瀏陽(yáng)市教育云平臺(tái)特色資源——小學(xué)數(shù)學(xué)共享教案模板（三）年級(jí)（6）冊(cè)（二）單元主備人：（人民路小學(xué)）學(xué)校（李嬋）課題三位數(shù)除以一位數(shù)（商是三位數(shù)）備課時(shí)間學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)1.掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和豎式的書(shū)寫(xiě)格式。2.結(jié)合數(shù)學(xué)，使學(xué)生理解有余數(shù)的除法，余數(shù)要比除數(shù)小，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，理解余數(shù)要比除數(shù)小。難點(diǎn)：提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度。主要教學(xué)方法講解法，合作探究法教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）個(gè)性修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入筆算下面各題。56÷764÷4比較兩題的異同師：上節(jié)課我們研究了筆算兩位數(shù)的除法，這節(jié)課我們將繼續(xù)研究三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法。（板書(shū)課題：三位數(shù)除以一位數(shù)）二、探究新知1.教學(xué)例3。（課件出示教材第17頁(yè)例3主題圖）（1）師：觀(guān)察情境圖，你知道哪些信息？可以提出什么問(wèn)題？怎樣列式？教師根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)問(wèn)題及算式。每本相冊(cè)插多少?gòu)堈掌?56÷2=（2）探究算法。①學(xué)生試算。②組織學(xué)生在小組內(nèi)討論，交流。③全班匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū)，強(qiáng)調(diào)：用2去除被除數(shù)的首位，夠商1時(shí)，直接商1，接著繼續(xù)去除。（3）鞏固練習(xí)：完成教材第17頁(yè)“做一做”。2.教學(xué)例4。（1）師：如果我們把條件和問(wèn)題進(jìn)行修改，你還會(huì)解答嗎？（課件出示例4）（2）探究算法。①學(xué)生試算。發(fā)現(xiàn)被除數(shù)百位上2個(gè)百除以6，商不夠1個(gè)百，怎么辦呢？②組織學(xué)生在小組中討論、交流。強(qiáng)調(diào)：百位上不夠商1時(shí)，就把百位和十位合起來(lái)看成幾個(gè)十，再在十位上寫(xiě)商。③學(xué)生繼續(xù)試商，教師巡視，指名板演。算出結(jié)果是：除到個(gè)位時(shí)仍余下4，不能恰好除完。④師：在筆算除法時(shí)，如果除到被除數(shù)的個(gè)位，仍不能恰好除完，可以留有余數(shù)，但余數(shù)必須比除數(shù)小。⑤師：大家結(jié)合題目，說(shuō)說(shuō)豎式中每個(gè)數(shù)表示的實(shí)際意義。（3）師：有余數(shù)的除法怎樣驗(yàn)算？學(xué)生試做完，總結(jié)歸納方法。（當(dāng)有余數(shù)時(shí)，先用商和除數(shù)相乘，再加上余數(shù)）（4）歸納除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的算法。小組討論，學(xué)生反饋。三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法：①要從被除數(shù)的最高位除起；②除到哪一位商就寫(xiě)在哪一位；③每次余下的數(shù)都要比除數(shù)小。三、鞏固練習(xí)1.先計(jì)算，再驗(yàn)算。432÷2522÷3855÷5636÷42.先判斷，再計(jì)算576÷33.你問(wèn)我答四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)256÷2=128