湘少版五年級下冊英語學(xué)科Unit4Don’ttalkhere第[1]課時教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會說、認(rèn)讀、會寫talk,eat,throwwastepaper,drawonthewall,playfootball,ontheroad,throwwastepaper,onthefloor,pickflowers,inthepark.2.能聽懂、會說、認(rèn)讀B部分句子：“Don’ttalkinthelibrary.”“Don’teatinclass.”“Don’tplayfootballontheroad.”“Don’tthrowwastepaperonthefloor.”“Don’tpickflowersinthepark.”“”重點難點重點：能用“Don’…”這一祈使句的否定句式表示禁止和建議。難點：掌握和運用A、B部分表示禁止和建議的祈使句的否定句。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件、單詞卡片教學(xué)過程設(shè)計備注課題引入：Step1Warm-up/Revision課前準(zhǔn)備：播放春天景色視頻1.Greetings2.Freetalk通過與學(xué)生的自由對話拉進(jìn)師生的距離，同時訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。Showapicture通過春天景色的圖片直接導(dǎo)入到春游情景活動。評價機制：全班分為四大組，彩打的禁止標(biāo)語小圖標(biāo)為獎勵，為后續(xù)制作規(guī)則的活動做鋪墊。教學(xué)步驟及主要內(nèi)容Step2PresentationQuickresponse:設(shè)計得到春游門票的闖關(guān)活動。課件展示動詞以及動詞短語，學(xué)生大聲讀出單詞。設(shè)計這個活動，旨在讓學(xué)生在游戲中鞏固和練習(xí)動詞及動詞詞組eat,write,draw,playfootball,pickflowers,run,readbooks,listentomusic,talk,etc.Reviewthesigns.通過復(fù)習(xí)五年級上冊所學(xué)過的禁止標(biāo)語引出donot---don’t2.Newwordsandphrases情景：GototheFantawildAdventure.去方特游樂場春游。(1)Don’tthrowwastepaperonthefloor.①設(shè)計乘坐巴士去春游地點的情景，在巴士上看到有人亂扔廢紙在車上，逐步學(xué)習(xí)wastepaper。②通過課件呈現(xiàn)three,thin兩個單詞，讓學(xué)生感知它的發(fā)音，感知出th的發(fā)音，進(jìn)而學(xué)習(xí)throw.③用同樣的方法學(xué)習(xí)onthefloor.用切西瓜等方式操練該句。(2)Don’tdrawonthewall.①呈現(xiàn)方特內(nèi)城堡建筑的圖片。通過圖片和動作讓學(xué)生理解Don'tdrawonthewall的意義，學(xué)說句子。②用課件呈現(xiàn)涂鴉墻的一些圖片，告訴學(xué)生有些特點地方的墻是可以用來畫畫的。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解更多的文化，對這個句子的理解更全面。）(3)Don’tpickflowersinthepark.通過圖片使學(xué)生理解pickflowers的含義，做動作、學(xué)說Don’tpickflowersinthepark.Don’tplayfootballontheroad.一天的游玩結(jié)束，設(shè)計情景：在返程回家的路上看到有孩子在馬路上踢足球。學(xué)習(xí)“Don’tplayfootballontheroad.”自然拼讀發(fā)教授road的發(fā)音，通過boat,coat的已學(xué)單詞引導(dǎo)road的發(fā)音。3.Practice第一步：通過一天的游玩，在過程中發(fā)現(xiàn)了不文明行為，讓學(xué)生重新復(fù)習(xí)四個講規(guī)則的句子。(通過句子的圖片展示進(jìn)行操練，并讓生貼在黑板相應(yīng)位置?？偨Y(jié)在方特樂園的規(guī)則，教授rules一詞。）’splayagame:Happycampus通過指南針轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到讀單詞，到詞組再到句子，滾動操練。Step3Let’slearnthetext圖片展示MrsChenandDongdong.讓生猜測他們?nèi)ナ裁吹胤?？給出library的猜謎游戲。Task1：watchthevideoWherearetheyinthelibrary?WhatdoesDongdongdo?Task2：Listenthetext通過聽課文總結(jié)在圖書館的規(guī)則。Q：Canyouthinkmorerulesinthelibrary?Task3:readthetextafterthevideoanddoarole-play.Step4LittlerulemakersLittlerulemakers.小組開展活動。分組開展討論并選擇地點寫規(guī)則，并將收集到的標(biāo)志圖片貼在句子后，制作海報。給出4個場景：課堂上、學(xué)校、電影院、博物館。給予兩個WordBanks降低活動難度。（師先做一張圖書館規(guī)則的示范）Showtime.每組一位學(xué)生上臺展示，并朗讀出規(guī)則。Givefeedbacks設(shè)計意圖：在最后設(shè)計制作規(guī)則的活動中，訓(xùn)練了學(xué)生的小組合作能力和英語書寫能力，開拓了學(xué)生的思維。Ruleseverywhere,wemustobservetherules.HomeworkAorB.本課教學(xué)后記教學(xué)反思：通過本堂課的活動設(shè)計，學(xué)生由詞到句的滾動學(xué)習(xí)和操練，對新知的認(rèn)知較好，創(chuàng)設(shè)的三大情景，