—人教版四年級(jí)語(yǔ)文卡羅納教案孩子們，我們生活在充滿愛的世界里，你享受了哪些愛？世界上最宏大最無(wú)私的愛是什么？有一個(gè)小好友卡羅納在也無(wú)法享受母愛，由于他的母親去世了。今天我們學(xué)習(xí)《卡羅納》看看大家是怎樣做的。一起看看人教版四班級(jí)語(yǔ)文《卡羅納》教案!歡送查閱!人教版四班級(jí)語(yǔ)文《卡羅納》教案1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確流暢地有感情的朗讀課文2.讀懂課文內(nèi)容，了解課文所表達(dá)的思想感情3.培育獨(dú)立閱讀力量學(xué)習(xí)過程一、引入孩子們，我們生活在充滿愛的世界里，你享受了哪些愛？世界上最宏大最無(wú)私的愛是什么？有一個(gè)小好友卡羅納在也無(wú)法享受母愛，由于他的母親去世了。今天我們學(xué)習(xí)《卡羅納》看看大家是怎樣做的二、初讀課文，理解課文內(nèi)容1.通讀課文，借助拼音把課文讀正確并了解課文大致內(nèi)容師生溝通：你讀懂了什么？2.再讀課文，勾出訪你受感動(dòng)的地方，在旁邊寫出感想3.分小組溝通三、溝通閱讀中的收獲1.說(shuō)說(shuō)哪些地方使你感動(dòng)，為什么？2.讀4-8段，找出大家明白卡羅納母親去世見到卡羅納的言行舉止，在旁邊寫出感想3.分小組溝通大家的表現(xiàn)并談?wù)勛约旱南敕?.全班溝通5.說(shuō)說(shuō)你從大家的言行中受到什么啟發(fā)四、再讀讀課文，看看還有什么不懂的地方提出來(lái)大家商量五、讀讀“資料袋”并推舉《愛的教育》此書供同學(xué)課外閱讀，讓同學(xué)進(jìn)一步感受愛人教版四班級(jí)語(yǔ)文《卡羅納》教案2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確流暢地有感情的朗讀課文2.讀懂課文內(nèi)容，了解課文所表達(dá)的思想感情3.培育獨(dú)立閱讀力量學(xué)習(xí)過程一、引入孩子們，我們生活在充滿愛的世界里，你享受了哪些愛？世界上最宏大最無(wú)私的愛是什么？有一個(gè)小好友卡羅納在也無(wú)法享受母愛，由于他的母親去世了。今天我們學(xué)習(xí)《卡羅納》看看大家是怎樣做的二、初讀課文，理解課文內(nèi)容1.通讀課文，借助拼音把課文讀正確并了解課文大致內(nèi)容師生溝通：你讀懂了什么？2.再讀課文，勾出訪你受感動(dòng)的地方，在旁邊寫出感想3.分小組溝通三、溝通閱讀中的收獲1.說(shuō)說(shuō)哪些地方使你感動(dòng)，為什么？2.讀4-8段，找出大家明白卡羅納母親去世見到卡羅納的言行舉止，在旁邊寫出感想3.分小組溝通大家的表現(xiàn)并談?wù)勛约旱南敕?.全班溝通5.說(shuō)說(shuō)你從大家的言行中受到什么啟發(fā)四、再讀讀課文，看看還有什么不懂的地方提出來(lái)大家商量五、讀讀“資料袋”并推舉《愛的教育》此書供同學(xué)課外閱讀，讓同學(xué)進(jìn)一步感受愛人教版四班級(jí)語(yǔ)文《卡羅納》教案3教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)情感。（3分鐘）1、師：一個(gè)只讀小學(xué)3班級(jí)的孩子，在他母親華誕那天，獻(xiàn)給了母親一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙的信，來(lái)深深表達(dá)自己對(duì)母親的熱愛，信的周圍還畫上了漂亮的花邊?？墒前肽旰?，無(wú)限疼愛的母親竟然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭紅了，連兩腿也站不穩(wěn)，好象他自己也大病了一場(chǎng)似的。他萬(wàn)分悲傷。此時(shí)此刻，你的心情怎樣？（A看得出來(lái)你是一個(gè)富有憐憫心的孩子。B是啊，世界上最宏大的就是母愛，可是他卻失去了母親。）這個(gè)可憐的孩子叫點(diǎn)擊課件，出示課題：卡羅納2、師生問好。（按序發(fā)下復(fù)印課文）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。5分鐘走進(jìn)卡羅納，走進(jìn)包含深情的字里行間，根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通。明白嗎？（生閱讀，師巡察）4分鐘看到同學(xué)們讀得這樣仔細(xì)，這樣投入，說(shuō)明同學(xué)們被這篇課文感動(dòng)了，讓我們先來(lái)看看這篇課文的生字詞吧。（出示生詞課件）這些生字詞大家都會(huì)讀了嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀。生（掌握在2-3人）讀，師點(diǎn)評(píng)。（A、你讀得真好，一般話很標(biāo)準(zhǔn)。B、精確，洪亮，請(qǐng)坐!C、你讀得聲響很洪亮，這個(gè)詞語(yǔ)試著再讀一遍，好嗎？D、你的聲響真美!希望能常常聽到你的聲響。）1分鐘都能寫精確了嗎？三、研讀第一自然段（6分鐘）1、可憐的卡羅納就要來(lái)學(xué)校上學(xué)了，昨天上午，我們剛走進(jìn)教室，老師就對(duì)大家說(shuō)：“……………?！币x第一自然段老師的話。2、自己再讀老師的這段話，讀著讀著，哪些地方讓你特別感動(dòng)？畫上一些記號(hào)。深化到每一個(gè)字詞，甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)中去。板書：莊重嚴(yán)格熱忱3、老師懷著對(duì)卡羅納的無(wú)限憐憫與熱愛，懷著對(duì)我們的熱切希望說(shuō)：“生齊讀老師的話…”四、圍繞第一自然段研讀課文16分鐘1、今天上午，可憐的卡羅納來(lái)到了學(xué)校。我們又是怎樣對(duì)待失去母親的同學(xué)卡羅納的？你是從哪些句子中感受到的？細(xì)細(xì)地讀課文，專心靈去感受，劃出這些句子，圈出你認(rèn)為重要的字詞。找了以后，在4人小組里溝通商量。5生商量，師巡察，點(diǎn)撥引導(dǎo)。2、剛剛大家學(xué)習(xí)、研討得很投入、很認(rèn)真，可見大家是多么具有鉆研精神。接下去我們來(lái)匯報(bào)，根據(jù)這樣的規(guī)章：我們是（）對(duì)待卡羅納，我的依據(jù)是（讀一讀課文中的材料）；然后再詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)我是怎么依據(jù)這個(gè)材料想到的。點(diǎn)撥，隨同學(xué)的反應(yīng)，出示相關(guān)課文段落。A、（1）為什么大家都沒有沒有說(shuō)話，都屏息凝神地望著卡羅納？2（為卡羅納失去母親而感到憐憫。）（2）朗讀體會(huì)。B、哪幾個(gè)動(dòng)作最能反映我對(duì)卡羅納的憐憫與關(guān)懷？3朗讀體會(huì)，止到“只是把他的手放在我的手上?！睆奈业囊粋€(gè)放，一個(gè)貼，一句卡羅納別哭了，讓卡羅納深切感受到同學(xué)對(duì)他的憐憫與關(guān)切。C、朗讀體會(huì)。D、（1）為什么卡羅納的目光中充滿著無(wú)法形容的悲哀，為什么卡羅納的神色仿佛在說(shuō)：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了?！彼藭r(shí)想起了什么？5（2）為什么這么肯定？（3）朗讀：看到我的母親在等我，看到我撲進(jìn)母親的懷抱，卡羅納的目光里……。我恍然大悟…………。和他一塊兒回家去。這也是母親把我推開，聚精會(huì)神地望著卡羅納的用意。五、小結(jié)4分鐘當(dāng)可憐的卡羅納來(lái)到了學(xué)校。我們又是怎樣對(duì)待失去母親的同學(xué)卡羅納的？莊重嚴(yán)格熱忱這莊重嚴(yán)格，熱忱包含了我們對(duì)卡羅納的…？這莊重嚴(yán)格，熱忱是老師對(duì)我們的希望，也是我母親對(duì)我的希望，也是我們的希望，也肯定是我們502班每一位同學(xué)的希望。這莊重嚴(yán)格，熱忱包含了我們對(duì)失去母親的卡羅納深深的愛!（板書：愛）出示課件，齊讀：關(guān)愛他人是一種美德，她能給人以春天般的暖和，她能溶化一顆冰冷的心。我們相信，卡羅納在這么多愛的覆蓋下，心頭的哀痛會(huì)慢慢消退的。愛，讓人間充滿溫馨。六、內(nèi)化拓展10分鐘1、寫信A請(qǐng)您給卡羅