平邑縣職業(yè)中等專業(yè)學校產(chǎn)教融合工程規(guī)劃工程建立方案平邑縣職業(yè)中專是國家級重點職業(yè)中專、省級教學先進單位、臨沂市職業(yè)與成人教育工作先進單位、臨沂市“五個好〞領導班子創(chuàng)立活動先進單位、臨沂市農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓十佳培訓基地，目前已開展成集電大高等學歷教育、中等學歷教育、職業(yè)技能培訓多種教育形式于一身的綜合性職業(yè)學校。近年來，在縣委、縣政府和縣教體局的正確領導下，學校堅持為當?shù)亟?jīng)濟建立和社會開展效勞的辦學宗旨，以市場為導向，以教學為中心，強化技能訓練，狠抓教學質(zhì)量，加強學校管理，促進招生安置，強化后勤效勞，加大新校建立，抓特色、求開展，走出了一條“適應市場，訂單培養(yǎng)，特色辦學，升學就業(yè)〞的辦學路子。一、目前現(xiàn)狀，學校人才培養(yǎng)水平與能力〔一〕遷址合并情況學校1979年建校，1988年遷入縣城職業(yè)中專舊址。2021年12月縣委、縣政府決定對縣電大職專和縣技校進展合并，兩校整合以后，師資力量更加雄厚，辦學條件更加完備。2021年8月19日，學校實施整體搬遷，遷入新?，F(xiàn)址，目前學校教學秩序井然，各項工作都已全面順利展開?！捕痴嫉孛娣e和設施配備平邑縣職業(yè)中專新校區(qū)按照省級標準化學校標準由同濟大學設計院規(guī)劃，規(guī)劃占地共1621500㎡〔約243畝〕，總規(guī)劃建筑面積101606平方米，概算總投資1.74億元，設計規(guī)模為120個教學班，可容納在校生6000人。學校建有數(shù)控機械加工中心、多媒體網(wǎng)絡教室、微機室、電工電子技能室、機械原理實驗室、特種焊接實驗室和語音室等20多個實驗、實訓教室，儀器設備價值780余萬元；建有教工閱覽室、學生閱覽室和圖書資料室，藏書70000余冊。新校已有8座主體工程建成并投入使用，包括1座綜合實訓樓，1座圖書綜合樓，2座教學樓，2座學生宿舍樓，1座餐廳和1座生活效勞中心。省財政撥付的購置實訓設備專項資金1000萬元已撥付縣財政賬戶，2021年10月省財政又撥付學校建立專項資金400萬元，用于改善教學條件，現(xiàn)各專業(yè)新增實驗實訓設備正在陸續(xù)招標購置中?！踩掣捉①Y金投入縣委、縣政府高度重視我校的根底能力建立，2021年縣人代會把我校遷建列為全縣為民十大工程之一，決定在城東開發(fā)區(qū)辟地243畝，為我校建立新校區(qū)，新校區(qū)2021年10月開工建立，工程總投資1.7億元。學校多方籌措，積極爭取上級專項資金扶持。2021年，縣財政劃撥?？?0萬元對電大職專技校機電、電子兩個市級重點專業(yè)進展扶持。2021年爭取中央教學實訓綜合樓工程專項資金600萬元，省配套資金100萬元，資金全部專款專用，報賬支付。另外2021年—2021年爭取省職教專項資金、省發(fā)改工程專項資金共計1000萬元，也已撥到縣財政專戶。2021年10月，省財政又下?lián)軐ｍ椯Y金400萬元，用于學校根底設備建立?，F(xiàn)在教學實驗實訓設備購置清單已列出，正在實施招投標中?！菜摹硨W校開辦專業(yè)、雙師型教師培養(yǎng)、師生總?cè)藬?shù)學校開設建筑工程施工、機電應用技術、數(shù)控技術應用、電子電器應用與維修、服裝制作與生產(chǎn)管理、汽車運用與維修、計算機應用、會計電算化、高星級飯店運營與管理、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食學前教育、電子商務等專業(yè)。其中機電專業(yè)是省級教學改革試點專業(yè)，微機、機電專業(yè)是省級“雙證互通〞試點專業(yè)，機電、電子專業(yè)是市級重點專業(yè)。學校在職教師205人，其中專任教師165人，教師交流鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教4人，專業(yè)教師和實習指導教師占專任教師的比例到達70%以上。在職職工中高級教師74人、中學一級教師87人，其中雙師型教師96人，占專業(yè)教師人數(shù)的58%。教師隊伍年齡、專業(yè)等構(gòu)造合理，完全能夠適應職業(yè)教育開展需求。教師是辦學的主體，是學校教育中最為活潑的因素，提高職業(yè)學校教育質(zhì)量，必須依靠教師。培養(yǎng)一大批“雙師型〞的教師，是職業(yè)中學專業(yè)建立中的一項重大任務。學校領導高度重視，加強指導，為“雙師型〞教師的培養(yǎng)創(chuàng)造濃厚的氣氛與良好的條件，使廣闊教師擺脫盲目摸索、低效勞動和重復研究，加速成長的進程。學校在籍在校學生共計2339人，2021級816人，2021級940人，2021級583人，男生1216人，女生1123人，男女生比例為?！参濉?、學校人才培養(yǎng)質(zhì)量學校按照“以質(zhì)量帶安置，抓安置促招生〞的工作思路，認真做好畢業(yè)生安置工作。學校本著先考察后安置、不考察不安置、不落實“五項保險〞不安置的原則，與海信集團、威海東鑫電子、藍海集團、山東冠魯?shù)葒鴥?nèi)外知名企業(yè)簽定培養(yǎng)安置協(xié)議，畢業(yè)生就業(yè)率到達100%，就業(yè)對口率90%。畢業(yè)生安置后，學校本著對學生高度負責的精神，對畢業(yè)生進展定期回訪和就業(yè)指導，并建立了畢業(yè)生信息庫，不斷改進和完善安置工作。2021年3月份，學校分別將2021級和2021級學生安置到海信浙江空調(diào)、藍海集團等公司實習，2021年5月又將2021級機電班學生安置到海信浙江公司實習，現(xiàn)在實習月工資已在4000元以上。所安置企業(yè)工作環(huán)境好，待遇也很好，學生滿意，家長放心，受到社會各界的稱贊。因工作環(huán)境、薪資待遇、市場需求等因素的影響，近幾年我校畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)了以異地就業(yè)為主、本地就業(yè)為輔的格局，大大改變了傳統(tǒng)的不出家門的就業(yè)觀念。近三年我校輸送畢業(yè)生2000余人，80％的同學就毫不猶豫的選擇了浙江、上海、廣東、威海、青島等地就業(yè)。企業(yè)對我校的畢業(yè)生滿意度較高，認為我校培養(yǎng)的學生政治素質(zhì)高，動手能力強，工作積極主動認真，責任心強，吃苦耐勞精神表現(xiàn)突出?！擦彻W結(jié)合，教、學、做一體化人才培養(yǎng)模式學校實行“專業(yè)加特長〞、“學歷加技能〞的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了“教學-實訓實習-安置〞一體化，現(xiàn)已建立了機電、電子、服裝、建筑、餐飲與旅游管理等專業(yè)實習〔訓〕基地，并先后與海信〔浙江〕空調(diào)、山東蒙沃集團、威海東鑫電子、冠魯集團、藍海集團、威海合慶集團、娃哈哈集團等大型企業(yè)建立了長期人才培養(yǎng)合作關系或簽訂了實習、就業(yè)合作協(xié)議。建立了教、學、做一體化人才培養(yǎng)模式。學校還積極實行校校、校企聯(lián)合辦學。與山東電大聯(lián)合舉辦了3+2機械大專班，與濟寧職業(yè)技術學院簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議，與山東交通職業(yè)學院簽訂了定點幫扶和聯(lián)合辦學協(xié)議；與海信集團浙江公司聯(lián)合設立了“海信機電班〞、與山東冠魯聯(lián)合設立了“冠魯建筑班〞，與藍海集團臨沂分公司聯(lián)合設立了“藍海餐飲與酒店管理班〞二、面臨的形勢學校在2021年和“十三五〞的開展過程中，必將面臨開展與困難并存、機遇與挑戰(zhàn)并存、內(nèi)涵建立與外延開展并存的狀況。機遇客觀存在，靠我們及時把握；面對挑戰(zhàn)，要靠我們的智慧去積極應對。抓不住機遇會影響開展，不能有效應對挑戰(zhàn)，我們就不能成熟。只有在客觀認識自身開展中的困難和問題，充分分析機遇與挑戰(zhàn)的根底上，才能正確制定學院開展目標和策略，才能理清開展思路，突出工作重點，構(gòu)建保障措施。1．面臨的機遇。在未來的相當一段時期內(nèi)，我國將處于從人力資源大國向人力資源強國、經(jīng)濟大國向經(jīng)濟強國轉(zhuǎn)變的關鍵時期，這必將為職業(yè)教育提供巨大的高素質(zhì)技能型專門人才市場需求空間，將是職業(yè)教育開展面臨的重大歷史機遇。特別是隨著國家“一帶一路〞戰(zhàn)略的實施，一個世界跨度最大、覆蓋面最廣的新興經(jīng)濟帶正在形成，并需要大量的各級各類人才的有力支撐，這為學校開展提供了更加廣闊的前景。國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔2021—2021年〕中“大力開展職業(yè)教育〞方針確實立，為職業(yè)教育的安康而長遠開展指明了方向。國務院于2021年6月公布了關于加快開展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定，六部門及時出臺了現(xiàn)代職業(yè)教育體系建立規(guī)劃〔2021-2021年〕，為加快職業(yè)教育開展提供了具體思路和政策措施，國家的政策和資金支持力度必將隨之加大。我們有理由相信：在未來的幾年中，職業(yè)教育必將獲得空前的開展機遇，進入歷史上最好的開展時期。2．面臨的挑戰(zhàn)遇到的困難：〔1〕由于家長、學生普遍存在“上高中、考大學〞和“上不上高中去打工〞的傳統(tǒng)觀念，招生存在困難；〔2〕專業(yè)師資緊缺。(3)局部專業(yè)實訓設備和實踐基地仍然缺乏。隨著社會的開展與進步，人們對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求更加強烈，社會對職業(yè)教育的要求越來越高，學校面臨著如何進一步整體提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重大課題；產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的調(diào)整與升級對高素質(zhì)技能型專門人才的要求越來越高，對學校專業(yè)構(gòu)造的優(yōu)化和師資隊伍的建立提出了更高的要求，改革創(chuàng)新的任務異常艱巨；面對國家和區(qū)域經(jīng)濟社會開展的要求，我們的思想觀念、思維方式、改革與創(chuàng)新意識、辦學思路、制度建立等方面都將面臨巨大挑戰(zhàn)。三、指導思想、開展目標及總體思路〔一〕指導思想與開展戰(zhàn)略1．指導思想以中國特色社會主義理論體系為指導，深入貫徹落實科學開展觀和習近平總書記系列講話重要精神，全面貫徹黨的教育方針；深入貫徹國家及山東省兩級“中長期教育改革與開展規(guī)劃綱要〞和國務院關于加快開展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定精神，以效勞產(chǎn)業(yè)開展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，創(chuàng)新教育思想、樹立職業(yè)教育理念、優(yōu)化辦學思維模式，尊重職業(yè)教育教學規(guī)律，進一步強化教學中心地位，著力培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力和就業(yè)競爭力，把學校開展引導到做精做強、辦出特色的軌道上來。2．開展戰(zhàn)略堅持“內(nèi)涵、特色、效益〞的總體開展戰(zhàn)略，“走質(zhì)量和特色之路〞，以內(nèi)涵提水平，以特色促開展，用開展的方式來解決前進中的一切困難和問題；根據(jù)開展的需要，加強完善新校區(qū)建立，擴展辦學空間，優(yōu)化育人環(huán)境。堅持以人才培養(yǎng)為根本，以內(nèi)涵開展為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以標準管理為依托，以校企合作為平臺，以改革創(chuàng)新為動力，以強化師資隊伍建立為保障，大力加強內(nèi)涵建立，著力增強學校開展的軟實力。

堅持職業(yè)教育的辦學方向，注重在實踐中探索，在探索中實踐，走特色開展之路。在專業(yè)設置、人才培養(yǎng)方式、校企合作、辦學體制機制、社會效勞、內(nèi)部管理、畢業(yè)生就業(yè)工作、校園文化建立等方面逐步凸顯特色。堅持正確處理招生、培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)工作的關系，逐步構(gòu)建“招生—培養(yǎng)—就業(yè)〞良性互動循環(huán)機制，促進學校良性、安康開展。堅持在建立和開展過程中的社會效益、經(jīng)濟益效和開展效益的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，確保學校全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)開展?！捕场笆濞曢_展目標到2021年，全日制在校生規(guī)模保持在3000人左右；教職工數(shù)量和構(gòu)造滿足辦學需要和國家辦學水平評估標準。以效勞平邑地方經(jīng)濟社會開展為主線，進一步拓寬效勞面向。以推進省級標準化職業(yè)學校建立為抓手，持續(xù)推進各項內(nèi)涵建立，積蓄力量，苦練內(nèi)功。到“十三五〞末，使學校職業(yè)教育的辦學特征更加凸顯，專業(yè)構(gòu)造日趨合理，內(nèi)部管理進一步完善，辦學活力明顯增強，辦學實力和社會效勞能力顯著提升。成為省內(nèi)有較高知名度和影響力的中職學校，力爭辦學層次有所提升?！踩抽_展思路1.突出重點。堅持有所為有所不為的原則，把根底建立和根底性工作擺在突出位置。以教學改革、師資隊伍及管理隊伍建立、根底性實驗實訓條件建立等根底性建立為重點，統(tǒng)一思路，常抓不懈。經(jīng)過幾年的努力，初步形成主線明晰、重點突出、其它工作相得益彰、全面進步的良性工作格局。2．優(yōu)化構(gòu)造。依據(jù)市場需求，積極調(diào)整專業(yè)構(gòu)造，初步形成與市場和產(chǎn)業(yè)鏈對接的、具有學校自身辦學優(yōu)勢和特色的專業(yè)群構(gòu)造；學校的開展，關鍵在人，必須進一步優(yōu)化教師隊伍和管理隊伍構(gòu)造，強化人才隊伍建立，著力在隊伍的職稱構(gòu)造、能力構(gòu)造、“雙師〞構(gòu)造等改善上下功夫。3．強化管理。根據(jù)需要，實施內(nèi)部機構(gòu)改革，逐步建立責、權、利相統(tǒng)一管理運行機制，強化部門職能；深化人事制度改革和管理，明確各類人員職責，建立健全考核評價和獎罰機制，充分調(diào)動廣闊教職工的積極性；強化教學和學生管理，標準教學過程和學生日常管理，保障正常的教學和生活秩序；加強財務管理，提高資金使用效能，確保教學和日常工作開支；進一步完善各項內(nèi)部管理規(guī)章制度，為教學、管理、開展和提高學校的育人水平提供科學、標準的制度保障。4．提高質(zhì)量。人才培養(yǎng)質(zhì)量是學校的立足之本，沒有良好的人才培養(yǎng)質(zhì)量，學校要求生存、求開展是難以想象的。而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，首先是教學質(zhì)量，提高教學質(zhì)量核心是具有針對社會需求的專業(yè)設置、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)方案和課程設計、優(yōu)良的培養(yǎng)模式和運行機制及制度保障、以及良好的師資隊伍和必需的實驗實訓條件支撐等要素建立。除教學質(zhì)量外，影響學校人才培養(yǎng)質(zhì)量的因素還有內(nèi)部管理、學生工作、畢業(yè)生就業(yè)、各種教輔設施建立、校園文化等。因此，只有不懈地抓好學校的各方面工作，才能全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2021年和“十三五〞是我校開展的重要轉(zhuǎn)折期，要結(jié)實樹立以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求開展的全面質(zhì)量觀，把“質(zhì)量和特色〞作為開展的永恒主線，以質(zhì)量標準為建立導向，全面做好各方面工作。5．培育特色。錯位開展、特色開展是國內(nèi)外職業(yè)學校開展的秘訣之一，也是國家對職業(yè)學校開展的根本要求，“特色〞是職業(yè)學校的“開展線〞和生命線。要充分利用現(xiàn)有辦學根底和優(yōu)勢，積極培育特色要素和特色工程。在探索校企合作辦學體制機制、推行工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式、“校中廠〞建立、社會效勞能力、學生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)、內(nèi)部管理、校園文化建立等方面力爭探索出具有鮮明個性的特色。三、具體開展目標及主要任務〔一〕專業(yè)建立堅持面向行業(yè)、企業(yè)和市場需求設置專業(yè)，積極調(diào)整專業(yè)構(gòu)造。到2021年，使常年招生專業(yè)數(shù)保持在20個左右。逐步形成市場針對性強、構(gòu)造較為合理、專業(yè)群特色和優(yōu)勢比擬明顯的專業(yè)〔群〕構(gòu)造。為實現(xiàn)上述目標，就應該在廣泛市場調(diào)研的根底上，調(diào)整和改造傳統(tǒng)專業(yè)，積極研究和增設新專業(yè)。對現(xiàn)有專業(yè)進展調(diào)整，對于局部市內(nèi)專業(yè)點較多、招生困難、就業(yè)不理想、專業(yè)群內(nèi)部關聯(lián)度不強的專業(yè)實行暫停招生；對于目前專業(yè)能力指向不明確，培養(yǎng)思路不夠清晰的專業(yè)進展改造，使之到達培養(yǎng)目標明確、培養(yǎng)模式符合職業(yè)教育的要求、畢業(yè)生就業(yè)有明顯提高的要求。根據(jù)市場需要，積極穩(wěn)妥地論證、增設新專業(yè)，每年擬新增設2至3個專業(yè)或?qū)I(yè)方向?！笆濞暺陂g，應著力調(diào)整、改造、充實和建立以下五個專業(yè)群：即以會計、財務管理、市場營銷、電子商務等專業(yè)為主體的財經(jīng)類專業(yè)群；以建筑工程技術、建筑工程管理專業(yè)為主體的建筑及管理類專業(yè)群；以機電設備維修與管理、汽車檢測與維修技術、汽車技術效勞與營銷等專業(yè)為主體的機電及汽車維修類專業(yè)群；以學前教育專業(yè)為根底的學前教育專業(yè)群；以電子技術根底與維修為根底的電子技術專業(yè)群。在機械加工實訓基地建立方面，購置10臺ck6140數(shù)控車床，方案投資124萬；購置8臺c6140普通車床，方案投資35.2萬元；建立鉗工車間一個，各種量具、工具等共計22萬元。在電子技術建立方面，生產(chǎn)實訓基地建立方案序號名稱數(shù)量預算單價價格1高速貼片機2臺170萬340萬2八溫區(qū)回流焊2臺19萬38萬3波峰焊1臺11萬11萬4自動裝配線30m萬/m萬5成品檢測線10m萬/m2萬6打腳機1套萬萬7高速自動繞線機2臺萬萬8激光打標機30W1臺萬萬9散裝電容切腳機2臺萬萬10散裝元件成型機1臺萬萬11PCB板剪腳機1臺萬萬12浸焊機1臺萬萬13剝線機2臺萬萬14磨刀機1臺萬萬15電池檢測儀1臺萬萬16電子負載1臺萬萬17頻譜儀1臺萬萬18編程器1臺萬萬19綜合測試儀1臺萬萬20排風系統(tǒng)1套2萬2萬21駁接臺4個萬萬總計萬在汽修實訓基地工程建立方面，方案投資：汽車發(fā)動機實訓室設備名稱設備數(shù)量備注電控發(fā)動機拆裝翻轉(zhuǎn)架6臺發(fā)動機透明模型2臺發(fā)動機解剖運行臺4臺電控發(fā)動機智能化實訓設備4臺解碼儀4個工作臺6個工具車6個發(fā)動機拆裝工具6套各種量具6套電控共軌柴油發(fā)動機實訓臺2臺發(fā)動機拆裝軟件2套總體預算：100萬汽車底盤實訓室設備名稱設備數(shù)量備注手動變速箱拆裝翻轉(zhuǎn)架5臺離合器實訓臺5臺傳動系實訓臺〔前驅(qū)〕4臺傳動系實訓臺〔后驅(qū)〕4臺前橋懸掛系統(tǒng)實訓臺2臺半軸萬向節(jié)2套傳動軸總成2套自動變速箱拆裝翻轉(zhuǎn)架5臺ABS制動實訓臺2臺電控液壓助力轉(zhuǎn)向?qū)嵱柵_4臺液壓制動系統(tǒng)2套氣壓制動系統(tǒng)2套扒胎機2套動平衡儀2套底盤常用工具4套底盤專用工具4套胎壓表氣槍4套氣泵1套總體預算：100萬汽車電器實訓室設備名稱設備數(shù)量備注汽車手動空調(diào)實訓臺2汽車自動空調(diào)實訓臺3汽車電控供油示教板2汽車電動車窗和中控鎖示教板2平安氣囊示教板2汽車全車電器實訓臺2CAN總線系統(tǒng)示教板3電動座椅實訓臺2汽車全車電器示教板2電源系統(tǒng)示教板2電子巡航示教板2GPS導航示教板2汽車音響示教板2雨刮系統(tǒng)示教板2智能鑰匙防盜系統(tǒng)示教板2總體預算：100萬汽車整車實訓室設備名稱設備數(shù)量備注剪式舉升機4個龍門式舉升機2個全新整車5輛二級維護設備3套潤滑油加注機3個廢油回收機3個總體預算：80萬汽車車身修復實訓室設備名稱設備數(shù)量備注常用鈑金工具5角磨機8鈑金修復機4切割機4鈑金工作臺5板錘套裝工具4烤漆房1無塵打磨機8調(diào)漆機1底漆噴槍4面漆噴槍4紅外烤燈2防毒面具10總體預算：100萬汽修實訓基地建立總體預算：480萬〔二〕課程及教學資源建立課程是教學實施的根本單元和學生知識、能力培養(yǎng)的根本載體，是教學建立的重中之重。我們要認真貫徹“教學內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與工作過程對接〞的理念，積極改革教學內(nèi)容，正確處理課程開發(fā)中“能力〞與理論知識的關系，按照“能力導向〞的理論配置方式，重構(gòu)課程理論體系。以省級標準化建立為內(nèi)涵建立的根本任務，完成電子技術、機電及汽車維修類等2個特色專業(yè)“工作過程和崗位職業(yè)能力為導向〞的課程體系建立。大力開發(fā)校企合作的校本特色教材和由行業(yè)企業(yè)專家參與編寫的、具有針對性的、操作性強的實驗實訓指導書；積極開發(fā)主干核心課程優(yōu)質(zhì)教學資源，形成具有職教特色的教學資源體系。校企合作開發(fā)和編寫10本工程化特色教材。通過省級標準化建立工程建立的輻射和帶動，積累課程及教材建立經(jīng)歷，推動各專業(yè)課程建立。覆蓋并初步完成專業(yè)“工學結(jié)合〞人才培養(yǎng)方案和課程體系，為所有專業(yè)根本實現(xiàn)“任務驅(qū)動〞、“工程引領〞、“情景導向〞、“工作過程系統(tǒng)化〞等職教教學方式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定根底?！踩辰虒W改革進一步推進并逐步實現(xiàn)“2+1〞〔即2年進展根本理論教學和能力訓練，1年進展頂崗實訓〕的教學組織形式。改進現(xiàn)有專業(yè)人才培養(yǎng)模式，積極推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學習模式，把工學結(jié)合作為專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的重點和切入點，注重學生學習與實際工作的一致性，學習環(huán)境與實際工作環(huán)境的一致性，探索理實一體化人才培養(yǎng)模式。積極探索和綜合運用訂單培養(yǎng)、工學交替、任務驅(qū)動、工程導向、頂崗實習等各種有利于增強學生實際能力的有效模式；根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)的要求和專業(yè)教學的特點，將教學活動與企業(yè)的生產(chǎn)過程嚴密結(jié)合，試行多學期、分段式教學組織形式，以適應企業(yè)內(nèi)部運行和學生能力訓練的需要；吸納行業(yè)、企業(yè)參與專業(yè)人才培養(yǎng)與評價，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)業(yè)成效和企業(yè)滿意度等作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標。要樹立“以學生為中心〞的職業(yè)教育理念，在教學改革、具體教學、日常管理和生活后勤效勞工作中，都必須圍繞為學生身心成長效勞，為學生掌握知識和能力效勞，為學生有效實現(xiàn)就業(yè)效勞來開展，并將此作為檢驗我們工作的重要標準?！菜摹酬犖榻⑼ㄟ^“十三五〞的建立，教師隊伍總量到達300人左右，初步建成一支熱愛職業(yè)教育事業(yè)、樂于奉獻、構(gòu)造根本合理、較為穩(wěn)定、具備可滿足學校職業(yè)化人才培養(yǎng)的專業(yè)能力和教學能力，適應學校未來開展要求的專兼職教師隊伍。在教師隊伍總量中，校內(nèi)教師穩(wěn)定在200人左右〔35歲以下教師不超過40%〕，其他為外聘教師。在校內(nèi)教師中具有副高以上專業(yè)技術職務的教師總數(shù)100名左右〔其中：具有正高級職稱教師10名左右〕；具有碩士以上學位教師不少于100名，校內(nèi)教師學歷均為國民教育本科及以上，“雙師素質(zhì)〞教師應占60%左右。在外聘教師中，來自行業(yè)企業(yè)兼職教師比例應到達60%左右。教師隊伍建立主要立足于通過培養(yǎng)、引進、外聘來實現(xiàn)。對于樂于職業(yè)教育事業(yè)、安心學校教學、具有良好的責任心和專業(yè)理論根底的教師，學校將給時機，并積極培養(yǎng)。培養(yǎng)的主要方式有：實施“老帶新〞和“助教制〞，立足校內(nèi)培養(yǎng)，提高其專業(yè)和教學業(yè)務能力，采用這種方式培養(yǎng)教師每年不少于20人；鼓勵參加省內(nèi)外各種專業(yè)、學術及教改學習培訓，每年約40人次；對于有能力主持校內(nèi)各種科研、教改工程的教師，將優(yōu)先給予時機，促進其在實施并完成實際工程過程中進一步提升能力和水平；鼓勵教師下企業(yè)或有關機構(gòu)掛職鍛煉，每次參加的持續(xù)時間不少于90天，以增強教師專業(yè)實際工作能力，此類培訓每年不少于10人次。通過上述工作，進一步提升校內(nèi)教師隊伍的整體素質(zhì)和能力，使一批優(yōu)秀教師脫穎而出。在此根底上，還要不拘一格加大專業(yè)帶頭人培養(yǎng)和骨干教師隊伍建立力度。進一步加強學生管理隊伍建立，參照上述培養(yǎng)方式和途徑將學生管理隊伍建立納入師資隊伍建立范疇，盡快提高學生管理干部的素質(zhì)和能力。通過制定政策、創(chuàng)新吸引優(yōu)秀人才的工作環(huán)境和條件，積極引進學校急需的教學、管理和市場開拓的高水平優(yōu)秀人才，充分發(fā)揮他們在教學、管理工作和青年教師培養(yǎng)中的作用。“十三五〞期間，規(guī)劃引進此類人才10—15名。外聘是解決師資總量缺乏、改善師資隊伍構(gòu)造、提高師資隊伍教學能力的有效手段和途徑。在當前和今后相當一段時期內(nèi)，外聘教師隊伍建立至關重要。要通過制定優(yōu)惠政策、完善聘用程序和協(xié)議、加強管理，逐步建立一支相對穩(wěn)定、樂于學校教學工作的外聘〔包括兼課和兼職〕教師隊伍?！参濉硨嵙晫嵱枟l件建立在已有實驗實訓條件建立根底上，進一步加強校內(nèi)實訓設施建立，本著強化根底、優(yōu)化功能、突出重點的原則，優(yōu)先建立專業(yè)學生規(guī)模較大、根底性強、可滿足多門課程實訓、專業(yè)開展前景較好的實訓室〔場〕。到2021年，使全校內(nèi)實驗實訓室〔場〕到達70個左右，以滿足校內(nèi)實踐教學的需要。在實訓硬件設施建立的同時，要十分重視實訓教學管理建立。要加強生產(chǎn)性實訓建立，逐步擴大生產(chǎn)性實訓比例，使大局部專業(yè)的生產(chǎn)性實訓比例到達60%左右〔除頂崗實訓外〕；要創(chuàng)新校企一體、工學結(jié)合實踐教學管理和運行制度，在實訓內(nèi)容、過程、實施方式、成果表現(xiàn)形式、學生實訓成績評價等原則上應有企業(yè)參與，但參與的方式可多種多樣。要進一步完善行業(yè)企業(yè)參與下的各類綜合性實踐課程標準、實訓教材、評價指標體系和實訓教學管理制度。逐步構(gòu)建校外實習實訓基地校企共建共管的運行機制，提升實習實訓管理水平，確保實踐教學質(zhì)量。探索校企合作“校中廠〞校內(nèi)實訓基地建立的模式與機制，力爭建成2—3個“校中廠〞；探索校企合作“廠中校〞校外實訓基地建立模式與機制，大力增設校外實訓基地，確保每個辦學專業(yè)擁有至少2個校外實訓基地，在此根底上建成5個左右“廠中校〞。〔六〕校企合作體制機制建立

校企合作體制機制建立是省級標準化學校建立的重點任務，要以此為契機，大力推進校企合作體制機制建立。要繼續(xù)深化學校與海信〔浙江〕空調(diào)、山東蒙沃集團、威海東鑫電子、冠魯集團、藍海集團、威海合慶集團、娃哈哈集團的校企合作，注重在“協(xié)同創(chuàng)新〞上狠下功夫，并發(fā)揮其示范、引領效應。到2021年，使全部專業(yè)都初步建立起有效支撐人才培養(yǎng)、各具特色、充滿生機和活力的校企合作體制機制。〔七〕信息化及圖書資料建立結(jié)合新校區(qū)建立，構(gòu)建完善的多校區(qū)計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、校園電視系統(tǒng)、播送系統(tǒng)、多媒體教室管理系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)、校園監(jiān)控安防系統(tǒng)、電子圖書查詢系統(tǒng)，全面實現(xiàn)無紙化辦公，初步實現(xiàn)教育教學、管理、后勤效勞信息化，形成數(shù)字化校園的雛形。充分利用各種社會、公共設施，加快數(shù)字校園建立，提高教學、管理、效勞、技術應用和文化建立的信息化水平，實現(xiàn)專業(yè)教學資源庫、精品課程等優(yōu)質(zhì)教育資源的集成共享；搭建校企之間信息化交流平臺，實現(xiàn)校企之間信息互通。加強圖書資料建立，力爭館藏紙質(zhì)圖書總量達80萬冊以上；圖書資料構(gòu)造根本合理，與開辦專業(yè)相關的圖書資料占到60%左右；電子圖書到達50萬冊?！舶恕尘蜆I(yè)工作實現(xiàn)并保持年終就業(yè)率和專業(yè)及層次對口率均到達90%以上，使大多數(shù)畢業(yè)生有較為滿意而穩(wěn)定的就業(yè)崗位，學生自主創(chuàng)業(yè)率有明顯增長，逐步形成就業(yè)帶動招生，招生保障教學，教學促進就業(yè)的良性循環(huán)的辦學格局。要實現(xiàn)上述目標，除要優(yōu)化專業(yè)設置，進一步提高和人才培養(yǎng)的針對性；強化學生職業(yè)意識，提高學生的就業(yè)競爭力、崗位適應能力和創(chuàng)新能力以外，還必須做好以下工作：第一，加強就業(yè)工作體系建立，進一步明確就業(yè)、學生工作等職能部門的就業(yè)工作職責，建立以就業(yè)工作目標責任制為根底的考核及獎懲機制；第二，制定和完善畢業(yè)生就業(yè)工作管理相關方法，逐步標準畢業(yè)生就業(yè)工作；第三，加強對學生的就業(yè)指導和效勞，搭建學生就業(yè)效勞網(wǎng)絡平臺；第四，努力拓寬就業(yè)推薦渠道，提高畢業(yè)生就業(yè)的供需比?！簿拧成鐣谀芰ⅰ皩嵱枺嘤枺b定+人才輸出〞的社會效勞體系得到完善，為行業(yè)企業(yè)和社會務工人員提供更好的職業(yè)技能和轉(zhuǎn)崗培訓，以及專項技術培訓效勞；開展職業(yè)技能鑒定效勞的能力明顯提升，自我造血功能逐步增強，力爭形成2000人次/年的社會培訓能力。社會化職業(yè)技能培訓與鑒定規(guī)模在現(xiàn)有根底上提高30%以上。通過重點專業(yè)實驗實訓條件建立，充分利用已形成的技術和設備優(yōu)勢，積極開展對外產(chǎn)品加工、咨詢和技術效勞，承當工程的產(chǎn)值在現(xiàn)有根底上有較大提高?！彩承@文化建立加強校園文化建立，注重特色校園文化建立和校園文化在人才培養(yǎng)工作中的重要作用，將行業(yè)企業(yè)文化與學校校園文化有機結(jié)合，建立特有的校園文化。為學生的職業(yè)道德的養(yǎng)成，為學生安康成人成才創(chuàng)造有利軟硬環(huán)境和條件。四、主要保障措施“十三五〞將是中國職業(yè)教育的重要開展期和機遇期，要完成“十三五〞提出的各項任務，實現(xiàn)既定目標，就必須進一步解放思想，更新觀念，銳意進取，大膽探索，并從以下方面給予重點保障：〔一〕思想保障思想保證是一個學校開展的重要保障。保障主要表達在教育思想、教育觀念、意識、工作思路、思維方式、價值觀和質(zhì)量觀對目標及任務的實施動機、實施方式、實施過程、實施效果的直接與間接影響，進而決定工作的成敗。因此，面對“十三五〞繁重的任務和巨大的工作壓力，我們必須堅持通過解放思想尋思路，更新觀念找方法，不懈探索求開展?！笆濞暺陂g，學校要通過各種方式引導廣闊干部、教師和職工進一步樹立為市場和社會效勞的思想與中職教育理念，并將這些思想、理念貫穿于學校的各項改革、建立和內(nèi)部管理之中；進一步增強開展信心，理清工作思路、改善思維方式，為完成“十三五〞的各項任務，實現(xiàn)開展目標提供良好的思想根底和保障。在教學改革中，要結(jié)實樹立社會的質(zhì)量觀，充分重視社會及用人單位對畢業(yè)生質(zhì)量的評價和對教學改革與建立的意見建議，發(fā)揮其在教學改革中的指導作用。把學生能否順利實現(xiàn)就業(yè)，能否較快適應職業(yè)崗位的能力要求，社會及用人單位對畢業(yè)生滿意度作為衡量我們培養(yǎng)質(zhì)量的重要綜合性標準?！捕辰M織保障一個好