第30頁共30頁教師半年工作總結(jié)（二）捧著一顆心來，不帶半根草去。這是陶行知老師獻(xiàn)身教導(dǎo)的真實寫照，也是我對教導(dǎo)事業(yè)的許諾，對教導(dǎo)事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名主干教師，我嚴(yán)格依照一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求本身，牢靠建立教書育人信心，把強烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，對學(xué)生的酷愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘甘愿寧可地奉獻(xiàn)本身的芳華。我愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的激情親切投入到工作中，在本身盡力要求上進(jìn)的同時，還能勉勵青年教師積極上進(jìn)，以實際行動影響和鼓勵著周圍的先生，我始終把每位教師觀成本身的朋友，一起學(xué)習(xí)，配合發(fā)展。回首半年的工作，這中間有欣慰、也有忸捏。下面我將本身這半年來的工作做個小結(jié)。一、思想素質(zhì)方面：在曩昔的半年里，我認(rèn)真增強師德修養(yǎng)，進(jìn)步道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教導(dǎo)法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教導(dǎo)司法律例;嚴(yán)格依照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、連合協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極朝上提高的要求去規(guī)范本身的行為。觀待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教育;觀待同事做到：連合協(xié)作、互相尊重、友好相處;觀待家長做到：主動和諧，積極溝通;觀待本身做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。二、教導(dǎo)教授教化方面：作為一名區(qū)級主干教師，我深知本身肩上的擔(dān)子很重，師德要表率、班級治理要優(yōu)秀、教導(dǎo)教授教化造詣要突出隨著教改的賡續(xù)深入，我時刻認(rèn)為本身的不夠。因此我積極應(yīng)用空余光陰閱讀摘錄教導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教導(dǎo)理念賡續(xù)的充足本身，更好的進(jìn)行教導(dǎo)教授教化實踐。人格之于人，恰如花香之于花。人格高尚的教師能力征服學(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中吸取富厚的營養(yǎng)而康健發(fā)展。我覺得一名合格的教師應(yīng)該不僅教授教化好，教研程度高，更緊張的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我切記取教導(dǎo)家蘇霍姆林斯基的話：請你記著，你不僅是本身學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教導(dǎo)者，生活的導(dǎo)師和道德引路人。幾年來，我始終切記這句話，以飽滿的熱情投入到我所酷愛的教導(dǎo)事業(yè)中。我認(rèn)真籌備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時，不僅備課本，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的光陰里學(xué)會更多的知識。多年的教授教化使我懂得了知識貯備的緊張性。要想教給學(xué)生一碗水，教師本身必須得成為水的源泉，這樣能力滿足學(xué)生們光怪陸離的好奇心。因此，我在課下，十分注意本身的知識積累，大量的翻閱課外材料，來拓寬本身的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研運動。上好一堂課，必須要在課前籌備上下功夫。我認(rèn)真鉆研課本，對課本的基礎(chǔ)思想、基礎(chǔ)理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解課本的布局，重點與難點，控制知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應(yīng)彌補的材料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、必要、措施、習(xí)慣，闡發(fā)他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些艱苦，以便采取相應(yīng)的預(yù)防步伐。隨著課程革新的賡續(xù)深入，我勇敢的在講堂中引進(jìn)新思路新措施，辦理課上的問題。課上實時依據(jù)講堂環(huán)境調(diào)劑教授教化環(huán)節(jié)與教授教化思路，組織好講堂教授教化，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的故意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)越的講堂氛圍。講堂語言做到簡潔明了，講堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。講堂語言活躍有趣吸引學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生介入的主動性，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。三、教改科研初中主干教師工作總結(jié)主干教師不僅是一種榮譽與確定，更主要的是一種責(zé)任，是對我工作的煽動。我始終以勤勤懇懇、腳踏實地的態(tài)度來觀待我的工作，以“師德”規(guī)范本身的教導(dǎo)教授教化工作，以“當(dāng)一名好先生”作為本身工作的座右銘?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。我積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治和黨章小組的學(xué)習(xí)運動，我深知要教導(dǎo)勤學(xué)生，教師必須先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以本身的人格、行為去沾染學(xué)生，也盡力使學(xué)生、家長能接收我、喜歡我。在賡續(xù)的工作和學(xué)習(xí)中，盡力使本身的思想覺悟、理論程度都獲得較快的進(jìn)步。因為我篤信優(yōu)越的操行是每個人身上最美的器械。二、在教導(dǎo)教授教化上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對付課程革新情況下的教師，光有一桶水是不敷的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的緊張性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在賡續(xù)學(xué)習(xí)、賡續(xù)實踐中賡續(xù)進(jìn)步本身的教導(dǎo)教授教化程度及教授教化治理程度。在校內(nèi)，客氣、主動地向其他先生學(xué)習(xí)客氣學(xué)習(xí)，不恥下問，實時消化，汲取別人的看法和建議，在本身的教授教化中賡續(xù)實踐，賡續(xù)總結(jié)，賡續(xù)進(jìn)步。常常閱讀關(guān)于教授教化類的冊本，常常去各類教授教化網(wǎng)站、教授教化論壇觀觀，進(jìn)步本身的講堂教授教化程度。上半年，我積極投身“課內(nèi)比教授教化”運動，介入了“上課、說課、看課、議課”的全歷程并率先執(zhí)教《辦理問題》，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、先生們的一致好評，使我信心倍增，積極投身區(qū)教研運動，在全區(qū)進(jìn)行了《統(tǒng)計》說課。下半年，精心籌備督導(dǎo)評估的“創(chuàng)優(yōu)課”，精心制作教授教化課件，《口算乘法》一課教授教化后果甚好，撰寫的教授教化論文《對培養(yǎng)低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)語言的實踐》和《對低年級辦理問題教授教化的實踐與思考》分獲省、市一等獎。另外，本人在搞好教授教化工作的同時，還很注重教授教化經(jīng)驗的積累，有了就實時記下來，本學(xué)期撰寫的教授教化案例《估算》獲市二等獎。工作中，我施展吃苦刻苦的工作風(fēng)格，兢兢業(yè)業(yè)的教授教化精神，以“課外訪萬家”運動為契機，應(yīng)用家訪、QQ群、電話、博客等方法很快便與學(xué)生、家長、立了協(xié)調(diào)的關(guān)系，所執(zhí)教的班級數(shù)學(xué)造詣排名前列，指點學(xué)生在校數(shù)學(xué)角逐中多人獲獎。我還異常注意學(xué)生的養(yǎng)成教導(dǎo)，贊助他們養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，積極共同班主任的班級治理，形成優(yōu)越的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，多次評為校級育竹好班級。三、在學(xué)校工作上，屈服支配，積極主動。我們的學(xué)校無論是情況照樣領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、協(xié)調(diào)、民主、連合的好感，所以在這樣的集體中工作固然有時任務(wù)較重，但心理上照樣對照輕松、開心的，所以工作上對照主動，希望本身能最大限度地為學(xué)校的成長獻(xiàn)出微弱的力量。平時能實時把工作環(huán)境、問題、艱苦向領(lǐng)導(dǎo)請示、陳訴請示。與其他同事之間能做到顧全大局，屈服支配，互相關(guān)切，互相贊助，互相溝通?；厥滓粚W(xué)年的工作，固然取得了一些勞績，但還存在必然問題，比如，在工作中短缺立異意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的造詣。然則，我相信在往后我會加倍認(rèn)真、加倍盡力，我的教導(dǎo)工作也會迎來一個璀璨的春天。主干教師工作總結(jié)____教師授道解惑，作為我們學(xué)習(xí)途徑的燈塔。特整理幾篇主干教師____范文，要我們一起諦聽教師們的工作心歷路程。主干教師工作總結(jié)____【一】光陰過得很快，一晃一年的主干教師生涯已悄然而過。回想一年來走過的路，固然很艱辛，但更多的是欣喜、是愉快、是成熟?？梢曰蛟S被聘為主干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)先生、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。回首一年的工作，我感覺既繁忙，又充足?，F(xiàn)在我對本身的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思，以此來匆匆進(jìn)本身更快發(fā)展。一、思想政治方面我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道學(xué)海無涯，教無盡頭，只有賡續(xù)充電，能力維持教授教化的芳華和活力。我認(rèn)真參加校組織的新課程培訓(xùn)及各種學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓本身建立先進(jìn)的教授教化理念，認(rèn)識到新課程革新既是挑戰(zhàn)，又是機遇。通過一系列學(xué)習(xí)運動來賡續(xù)充足本身、富厚了本身的知識、為本身更好的教授教化實踐作好了籌備。二、盡力晉升業(yè)務(wù)程度，積極介入教科研實踐作為一名主干教師，我感覺進(jìn)步教授教化程度和教科研才能是異常緊張的，這也是我往后賡續(xù)盡力的偏向。我堅持參加校內(nèi)教授教化研討運動，賡續(xù)吸取他人的名貴經(jīng)驗，進(jìn)步本身的教授教化程度。1、增強自身基礎(chǔ)功的訓(xùn)練，講堂上做到精講，注重對學(xué)生才能的培養(yǎng)。對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更猛提高。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教導(dǎo)教授教化雜志中的先進(jìn)教導(dǎo)經(jīng)驗。我閱讀了《與學(xué)生的溝通藝術(shù)》、《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教授教化研究》、《小學(xué)教授教化設(shè)計》等各級各種教導(dǎo)類報刊雜志，應(yīng)用一切可以學(xué)習(xí)的機會來盡力晉升自身的教導(dǎo)教授教化程度和才能。3、認(rèn)真參加教研運動與教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教授教化措施，并在具體的教授教化實踐中考試測驗，使本身的教授教化程度逐步進(jìn)步，尋找出一條得當(dāng)本身的成長之路，爭取逐步形成本身的教授教化特色。4、我還充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教導(dǎo)教授教化方面的新思想，控制新方法，運用新理論，進(jìn)步教授教化后果。應(yīng)用課余光陰向電腦能手學(xué)習(xí)，進(jìn)步本身的盤算機程度。三、打造全優(yōu)講堂，在實踐中晉升自身代價講堂是教師體現(xiàn)自身代價的主陣地，我本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的理念，我將本身的愛全身心地融入到學(xué)生中。力爭讓我的美術(shù)教授教化形成獨具作風(fēng)的教授教化模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教導(dǎo)的要求，進(jìn)步美術(shù)教授教化質(zhì)量。1、備好課。我積極參加教研組組織的教研運動，在師父的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，評課，領(lǐng)會課改精神本質(zhì)。然后依據(jù)要求，撰寫課后反思。在教授教化中，我把學(xué)到的知識利用在教授教化上。備課時認(rèn)真鉆研課本、教參，學(xué)習(xí)好課改，客氣向師父及同事學(xué)習(xí)、請教，力爭吃透課本，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查材料、做教具，集中別人的長處肯定本身的教授教化思路，全面進(jìn)步本身的教授教化程度，使學(xué)生能更快控制課本內(nèi)容。2、上課。我聽了很多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教授教化藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在講堂教授教化力爭抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教授教化措施，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、每天我給本身一個檢查的機會和光陰，堅持自力地思考，即時做好教授教化后記，反思本身這堂課上得怎樣，學(xué)生會了嗎哪些才能獲得了進(jìn)步，怎樣講會更好。四、反思工作，賡續(xù)朝上提高我經(jīng)常靜下心來想：作為一名主干教師，我是否出色完成了各項工作我是否無愧于主干教師的稱號在觀到一些造詣的同時，我也在思量著本身在工作中的不夠之處，同時提醒本身要盡力進(jìn)步本身的語文程度，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的美術(shù)教授教化，在教科研方面的研究還要做得加倍細(xì)和實。一學(xué)期來，作為主干教師，我不只在教授教化上有了長足進(jìn)步，在理論上也獲得了充足進(jìn)步。然而教導(dǎo)工作，是一項常做常新、永無盡頭的工作。社會在成長，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著賡續(xù)的變更。作為有責(zé)任感的教導(dǎo)工，分外是作為主干教師，我必須時刻嚴(yán)格要求本身，盡力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開發(fā)前進(jìn)，能力為美好的來日誥日奉獻(xiàn)本身的力量。主干教師工作總結(jié)____【二】光陰似箭，一年主干教師的工作已悄然而過?；叵胱哌^的路，固然很艱辛，但得到更多的是欣喜、是愉快、是成熟。我有幸成為一名縣級主干教師，這為教師發(fā)展搭建了展示自我、體現(xiàn)自身代價的舞臺。主干教師它不僅是一種榮譽與確定，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的煽動。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)先生、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。一、教導(dǎo)教授教化工作方面：作為縣級主干教師，我深知本身肩上的擔(dān)子很重，師德要表率、班級治理要優(yōu)秀、教導(dǎo)教授教化造詣要突出，隨著教改的賡續(xù)深入，我時刻認(rèn)為本身的不夠?！缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》、《澄邁教導(dǎo)》和《海南教導(dǎo)》等理論冊本成為我業(yè)余光陰的朋友。我閱讀摘錄教導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教導(dǎo)理念賡續(xù)的充足本身，更好的進(jìn)行教導(dǎo)教授教化實踐。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們主干教師提供了很多學(xué)習(xí)熬煉的機會：主干教師的示范課、指導(dǎo)所率領(lǐng)的徒弟都為我的才能注入了新鮮的血液我的認(rèn)識也有了進(jìn)步?？梢哉f，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費盡苦心，為我們創(chuàng)造機會，富厚我們的理論知識，用于指導(dǎo)本身的實踐運動。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會，積極介入，認(rèn)真記錄，過后寫出本身的。力爭把新的教導(dǎo)教授教化思想在本身的教授教化中實踐、接受。二、科研工作方面：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：如果你讓先生的勞動可以或許給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致釀成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的途徑上來。這足以闡明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我依據(jù)縣級主干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各類教研運動。給參加教研運動的教師出籌謀策，輔導(dǎo)迷津;積極籌備參加本身的教授教化獻(xiàn)課運動。還積極介入各類縣級舉辦的網(wǎng)上研討運動，在運動中相互學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，并且認(rèn)真筆記。今年____月份我的教導(dǎo)教授教化論文《如何激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級二等獎。三、師帶徒工作方面我是縣級主干教師中的一員，我深知一棵樹不成林的事理。我不僅嚴(yán)格要求本身、勇敢實踐，還與積極肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝兩位先生樹立師徒關(guān)系，霉畚聽課或培訓(xùn)回來，我都邑主動把筆記和學(xué)習(xí)資料給他們觀。他們霉畚參加學(xué)校的教研運動前，我都主動和他們一起研究課本、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的措施。我們互相聽課、評課多次。____主干教師工作總結(jié)教師半年工作總結(jié)（二）（二）很慶幸成為____的一員，在小學(xué)部工作的一年多的光陰里，充分體會到我校以人為本的治理理念。認(rèn)識到教師是學(xué)校成長的源源動力，從而訂定了主干教師培養(yǎng)計劃。我很快樂能作為此中的一分子而獲得看重，這是學(xué)校先生、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的確定與勉勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)先生、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的煽動本身，進(jìn)步本身，從以下方面對本身的工作予以總結(jié)一、增強政治學(xué)習(xí)、接收師德教導(dǎo)，進(jìn)步政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德素質(zhì)作為一名主干教師，我始終認(rèn)真地學(xué)習(xí)工作，固守教師職業(yè)道德，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教導(dǎo)司法律例。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ黠L(fēng)格和優(yōu)越的道德素養(yǎng)，酷愛、關(guān)切全體學(xué)生，對學(xué)生的教導(dǎo)做到動之以情，曉之以理。我在教授教化工作和治理班級中始終做到心中有學(xué)生不僅關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注意學(xué)生的心理變更，關(guān)切孩子的生活，時時處處把孩子放在第一位。借助下學(xué)的光陰和孩子家長溝通交流，對付坐班車的孩子實時通過電話溝通，盡力把孩子的各類問題，消滅在發(fā)芽之中。二、增強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，晉升自身的業(yè)務(wù)才能和程度。____語文主干教師工作總結(jié)做一名好先生是很多先生一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自從客歲被評為縣級主干教師以來，我更是以勤勤懇懇、腳踏實地的態(tài)度來對待我的工作，以師德規(guī)范本身的教導(dǎo)教授教化工作，以當(dāng)一名好先生作為本身工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的如下：一、在思想上愛黨愛國，積極朝上提高。我積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加了政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。盡力學(xué)習(xí)馬列主義,____,賡續(xù)改造本身的世界不雅,敢于開展批評與自我批評。____領(lǐng)導(dǎo),工作中嚴(yán)格要求本身,連合同事,屈服領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強,自覺遵守勞動紀(jì)律，教書育人、言傳身教、為人師表，以本身的人格、行為去沾染學(xué)生，在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接收學(xué)校部署的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在賡續(xù)的學(xué)習(xí)中，盡力使本身的思想覺悟、理論程度、業(yè)務(wù)才能都獲得較快的進(jìn)步。二、在教導(dǎo)教授教化上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。我在教授教化時，認(rèn)真?zhèn)湔n，不只備學(xué)生而且備課本備教法，依據(jù)課本內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教授教化措施，并對教授教化歷程的法度模范及光陰支配都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各類利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教授教化后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。為了進(jìn)步教授教化質(zhì)量，使解說清晰化，層次化，精確化，層次化，精確化，情浸染，活躍化，做到線索清晰，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在講堂上分外注意調(diào)動學(xué)生的積極性，增強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;注意精講精練，在講堂上先生講得盡量少，學(xué)活躍口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分斟酌每一個條理的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個條理的學(xué)生都獲得進(jìn)步?，F(xiàn)在學(xué)生廣泛反應(yīng)喜歡上我的課。在講堂教授教化中，我堅持啟發(fā)式教授教化，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。在教授教化歷程中看重對學(xué)生知識與技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互助學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。我認(rèn)真的批改作業(yè)，部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有條理性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集材料，對各類幫助材料進(jìn)行篩選，力爭每一次演習(xí)都起到最大的后果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改實時、認(rèn)真，闡發(fā)并記錄學(xué)生的作業(yè)環(huán)境，將他們在作業(yè)歷程呈現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)環(huán)境實時改進(jìn)教授教化措施，做到對癥下藥。在課后，為不合條理的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指點，以滿足不合條理的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了落后生的指點力度。對落后生的指點，并不限于學(xué)習(xí)知識性的指點，更緊張的是學(xué)習(xí)思想的指點，要進(jìn)步落后生的造詣，首先要辦理他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊張性和需要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各類道路激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，落后生的轉(zhuǎn)化，就由本來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此根基上，再教給他們學(xué)習(xí)的措施，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真過細(xì)地做好查漏補缺工作。落后生通常存在許多知識斷層，這些都是落后生轉(zhuǎn)化歷程中的拌腳石，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時，通過給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層彌補完整，這樣，他們提高很快，興趣和求知欲也會隨之增加。三.業(yè)務(wù)進(jìn)步方面在校內(nèi)，客氣、主動地向李波學(xué)習(xí)信息技巧，富厚教授教化手段，贊助劉麗處置懲罰課后疑難。開展并參加了教師公開課運動。所作的公開課得到了全校師生的好評。而且抓住學(xué)校支配聽課的機會，客氣學(xué)習(xí)，不恥下問，實時消化，汲取別人的精華，在本身的教授教化中為斷實踐，賡續(xù)總結(jié)，賡續(xù)進(jìn)步。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的先生學(xué)習(xí)，進(jìn)步本身的講堂教授教化程度。在教授教化研究運動中，先生們積極介入，在教授教化中自覺養(yǎng)成學(xué)習(xí)、反思、研究的習(xí)慣。在實踐中發(fā)明問題，研究問題，辦理問題，賡續(xù)總結(jié)，配合晉升。所撰寫的論文得到了市級一等獎。在賡續(xù)的工作實踐中，我深深地認(rèn)識到，教導(dǎo)教授教化必要我賡續(xù)的增強學(xué)習(xí)、反思，進(jìn)步自身的素養(yǎng)。在教授教化中也顯示出本身的不夠，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)評價學(xué)生，如何作好更好的教書育人，這些還需賡續(xù)地盡力。總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)才能上，照樣在教導(dǎo)教授教化上都有了必然的進(jìn)步。但我平時工作中呈現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不敷，論文杰作意識不強;電腦知識長進(jìn)煩懣。在往后的工作中，我將揚長補短，賡續(xù)盡力。____年主干教師工作總結(jié)光陰似箭，一年主干教師的工作已悄然而過。回想走過的路，固然很艱辛，但得到更多的是欣喜、是愉快、是成熟。我有幸成為一名縣級主干教師，這為教師發(fā)展搭建了展示自我、體現(xiàn)自身代價的舞臺。主干教師它不僅是一種榮譽與確定，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的煽動。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)先生、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。一、教導(dǎo)教授教化工作方面：作為縣級主干教師，我深知本身肩上的擔(dān)子很重，師德要表率、班級治理要優(yōu)秀、教導(dǎo)教授教化造詣要突出，隨著教改的賡續(xù)深入，我時刻認(rèn)為本身的不夠。《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《澄邁教導(dǎo)》和《海南教導(dǎo)》等理論冊本成為我業(yè)余光陰的朋友。我閱讀摘錄教導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教導(dǎo)理念賡續(xù)的充足本身，更好的進(jìn)行教導(dǎo)教授教化實踐。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們主干教師提供了很多學(xué)習(xí)熬煉的機會：主干教師的示范課、指導(dǎo)所率領(lǐng)的徒弟都為我的才能注入了新鮮的血液我的認(rèn)識也有了進(jìn)步?？梢哉f，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費盡苦心，為我們創(chuàng)造機會，富厚我們的理論知識，用于指導(dǎo)本身的實踐運動。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會，積極介入，認(rèn)真記錄，過后寫出本身的。力爭把新的教導(dǎo)教授教化思想在本身的教授教化中實踐、接受。二、科研工作方面：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：如果你讓先生的勞動可以或許給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致釀成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的途徑上來。這足以闡明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我依據(jù)縣級主干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各類教研運動。給參加教研運動的教師出籌謀策，輔導(dǎo)迷津;積極籌備參加本身的教授教化獻(xiàn)課運動。還積極介入各類縣級舉辦的網(wǎng)上研討運動，在運動中相互學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，并且認(rèn)真筆記。今年____月份我的教導(dǎo)教授教化論文《如何激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級二等獎。三、師帶徒工作方面我是縣級主干教師中的一員，我深知一棵樹不成林的事理。我不僅嚴(yán)格要求本身、勇敢實踐，還與積極肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝兩位先生樹立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都邑主動把筆記和學(xué)習(xí)資料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研運動前，我都主動和他們一起研究課本、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的措施。我們互相聽課、評課多次。四、自身發(fā)展方面講堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身代價的主陣地，我本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的理念，我將本身的愛全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣先學(xué)后教的教授教化模式，并力爭讓我的數(shù)學(xué)教授教化形成獨具作風(fēng)的教授教化模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教導(dǎo)的要求，進(jìn)步語文教授教化質(zhì)量。1、備好課。我積極參加教研室組織的教研運動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神本質(zhì)。然后依據(jù)要求，撰寫課后反思。回到學(xué)校，我把學(xué)到的知識利用在教授教化上。備課時認(rèn)真鉆研課本、教參，學(xué)習(xí)好課改，客氣向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力爭吃透課本，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查材料、做教具，集中別人的長處肯定本身的教授教化思路，全面進(jìn)步本身的教授教化程度，使學(xué)生能更快控制課本內(nèi)容。2、上好課。我聽了很多有經(jīng)驗的老教師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教授教化藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在講堂教授教化力爭抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教授教化措施，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有觸類旁通的才能。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找落后生回答。做演習(xí)巡視時，我注意對落后生進(jìn)行面對面的指點，爭取讓他們更快地提高。3、做好課后指點，對落后生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)切他們。能實時諦聽學(xué)生看法，想法，與學(xué)生樹立優(yōu)越的師生關(guān)系，同時客氣向名師學(xué)習(xí)教授教化措施、教授教化藝術(shù)，博采眾長，盡力進(jìn)步教授教化程度。4、除此之外，每天我還給本身一個檢查的機會和光陰，堅持自力地思考，即時做好教授教化后記，反思本身這堂課上得怎樣，學(xué)生控制了嗎哪些才能獲得了進(jìn)步，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。五、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好主干教師的帶頭作用我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作光陰做好本身分內(nèi)的工作。同時，施展自身主干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道熬煉，晉升青年教師的教授教化程度和工作才能，為學(xué)校培養(yǎng)新的教授教化能手。六、存在問題作為一名縣級主干教師，我覺得我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有才能、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教導(dǎo)是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該成長每個學(xué)生的代價、施展每個學(xué)生的潛能、成長每個學(xué)生的個性。理論與行為的交融是至關(guān)緊張的，也是我利誘的，更是我急切必要辦理運用的，因此，我必須賡續(xù)學(xué)習(xí)，賡續(xù)反思總結(jié)，積累教授教化經(jīng)驗，能力真正成為實際教導(dǎo)教授教化工作意義上的主干教師，成為教導(dǎo)教授教化上的排頭兵。七、改提高伐1、為了進(jìn)步本身的教授教化認(rèn)識程度，適應(yīng)新形勢下的教導(dǎo)工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)運動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、我在備課中關(guān)注課本、關(guān)注學(xué)生，在教授教化中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，掘客并應(yīng)用好教授教化歷程中有效資源，施展本身在教授教化歷程中的教授教化智慧，對本身的教授教化行為、教授教化后果等教授教化歷程和結(jié)果進(jìn)行常常性的深條理的反思與評價。3、以后我將繼承學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新措施來指導(dǎo)本身的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)老例課。我經(jīng)常靜下心來想：作為一名主干教師，我是否出色完成了各項工作我是否無愧于主干教師的稱號在看到一些造詣的同時，我也在思量著本身在工作中的不夠之處，同時提醒本身要盡力進(jìn)步本身的數(shù)學(xué)教授教化程度，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教授教化，在教科研方面的研究還要做得加倍細(xì)和實。____年主干教師工作總結(jié)光陰似箭，一年主干教師的工作已悄然而過。回想走過的路，固然很艱辛，但得到更多的是欣喜、是愉快、是成熟。我有幸成為一名縣級主干教師，這為教師發(fā)展搭建了展示自我、體現(xiàn)自身代價的舞臺。主干教師它不僅是一種榮譽與確定，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的煽動。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)先生、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。一、教導(dǎo)教授教化工作方面：作為縣級主干教師，我深知本身肩上的擔(dān)子很重，師德要表率、班級治理要優(yōu)秀、教導(dǎo)教授教化造詣要突出，隨著教改的賡續(xù)深入，我時刻認(rèn)為本身的不夠?！缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》、《澄邁教導(dǎo)》和《海南教導(dǎo)》等理論冊本成為我業(yè)余光陰的朋友。我閱讀摘錄教導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教導(dǎo)理念賡續(xù)的充足本身，更好的進(jìn)行教導(dǎo)教授教化實踐。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們主干教師提供了很多學(xué)習(xí)熬煉的機會：主干教師的示范課、指導(dǎo)所率領(lǐng)的徒弟都為我的才能注入了新鮮的血液我的認(rèn)識也有了進(jìn)步?？梢哉f，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費盡苦心，為我們創(chuàng)造機會，富厚我們的理論知識，用于指導(dǎo)本身的實踐運動。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會，積極介入，認(rèn)真記錄，過后寫出本身的。力爭把新的教導(dǎo)教授教化思想在本身的教授教化中實踐、接受。二、科研工作方面：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：如果你讓先生的勞動可以或許給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致釀成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的途徑上來。這足以闡明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我依據(jù)縣級主干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各類教研運動。給參加教研運動的教師出籌謀策，輔導(dǎo)迷津;積極籌備參加本身的教授教化獻(xiàn)課運動。還積極介入各類縣級舉辦的網(wǎng)上研討運動，在運動中相互學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，并且認(rèn)真筆記。今年____月份我的教導(dǎo)教授教化論文《如何激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級二等獎。三、師帶徒工作方面我是縣級主干教師中的一員，我深知一棵樹不成林的事理。我不僅嚴(yán)格要求本身、勇敢實踐，還與積極肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝兩位先生樹立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都邑主動把筆記和學(xué)習(xí)資料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研運動前，我都主動和他們一起研究課本、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的措施。我們互相聽課、評課多次。四、自身發(fā)展方面講堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身代價的主陣地，我本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的理念，我將本身的愛全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣先學(xué)后教的教授教化模式，并力爭讓我的數(shù)學(xué)教授教化形成獨具作風(fēng)的教授教化模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教導(dǎo)的要求，進(jìn)步語文教授教化質(zhì)量。1、備好課。我積極參加教研室組織的教研運動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神本質(zhì)。然后依據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識利用在教授教化上。備課時認(rèn)真鉆研課本、教參，學(xué)習(xí)好課改，客氣向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力爭吃透課本，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查材料、做教具，集中別人的長處肯定本身的教授教化思路，全面進(jìn)步本身的教授教化程度，使學(xué)生能更快控制課本內(nèi)容。2、上好課。我聽了很多有經(jīng)驗的老教師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教授教化藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在講堂教授教化力爭抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教授教化措施，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有觸類旁通的才能。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找落后生回答。做演習(xí)巡視時，我注意對落后生進(jìn)行面對面的指點，爭取讓他們更快地提高。3、做好課后指點，對落后生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)切他們。能實時諦聽學(xué)生看法，想法，與學(xué)生樹立優(yōu)越的師生關(guān)系，同時客氣向名師學(xué)習(xí)教授教化措施、教授教化藝術(shù)，博采眾長，盡力進(jìn)步教授教化程度。4、除此之外，每天我還給本身一個檢查的機會和光陰，堅持自力地思考，即時做好教授教化后記，反思本身這堂課上得怎樣，學(xué)生控制了嗎哪些才能獲得了進(jìn)步，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。五、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好主干教師的帶頭作用我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作光陰做好本身分內(nèi)的工作。同時，施展自身主干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道熬煉，晉升青年教師的教授教化程度和工作才能，為學(xué)校培養(yǎng)新的教授教化能手。六、存在問題作為一名縣級主干教師，我覺得我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有才能、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教導(dǎo)是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該成長每個學(xué)生的代價、施展每個學(xué)生的潛能、成長每個學(xué)生的個性。理論與行為的交融是至關(guān)緊張的，也是我利誘的，更是我急切必要辦理運用的，因此，我必須賡續(xù)學(xué)習(xí)，賡續(xù)反思總結(jié)，積累教授教化經(jīng)驗，能力真正成為實際教導(dǎo)教授教化工作意義上的主干教師，成為教導(dǎo)教授教化上的排頭兵。七、改提高伐1、為了進(jìn)步本身的教授教化認(rèn)識程度，適應(yīng)新形勢下的教導(dǎo)工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)運動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、我在備課中關(guān)注課本、關(guān)注學(xué)生，在教授教化中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，掘客并應(yīng)用好教授教化歷程中有效資源，施展本身在教授教化歷程中的教授教化智慧，對本身的教授教化行為、教授教化后果等教授教化歷程和結(jié)果進(jìn)行常常性的深條理的反思與評價。3、以后我將繼承學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新措施來指導(dǎo)本身的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)老例課。我經(jīng)常靜下心來想：作為一名主干教師，我是否出色完成了各項工作我是否無愧于主干教師的稱號在看到一些造詣的同時，我也在思量著本身在工作中的不夠之處，同時提醒本身要盡力進(jìn)步本身的數(shù)學(xué)教授教化程度，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教授教化，在教科研方面的研究還要做得加倍細(xì)和實。學(xué)校主干教師幫扶工作總結(jié)光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去?；叵脒@一學(xué)期所走過的路，固然很艱辛，但更多的是欣喜、是愉快、是成熟。我是學(xué)校縣級美術(shù)主干教師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，認(rèn)真做好每項工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的事理。我不僅嚴(yán)格要求本身、勇敢實踐，并與積極肯干的陳穎先生構(gòu)成了幫扶小組?，F(xiàn)將本學(xué)期的主干教師幫扶工作總結(jié)如下：一、日常的幫扶工作：本人認(rèn)真的按學(xué)期初的主干教師幫扶計劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。1、做到了每個月贊助陳先生備一節(jié)課，反省一次教案，真正的進(jìn)步陳先生在課本的課本闡發(fā)和處置懲罰方面的才能。2、做到了每個月聽陳先生一節(jié)美術(shù)課，并給出其做出詳盡的講評，以便贊助陳先生進(jìn)步。3、做到了每個月給陳先生上一節(jié)美術(shù)示范課，起到了示范、牽引的作用。4、指導(dǎo)陳先生進(jìn)行教導(dǎo)教授教化環(huán)境，認(rèn)真書寫指導(dǎo)歷程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好資料的整理收集。二、取得的造詣：工夫不符有心人，在本人的贊助，陳穎先生的積極盡力下，陳先生的《神鳥變樹》一課在學(xué)校的教研中獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、實踐、反思，積極主動的贊助陳先生，力圖在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命代價。以上就是我本學(xué)期主干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶，其實是配合學(xué)習(xí)、配合提高。幾年來，我教授教化程度的提高，教授教化造詣的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)切贊助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向列位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望列位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、贊助我，我又一次整理好行囊，蓄積力量，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。主干教師工作總結(jié)范文大全本人自任主干教師以來，忠誠____教導(dǎo)事業(yè)，經(jīng)心全意____教導(dǎo)方針，在教導(dǎo)工作中，做到既教書又育人，始終把培養(yǎng)今世化的新型人才作為本身的奮斗目標(biāo)。盡力進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)程度，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)教授教化理論，探索新課程革新的教授教化措施。積極學(xué)習(xí)教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)，賡續(xù)充足本身，使本身成為一名優(yōu)秀教師我盡力學(xué)習(xí)今世教導(dǎo)理論知識，為進(jìn)步自身素質(zhì)，我耐勞鉆研課本，盡力將新的教授教化理念運用到本身的教授教化實踐中，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，自覺求知，從教會學(xué)生學(xué)習(xí)措施入手，賡續(xù)進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)才能，使講堂教授教化效率獲得賡續(xù)進(jìn)步認(rèn)真?zhèn)湔n，實時批改作業(yè)是我多年一來一貫堅持的原則。每備一節(jié)課都要既備綱目，又備課本，還備學(xué)生。有時還要查閱大量的有關(guān)材料，有時還要請教老教師，客氣向他們學(xué)習(xí)，直到本身感覺滿意為止。對學(xué)生的作業(yè)我總是認(rèn)真過細(xì)的批改，連一個小小的差錯我也不會放過。在實際工作中，我充分施展主干教師的表率帶頭作用，時時處處以主干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求本身，無論在教導(dǎo)教授教化照樣在課程革新中，我都盡力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗，并且常常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們發(fā)展的同時，本身也學(xué)到了很多的教導(dǎo)理論知識，有多篇教導(dǎo)教授教化論文獲獎，多次參加縣組織的新課本培訓(xùn)，在縣多次作公開課。盡管在教導(dǎo)教授教化這一片天地里取得了必然造詣，但也有不夠之處，往后我將盡力實行新課程革新，用新的教導(dǎo)教授教化理論武裝本身，加倍盡力工作，勤奮學(xué)習(xí)，取長補短，取得更大的造詣。主干教師幫扶光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去?；叵脒@一學(xué)期所走過的路，固然很艱辛，但更多的是欣喜、是愉快、是成熟。我是學(xué)?？h級美術(shù)主干教師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，認(rèn)真做好每項工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知一棵樹不成林的事理。我不僅嚴(yán)格要求本身、勇敢實踐，并與積極肯干的陳穎先生構(gòu)成了幫扶小組?，F(xiàn)將本學(xué)期的主干教師幫扶工作總結(jié)如下：一、日常的幫扶工作：本人認(rèn)真的按學(xué)期初的主干教師幫扶計劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。1、做到了每個月贊助陳先生備一節(jié)課，反省一次教案，真正的進(jìn)步陳先生在課本的課本闡發(fā)和處置懲罰方面的才能。2、做到了每個月聽陳先生一節(jié)美術(shù)課，并給出其做出詳盡的講評，以便贊助陳先生進(jìn)步。3、做到了每個月給陳先生上一節(jié)美術(shù)示范課，起到了示范、牽引的作用。4、指導(dǎo)陳先生進(jìn)行教導(dǎo)教授教化環(huán)境，認(rèn)真書寫指導(dǎo)歷程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好資料的整理收集。二、取得的造詣：工夫不符有心人，在本人的贊助，陳穎先生的積極盡力下，陳先生的《神鳥變樹》一課在學(xué)校的教研中獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、實踐、反思，積極主動的贊助陳先生，力圖在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命代價。以上就是我本學(xué)期主干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶，其實是配合學(xué)習(xí)、配合提高。幾年來，我教授教化程度的提高，教授教化造詣的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)切贊助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向列位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。希望列位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、贊助我，我又一次整理好行囊，蓄積力量，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。主干教師年度工作總結(jié)范文在曩昔的____至____年，本人屈服學(xué)校的工作支配，____年至____年擔(dān)負(fù)學(xué)校教務(wù)主任，負(fù)責(zé)教務(wù)處教授教化和教研工作，____年底通過競爭上崗，擔(dān)負(fù)學(xué)校教授教化副校長，主管教授教化工作，固然從事了治理工作，事務(wù)性工作較多，但我仍然堅持在教授教化一線，____年剛送走初三畢班，____年又初二物理，____年再送初三畢班，每學(xué)年聯(lián)點初三年級。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，在各部門及分校的積極共同下，在全校教職工的鼎峙相助下，積極開展各項工作，較好地完成了各項工作?；厥钻傥?，展望將來，為了取得更好的造詣，現(xiàn)將____至____年的思想、學(xué)習(xí)、工作等環(huán)境總結(jié)如下：一、思想方面積極參加政管理論的學(xué)習(xí)，賡續(xù)進(jìn)步政治思想認(rèn)識程度。慎密連合在黨中央周圍，與黨中央保持一致，貫徹馬列主義____、____和____緊張思想，認(rèn)真落實胡總書記提出的八榮八恥。增強民族連合，果斷否決民族破裂。增強黨員先進(jìn)性教導(dǎo)和師德扶植，進(jìn)步黨員先鋒表率作用和師德修養(yǎng)。增強反破裂反滲透的學(xué)習(xí)，維護(hù)國家統(tǒng)一。二、學(xué)習(xí)方面積極參加業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，賡續(xù)進(jìn)步教導(dǎo)教授教化程度。俗語說：學(xué)高為師，身正為范，隨著科學(xué)技巧的飛速成長，新的知識層出不窮。如何使本身跟上時代的必要，必須建立終身學(xué)習(xí)的理念。____年____月至____年____月，積極參加了市教導(dǎo)局開辦的主干教師高檔研修班的學(xué)習(xí)。在此期間，聆聽了上海一些專家的講座，并不雅摩了一些專家的現(xiàn)場做課，使本身受益非淺，同時按要求完成任務(wù)。同時本身平時還看一寫教導(dǎo)類冊本，如李鎮(zhèn)西著的《教有所思》，鄭杰著的《學(xué)校文化》，王曉春著的《本日怎樣做教師》，等。三、工作方面1、教授教化治理工作①抓教授教化老例治理和反省，實施教授教化全歷程的監(jiān)控。首先從備課環(huán)節(jié)開始，要求每周一次集體備課，做到四定，提前上報備課組運動計劃，并詳細(xì)記錄運動歷程，教務(wù)處按期抽查運動記錄本，并給予必然的評價。其次到講堂。教務(wù)處支配學(xué)術(shù)評價小構(gòu)成員推門聽課，增強了學(xué)校對講堂的監(jiān)控，進(jìn)步了講堂的有效性，為學(xué)?？刂平處熃淌诮袒h(huán)境提供了緊張的根據(jù)。3、然后到課外。一是開展了地輿、物理、舞蹈、聲樂、鍵盤、乒乓球、健美操、籃球、勞技、盤算機等15個興趣班。富厚了校園文化生活，進(jìn)步了學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生特長，施展學(xué)科教師的優(yōu)勢。二是支配分層教授教化。學(xué)校支配初一、初二年級應(yīng)用每周一和周三下午第九節(jié)數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行分層教授教化。對進(jìn)步教授教化質(zhì)量起到有必然的后果。②搭建舞臺，讓青年教師迅速發(fā)展。一是開展新老教師結(jié)對運動。每學(xué)年開學(xué)初為新教師舉行了拜師運動，簽定了師徒協(xié)議。二是開設(shè)各種公開課。每學(xué)期先后開設(shè)了聘用主干教師示范課，新教師上崗課，青年教師角逐課，組織教師不雅摩克拉瑪依市特級教師、學(xué)科帶頭人、主干教師示范課。三是樹立《十中教師發(fā)展袋》。依據(jù)教師的教齡，贊助每一位教師肯定本身的個人職業(yè)生涯成長籌劃，燃起教師前進(jìn)的激情。記錄教師的發(fā)展過程，讓教師無時無刻了解本身的提高。四是開設(shè)英特將來和瑞博教授教化平臺使用培訓(xùn)班，讓更多的教師控制今世教導(dǎo)技巧的運用。____語文主干教師工作總結(jié)做一名好先生是許多先生一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自從去年被評為縣級主干教師以來，我更是以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以師德規(guī)范自己的教導(dǎo)教授教化工作，以當(dāng)一名好先生作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的如下：