《6和7的認(rèn)識》教案集體備課：羅瓊玉、姚傳光主題圖導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們看看他們都在做什么呀？預(yù)設(shè)：掃地、擦黑板、搬椅子......師：觀察的真仔細(xì)。他們把教室打掃的干干凈凈的，他們棒不棒？我們也要做一個講衛(wèi)生愛勞動的小朋友好不好？（滲透講衛(wèi)生、愛勞動的品格教育）師：有多少個學(xué)生？（學(xué)生經(jīng)過數(shù)數(shù)后匯報，老師予以肯定）師：現(xiàn)在有多少個人？（出示動畫，門口進來一位學(xué)生，生：6個。師板書6）師：教室里除了學(xué)生還有誰？教室里有多少人？（生：還有一位老師，7個人。師板書7）師：今天我們就來認(rèn)識新的數(shù)字朋友6和7。（板書課題：6和7的認(rèn)識）新課講授數(shù)數(shù)從集合圖抽象到點子圖師：圖里有幾個學(xué)生？老師用一個小圓點對應(yīng)一個學(xué)生，那么有幾個小圓點？（六個小圓點可以用數(shù)字6表示）師：（出示動畫，加上一位老師一共7人）幾個小圓點？（七個小圓點可以用數(shù)字7表示）2、從點子圖到實物操作師：數(shù)字6還可以用6根小棒表示，數(shù)字7還可以用7根小棒表示，六根小棒和七根小棒分別可以擺什么圖形呢？請兩位同學(xué)上來擺一擺。（學(xué)生上臺自己數(shù)出6根小棒和7根小棒演示，其余學(xué)生自己在座位上擺）師：數(shù)一數(shù)圖中還有數(shù)量是6或7的事物嗎？（生：課桌）師：教室里有數(shù)量是6或7的事物嗎？（預(yù)設(shè)：燈、墻上的字）小結(jié)：6可以表示6個人、6張桌子、6個燈、6根小棒......7可以表示7個人、7把椅子、7根小棒......（二）6和7的寫法師：這么多東西可以用6和7表示，那你們會寫6、7嗎？在我們生活中有許多東西長得像6和7的形狀，你想到了什么？（6像哨子，7像鋤頭等）課件演示讓學(xué)生認(rèn)真觀察，老師示范寫（強調(diào)起筆，運筆及收筆）學(xué)生先書空寫，再在書上寫。提醒學(xué)生坐姿端正，眼與書保持合理距離，書寫要工整美觀。（教師巡視）評論比較誰寫的好。（三）6、7數(shù)序及大小比較1、出示計數(shù)器，從一顆撥到五顆，再添上一顆是6，繼續(xù)添一顆是7（強調(diào)6在5的后面，7在6的后面）2、出示尺子圖，0表示起點，從0數(shù)到7，再從7數(shù)到0。師：看著尺子圖還能想到什么？預(yù)設(shè)：6的前面是5,6的后面是7，和6相鄰的兩個數(shù)是5和7。出示點子圖，比較5、6、7大小，兩個點子圖一一對應(yīng)。（復(fù)習(xí)大于號小于號開口方向）小結(jié)：開口對大的數(shù)，尖尖對小的數(shù)（四）6、7的基數(shù)和序數(shù)意義觀察魚缸，加深對基數(shù)和序數(shù)的理解（從哪個方向數(shù)，要復(fù)習(xí)左和右）強調(diào)幾個和第幾個的區(qū)別，組織游戲：請三個組站起來，依次讓第幾個學(xué)生坐下。再讓第幾排的學(xué)生從左到右，或從右到左，說