一年級上冊《認(rèn)識鐘表》教案一、教學(xué)內(nèi)容：教材84-85頁內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識鐘表的組成部分，會認(rèn)、讀和寫整時。使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時，并能用兩種方法表示整時。使學(xué)生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間和合理安排時間的良好習(xí)慣。三、教(學(xué))具準(zhǔn)備：鐘表模具、課件四、教學(xué)重難點：重點：認(rèn)識鐘表，在鐘面上認(rèn)識整時，書寫整時，并總結(jié)出看整時的方法。難點：特殊時刻的認(rèn)識。五、教學(xué)過程：（一）謎語導(dǎo)入師：今天黃老師給大家?guī)砹艘粋€好朋友，同學(xué)們要不要猜猜它是誰？“會走沒有腿，會說沒有嘴，他會告訴我們，什么時候起，什么時候睡?！蓖瑢W(xué)們，你們知道它是誰嗎？預(yù)設(shè)：鐘表。師：大家可真聰明，今天這節(jié)課我們一起來認(rèn)識我們的好朋友----鐘表。（板書課題:認(rèn)識鐘表）學(xué)生齊讀。（二）新課教學(xué)1、認(rèn)識鐘面師：你們在哪里？見過什么類型的鐘表？預(yù)設(shè)：在學(xué)校見過方方正正的鐘表……師：鐘表的類型多種多樣，黃老師也收集了一些不同類型的鐘表。有圓形，方方正正的鬧鐘，有圓形手表……師：這些各種類型的鐘表我們應(yīng)該怎么認(rèn)呢？老師是一個魔法師，把鐘表華麗的外表去掉，留下他們共同的地方，形成了一個最普通的鐘面。師：請大家仔細(xì)觀察，鐘面上有什么？預(yù)設(shè)：鐘面上有12個數(shù)。師：是的，鐘面上有12個數(shù)，分別是1，……12，鐘表被平均分成了12個大格，每個大格之間還分成了5個小格。師:這些數(shù)是按什么順序排列的呢？一起來讀一讀。預(yù)設(shè)：1、2、3……師：閉上眼睛，記一記12個數(shù)的位置，記住了嗎？師：最上面是誰？最下面誰？誰在最左面？誰在最右面？預(yù)設(shè)：12、6、9、3師：那鐘面上還有什么嗎？預(yù)設(shè)：有兩根針。師：它們分別有什么特點呢？預(yù)設(shè)：有一根短短的、粗粗的針，還有一根長長的，細(xì)細(xì)的針。師總結(jié)：同學(xué)們觀察的可真仔細(xì)。鐘面上這根又長又細(xì)的針叫做分針，又短又粗的針叫做時針。（板書并帶讀）（老師指一指，同學(xué)認(rèn)一認(rèn)）師：（出示鐘表）大家仔細(xì)看鐘表上的時針和分針?biāo)鼈冊诟墒裁?？生：它們在轉(zhuǎn)動。師：它們轉(zhuǎn)的一樣快嗎？預(yù)設(shè)：時針轉(zhuǎn)的比較慢，分針轉(zhuǎn)的比較快。師：它們是朝哪個方向轉(zhuǎn)動的？（讓同學(xué)上來指一指轉(zhuǎn)動的方向，大家拿出手一起比劃）上—右—下—左師：我們把順著時針轉(zhuǎn)動的方向稱作順時針方向。（一邊說一邊指）師：大家再仔細(xì)觀察時針和分針的轉(zhuǎn)動有什么關(guān)系嗎？大家可要瞧仔細(xì)羅。（把分鐘撥動一圈，觀察時針的變化）預(yù)設(shè)：分鐘轉(zhuǎn)一圈，時針走一個大格。師：同學(xué)們可真厲害，從一個小小的鐘表上面居然發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)知識。希望同學(xué)們在以后的生活中也有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。2、認(rèn)識整時 師：同學(xué)們，我們剛剛簡單的認(rèn)識了鐘表，你能讀出鐘表上指針表示的時刻嗎？預(yù)設(shè)：能。師：出示主題圖，你們知道圖片中的小紅是幾時起床的嗎？預(yù)設(shè)：7時。師：同學(xué)們都說小紅是早上7時起床的，同學(xué)們看圖上的鐘面，這個鐘面上的指針是怎樣表示7時的呢？預(yù)設(shè)：時針指向7，分針指向12。師：（出示鐘表）那你們認(rèn)識這些指針分別表示幾時嗎？預(yù)設(shè)：8時、3時、6時師：我們把8時、3時、6時叫做整時，這些整時它們有什么共同的地方嗎？預(yù)設(shè)：它們的分針都是指向12。師帶領(lǐng)同學(xué)一邊看一邊說：分針指向12，時針指向8，就是8時；時針指向3就是3時。師：2時預(yù)設(shè)：分針指向12，時針指向2（2-3組的訓(xùn)練）師：你發(fā)現(xiàn)什么了？預(yù)設(shè)：分針指向12，時針指向幾，就是幾時。師：接下來搶答，注意老師的首飾哦。師：搶答開始。預(yù)設(shè)：2時，6時（用手勢比劃一下）。師：第三個鐘表上看起來怎么只有一根針呢？是鐘表壞了嗎？預(yù)設(shè)：沒有，時針和分針都指向12，是12時。師：你能用手勢比劃一下嗎？師：你們真是火眼金睛，這都逃不過你們的眼睛。3、整時的書寫師:生活中我們做事都和時間緊密聯(lián)系，請你們拿起桌上的鐘面撥出下列時刻。時時師:出示課件，你見過這種表示方法嗎？在哪里見過？預(yù)設(shè):在手機(jī)上，在電視上…… 師:這就是整時的第二種表示方法，叫做電子表計時法。師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識這些時刻嗎？觀察這些時刻，他們有什么共同點？預(yù)設(shè)：都有冒號“:”，冒號后面都有兩個0。師:你能兩種表示方法來表示時刻嗎？在你的練習(xí)本上寫下來吧，看誰寫的快又好。（師巡視）師:大家看看小明的一天，他都在做些什么呢？預(yù)設(shè)：早上7時在刷牙，上午9時在看書……師:都是9時，為什么小朋友做的事卻不一樣呢？預(yù)設(shè):一個是晚上，一個是上午。師:哦，原來我們的時針會在鐘面上轉(zhuǎn)兩圈，第一圈時針指向9表示上午9時，時針轉(zhuǎn)