第8頁共8頁三年級?美術(shù)教?師個人?年度工?作總結(jié)?范文?一學期?的美術(shù)?教學即?將結(jié)束?，為了?今后更?好地進?行美術(shù)?課的教?學，彌?補不足?、精益?求精，?現(xiàn)將這?一學期?的教學?工作總?結(jié)如下?：一?、課堂?教學?堅持以?審美教?育為核?心，注?重培養(yǎng)?學生對?美術(shù)的?興趣、?愛好及?情感。?努力做?到通過?美術(shù)教?育陶冶?情操、?啟迪智?慧、激?發(fā)學生?對美的?愛好與?追求。?注重以?學生為?主體，?讓學生?在愉快?的美術(shù)?實踐活?動（做?、畫、?聯(lián)想、?想象）?中，主?動地去?發(fā)現(xiàn)、?去探究?，去感?受美術(shù)?、理解?美術(shù)、?表現(xiàn)美?術(shù)，并?在一定?基礎上?創(chuàng)造美?術(shù)。美?術(shù)欣賞?課還加?入了一?項讓學?生自己?介紹美?術(shù)，表?達自己?藝術(shù)見?解的實?踐活動?，這也?使學生?的能力?得到了?鍛煉。?不足之?處是側(cè)?重了情?感、興?趣的培?養(yǎng)，稍?微忽略?了學生?知識的?傳授。?畢竟三?者是相?互作用?、相互?促進的?。掌握?了知識?才能更?深層次?地感受?、理解?美術(shù)。?二、?課堂管?理為?了使學?生能輕?松、愉?快地上?美術(shù)課?，多用?鼓勵的?方式使?學生表?現(xiàn)出良?好的品?質(zhì)。努?力做到?用好的?設計抓?住學生?的注意?力。對?于破壞?課堂秩?序的行?為也進?行了善?意的批?評與糾?正。不?足：對?于學生?的一些?擾亂課?堂的行?為批評?力度不?夠?？?以為學?生不是?惡意，?只是不?成熟的?表現(xiàn)。?所以給?他們的?環(huán)境較?為寬松?。致使?他們不?能真正?認識到?自己的?錯誤而?有恃無?恐。因?此，今?后應特?別注意?賞罰分?明、把?握尺度?。特別?是對于?坐在特?殊結(jié)構(gòu)?的美術(shù)?教室中?的一群?群倍有?優(yōu)越感?的學生?。還有?，幽默?力量運?用不夠?。三?、使學?生形成?基本的?美術(shù)素?養(yǎng)在?美術(shù)教?學中，?我注重?面向全?體學生?，以學?生發(fā)展?為本，?培養(yǎng)他?們的人?文精神?和審美?能力，?為促進?學生健?全人格?的形成?，促進?他們?nèi)?面發(fā)展?奠定良?好的基?礎。因?此，我?選擇了?基礎的?、有利?于學生?發(fā)展的?美術(shù)知?識和技?能，結(jié)?合過程?和方法?，組成?課程的?基本內(nèi)?容。同?時，要?課程內(nèi)?容的層?次性，?適應不?同素質(zhì)?的學生?，使他?們在美?術(shù)學習?過程中?，逐步?體會美?術(shù)學習?的特征?，形成?基本的?美術(shù)素?養(yǎng)和學?習能力?，為終?身學習?奠定基?礎。?四、考?試為?了使美?術(shù)考試?不流于?老套、?死板，?使學生?能更自?然地表?現(xiàn)美術(shù)?，表達?自己對?美術(shù)的?理解，?也為了?讓我對?每位學?生有個?基本的?了解，?這學期?的美術(shù)?考試我?采用了?：以學?生平時?作業(yè)為?主的評?價方式?，讓學?生充分?重視平?時，結(jié)?合特殊?表現(xiàn)進?行打分?，大大?提高了?學生對?美術(shù)的?認識程?度與重?視力度?。五?、其他?我經(jīng)?常利用?休息時?間去自?費收集?各種美?術(shù)文化?資料，?以便讓?學生能?多聽、?多看、?多接觸?優(yōu)秀的?作品，?從而增?長見識?，并獲?得更多?美的感?悟。要?是條件?允許的?話，還?可以讓?學生適?當?shù)亟?觸一下?電腦美?術(shù)。此?外，我?還很注?意自身?的凡事?都要有?計劃，?重要的?得做詳?細計劃?。還有?一個較?重要的?是，在?交際方?面，還?應多學?習。處?理事情?要靈活?，各方?面能力?都有待?提高。?總之?，通過?本學期?的學習?，學生?各方面?的能力?都得到?了一定?程度的?提高。?當然，?其中也?暴露出?了一些?不足，?這些還?有待于?今后加?以改正?！三?年級美?術(shù)教師?個人年?度工作?總結(jié)范?文（二?）歲?月如梭?，轉(zhuǎn)眼?間一個?學期又?要結(jié)束?了。在?這一個?學期中?，我擔?任三年?級美術(shù)?教學工?作。在?工作中?我享受?到了收?獲與喜?悅，也?在工作?中發(fā)現(xiàn)?一些存?在的題?目。我?對這一?個學期?中的美?術(shù)課教?學工作?總結(jié)如?下：?教學中?認真遵?照教學?大綱要?求，認?真貫徹?___?_教育?方針，?堅持思?想教育?和技能?教育，?大力推?廣素質(zhì)?教育，?按時按?質(zhì)地完?成了本?期的教?育教學?工作，?工作上?兢兢業(yè)?業(yè)，在?教育教?學工作?中，我?認真遵?照《教?學大綱?》的要?求，遵?循美術(shù)?教育原?則，根?據(jù)學校?的實際?情況以?及學生?的年齡?特征制?定出切?實可行?的教學?計劃。?同時在?課堂上?認真上?好每一?節(jié)課，?把自己?所學的?知識盡?心的傳?授給學?生，使?學生學?到了一?定的基?礎知識?，把握?了美術(shù)?的基本?技能和?技巧，?同時也?學會了?判定美?和創(chuàng)造?美，進?步了學?生的審?美能力?。在教?學中，?我注重?激發(fā)學?生學習?美術(shù)的?愛好。?我以?為愛好?是學習?美術(shù)的?基本動?力，我?充分發(fā)?揮美術(shù)?教學的?特有魅?力，使?課程內(nèi)?容形式?和教學?方式都?能激發(fā)?學生的?學習愛?好，并?使這種?轉(zhuǎn)化成?持久的?情感態(tài)?度。?同時將?美術(shù)課?程內(nèi)容?與學生?的生活?經(jīng)驗緊?密聯(lián)系?在一起?，夸大?了知識?和技能?在幫助?學美化?生活方?面的作?用，使?學生在?實際生?活中領(lǐng)?悟美術(shù)?的獨特?魅力。?為使?學生形?成基本?的美術(shù)?素養(yǎng)。?在美術(shù)?教學中?，我還?注重面?向全體?學生，?以學生?發(fā)展為?本，培?養(yǎng)學生?的人文?精神和?審美能?力，為?促進學?生健全?人格的?形成，?促進他?們?nèi)?發(fā)展奠?定良好?的基矗?因此，?我選擇?了基礎?的有利?于學生?發(fā)展的?美術(shù)知?識和性?能，結(jié)?合過程?和方法?，組成?課程的?基本內(nèi)?容。?同時，?要課程?內(nèi)容的?層次性?適應不?同素質(zhì)?的學生?，使他?們在美?術(shù)學習?過程中?，逐步?體會到?美術(shù)學?習的特?征，形?成基本?的美術(shù)?素養(yǎng)和?學習能?力，?1、教?師要認?真貫徹?本教學?大綱的?精神，?處理好?思想品?德教育?、審美?教育、?能力培?養(yǎng)和雙?基練習?的關(guān)系?。在傳?授雙基?、培養(yǎng)?能力過?程中，?加強思?想品德?教育。?要充分?發(fā)揮美?術(shù)教學?情感陶?冶的功?能，努?力培養(yǎng)?學生健?康的審?美情趣?，進步?中生的?審美能?力。?2、要?貫徹啟?發(fā)式原?則，采?取多種?教學形?式，充?分調(diào)動?學生的?學習積?極性，?使他們?生動、?活潑、?地學習?，大膽?地進行?藝術(shù)表?現(xiàn)和創(chuàng)?造。?3、教?師應加?強示范?，并充?分利用?展示圖?片、美?術(shù)作品?及放映?幻燈、?影片、?錄像片?等教學?手段和?現(xiàn)代教?育技術(shù)?進行直?觀教學?。4?、要關(guān)?心美術(shù)?教學的?改革和?發(fā)展，?積極進?行教學?改革實?驗，努?力進步?教學質(zhì)?量。?5、學?業(yè)考核?以平時?成績?yōu)?主，考?核可采?取多種?方式。?6、?對學生?美術(shù)學?習的評?價要盡?可能做?到態(tài)度?習慣養(yǎng)?成和知?識能力?發(fā)展并?重，并?鼓勵大?膽創(chuàng)進?和個性?發(fā)揮，?即著眼?于實際?成績，?更注重?未來發(fā)?展。?7、美?術(shù)教學?要盡量?留意學?科間的?聯(lián)系。?如在講?到點、?線、面?等概念?時，課?堂之余?，我認?真參加?了學校?以及教?研組組?織的各?種政治?業(yè)務學?習外，?還訂閱?了教育?教學刊?物從理?論上進?步自己?，完善?自己，?并虛心?向其他?教師學?習，取?人之長?，補己?之短，?從而使?自己能?更好的?進行教?育教學?工作，?能更快?地適應?二十一?世紀的?現(xiàn)代化?教學模?式。?三年級?美術(shù)教?師個人?年度工?作總結(jié)?范文（?三）?一個發(fā)?展完善?的人本?身就是?一件藝?術(shù)品,?但完美?人格的?塑造離?不開藝?術(shù),如?果人們?不珍視?藝術(shù),?失去了?藝術(shù),?就無法?過一種?有意義?的生活?,甚至?無法完?好的存?在下去?。面對?當前教?育狀況?,藝術(shù)?課課程?改革勢?在必行?,這是?當今教?育發(fā)展?的一種?趨勢,?本人今?年教學?三年級?美術(shù),?參加了?今年的?美術(shù)課?改實驗?,從這?簡短的?十幾課?中讓我?感覺課?改的成?功性。?一、?本教材?的價值?觀,基?本理念?是轉(zhuǎn)變?教師教?育觀念?的契機??！?美術(shù)課?程標準?》新的?價值觀?、新的?基本理?念和所?采用的?新的教?科書是?轉(zhuǎn)變教?師教育?教學觀?念的契?機。?本教材?突出了?美術(shù)課?程的審?美體驗?價值、?創(chuàng)新精?神的發(fā)?展價值?、人文?價值,?文化傳?承價值?等一系?列新的?美術(shù)教?育價值?觀。提?出了以?"美術(shù)?為終身?學習奠?定基礎?"為核?心,以?激發(fā)"?學習興?趣為動?力,面?向全體?學生、?注重個?性發(fā)展?、重視?藝術(shù)實?踐、培?養(yǎng)創(chuàng)新?精神、?倡導綜?合學習?和探究?學習、?參與美?術(shù)文化?傳承、?完善評?價機制?"等嶄?新的美?術(shù)教育?理念。?二、?本人能?抓住一?個重要?理念,?實施三?維教學?目標?本人以?"教會?學生學?習"為?教育理?念的核?心,通?過教給?學生方?法讓學?生主動?自主地?探討,?學習、?研究問?題。從?中貫穿?、知識?與技能?,過程?與方法?,情感?態(tài)度與?價值觀?這這一?三維教?學目標?,能在?不知不?覺中既?讓學生?感受到?美的教?育又有?一種知?識的整?合,如?"泥巴?真聽話?""在?關(guān)心"?"大家?一起畫?"等幾?課,作?業(yè)效果?比較好?。三?、在課?程中能?轉(zhuǎn)變教?師角色?,改變?學生的?學習方?式。?教師在?教學中?往往重?視教師?的教,?忽視學?生的學?,學生?處于被?動的接?受地位?,而在?新教材?教學中?.四?、轉(zhuǎn)變?了教育?理念,?建立了?促進學?生全面?發(fā)展的?評價?眾所周?知,對?于教育?的改革?,評價?成了首?大難題?,如何?對學生?加以正?確評價?,讓學?生得以?促進不?至于重?視高低?分,這?個問題?太重大?了。?在教學?過程中?,不能?扼殺學?生的創(chuàng)?造力,?每當學?生的一?幅作品?我看不?懂時,?我就問?他為什?么,學?生總會?有一大?堆理由?,我想?如果根?據(jù)成人?的審美?觀來加?以指正?,那這?樣學生?的一些?學習興?趣、學?習信心?、學習?個性也?就被抹?殺了,?單純的?從技能?出發(fā),?從畫面?效果出?發(fā)的評?價,對?學生的?發(fā)展毫?無益處?。因?此,一?學期的?教學讓?我感覺?教師的?"壓力?",角?色的轉(zhuǎn)?變、技?能的提?高以及?評價學?生幾個?大問題?,始終?需要我?們反復?推敲、?琢磨既?要關(guān)注?學生掌?握美術(shù)?知識技?能的情?況,更?要重視?對學生?美術(shù)的?學習能?力,學?習態(tài)度?,情感?和價值?觀等方?面的評?價;強?調(diào)評價?的激勵?作用,?弱化評?價的甄?別與選?拔功能?。三?年級美?術(shù)教師?個人年?度工作?總結(jié)范?文（四?）本?期美術(shù)?教學工?作中，?我注重?面向全?體學生?，以學?生發(fā)展?為本，?培養(yǎng)他?們的審?美能力?和創(chuàng)新?能力。?為促進?學生健?全人格?的形成?，促進?他們?nèi)?面發(fā)展?奠定良?好的基?礎，我?選擇了?基礎的?、有利?于學生?發(fā)展的?美術(shù)知?識和技?能，結(jié)?合過程?和方法?，組成?課程的?基本內(nèi)?容。同?時，要?課程內(nèi)?容的層?次性，?適應不?同素質(zhì)?的學生?，使他?們在美?術(shù)學習?過程中?，逐步?體會美?術(shù)學習?的特征?，形成?基本的?美術(shù)素?養(yǎng)和學?習能力?，為終?身學習?奠定基?礎?，F(xiàn)?對本學?期工作?總結(jié)如?下：?一、完?成的教?學任務?1、?繪畫方?面：能?夠感知?各種色?彩，運?用形和?色進行?臨摹、?添畫、?記憶畫?、想象?畫練習?;學習?染紙和?穿編的?方法，?體驗水?墨畫的?特性;?欣賞了?祖國風?光和兒?童畫、?民間美?術(shù)作品?的美;?2、?手工制?作方面?：學習?使用各?種簡易?繪畫工?具，學?習了撕?、折、?拼、貼?和揉、?捏、搓?、挖等?手工制?作方法?，養(yǎng)成?了正確?地繪畫?、制作?姿勢與?習慣;?學習了?簡單立?體物的?表現(xiàn)方?法，學?習了色?彩表現(xiàn)?方法，?進行和?自己生?活切近?的設計?與制作?3、?其他能?力的培?養(yǎng)：在?美術(shù)活?動中發(fā)?展了學?生的想?象力和?創(chuàng)造力?，積極?促進從?無意想?象過渡?到有意?想象，?從再現(xiàn)?想象過?渡到創(chuàng)?造想象?;提高?了學生?手部運?動的靈?活性，?促進了?手和腦?的協(xié)調(diào)?發(fā)展;?讓學生?感受了?美術(shù)活?動的愉?悅，激?發(fā)兒童?對藝術(shù)?創(chuàng)造活?動的興?趣。?二、取?得的成?績1?、積極?參加學?校組織?的各項?競賽。?本期，?參加學?校組織?的第_?___?屆課題?研討活?動，在?綜合科?教學競?賽中，?執(zhí)教的?《六面?怪臉》?獲得一?等獎。?2、?認真上?好每一?堂課。?課前精?心準備?，認真?備課，?給學生?創(chuàng)作的?足夠空?間，發(fā)?揮自己?的特長?，并進?一步培?養(yǎng)學生?的創(chuàng)造?意識努?力提高?學生的?繪畫水?平和制?作水平?。3?、提高?學生的?學習興?趣。興?趣是學?習美術(shù)?的基本?動力，?課堂上?，我充?分發(fā)揮?美術(shù)教?學特有?魅力，?將美術(shù)?課程內(nèi)?容與學?生的生?活經(jīng)驗?緊密聯(lián)?系在一?起，強?調(diào)知識?和技能?在幫助?學生美?化生活?方面的?作用，?使學生?在實際?生活中?領(lǐng)悟美?術(shù)的獨?特價值?。4?、使學?生在學?習中形?成基本?的美術(shù)?素養(yǎng)。?美術(shù)教?學中，?我注重?面向全?體學生?，以學?生發(fā)展?為本，?審美能?力，同?時，使?他們在?美術(shù)學?習過程?中，逐?步體會?美術(shù)學?習的特?征，形?成基本?的美術(shù)?素養(yǎng)和?學習能?力，為?終身學?習奠定?基礎。?三、?今后需?努力的?方向?1、加?強自身?素質(zhì)的?培