幼兒園大班美術(shù)教課設(shè)計《美麗的魚》含反省《大班美術(shù)教課設(shè)計《美麗的魚》含反省》這是優(yōu)異的大班美術(shù)教課設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班美術(shù)教課設(shè)計《美麗的魚》含反??！活動設(shè)計背景為了讓鄉(xiāng)村孩子認(rèn)識和認(rèn)識更多的魚，提升孩子們的著手操作能力，而設(shè)計了這節(jié)課?；顒幽繕?biāo)1、認(rèn)識認(rèn)識魚的基本形狀，并能自己拼貼出魚的身體。2、幼兒能勇敢的想象魚身體上的花紋和魚的生活環(huán)境。3、幼兒體驗自己著手創(chuàng)作的樂趣。4、培育幼兒著手操作的能力，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象勇敢地在伙伴之間交流。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教課要點、難點幼兒想象力的發(fā)展和著手操作能力活動準(zhǔn)備教具魚，幼兒人手一份魚身體部位和白紙，雙面膠，水彩筆活動過程1/3教師撫琴吸引幼兒的注意力，進入教課狀態(tài)教師彈奏曲子《小魚水中游》幼兒跟唱歌曲，教師發(fā)問：“這首歌的主人翁是誰?。俊苯處熣f：“今日老師把小魚請到我們班上來做客了，我把它請出來?！闭堄變赫J(rèn)真察看小魚身體有哪些部位構(gòu)成。(頭，身體，尾巴，魚鱗，魚鰭，)制作小魚教師出示以分解的魚身體部位，請一幼兒來幫小魚組建身體。教師在幼兒制作的同時解說粘貼時的注意事項。[本.文根源：快思老.師](怎樣使用雙面膠，粘貼時先固定身體之以后帖小的部位)小魚做好以后，教師為小魚畫上眼睛和花紋。教師發(fā)問“小魚的身體還有什么沒有達成?。俊庇變夯卮穑貉劬突y。教師為小魚畫上眼睛和花紋。為魚找家教師發(fā)問：“小魚做好了，那小魚的家在哪里??？”幼兒回答。教師“我們?yōu)樾◆~畫上家怎么樣??？”教師依據(jù)幼兒的回答為小魚畫(水草，石頭，氣泡)幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)。教師請幼兒談?wù)勛约簞?chuàng)建的畫并請幼兒互相賞識。教課反省2/3我在準(zhǔn)備這節(jié)課的時候感覺仍是能夠圓滿達成本節(jié)課的內(nèi)容的，可是在實質(zhì)的操作過程中才發(fā)現(xiàn)，孩子的認(rèn)知能力少，剩余魚的認(rèn)知(特別是花紋、顏色上得認(rèn)知少)鄉(xiāng)村孩子的見解少、認(rèn)識魚的限制性大。操作過程中，原認(rèn)為鄉(xiāng)村孩子的著手能力較強，可是在實質(zhì)中操作顯得過分的拘束，發(fā)散不開，思想限制，所以做出的魚款式少、花紋變化不大、好多孩子都是照著做，沒有發(fā)揮想象，做出更美麗得魚。假如從頭上本節(jié)課，我將第一