóng____樹，一只頭上長著róngmáo____的小麻雀從巢里掉下來。這時(shí)，pángdà____的獵狗慢慢地走近了小麻雀。突然，一只老麻雀從樹上飛下來，想用自己的身軀掩護(hù)小麻雀。

3、次日早上，在二位叔叔的陪同下，我們來觀看錢塘江大潮。用眼睛去看，用耳朵去聽，動(dòng)起筆來寫一寫，完成下面《觀潮》的思維導(dǎo)圖。想一想這篇課文是按照什么順序去描寫的呢。

4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《蟋蟀的住宅》選自_____國________的《_________》。作者通過_____觀察和_____觀察講了蟋蟀住宅的_____和建造住宅的_____。說明蟋蟀建造住宅是___，贊揚(yáng)了蟋蟀_____，_____的精神。表現(xiàn)了作者對(duì)____的極大贊賞。字里行間表現(xiàn)了作者對(duì)蟋蟀的_____之情。也體現(xiàn)了作者_(dá)________精神。

（2）之所以說蟋蟀的住宅是“偉大的工程”，是因?yàn)開_____。

（3）蟋蟀不肯隨遇而安體現(xiàn)在三個(gè)方面：_______、_____、____。

（4）蟋蟀住宅的外部特點(diǎn)：_______、_______、_______、______、_______。

（5）蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)：_______、_______、_______、_______、_______。

5、加上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

（1）(

)把蝙蝠的耳朵塞上，它(

)像沒頭蒼蠅似的到處亂撞。

（2）蝙蝠夜里飛行，靠的(

)眼睛，(

)靠嘴和耳朵配合起來探路的。

（3）(

)飛機(jī)上裝有雷達(dá)，(

)飛機(jī)飛行就更安全了。

（4）蝙蝠能在夜里飛行，(

)能捕捉飛蛾和蚊子；(

)(

)怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，(

)一根極細(xì)的電線，它(

)能靈巧地避開。

6、課文《蝴蝶的家》中，作者猜想了蝴蝶的家在哪些地方？又為什么覺得自己猜得不對(duì)？在你的猜想中，蝴蝶的家會(huì)在哪里呢？為什么？請(qǐng)?zhí)顚懴聢D。

二、書寫題7、看拼音，寫詞語。

línshí

xuǎnzé

zhùzhǐ

bǐjiào

三、信息匹配8、下面的句子分別運(yùn)用了什么說明方法？選一選。（填序號(hào)）

A．舉例子

B．作比較

C．打比方

D．引用

（1）人類生活的舒適、方便，是連過去的王公貴族也不敢想的。(

)

（2）1923年，英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭·羅素說：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代?！?

)

（3）20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。(

)四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀我和哪吒過一天“小孩，你是從哪里來的？”我睡得正香，突然被人叫醒了。只見眼前的人一身紅衣，腳踩風(fēng)火輪，手拿乾坤圈，英姿颯爽。這不是我最喜歡的哪吒嗎？我見到哪吒特別興奮，便央求他帶我去東海龍宮參觀，哪吒二話沒說便答應(yīng)了。一眨眼的工夫，哪吒就帶著我來到了東海的上空。我們低頭一看，大吃一驚：黑乎乎的海面上漂浮著各類垃圾，海灘上到處是死魚爛蝦。哪吒帶著我進(jìn)了東海龍宮?！斑祝瑬|海怎么會(huì)變成這樣？往日巡邏的蝦兵蟹將去哪兒了？”哪吒感到很奇怪，我也很驚訝。這時(shí)，面黃肌瘦的龍王拄著拐杖顫巍巍地走了出來，以前威風(fēng)的氣勢(shì)蕩然無存。哪吒不解地問：“龍王，你的龍宮怎么變成這樣了？”龍王有氣無力地回答：“這幾年，人類把東海當(dāng)成了天然垃圾場，往海里肆意排放污水、倒垃圾，東海的水已經(jīng)變黑、變臭了，我們都快要生存不下去了?！薄褒埻酰銊e擔(dān)心，我來幫你們清理垃圾。”哪吒說道。霎時(shí)間，只見金光一閃，哪吒便把他的乾坤圈投進(jìn)了海里，乾坤圈頓時(shí)變大了幾十倍，把整個(gè)東海囊括其中。緊接著哪吒又拿出了混天綾，混天綾在空中打了個(gè)轉(zhuǎn)，圍成一個(gè)圈，把東海的垃圾全部吸了進(jìn)去。不一會(huì)兒，東海便煥然一新了。龍王千恩萬謝，哪吒對(duì)龍王說：“治標(biāo)不治本可不行，重點(diǎn)是得強(qiáng)化人類保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，不再往東海里扔垃圾。這樣吧，我們給人類寫一封倡議書，讓他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性?！辈灰粫?huì)兒，龍王和哪吒便寫好了倡議書。天色漸晚，哪吃便踩著風(fēng)火輪將我送回了家，并托我把倡議書帶給人類。1．請(qǐng)找出短文中描寫哪吒外貌的句子，畫“﹏﹏”。

2．“我”和哪吒去了哪里？“我們”看到了怎樣的景象？這樣的景象是怎樣形成的？

_______________________________________________

3．哪吒是怎樣幫助東海龍王的？(

)（填序號(hào)）

A．用法寶幫助東海龍王清理東海里的垃圾。

B．幫助東海龍王治好了病。

C．幫助東海龍王給人類寫倡議書。

4．為了保護(hù)東海的環(huán)境不被破壞，請(qǐng)你寫一條宣傳標(biāo)語吧！

____________________________________________________五、語言表達(dá)10、讀句子想象畫面，把這一畫面寫下來。

（1）想象“看”到的內(nèi)容。

歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。

我仿佛看到了________________________________

（2）想象“聽”到的內(nèi)容。

午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。

我仿佛聽到了________________________________

（3）想象“聞”到的內(nèi)容。

從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。

我仿佛聞到了________________________________11、按要求寫句子。

（1）我贊美小草生生不息的綠色精神。（縮句）

。

（2）他不是個(gè)壞學(xué)生。(改為肯定句)

。

（3）他那勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，不值得大家學(xué)習(xí)嗎?（改為陳述句)

。

（4）小姑娘說:“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡?！保檗D(zhuǎn)述句)

。

（5）要想把學(xué)習(xí)