(此文檔為word格式，下載后您可任意編輯修改！)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。受一些客觀因素的影響，由于學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異。已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就具有主動(dòng)識(shí)字的愿望；大部分學(xué)生學(xué)生情況能認(rèn)少量漢字；個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書(shū)寫(xiě)。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，分析個(gè)別學(xué)生有而部分學(xué)生則對(duì)意愿的表表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解，缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)識(shí)意不夠，達(dá)較為模糊。本冊(cè)共設(shè)置16個(gè)主體單元。這些單元排列在一起，“序”，主體之間不構(gòu)成每個(gè)單元沒(méi)有明確的教體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展的知識(shí)體系或思想品德教育的體系。學(xué)要點(diǎn)——沒(méi)有單元提示、預(yù)習(xí)提示、單元知識(shí)短文等，各單元之間，不連成一條知識(shí)的“線”。每個(gè)單元的內(nèi)容，借“題”松散地組合在一起，“題”是“題目”的意思，起著營(yíng)建學(xué)習(xí)情境的作用，不教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)分析是文學(xué)意義的“主題”沒(méi)有統(tǒng)轄整個(gè)單元的作用。“主題”不構(gòu)成單元內(nèi)容的核心，各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)是借“題”發(fā)揮。單元里的內(nèi)容沒(méi)有“導(dǎo)—扶—放”的前后序列，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)需要自行組織、每個(gè)單元有主題課文和安排、調(diào)換單元內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)?！罢Z(yǔ)文天地”兩部分組成。（注意：“語(yǔ)文天地”重的聯(lián)系，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)踐活動(dòng)，不是課外作業(yè)，在生活中學(xué)。不是課后復(fù)習(xí)，更不是考試內(nèi)容）第一、第十二單元是開(kāi)放單元，沒(méi)有課文。學(xué)生是在活動(dòng)中學(xué)，其他單元也設(shè)課文在后面。計(jì)了一些開(kāi)放的活動(dòng)內(nèi)容。拼音的幾個(gè)單元，1．漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。2、字與寫(xiě)字。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫(xiě)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和學(xué)期教學(xué)目的良好的寫(xiě)字習(xí)慣。3．閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀中物的圖畫(huà)閱讀。4．口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的學(xué)期教學(xué)教學(xué)是重點(diǎn)。重點(diǎn)2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字。3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。學(xué)期教學(xué)２、字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。400個(gè)漢難點(diǎn)1、對(duì)于5、6歲剛上一年級(jí)的孩子，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。掌握抽象的漢語(yǔ)拼音，2、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。3、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。主要的教學(xué)措施或教改思路4、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問(wèn)題的天地，讓他們各抒己見(jiàn)，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，在問(wèn)題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí)，低年級(jí)語(yǔ)文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō)。上學(xué)了教材分析：本單元是學(xué)生入學(xué)后學(xué)習(xí)語(yǔ)文的第一個(gè)單元，是個(gè)開(kāi)放的單元，主要由兩幅情景圖和一首兒歌組成。而本單元唯一的一個(gè)課文《上學(xué)了》，是教材正式學(xué)習(xí)內(nèi)容的準(zhǔn)備課，最主要的目的是讓學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，熟悉老師、同學(xué)，樹(shù)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、愿望和自信心。另外，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。學(xué)情分析：?jiǎn)卧繕?biāo)：本單元旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的入學(xué)教育，使學(xué)生了解學(xué)校生活，了解語(yǔ)文課、語(yǔ)文書(shū)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)老師和同學(xué)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。重難點(diǎn)及輔導(dǎo)措施：1、通過(guò)觀察情景圖或?qū)嵉貐⒂^校園，讀、唱《上學(xué)歌》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的環(huán)境，初步了解學(xué)校生活，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，學(xué)習(xí)與同學(xué)和老師友愛(ài)相處。2、認(rèn)識(shí)丁丁、冬冬兩個(gè)人物形象，知道自己是幾年級(jí)幾班。3、認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，進(jìn)行口語(yǔ)交際；知道怎樣使用語(yǔ)文書(shū)，怎樣愛(ài)護(hù)課本，使學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文書(shū)，初步感受學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣。4、在各項(xiàng)活動(dòng)中滲透識(shí)字，認(rèn)識(shí)10個(gè)字。教學(xué)方法：主要采用情景創(chuàng)設(shè)、組織討論交流、相機(jī)誘導(dǎo)、以學(xué)生開(kāi)口說(shuō)話訓(xùn)練為主、開(kāi)放課堂，課外延伸等教法。課時(shí)安排：《上學(xué)了》2課時(shí)第一課：上學(xué)了目標(biāo)：1．借助插圖，指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖畫(huà)，使學(xué)生了解學(xué)校生活，了解語(yǔ)文課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師和同學(xué)的教育。2．借助圖中人物對(duì)話組織同學(xué)開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)，和文明禮貌教育。對(duì)學(xué)生滲透尊師3．指導(dǎo)學(xué)生在看圖過(guò)程中認(rèn)讀漢字“學(xué)丁冬年級(jí)班老師”。重難點(diǎn)及輔導(dǎo)措施：1、通過(guò)觀察情景圖或?qū)嵉貐⒂^校園，讀、唱《上學(xué)歌》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的環(huán)境，初步了解學(xué)校生活，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，學(xué)習(xí)與同學(xué)和老師友愛(ài)相處。2、認(rèn)識(shí)丁丁、冬冬兩個(gè)人物形象，知道自己是幾年級(jí)幾班。3、認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，進(jìn)行口語(yǔ)交際；知道怎樣使用語(yǔ)文書(shū)，怎樣愛(ài)護(hù)課本，使學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文書(shū)，初步感受學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣。4、在各項(xiàng)活動(dòng)中滲透識(shí)字，認(rèn)識(shí)10個(gè)字。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)目標(biāo)：1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，使學(xué)生自主了解學(xué)校，了解學(xué)校生活，愛(ài)老師、老師和同學(xué)。2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，使孩子們能在自然的心態(tài)下進(jìn)行口語(yǔ)交際。（1）師生見(jiàn)面問(wèn)好（2）小朋友們互相進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹（3）鼓勵(lì)學(xué)生大膽地與陌生的老師、同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交際3、進(jìn)行滲透性識(shí)字：學(xué)、班、丁、冬、老、師。重難點(diǎn)：1、通過(guò)觀察情景圖或?qū)嵉貐⒂^校園，讀、唱《上學(xué)歌》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的環(huán)境，初步了解學(xué)校生活，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，學(xué)習(xí)與同學(xué)和老師友愛(ài)相處。2、滲透性識(shí)字。教學(xué)環(huán)節(jié)激趣導(dǎo)入教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，從今天學(xué)生跟著老師學(xué)唱歌。起你就成為一名小學(xué)生了，你們高興嗎？讓我們一起唱首歌來(lái)表達(dá)高興的心情吧！跟錄音齊唱《上學(xué)歌》。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以生動(dòng)活潑的形式導(dǎo)入新課吸引學(xué)生注意。新授活動(dòng)一：出示掛圖，指導(dǎo)觀察學(xué)生仔細(xì)觀察課本主題圖片，思考問(wèn)題。學(xué)生跟著老師讀詞卡引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，展開(kāi)合理想象，采用討論形式鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。1．按照順序觀察校門口有誰(shuí)在干什么？校園里有誰(shuí)在干什么？說(shuō)了些什么，隨著孩子們的回答，出示字詞卡：老師，班，年級(jí)，丁，冬。活動(dòng)二：討論畫(huà)面內(nèi)容孩子們積極發(fā)表自己的觀察結(jié)果。學(xué)生進(jìn)行小組合作總結(jié)。學(xué)生進(jìn)行自我介紹。教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)參與到課堂活動(dòng)中的積極性。2．小組合作練習(xí)說(shuō)話3．指名匯報(bào)1．丁丁和冬冬在說(shuō)什么？學(xué)生思考老師問(wèn)題?；顒?dòng)三：圖畫(huà)與校園聯(lián)系2．他們是怎樣進(jìn)行自我介紹的？熟悉我們的校園3．指兩名同學(xué)到前面進(jìn)行自我介紹4．同桌兩個(gè)同學(xué)練習(xí)自我介紹拓展學(xué)習(xí)1、認(rèn)識(shí)校園2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)感想3、認(rèn)識(shí)課本鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力4、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)該怎么樣保護(hù)課本通過(guò)觀察圖我們了解了第三小學(xué)，誰(shuí)知道我們學(xué)校叫什么名字？教師教認(rèn)校名。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你在我們學(xué)校看到了什么。發(fā)現(xiàn)校園里不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，比比誰(shuí)認(rèn)字多，認(rèn)字快。介紹一下我們的學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)：回家向父母介紹自己認(rèn)識(shí)了的同學(xué)和老師，并觀察第四頁(yè)的圖片上小朋友們都在做什么說(shuō)什么。板書(shū)設(shè)計(jì)：上學(xué)了年級(jí)老師班丁丁冬冬第二課時(shí)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和口語(yǔ)交際能力。2、教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、喜歡上學(xué)、喜歡老師、喜歡同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡課本、愛(ài)護(hù)課本。3、滲透性識(shí)字：語(yǔ)文，書(shū)包重難點(diǎn)：1、訓(xùn)練學(xué)生大膽說(shuō)話。2、滲透性識(shí)字。3、目錄的運(yùn)用教學(xué)環(huán)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖誰(shuí)還記得我們上節(jié)學(xué)生回憶上節(jié)課課是怎樣觀察一副圖的，誰(shuí)能告訴我們答案呢？的內(nèi)容。以游戲的形式創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生從做中學(xué)，在做中練。一、復(fù)習(xí)檢查1、討論：圖上畫(huà)了什么？學(xué)生觀察二、指導(dǎo)觀察，了2、指導(dǎo)學(xué)生按照?qǐng)D畫(huà)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？說(shuō)學(xué)生看圖說(shuō)話，讀解圖畫(huà)內(nèi)容。并滲透性識(shí)字詞卡了解語(yǔ)文課本，特別是目錄的用途。3、他們說(shuō)了些什么？請(qǐng)認(rèn)識(shí)這些字的小朋友來(lái)讀一讀？出示字詞卡：學(xué)生根據(jù)老師要語(yǔ)文，書(shū)包求找到相應(yīng)的的課文。1、看看目錄有什么用？以說(shuō)話為主的口語(yǔ)訓(xùn)練，并隨機(jī)進(jìn)行良好習(xí)慣的教育?；顒?dòng)2、怎樣找第4課？比一一：認(rèn)比誰(shuí)找得又對(duì)又快。（找學(xué)生回答自己有67頁(yè)、關(guān)愛(ài)護(hù)課本的的方式。識(shí)目錄找第16課、第寫(xiě)字表、查字表）3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你打算怎樣愛(ài)護(hù)課本？（1）輕翻輕放（2）雙手要保持干凈（3）不亂寫(xiě)亂畫(huà)（讀出自己認(rèn)識(shí)的4）字，并說(shuō)出自己記包好書(shū)皮（5）不亂仍課憶這些字的方式本方法。活動(dòng)4、今后我們要經(jīng)常比一比看看誰(shuí)的課本保護(hù)得最好。學(xué)生跟著老師一起唱《上學(xué)歌》四：鞏固識(shí)字1．出示本課所有要求認(rèn)識(shí)的字2．認(rèn)識(shí)哪些字？大聲讀出來(lái)活動(dòng)3．請(qǐng)認(rèn)得好的同學(xué)說(shuō)一五：總說(shuō)自己是怎么認(rèn)識(shí)這些結(jié)：再唱上學(xué)歌。字的。教師給予鼓勵(lì)。4．指名讀同桌互讀5．讀字開(kāi)火車?yán)蠋熀屯瑢W(xué)們一起唱《上學(xué)歌》。太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)："早，早，早，你為什么背上小書(shū)包？"我去上學(xué)校，天天不遲到。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞。作業(yè)設(shè)計(jì)：回家繼續(xù)讀一讀這些生字寶寶。板書(shū)設(shè)計(jì)：上學(xué)了語(yǔ)文書(shū)包課后反思：字與畫(huà)教材分析：看圖識(shí)字是兒童在幼兒園主要的識(shí)字方法。本單元以“字與畫(huà)”為主題安排了17個(gè)象形字及對(duì)應(yīng)的圖畫(huà)、“語(yǔ)文天地”（“連一連”中還有6個(gè)象形字）和一個(gè)“金鑰匙”。與學(xué)前識(shí)字方法相銜接，又前進(jìn)一步，通過(guò)字與畫(huà)的關(guān)系，感知漢字表意的特點(diǎn)，使學(xué)生初步感受漢字的形成特點(diǎn)和形體美，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。本單元這些象形文字都可以演變成合體字的基本部首，學(xué)習(xí)掌握這些漢字能夠?yàn)楹竺鎸W(xué)習(xí)新字打好基礎(chǔ)。這是本單元與全冊(cè)識(shí)字教學(xué)的關(guān)系。教學(xué)中不必講解“象形字”等文字的概念。從本單元開(kāi)始出現(xiàn)“語(yǔ)文天地”，因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生注意“語(yǔ)文天地”中的圖標(biāo)，讓學(xué)生明白每一種圖標(biāo)代表的是一種語(yǔ)文活動(dòng)，要逐個(gè)題目進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。學(xué)情分析：?jiǎn)卧繕?biāo)：本單元旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的入學(xué)教育，使學(xué)生了解學(xué)校生活，了解語(yǔ)文課、語(yǔ)文書(shū)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)老師和同學(xué)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。重難點(diǎn)及輔導(dǎo)措施：1、通過(guò)字畫(huà)對(duì)照識(shí)字，感知漢字表意的特點(diǎn)及其演變過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。2、借助圖畫(huà)，基本認(rèn)識(shí)行擴(kuò)詞練習(xí)。17——23個(gè)象形字（17個(gè)是保底要求），并進(jìn)3、學(xué)習(xí)看圖識(shí)字的方法。教學(xué)方法：1、面對(duì)初入學(xué)的生新，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。本課圖文并茂，因此，應(yīng)利用圖片、投影或自制課件使教學(xué)變得生動(dòng)、直觀、高效。2、教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)、大膽猜想、合作討論、發(fā)表個(gè)人看法。以此體現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人這一基本理念。3、采取各種方式的認(rèn)讀活動(dòng)及識(shí)字游戲，使學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課：字與畫(huà)目標(biāo)：1．通過(guò)學(xué)習(xí)象形字，感知漢字表意的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。2．利用圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)17個(gè)漢字，感知漢字的演變過(guò)程，并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。3．學(xué)習(xí)用看圖識(shí)字的方法識(shí)字。重難點(diǎn)及輔導(dǎo)措施：認(rèn)讀漢字，知道字與畫(huà)的關(guān)系。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字，能找出字與畫(huà)的關(guān)系。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。3.認(rèn)識(shí)圖標(biāo)4.練習(xí)口頭組詞，豐富學(xué)生的詞語(yǔ)。8個(gè)漢字，知道字與畫(huà)的關(guān)系?！靶≡捦病?。重難點(diǎn)：學(xué)認(rèn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，今天老師給你們講一個(gè)故事，故事發(fā)生在很早以前還沒(méi)有漢字的時(shí)候。有兄妹倆，哥哥負(fù)責(zé)打柴，妹妹管洗衣做飯。有一天早晨，哥哥很早起來(lái)要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎樣告訴還講故事導(dǎo)入學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講故事導(dǎo)入，引起學(xué)生識(shí)字興趣。故事。在熟睡的妹妹呢？他想了一個(gè)好辦法，拿起樹(shù)枝照著遠(yuǎn)處山的樣子在地上畫(huà)了一座山（貼圖），旁邊放上一根柴。哥哥走后妹妹醒來(lái)，看到地上的圖知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河邊洗衣，她也向哥哥學(xué)在地上畫(huà)圖，她照著小河的樣子畫(huà)了幾道彎曲的水流（貼圖），旁邊放上一件衣服。哥哥回來(lái)看到圖后到河邊去果然找到了妹妹，兄妹倆可高興了。從此以后，他們就用山、水圖來(lái)表示字，慢慢地變成現(xiàn)在的字。漢字多有意思呀！古人多聰明?。《?、比較字與圖，找關(guān)系小組合作學(xué)習(xí)。找出字與畫(huà)的相同之處。訓(xùn)練學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，初步學(xué)會(huì)對(duì)照?qǐng)D畫(huà)識(shí)字。三、看圖猜字練習(xí)看圖猜字，出猜字的理由根據(jù)并說(shuō)四、示范學(xué)習(xí)“日”和“土”請(qǐng)同學(xué)們把字與畫(huà)對(duì)照起來(lái)看，說(shuō)一說(shuō)圖中哪一部分與漢字的哪一筆相似，小五、初步練習(xí)小給學(xué)生示范組合作。組合作。識(shí)字方法我國(guó)古代人民在討論對(duì)比字與畫(huà)的聯(lián)系。勞動(dòng)中發(fā)明了漢字，多么不簡(jiǎn)單！像這樣的漢字還有很多，請(qǐng)大家看圖猜字。用看圖猜字的方法學(xué)習(xí)其它字。培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。1．出示圖卡：2．學(xué)生猜字。3．猜中后說(shuō)說(shuō)自己是怎樣猜的。1．出示圖卡：2．啟發(fā)：太陽(yáng)用一個(gè)字表示是什么？小幼芽從什么地方鉆出來(lái)？3．讀字。4．學(xué)生討論對(duì)比圖與字的想象之處。1、以此為契機(jī)，學(xué)習(xí)其他的字。說(shuō)一說(shuō)自己是怎么記住這個(gè)字的。小組合作識(shí)字。2、這些字在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)，開(kāi)動(dòng)腦精想一想，你能用它組詞么？作業(yè)設(shè)計(jì)：預(yù)習(xí)下一頁(yè)的內(nèi)容板書(shū)設(shè)計(jì)：山水土月火田石日第二課時(shí)目標(biāo)：1．學(xué)認(rèn)9-15個(gè)漢字，繼續(xù)理解字與畫(huà)的關(guān)系。2．繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。3．學(xué)認(rèn)圖標(biāo)“小鉛筆”“小天平”。重難點(diǎn)：學(xué)認(rèn)9個(gè)漢字，理解字與畫(huà)的關(guān)系。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖上節(jié)課我們通過(guò)回顧前次課學(xué)會(huì)的識(shí)字方圖學(xué)習(xí)了8個(gè)生字，出示生字，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容這節(jié)課我們繼續(xù)用這種方法學(xué)習(xí)生字。法，利于后面字的認(rèn)識(shí)。學(xué)生根據(jù)自身認(rèn)字情況，作出點(diǎn)頭和搖頭的反應(yīng)這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)9個(gè)生字，下面老師貼出字卡，請(qǐng)同學(xué)們看到認(rèn)識(shí)的字就輕輕地點(diǎn)一下頭，看到不認(rèn)識(shí)的字就輕輕地?fù)u一下頭學(xué)習(xí)生字“禾、竹、鳥(niǎo)”學(xué)生根據(jù)圖片猜字，并試著說(shuō)出猜字的理由。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生看圖識(shí)字的能力，并訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力，主旨在于訓(xùn)練學(xué)生有話可說(shuō)，說(shuō)清楚。。老師貼字卡1．出示相應(yīng)的圖片，學(xué)生據(jù)圖猜字并說(shuō)理由比較圖與字的相似之處，跟著老師觀察漢字的演變過(guò)程2．講解“禾苗”的意思禾苗就是莊稼的幼苗，古人用一棵莊稼學(xué)習(xí)“人、口、木、目、馬、魚(yú)、”的樣子來(lái)表示“禾苗”的“禾”字，多么形象！3．比較圖與字的相似之處，小組合作。4．觀察漢字的演變過(guò)程。進(jìn)一步培養(yǎng)小組合作能力。小組之間交流字與圖的相近之處5．讀生字。學(xué)生參與讀生字的游戲。游戲小組合作學(xué)習(xí)：1.看圖說(shuō)字音討論：眼睛圖旁邊為什么是個(gè)“目”字。設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在玩耍中愛(ài)上識(shí)字，愛(ài)上學(xué)習(xí)。2.比較字與圖，之處。說(shuō)相似3.讀生字?？凑l(shuí)反映快。老師任意指一幅圖，學(xué)生要迅速舉出相應(yīng)的字卡并大聲讀出來(lái)。作業(yè)設(shè)計(jì)：把你學(xué)會(huì)的字念給爸爸媽媽聽(tīng)，告訴他們你的發(fā)現(xiàn)。板書(shū)禾目竹鳥(niǎo)魚(yú)馬人口木課后反思語(yǔ)文天地目標(biāo)：1、理解象形字的特點(diǎn)，能找出字與畫(huà)之間的聯(lián)系。2、區(qū)分形近字的讀音及形狀。3、初步嘗試在日常生活中尋找課本上學(xué)到的生字的蹤跡，學(xué)會(huì)組詞。重難點(diǎn)：1、體會(huì)字與畫(huà)之間的聯(lián)系。2、學(xué)會(huì)組詞。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)及關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生活動(dòng)讀兒歌設(shè)計(jì)意圖趣味識(shí)字1.認(rèn)識(shí)圖標(biāo)2.讀要求?！靶°U筆”。動(dòng)筆中鞏固看3.教兒歌。先觀察圖與字，已出現(xiàn)，讓我描寫(xiě)然后用尺子連線，并試著說(shuō)出圖識(shí)字這個(gè)學(xué)習(xí)方法。進(jìn)一步熟悉語(yǔ)文書(shū)中的圖標(biāo)小鉛筆，和連線。4.觀察6幅圖和和哪個(gè)字應(yīng)該連在一起？說(shuō)理由。6個(gè)字，哪幅圖自己這樣連線的理由。區(qū)別形近字5.指導(dǎo)用尺子連線。讀兒歌6.認(rèn)識(shí)圖標(biāo)7.讀要求。8.教兒歌?！靶√炱健薄Ｓ^察圖片，區(qū)分“日”小天平，左右稱，字音字形和“目”“月”和“日”分得清。小結(jié)比較“日”和“目”“月”和“日”借助圖片進(jìn)行區(qū)分。同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)“字與畫(huà)”培養(yǎng)學(xué)生觀察及總結(jié)觀察結(jié)果的能力。培養(yǎng)回答問(wèn)題的能力。一課，我們認(rèn)識(shí)了很多有意思的漢字，借助圖學(xué)漢字是一種識(shí)字方法，大家可以和家長(zhǎng)一起搜集這樣的漢字，你會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字真的很有趣。作業(yè)設(shè)計(jì)：回家收集更多的象形字板書(shū)設(shè)計(jì)：日口目月火石水人山課后反思：學(xué)寫(xiě)字教材分析：本單元由一幅主題畫(huà)、兩組要認(rèn)讀的詞語(yǔ)、9個(gè)要認(rèn)的生字、一首兒童詩(shī)、“語(yǔ)文天地”和“金鑰匙”組成。主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具、田字格，學(xué)習(xí)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，了解寫(xiě)字的意義，為學(xué)習(xí)寫(xiě)字做好準(zhǔn)備。這個(gè)單元開(kāi)始進(jìn)行聽(tīng)讀識(shí)字。從看圖識(shí)字到聽(tīng)讀識(shí)字，要注意過(guò)渡，要讓孩子知道，雖然字是從簡(jiǎn)單的形象的畫(huà)演變而來(lái)的，但是并不是所有的字都能找到對(duì)應(yīng)的畫(huà)，因此識(shí)字方法除了可以沿用幼兒園看圖識(shí)字的方法，主要是聽(tīng)別人讀來(lái)識(shí)字。其實(shí)，幼兒的學(xué)前教育中的識(shí)字，既有看圖識(shí)字，也有聽(tīng)讀識(shí)字，這里要注意引導(dǎo)和過(guò)渡。學(xué)情分析：教學(xué)目標(biāo)：：1．用聽(tīng)讀的方法認(rèn)字9個(gè)。2．掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。3．培養(yǎng)學(xué)生不會(huì)就問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滲透合作意識(shí)。4．懂得寫(xiě)字的意義：很重要。重難點(diǎn)及輔導(dǎo)措施：1、通過(guò)聽(tīng)、讀《寫(xiě)字很有用》，印發(fā)學(xué)生學(xué)寫(xiě)字的興趣，知道寫(xiě)字很重要。2、學(xué)習(xí)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)（重點(diǎn)是拿筆的姿勢(shì)），開(kāi)始培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。3、認(rèn)讀兩組詞語(yǔ)，聽(tīng)讀識(shí)字9個(gè)4、認(rèn)識(shí)寫(xiě)字工具、田字格，知道寫(xiě)字要用心。教學(xué)方法：寫(xiě)字是語(yǔ)文的基本素養(yǎng)之一。要從入學(xué)開(kāi)始就學(xué)寫(xiě)字。在低年級(jí)把寫(xiě)字教學(xué)和練習(xí)落實(shí)好，不僅會(huì)為以后的寫(xiě)字奠定基礎(chǔ)，而且終身受用。要讓學(xué)生了解寫(xiě)字的用處，啟發(fā)學(xué)生學(xué)寫(xiě)字的愿望。要使學(xué)生掌握寫(xiě)字的基本規(guī)則，如有正確的姿勢(shì)、握筆方法、按田字格寫(xiě)等，要學(xué)筆畫(huà)、筆順。不要把這看成小事，因?yàn)槿绻麖拈_(kāi)始沒(méi)掌握好，養(yǎng)成了不良的寫(xiě)字習(xí)慣，再糾正就不容易了。學(xué)習(xí)態(tài)度要認(rèn)真，先要求寫(xiě)得正確，然后再要求寫(xiě)得美觀。由于學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，第一次正式接觸寫(xiě)字，所以這節(jié)課就更重要。怎樣才能讓學(xué)生有一個(gè)好的開(kāi)端呢？也就成為了本課的重中之重。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)目標(biāo)：1．激發(fā)學(xué)生愿意寫(xiě)字的興趣。2．熟讀句子，用聽(tīng)讀識(shí)字的方法認(rèn)讀7個(gè)生字；初步知道什么是筆畫(huà)、筆順。3．學(xué)法和習(xí)慣：學(xué)習(xí)用指讀的方法聽(tīng)讀識(shí)字。重難點(diǎn)：讀詞語(yǔ)，認(rèn)讀7個(gè)生字。教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖老師讀兒歌《寫(xiě)字很有用》，指導(dǎo)學(xué)生跟著老師再讀兒歌，體會(huì)寫(xiě)字的重要。讀兒歌兒歌引入，激發(fā)興趣激趣導(dǎo)入學(xué)生認(rèn)真觀察圖，并說(shuō)出自己看到圖上畫(huà)的是什么。培養(yǎng)學(xué)生觀察圖的能力1．出示掛圖：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？（老師在上語(yǔ)文課，小學(xué)生在聽(tīng)講。）小朋友們?cè)谠鯓勇?tīng)講？（認(rèn)真、專心等，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出不同詞語(yǔ)，同時(shí)進(jìn)行說(shuō)完整話的訓(xùn)練。）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字的成就感。新授學(xué)生讀出黑板上自己的認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)。2．想知道他們?cè)趯W(xué)什么嗎？丁丁也在那上課呢，瞧，他告訴你們他們?cè)趯W(xué)什么了。出示書(shū)上的六個(gè)詞語(yǔ)。學(xué)生上黑板指讀，其他學(xué)生跟讀。訓(xùn)練學(xué)生互助學(xué)習(xí)的能力。1．誰(shuí)能幫丁丁告訴大家他們?cè)趯W(xué)什么？（指名讀，老師指黑板上的詞語(yǔ)。）誰(shuí)愿意帶著大家讀？跟著老師讀出五個(gè)基本筆畫(huà)的名稱。2．原來(lái)，他們?cè)趯W(xué)寫(xiě)字、學(xué)筆畫(huà)、學(xué)筆順呢！你們想學(xué)嗎？要想學(xué)寫(xiě)字，就要先從筆畫(huà)學(xué)起。丁丁特別愛(ài)學(xué)寫(xiě)字，他迫不及待的想當(dāng)小老師來(lái)告訴你們他所學(xué)的知識(shí)，你們歡迎他嗎？（1）、小朋友，這跟著老師書(shū)空五個(gè)基本筆畫(huà)。讀與動(dòng)作結(jié)合，加深對(duì)筆畫(huà)形狀的記憶。跟著教師一起鞏固筆畫(huà)的寫(xiě)法和名稱。是漢字的5個(gè)基本筆畫(huà)，看誰(shuí)能記得又快又準(zhǔn)。師寫(xiě)五個(gè)基本筆畫(huà)，每寫(xiě)一個(gè)都說(shuō)出名稱。學(xué)生上黑板（橫、豎、指讀，其他學(xué)生跟讀。點(diǎn)、撇、捺）（2）、誰(shuí)記住了？指名回答，適時(shí)多樣評(píng)價(jià)（3）、孩子們學(xué)的真自由指讀筆畫(huà)，同桌互相幫助，互相檢查。訓(xùn)練學(xué)生音棒！請(qǐng)跟我書(shū)空。形結(jié)合的能（4）再進(jìn)行書(shū)空。力。能做到一一對(duì)應(yīng)。（鞏固）漢字就是由筆畫(huà)按一定順序組成的，寫(xiě)字時(shí)要從左到右，從上到下寫(xiě)，別忘了喲?。ǔ醪綕B透筆順知識(shí)）培養(yǎng)合作意識(shí)和指讀習(xí)慣，滲透另一種識(shí)字方法，向別人請(qǐng)教。三、小結(jié)3．丁丁當(dāng)小老師教會(huì)了你們筆畫(huà)和筆順，誰(shuí)還想當(dāng)小老師教大家讀讀這些？指名帶讀，學(xué)生跟讀。4．你們學(xué)得真認(rèn)真，參與開(kāi)火車認(rèn)字的游戲，鞏固這一課的生字。能自己讀了嗎？打開(kāi)書(shū)第8頁(yè)，自己指讀，看看誰(shuí)的指讀姿勢(shì)最美。（學(xué)生自讀）游戲激趣，鞏固認(rèn)識(shí)的生字。5．同桌互相讀：（1）互相檢查指讀姿勢(shì)；（2）有不認(rèn)識(shí)的字互相幫助。6．全班齊讀。你們真了不起，在這么短的時(shí)間就讀的這樣好，說(shuō)明你們都能像丁丁和圖中小朋友那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。7．開(kāi)火車游戲：出示生字卡片學(xué)生讀。小朋友們，我們馬上就要學(xué)寫(xiě)字了，老師希望每一名同學(xué)都能把字寫(xiě)的特別漂亮，希望你們每上一節(jié)課都能有收獲。作業(yè)設(shè)計(jì)：預(yù)習(xí)下一頁(yè)的課文板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課時(shí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生實(shí)踐寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。2、認(rèn)識(shí)田字格。重難點(diǎn)及輔導(dǎo)措施：1、掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)2、能使用田字格教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入教師活動(dòng)及關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖我們?cè)谇懊娴恼n程當(dāng)中，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些字，并在上一節(jié)課中，我們也學(xué)習(xí)了筆畫(huà)，孩子們想不想用這些學(xué)習(xí)過(guò)的筆畫(huà)寫(xiě)出我們認(rèn)識(shí)的這些字呢？1、描一描描繪書(shū)包和鯨魚(yú)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。及正確的握筆姿式。用老師所教的執(zhí)筆方法描繪書(shū)包和鯨魚(yú)的樣子。在書(shū)上描出五個(gè)基本筆畫(huà)活動(dòng)一活動(dòng)二認(rèn)真聽(tīng)老師用例字示范田字格的八個(gè)位置的樣子，注意學(xué)生執(zhí)筆的方法嘗試在田字格里寫(xiě)字。在書(shū)上將五個(gè)基熟悉田字格的本筆畫(huà)描出來(lái)構(gòu)造，為以后的寫(xiě)字中打好基2、觀察田字格用“山火土”三礎(chǔ)。鞏固：小結(jié)個(gè)例字，引導(dǎo)學(xué)生明白田字格中左、右、上、下、左上、左下、右上、右下的位置。在書(shū)上將山火土描出來(lái)，并照著書(shū)上的樣子寫(xiě)出這三個(gè)字。指名讓學(xué)生說(shuō)出黑板上田字格老師所指的方位作業(yè)設(shè)計(jì)：預(yù)習(xí)下一課板書(shū)設(shè)計(jì)：（五個(gè)基本筆畫(huà)和田字格）數(shù)字教材分析：本單元圍繞“數(shù)字”這一主題，安排了兩首童謠、一首古詩(shī)，一點(diǎn)生活常識(shí)及講故事等學(xué)習(xí)活動(dòng)。這是一個(gè)與其它學(xué)科，尤其是數(shù)學(xué)密切聯(lián)系的單元。因此，最好是在學(xué)生學(xué)習(xí)了10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字后學(xué)習(xí)本單元，并根據(jù)需要，調(diào)整學(xué)生應(yīng)掌握的量詞。學(xué)情分析：?jiǎn)卧繕?biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確、流利、有節(jié)奏地朗讀《數(shù)字歌》，背誦《山村》和《對(duì)韻歌》，感受漢語(yǔ)言文字的音韻美。2、開(kāi)始教給學(xué)生聽(tīng)讀課文的方法，學(xué)生在教師指導(dǎo)下練習(xí)指讀課文。3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)19個(gè)漢字，繼續(xù)督促學(xué)生寫(xiě)字時(shí)保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。4、引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字表示的數(shù)字與阿拉伯?dāng)?shù)字，并能對(duì)應(yīng)相連。5、指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)故事，創(chuàng)造條件讓每一個(gè)學(xué)生敢說(shuō)。重難點(diǎn)及輔導(dǎo)措施：1、指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確、流利、有節(jié)奏地朗讀《數(shù)字歌》，背誦《山村》和《對(duì)韻歌》，感受漢語(yǔ)言文字的音韻美。2、開(kāi)始教給學(xué)生聽(tīng)讀課文的方法，學(xué)生在教師指導(dǎo)下練習(xí)指讀課文。3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)19個(gè)漢字，繼續(xù)督促學(xué)生寫(xiě)字時(shí)保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。4、引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字表示的數(shù)字與阿拉伯?dāng)?shù)字，并能對(duì)應(yīng)相連。5、指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)故事，創(chuàng)造條件讓每一個(gè)學(xué)生敢說(shuō)。教學(xué)方法：與數(shù)學(xué)教共同商議教學(xué)實(shí)際，數(shù)字后學(xué)習(xí)本單元，方便進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)抓住韻文特點(diǎn)，多給學(xué)生誦讀的時(shí)間，讓學(xué)生在愉悅的語(yǔ)文活動(dòng)中感受韻文的美。來(lái)10個(gè)阿拉伯課時(shí)安排：《數(shù)字歌》2課時(shí)；《山村》第一課：數(shù)字歌1課時(shí)；《語(yǔ)文天地》2課時(shí)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)11字，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)。10個(gè)數(shù)字及簡(jiǎn)單的量詞。2．會(huì)正確使用3．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)十個(gè)數(shù)字的有趣。重難點(diǎn)及輔導(dǎo)措施：1．認(rèn)識(shí)2．認(rèn)識(shí)數(shù)字、量詞，會(huì)正確使用。2課時(shí)11字，包括字音、字形、字義。教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)《數(shù)字歌》，學(xué)認(rèn)2、認(rèn)識(shí)十個(gè)數(shù)字11個(gè)漢字。3、正確、流利、有感情地朗讀《數(shù)字歌》，體會(huì)十個(gè)數(shù)字的有趣。重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)《數(shù)字歌》，學(xué)認(rèn)11個(gè)漢字。2、認(rèn)識(shí)十個(gè)數(shù)字3、正確、流利、有感情地朗讀《數(shù)字歌》，體會(huì)十個(gè)數(shù)字的有趣。教學(xué)環(huán)節(jié)激趣導(dǎo)入教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖今天，老師要帶你們?nèi)ッ利惖拇蟛菰先タ匆豢础Ｄ抢锼{(lán)藍(lán)的天上飄著朵學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師描繪的情景，邊聽(tīng)邊想象創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣檢查生字自學(xué)情況朵白云，藍(lán)天下是一眼望不到邊的碧綠的草地，一有序地從阿拉伯?dāng)?shù)圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)兒歌條清澈的小河緩緩地流看一看有哪字引入，讓向遠(yuǎn)方。藍(lán)天、白云、草些小動(dòng)物，數(shù)他們理解漢使這里一數(shù)小動(dòng)物字的數(shù)字與在這熟讀課文地，倒映在水中，的景色更加迷人了。美麗的地方，的數(shù)量阿拉伯?dāng)?shù)字指導(dǎo)朗讀生活著一群讀出自的聯(lián)系。拓展延生。可愛(ài)的小動(dòng)物，動(dòng)物們要在這里野餐，今天，小己會(huì)認(rèn)的字，以游戲的形你不會(huì)讀的孩式鞏固學(xué)過(guò)們看，它們來(lái)了！我們來(lái)子跟著老師的生字，符看看有哪些小動(dòng)物呢。請(qǐng)大家把書(shū)翻到第讀合兒童的心拓展11頁(yè)學(xué)生參理特點(diǎn)。1、指導(dǎo)看圖：天上、地上、水里都有哪些小動(dòng)物呢？與到游戲中以不同的形來(lái)式讓孩子讀兒歌，激發(fā)學(xué)生讀兒歌學(xué)生讀兒歌思考并回答2、這些動(dòng)物都有多少呢？趕快數(shù)一數(shù)吧數(shù)鉛筆，書(shū)和的興趣，鞏3、從課文中圈出與這些阿拉伯?dāng)?shù)字相對(duì)應(yīng)的漢字，讀給同桌聽(tīng)。本子的個(gè)數(shù)固學(xué)過(guò)的生字。以學(xué)生身邊的東西為教具，再次鞏固數(shù)字的概念。1、小朋友，你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？老師把它們編成了一首兒歌，想讀一讀嗎？（想。）想要讀好這首兒歌，認(rèn)識(shí)這些生字寶寶，和他們成為好朋友了，們才能把這首兒歌讀得更好。你們先要只有我1、出示11個(gè)要認(rèn)的字卡。2、你會(huì)認(rèn)得哪個(gè)字了？3、跟老師讀字上的漢語(yǔ)拼音4、開(kāi)火車抽讀5、齊讀這些字6.找朋友兒歌里也有一些數(shù)字，老師把這些字做成了卡片，想找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)找一找這些字相對(duì)應(yīng)的數(shù)字，把它們貼在圖上。1、指導(dǎo)朗讀。2、男女生比一比誰(shuí)讀的好。3、有感情的齊讀。還可以給兒歌加上自己喜歡的動(dòng)作。1、發(fā)揮想象力，說(shuō)說(shuō)這些小朋友在做什么看看兒歌中怎么寫(xiě)的。2、你們知道小朋友為什么會(huì)笑哈哈么?3、你們知道十個(gè)數(shù)字都是表示什么么？4、打開(kāi)鉛筆盒數(shù)數(shù)有多少支鉛筆，再看看書(shū)包里裝著幾本書(shū)，幾本本子。5、請(qǐng)學(xué)生拿出一把尺子，三支鉛筆，五個(gè)手指頭，幫助學(xué)生理解字義。作業(yè)設(shè)計(jì)：數(shù)數(shù)放學(xué)回家時(shí)候看見(jiàn)的小樹(shù)有多少棵，多少盞電燈？數(shù)數(shù)家里有多少人，板書(shū)設(shè)計(jì)：數(shù)字歌12345678910一二三四五六七八九十第二課時(shí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固十個(gè)數(shù)字。2、認(rèn)識(shí)量詞，能正確使用重難點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)鞏固十個(gè)數(shù)字。2、認(rèn)識(shí)量詞，能正確使用教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注開(kāi)火車抽讀教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖參與到開(kāi)以游戲的形式鞏固生字，能提起學(xué)生的興趣，更好地一、復(fù)齊讀習(xí)讀讀十個(gè)數(shù)字，二、讀老師做做手勢(shì)讀1、讀讀第一行的阿拉伯三、看數(shù)字。看2、認(rèn)讀第二行的漢字?；疖囎R(shí)字的游邊讀邊跟戲中來(lái)，一邊讀。數(shù)字一邊做手勢(shì)。達(dá)到鞏固識(shí)字效果的作用。同桌互讀聯(lián)系生活，想一以兒歌的形式《語(yǔ)3、用尺子把上下兩行相文天應(yīng)的數(shù)字連起來(lái)。想哪些地方該用哪個(gè)量詞記憶生字，朗朗上口，便入記憶。地》4、同桌互相檢查。四、跟一二三，爬上山讀兒四五六，手拉手將知識(shí)延伸到生活中，滲透在生活中學(xué)習(xí)的習(xí)慣歌。七八九，拍皮球伸出兩只手，1、說(shuō)一說(shuō)：一（）牛五、復(fù)習(xí)文中的量詞是個(gè)手指頭兩（）馬三（）小羊四（）雞五（）鴨六（）小鳥(niǎo)七（）魚(yú)八（）蝦（）小蟲(chóng)九十（）數(shù)字2、兒歌中很多小動(dòng)物都是用只，你還會(huì)說(shuō)一說(shuō)一只（）3、“個(gè)”這個(gè)量詞我們?cè)谏钪薪?jīng)常遇見(jiàn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：一個(gè)（）4、誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)：一頭（）一條（）作業(yè)設(shè)計(jì)：有感情的讀《數(shù)字歌》，再多認(rèn)識(shí)一些量詞。板書(shū)設(shè)計(jì)：數(shù)字歌一二三，爬上山一（）牛四（）雞七（）魚(yú)十（）數(shù)字兩五八（）馬三（）小羊六（）小鳥(niǎo)九（）小蟲(chóng)四五六，手拉手七八九，拍皮球伸出兩只手，十個(gè)手指頭（）鴨（）蝦課后反思：山村目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)6個(gè)字，兩個(gè)筆畫(huà)，寫(xiě)4個(gè)生字。4個(gè)筆順規(guī)則，能在田字格正確書(shū)2．觀察圖畫(huà)，弄懂圖意。3．正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，能夠背誦全詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)山村環(huán)境的美麗、生活的快樂(lè)。重難點(diǎn)及輔導(dǎo)措施：認(rèn)讀6個(gè)漢字，能按筆順規(guī)則在田字格正確書(shū)寫(xiě)：一、二、三、十。能背誦全詩(shī)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)第一課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)字，兩個(gè)筆畫(huà)，4個(gè)筆順規(guī)則，能在田字格正確書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。2、觀察圖畫(huà)，弄懂圖意。3、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，能夠背誦全詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)山村環(huán)境的美麗、生活的快樂(lè)。重難點(diǎn)：認(rèn)讀十。能背誦全詩(shī)。教學(xué)環(huán)節(jié)6個(gè)漢字，能按筆順規(guī)則在田字格正確書(shū)寫(xiě)：一、二、三、教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、課前活動(dòng)二、導(dǎo)入新課你會(huì)背哪些詩(shī)，給大家展示一下。1．同學(xué)們你們會(huì)背這么多詩(shī)了，真好，今天我們學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講故事。故事導(dǎo)入，引起學(xué)生識(shí)字興趣。三、新授再來(lái)學(xué)一首小詩(shī)好嗎？2．誰(shuí)認(rèn)識(shí)，讀一讀。1．打開(kāi)書(shū)翻到P12頁(yè)，請(qǐng)你讀一讀小詩(shī)，歡的符號(hào)畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。用你喜2．有的同學(xué)已經(jīng)都能流暢地讀下來(lái)，誰(shuí)愿意展示一下？其他同學(xué)要想把自己不認(rèn)識(shí)的字解決，該怎么做？你3．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)聽(tīng)別人讀，你認(rèn)識(shí)了哪些字？4．這首詩(shī)是一幅很美的風(fēng)景畫(huà)。老師很想畫(huà)一畫(huà)。描繪詩(shī)中的大意。5．美嗎？現(xiàn)在你想怎么讀？四、寫(xiě)字小組合作學(xué)訓(xùn)練學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，初步學(xué)會(huì)對(duì)照?qǐng)D畫(huà)識(shí)字。6．現(xiàn)在字寶寶要跳出來(lái)了，看你還認(rèn)識(shí)它嗎？習(xí)。找出字與畫(huà)的相同這（出示：二、六、七、八、處。九、十、花等字。）先一生帶讀拼音，再搶讀。7．這些字寶寶看見(jiàn)你能讀出它的名字，特別高興。它們又回到課文中去了，快互相指讀課文，你能準(zhǔn)確讀出它們嗎？再互相背一背，看誰(shuí)最棒。看圖猜字，并說(shuō)出猜字的五、小結(jié)看理由根據(jù)咱們的字寶寶還想讓你把它請(qǐng)到田字格里去呢！給學(xué)生示范識(shí)字方法1．出示帶田字格的一、二、三、十，讓學(xué)生觀察。2．這些字有哪些筆畫(huà)？伸出你的手指來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，討論對(duì)比字與畫(huà)的聯(lián)系。師說(shuō)：從左到右，上到下，豎。橫。從用看圖猜字的方法學(xué)習(xí)其它字。培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。請(qǐng)你拿出鉛筆，在生字本上準(zhǔn)備。先出示在田字格中寫(xiě)好的字。寫(xiě)字，同桌互評(píng)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力3．看看老師怎樣寫(xiě)的，（師范寫(xiě)，生認(rèn)真看）誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)老師寫(xiě)得怎樣。（學(xué)生自己有什么想思考并總結(jié)寫(xiě)字的順序?？偨Y(jié)寫(xiě)字順序，教學(xué)生寫(xiě)字方法。法都可以說(shuō)，包括覺(jué)得哪里好，哪里不好?？窗选耙弧钡募曳旁谀睦锉容^好。）你們4．請(qǐng)你們自己寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)完了同桌的朋友互相看一看、評(píng)一評(píng)。5．小“一”在對(duì)你說(shuō)：把我寫(xiě)得真漂亮，“你謝謝你們”呢！6．小“二”跑過(guò)來(lái)了?？炜础＃◣熢谔锔窭飼?shū)寫(xiě)）小二說(shuō)：“你把我寫(xiě)在上邊，太擠了，有地方嗎？下邊不是還7．用同樣的方式寫(xiě)“三”“十”8．哪個(gè)認(rèn)真的孩子發(fā)現(xiàn)了我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候是按什么順序?qū)懙?？引?dǎo)孩子注意到書(shū)寫(xiě)順序：先上后下，9．現(xiàn)在利用我們會(huì)寫(xiě)的字去干活了。先橫后豎。請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)第14頁(yè)，數(shù)一數(shù)，填一填。圖中有：條船兩只貓個(gè)水桶條小魚(yú)。孩子們你們這節(jié)課都有什么收獲?。孔鳂I(yè)設(shè)計(jì)：背誦全詩(shī)。板書(shū)設(shè)計(jì)：山村一去二三里煙村四五家亭臺(tái)六七座八九十枝花家教材分析：本單元圍繞“家”這一主題，編排了兩首小詩(shī)和一個(gè)語(yǔ)文天地?！段业募摇酚煤?jiǎn)單、樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)了“我”在溫暖的家中快樂(lè)長(zhǎng)大的愉悅心情?！都摇愤\(yùn)用了豐富的想象將藍(lán)天比作白云的家，將樹(shù)林比作小鳥(niǎo)的家----。兩首詩(shī)淺顯易懂。讀來(lái)朗朗上口。學(xué)情分析：?jiǎn)卧繕?biāo)：1、正確流利的朗讀課文，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家的情感。2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)讀課文的習(xí)慣。3、認(rèn)識(shí)22個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。4、加強(qiáng)口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。重難點(diǎn)及輔導(dǎo)措施：1、正確流利的朗讀課文，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家的情感。2、認(rèn)識(shí)22個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)讀課文的習(xí)慣。教學(xué)方法：課時(shí)安排：4課時(shí)我的家教學(xué)目標(biāo)：1、愛(ài)親人，愛(ài)家，有奉獻(xiàn)愛(ài)的愿望，體會(huì)幸福的核心是愛(ài)。2、識(shí)字12個(gè)，背誦課文。3、寫(xiě)3個(gè)字，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)：撇，捺。重難點(diǎn)及輔導(dǎo)措施：1.愛(ài)親人，愛(ài)家，有奉獻(xiàn)愛(ài)的愿望，體會(huì)幸福的核心是愛(ài)。2.識(shí)字12個(gè)，背誦課文。3、寫(xiě)3個(gè)字，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)：撇，捺。3.教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖板書(shū)課題。一．新課引讀課題，識(shí)字：聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)生字：家。從課文入問(wèn)：家里都有什么人？家個(gè)別回答二．熟讀并----句子1、指導(dǎo)熟讀并背誦課文。（1）、指導(dǎo)勾畫(huà)不認(rèn)識(shí)的字，了解識(shí)字情況。1、熟讀并背誦課文----詞語(yǔ)----字，在聽(tīng)、讀、熟讀、背誦課文的基礎(chǔ)上識(shí)字。背誦課文，隨文識(shí)字三、課中活動(dòng)（1）自讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字。（2）、范讀課文。（3）、再次讀課文，教認(rèn)句號(hào)。（4）、領(lǐng)讀課文。（2）聽(tīng)讀識(shí)字（3）熟讀課文。（4）同桌互讀互評(píng)豐富詞匯。（5）、參與并指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)，注意糾正字音：中、長(zhǎng)。音樂(lè)語(yǔ)言與文字的整體感受。四、寫(xiě)字五、教學(xué)效（6）、個(gè)別指導(dǎo)。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)：撇、捺。注意寫(xiě)好字。（7）、和學(xué)生一起背誦。（5）自由加動(dòng)作果測(cè)評(píng)2、指導(dǎo)從詞一字，識(shí)字。背誦。及時(shí)檢查教學(xué)效（1）、出示詞卡（2）、單獨(dú)識(shí)字（3）、點(diǎn)評(píng)。參與活動(dòng)。2、從詞一字，識(shí)果，指導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、字。提高。（1）、讀詞卡（2）、單獨(dú)識(shí)字。1指導(dǎo)認(rèn)識(shí)筆畫(huà)：撇、捺。（3）用“家”指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。唱唱跳跳《可愛(ài)的3、指導(dǎo)寫(xiě)字：人、大、個(gè)。家》1、正音，及時(shí)表?yè)P(yáng)。1、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)。2、參與小組學(xué)習(xí)2、學(xué)習(xí)寫(xiě)字：人、大、個(gè)。1、游戲識(shí)字。2、同桌互背互評(píng)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、背誦課文。2、認(rèn)讀生字。板書(shū)設(shè)計(jì)：課文及生字課后反思：家教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀并背誦課文，識(shí)字12個(gè)，寫(xiě)字3個(gè)，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)：豎彎鉤。2、練習(xí)詞3、培養(yǎng)良好的閱讀4、愛(ài)祖國(guó)，語(yǔ)搭配，學(xué)習(xí)用“是”說(shuō)一句話。和寫(xiě)字的習(xí)慣。愛(ài)集體，有奉獻(xiàn)愛(ài)的愿望。重難點(diǎn)及輔導(dǎo)措施：教學(xué)目標(biāo)1，2。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)集體，有奉獻(xiàn)愛(ài)的愿望。2、熟讀并背誦課文，識(shí)字12個(gè)。重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1，2教學(xué)環(huán)節(jié)一、教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)點(diǎn)評(píng)。1、熟讀并背誦課文。1、“開(kāi)火車”識(shí)字。鞏固生字，復(fù)習(xí)課習(xí)2、背誦《我的家》。文。二、學(xué)習(xí)課（1）、范讀1、熟讀并背誦課文。用聽(tīng)讀識(shí)字的方法熟讀、背誦課文，識(shí)字。文，識(shí)字個(gè)，完成《語(yǔ)文天地四》的一部分12（2）、領(lǐng)讀（3）、指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)，正音（4）、個(gè)別指導(dǎo)（1）、自己讀，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。（2）、聽(tīng)讀，指認(rèn)生字。學(xué)與練習(xí)結(jié)合，樣子說(shuō)一句話，組創(chuàng)作小詩(shī)。學(xué)小2、指導(dǎo)練習(xí)（1）、講解題的要求（2）、參與并指導(dǎo)（3）、自讀填寫(xiě)好的句子3、指導(dǎo)從文一句一字，在語(yǔ)境中鞏固識(shí)字。（3）、跟著老師指讀。初步建立句的概念。（4）、小組學(xué)習(xí)：由會(huì)拼音或識(shí)字多的同學(xué)領(lǐng)讀。從文一句一字，語(yǔ)境中鞏固識(shí)字。獨(dú)立與合作結(jié)合，利用各種游戲激發(fā)識(shí)字的興趣，固識(shí)字。在（1）、教認(rèn)句號(hào)，問(wèn)：課文有幾句話？（5）、邊看邊讀，同桌互讀，互評(píng)。（2）、范讀詞語(yǔ)，（3）、出示詞語(yǔ)卡片，（4）、指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)，指導(dǎo)勾畫(huà)。鞏領(lǐng)讀。（6）、小組比賽：正音。誰(shuí)背得快，背得（5）、個(gè)別指導(dǎo)。好？（6）、組織游戲。（7）、集體展示，試著評(píng)價(jià)。（7）、檢查識(shí)字情況。4、再指讀課文，鞏固識(shí)字。2、完成18頁(yè)《語(yǔ)文天地四》的“選詞填空”，是的家。（1）、讀題。（2）、小組合作完成。（3）、讀一讀填好的句子。3、從文一句一字，在語(yǔ)境中鞏固識(shí)字。4、再指讀課文，鞏固識(shí)字。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、背誦課文。2、認(rèn)讀生字。板書(shū)設(shè)計(jì)：課文及生字。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：熟讀背誦課文，復(fù)習(xí)生字教學(xué)重難點(diǎn)：熟讀背誦課文，復(fù)習(xí)生字12個(gè)，寫(xiě)字3個(gè)。12個(gè)，寫(xiě)字3個(gè)。教學(xué)環(huán)節(jié)一、教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)點(diǎn)評(píng)。1、“開(kāi)火車”識(shí)字。鞏固生字，復(fù)習(xí)課二、寫(xiě)字：天、1、出示卡片。2、背誦《我的家》、。文土、兒2、板書(shū)比較。《家》養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)三、完成《語(yǔ)3、個(gè)別指導(dǎo)。1、認(rèn)讀生字。慣。18頁(yè)“讀一2、想辦法記字讀”。3、觀察田字1、正音，及時(shí)表?yè)P(yáng)。字。2、參與小組學(xué)習(xí)1、自讀。文天地》的一指導(dǎo)完成形。以讀為主，復(fù)習(xí)鞏固部分格，寫(xiě)生字。四、教學(xué)效及時(shí)檢查教學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、果測(cè)評(píng)2、同桌讀。3、小組讀：你發(fā)現(xiàn)了什么？評(píng)。提高。1、游戲識(shí)字。2、同桌互背互評(píng)。作業(yè)設(shè)計(jì)：寫(xiě)生字板書(shū)設(shè)計(jì)：生字的筆順課后反思：太陽(yáng)和月亮教材分析：本單元以“太陽(yáng)和月亮”為主題，選了兩篇詩(shī)歌和一首古詩(shī)?！缎⌒〉拇?。意境優(yōu)美，充滿童趣。給學(xué)生提供了豐富的想象空間?！短?yáng)》內(nèi)容豐富，用詞精妙，文章朗朗上口。學(xué)情分析：?jiǎn)卧繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，感受形象化的太陽(yáng)、月亮，感受大自然的神奇美麗，培養(yǎng)學(xué)生親近自然的情感。2、識(shí)字26個(gè)，寫(xiě)字9個(gè)，學(xué)習(xí)新筆畫(huà)3個(gè)（點(diǎn)、豎鉤、豎折）。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠背誦課文。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，包括：用具擺放整齊，姿勢(shì)正確，按筆順寫(xiě)字。重難點(diǎn)及輔導(dǎo)措施：教學(xué)方法：采用情景教學(xué)法。課時(shí)安排：小小的船教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。初步感受漢字的形體美。培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字、獨(dú)立識(shí)字的能力。2、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文，積累語(yǔ)言。3、培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的能力。4、初步的情感體念，感受語(yǔ)言文字的美。重難點(diǎn)及輔導(dǎo)措施：目標(biāo)1、2、4。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)認(rèn)讀13個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文，積累語(yǔ)言3、培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的能力。4、初步的情感體念，感受語(yǔ)言文字的美。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、4。教學(xué)環(huán)節(jié)一、教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)你們知道我國(guó)第一位飛上太空的英雄的名字嗎？回答創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)求知欲。設(shè)情景，學(xué)生觀察圖后回答。聯(lián)系說(shuō)比喻句。學(xué)生聽(tīng)教師范讀，步感知課文意境。1、自己讀，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。導(dǎo)入新出示掛圖，說(shuō)說(shuō)你看到了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力課什么？初二、指導(dǎo)看討論理解“小小的船”和訓(xùn)練學(xué)生回說(shuō)完整的一句話。圖，理解寓意三、初步感知課文“彎彎的月亮”的關(guān)系，用“------像-----”說(shuō)話。教師范讀2、聽(tīng)讀識(shí)字。3、練讀課文，識(shí)記生字。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看的好習(xí)慣。四、自主、合作學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)1、自己讀，2、教師范讀3學(xué)生再讀課文。自評(píng)畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。4、多形式讀詞卡5、邊讀邊想6、同桌互讀生字養(yǎng)成自學(xué)生字的習(xí)慣。五、讀文悟美4、多形式讀詞卡多形式不易疲5再讀課文6、讀生字1、邊讀邊想畫(huà)面2、邊聽(tīng)邊想邊說(shuō)勞合作學(xué)習(xí)保證指導(dǎo)有感情地讀課文加動(dòng)作朗讀3、加動(dòng)作朗讀人人過(guò)關(guān)。注重學(xué)生自主感悟作業(yè)設(shè)計(jì)：有感情讀詩(shī)歌，練習(xí)比喻句板書(shū)設(shè)計(jì)：彎彎的月兒像（）。藍(lán)藍(lán)的天空像（）。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：5、寫(xiě)字3個(gè)，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)：豎彎鉤。6、養(yǎng)成良好的觀察、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。7、學(xué)習(xí)《古朗月行》。教學(xué)重難點(diǎn)：寫(xiě)字3個(gè)，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)：豎彎鉤。教學(xué)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一首1、學(xué)生充分發(fā)表自已學(xué)習(xí)復(fù)鞏固。入激小詩(shī)《小小的船》，你有什么習(xí)了這首詩(shī)的見(jiàn)解。趣想說(shuō)的嗎？2、學(xué)生配樂(lè)背詩(shī)。2、同學(xué)們都覺(jué)得這首詩(shī)很美，我們一起背一背？二、激1、游戲識(shí)字：1、學(xué)生做摘星星識(shí)字游玩中學(xué)，玩中上發(fā)興趣，鞏固復(fù)習(xí)生字2、自主合作識(shí)字。戲。獲。2、同桌合作識(shí)記生字。三、書(shū)寫(xiě)生字1、寫(xiě)正確。2、寫(xiě)漂亮。1、寫(xiě)字練習(xí)?；緯?shū)寫(xiě)技能的訓(xùn)練。2、學(xué)會(huì)把字寫(xiě)漂亮些。學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)。逐步養(yǎng)成良好的觀察、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。四、教1、猜謎語(yǔ)。再用月亮說(shuō)一句1、聽(tīng)謎語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自已是怎么猜出來(lái)的。練習(xí)說(shuō)自己的思維過(guò)程。學(xué)效話。師生互評(píng)。果測(cè)評(píng)2、學(xué)生展示自己課前的學(xué)習(xí)成果。自讀、同桌互讀、指名讀，比賽背誦。將學(xué)習(xí)延伸到課堂外。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的相象力、口語(yǔ)表達(dá)能力，并練習(xí)編兒歌。3、讓學(xué)生初步樹(shù)立人與自然和諧相處的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)及輔導(dǎo)措施：1、識(shí)字12個(gè)，寫(xiě)字2、認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)。2課時(shí)6個(gè)。教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)字12個(gè)。2、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。3、培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注1、猜謎語(yǔ)。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。聽(tīng)讀識(shí)字，初步了解課文。一、導(dǎo)入新課二、初步了解課文5、思考回答。6、齊讀課題。1、聽(tīng)讀詩(shī)歌。2、邊讀邊勾畫(huà)。3、識(shí)字2出示課題，齊讀課題。1、范讀課文。三、理解課文四、學(xué)習(xí)生字2、自讀課文，圈出認(rèn)識(shí)的生字。3、用各種形式識(shí)字。4、引導(dǎo)學(xué)生讀課文。1、理解第一句。（1）引讀第一句：大海上，太陽(yáng)是怎4、朗讀課文。1、理解第一句。理解課文內(nèi)容（1）齊讀第讓學(xué)生學(xué)中一句。樂(lè)，樂(lè)中學(xué)。回答：么出來(lái)的？跳（2）提問(wèn)：你們能表（2）邊表演演跳的動(dòng)作嗎？邊做動(dòng)作2、用同樣的方法理解第二、三、四句。2、用同樣的方法理3、小結(jié)，引出最后一句。4、指導(dǎo)學(xué)生一邊表演讀詩(shī)歌。解第二、三、四句1、接著讀。2、一邊表演一邊讀詩(shī)歌一邊用各種形式認(rèn)識(shí)鞏固生字。各種形式認(rèn)識(shí)鞏固生字。作業(yè)設(shè)計(jì)：背誦課文板書(shū)設(shè)計(jì)：大海草原山村森林跳出來(lái)冒出來(lái)叫出來(lái)唱出來(lái)太陽(yáng)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兩個(gè)筆畫(huà)。2、寫(xiě)6個(gè)字。3、讀寫(xiě)詩(shī)歌。教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)1、2、3。教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、學(xué)1、出示筆畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)1、仔細(xì)觀察并書(shū)空。習(xí)兩個(gè)生觀察并書(shū)空。2、學(xué)生在田字格書(shū)寫(xiě)。養(yǎng)成良好的觀察、筆畫(huà)。2、指導(dǎo)學(xué)生在田字格1、觀察、記憶位置。書(shū)寫(xiě)習(xí)慣二、學(xué)寫(xiě)6書(shū)寫(xiě)。2、觀察、記憶生字。個(gè)字。1、引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)3、練習(xí)書(shū)寫(xiě)激發(fā)學(xué)生對(duì)太三、討論問(wèn)筆畫(huà)在田字格的位討論并自由發(fā)言。陽(yáng)的感情。題，讀寫(xiě)詩(shī)置。歌。2、范寫(xiě)生字。3、巡視指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)編兒歌。1、討論：太陽(yáng)有什么作用？2、你們喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？3給太陽(yáng)描寫(xiě)幾句。課后反思：?jiǎn)卧}目：大海教材分析：本單元以“大?！睘橹黝}，編排了《我家住在大海邊》《海水》兩篇主題課文和“語(yǔ)文天地”?！段壹易≡诖蠛＿叀访枥L了海邊漁村的美麗景色和“老爺爺講故事”的情景，意境優(yōu)美，情景交融；《海水》在“我”與海水的問(wèn)一一答充滿了兒童的好奇，富于豐富的想象。學(xué)情分析：?jiǎn)卧繕?biāo)：1、感受大海的美麗景色，了解大海的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的情感。2、認(rèn)識(shí)生字28個(gè)，學(xué)寫(xiě)生字11個(gè)，學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“提”、“橫折鉤”、“撇折”。、《海水》。3、熟練掌握聽(tīng)讀識(shí)字的方法，并且運(yùn)用這種方法進(jìn)行自主識(shí)字。4、正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠背誦《我家住在大海邊》5、通過(guò)認(rèn)識(shí)偏旁單人旁、三點(diǎn)水旁，初步感受漢字表意的特點(diǎn)。重難點(diǎn)及輔導(dǎo)措施：教學(xué)方法：課時(shí)安排：我家住在大海邊教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀2、會(huì)用“有12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字和一個(gè)筆畫(huà)。-----有----還有-----”的句式說(shuō)話。3、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。4、培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。5、感受詩(shī)歌的音韻美。教學(xué)重難點(diǎn)及輔導(dǎo)措施：教學(xué)目標(biāo)1、2、4。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀2、會(huì)用“有12個(gè)生字。-----有----還有-----”的句式說(shuō)話。3、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。4、培養(yǎng)顯示思維能力，提高5、感受詩(shī)歌的音韻美。學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2、4。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖聽(tīng)引語(yǔ)，看板書(shū)，齊讀。一、單元導(dǎo)出示大海掛圖入，整體感知看后有什么想說(shuō)的？課文聽(tīng)范讀，初步感知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景課文意境。1、齊讀課文。2、隨文識(shí)字。（1）一邊讀課文一邊圈生字。“住、邊”（2）同桌合作采用各種子方式互相糾1、板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)兩個(gè)字。各種形式的讀，使學(xué)生在2、隨文識(shí)字。二、初讀課正讀（3）不準(zhǔn)的字初讀課文圈生字。自主學(xué)習(xí)、合文，認(rèn)識(shí)生音。引導(dǎo)學(xué)生同桌合作，正字音。作學(xué)習(xí)中感（4）和所有的生字老師讀生字。隨機(jī)到讀書(shū)的都交上一好朋友的話練習(xí)。樂(lè)。字、詞引導(dǎo)搶答教快擴(kuò)詞、說(shuō)舉手。引導(dǎo)齊讀課文。（5）搶答教老師讀生字。隨機(jī)擴(kuò)詞、說(shuō)話練習(xí)。三、讀中感1、大海邊有些什么？學(xué)生們1、自讀課文，思考、引申聯(lián)想，同悟，背誦課文自讀課文，看看誰(shuí)能回答?；卮穑捍蠛Ｖ杏幸粫r(shí)進(jìn)行口語(yǔ)2、畫(huà)出月亮的樣子。個(gè)月亮，一條打魚(yú)交際練習(xí)。3、知道關(guān)于大海的故事嗎？船和一位老爺爺。4、配上音樂(lè)朗讀課文。2、用畫(huà)筆表現(xiàn)月亮5、各種形式背誦課文。灣的樣子。3、說(shuō)說(shuō)自己了解的有關(guān)大海的故事。4、配樂(lè)《大海啊，故鄉(xiāng)》，學(xué)生朗讀課文。5、自由背，指名背，表演背，師生齊背。1、學(xué)生用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己心中大海的樣子。2、做填空練習(xí)。丁丁家住在1、學(xué)了課文，四、教學(xué)測(cè)評(píng)么樣子？2、填空。你覺(jué)得大海什檢查學(xué)生對(duì)（）。課文的理解在海邊有程度。（）。月亮灣里有（）。打魚(yú)船上有（）。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：我家住在大海邊住位他故事邊亮灣條打第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字表的生字。2、養(yǎng)成良好的觀察、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3學(xué)習(xí)比筆畫(huà)：“提”及“扌”、“亻”。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、3。教學(xué)環(huán)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、整體1、說(shuō)說(shuō)大海里還有什么？1、回答，表達(dá)自己的情2、面對(duì)這樣美麗富饒的大二、鞏固海你想說(shuō)什么？2、背誦課回顧感。提高學(xué)生口語(yǔ)交際文。能力。復(fù)習(xí)生3、背誦課字1、游戲識(shí)字。三、記憶2、自主合作識(shí)字書(shū)寫(xiě)生1、寫(xiě)字文。1、游戲識(shí)字。輕松學(xué)知識(shí)2、自主合作識(shí)字養(yǎng)成良好的觀察、1、仔細(xì)觀察，跟著書(shū)空書(shū)寫(xiě)習(xí)慣2、學(xué)生認(rèn)順。3、擴(kuò)詞四、教學(xué)（2）觀察字在（）魚(yú)（）效果測(cè)置。位（）住真書(shū)寫(xiě)生字基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)。說(shuō)話訓(xùn)練。字（1）演示字的筆田字格的位打（）評(píng)2、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。4、說(shuō)一說(shuō)1、擴(kuò)詞。我家住在。2、說(shuō)話。住在。板書(shū)設(shè)計(jì)：字的筆畫(huà)，筆順及在田字格的位置。課后反思：海水教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的相象力、口語(yǔ)表達(dá)能力，并練習(xí)編兒歌。3、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)海洋的情感。教學(xué)重難點(diǎn)及輔導(dǎo)措施：1、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。2、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)海洋的情感。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)環(huán)節(jié)一、1課時(shí)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)說(shuō)說(shuō)你感受到的海水是什么樣子的嗎？說(shuō)出自己的想法。1、思考回答。2、聽(tīng)范讀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。入二、學(xué)1、海水的顏色和味道是怎樣的？原因是什么？充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。養(yǎng)成良好的觀察、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣習(xí)課文3、練讀課文4、交流討論1、觀察、記憶位置。三、識(shí)字、寫(xiě)字2、范讀課文3、同桌合作讀。4、再次感受海水，討論2、觀察、記憶生以上問(wèn)題。字。1、各種形式認(rèn)讀生字。3、練習(xí)書(shū)寫(xiě)2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)筆畫(huà)在田字格的位置。范寫(xiě)生字。巡視指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)板書(shū)設(shè)計(jì)：海水問(wèn)為什么回因課后反思：語(yǔ)文天地六教材分析：這是單元的綜合訓(xùn)練，涵蓋了“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思”等幾個(gè)方面。這當(dāng)中既有基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固練習(xí)，又有能力的訓(xùn)練、方法的指導(dǎo)。既有詩(shī)歌的閱讀，又有語(yǔ)言的遷移、運(yùn)用，想象力激發(fā)，思維的訓(xùn)練。學(xué)情分析：教學(xué)目標(biāo)：1、能正確地書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)、筆順。2、初步感知偏旁的含義。3、仿照例句說(shuō)詞語(yǔ)、補(bǔ)充句子。4、培養(yǎng)學(xué)生專心聽(tīng)，反復(fù)聽(tīng)的習(xí)慣。重難點(diǎn)及輔導(dǎo)措施：教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、4。教學(xué)方法：讀寫(xiě)結(jié)合課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)課時(shí)：教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注課時(shí)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖3、描一描要求正確地書(shū)寫(xiě)。二、讀一讀，引導(dǎo)學(xué)生感知偏旁的含義。你發(fā)現(xiàn)了什1、審題描字能正確地書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)、筆順。初步感知偏旁的含義。讀生字，感知偏旁的含義。么2、做題三、照樣子3、訂正答案說(shuō)一說(shuō)1、教師范讀1、自瀆，說(shuō)題意2、做題知識(shí)與能力的訓(xùn)練3、獨(dú)立完成剩下的題四、讀一讀2、生自讀，用自己喜歡的方通過(guò)朗讀感悟拓展生活五、向大海式解決不認(rèn)識(shí)的生字。1、聽(tīng)讀識(shí)字2、自讀，用自己喜歡的方式解決不認(rèn)識(shí)的生字。3、同桌互讀向大海提問(wèn)，幫助解答。提問(wèn)3、同桌互讀向大海提問(wèn)，幫助解答。作業(yè)設(shè)計(jì)：搜集大海的文章閱讀。課后反思：?jiǎn)卧黝}第七單元外面的世界本單元是一個(gè)開(kāi)放的單元。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)多種活動(dòng)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)識(shí)字教學(xué)。學(xué)生通過(guò)看課件、插圖，能認(rèn)讀課本上出現(xiàn)的所有生字。通過(guò)多種活動(dòng)方式教學(xué)，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也大大減弱了學(xué)生面臨大量識(shí)字的畏懼情緒。讓學(xué)生把生活經(jīng)驗(yàn)與書(shū)本知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生養(yǎng)成了注意觀察周圍世界的習(xí)慣，尤其是利用已掌握的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)身邊的生字，大大增加了學(xué)生的詞匯量，發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。單元學(xué)情分析本單元是一個(gè)開(kāi)放的單元。學(xué)生要完成課本規(guī)定的識(shí)字。單元教學(xué)內(nèi)容分析本單元的內(nèi)容是從課本到生活、從課內(nèi)到課外的延伸。學(xué)生將借助課文到外面去實(shí)踐，到外面去學(xué)習(xí)，還要運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法到“外面的世界”中識(shí)字16個(gè)。本單元聯(lián)系課文與外界的工具是借助一幅圖，要注意圖畫(huà)的觀察方法。通過(guò)觀察圖畫(huà)，讓學(xué)生完成識(shí)字任務(wù)。本單元的教學(xué)不能停留在書(shū)本上，要打開(kāi)學(xué)生的視野，走向社會(huì)、走向生活、走向大自然，并能把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力教給學(xué)生，讓學(xué)生離開(kāi)學(xué)校、老師照樣可以學(xué)到知識(shí)。1.隨文識(shí)字和滲透性識(shí)字2.仔細(xì)觀察圖，并能找出圖上的內(nèi)容3.留心身邊事物單元教學(xué)重點(diǎn)單元教學(xué)難點(diǎn)單元目標(biāo)4.學(xué)習(xí)生字1.認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)：橫撇、豎彎鉤2.培養(yǎng)留心觀察的好習(xí)慣1．熱愛(ài)生活，有了解自己生活環(huán)境的興趣，留心周圍的人和事。2．識(shí)字16個(gè)，鞏固學(xué)過(guò)的字。滲透性識(shí)字15個(gè)（底線）。結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)“精彩”3．運(yùn)用學(xué)過(guò)的筆順寫(xiě)生字7個(gè)；認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)：橫撇、豎彎鉤。4．延伸聽(tīng)讀識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生向認(rèn)識(shí)的人或不認(rèn)識(shí)的人請(qǐng)教識(shí)字的習(xí)慣。5．培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生自檢、互檢的好習(xí)慣。教學(xué)本單元時(shí)，要緊緊圍繞“外面的世界’這個(gè)主題，學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)的突破措施將圖畫(huà)與識(shí)字、與口語(yǔ)交際有效地結(jié)合起來(lái)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，完成識(shí)字任務(wù)。，教學(xué)方法學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與教師的指導(dǎo)相結(jié)合課時(shí)的劃分3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）教學(xué)內(nèi)容：觀察“外面的世界”彩圖1、有順序的觀察彩圖。2、認(rèn)讀彩圖中的生字。3、閱讀圖中話語(yǔ)，互動(dòng)交流。教學(xué)重點(diǎn)、1、有順序的觀察彩圖。難點(diǎn)2、認(rèn)讀彩圖中的生字。3、閱讀圖中話語(yǔ)，互動(dòng)交流。教學(xué)（具）準(zhǔn)備準(zhǔn)備彩圖。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖教學(xué)步驟教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生活動(dòng)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們齊讀課題。激趣導(dǎo)入要跟著丁丁坐飛機(jī)到外面的引起學(xué)生的興趣。世界去看一看！板書(shū)課題1.認(rèn)讀丁丁說(shuō)的話2.用5分鐘的時(shí)間從上到下或者從左到右按一定順序觀察圖話。學(xué)習(xí)按一定順指導(dǎo)看圖3.看看書(shū)，說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)了什1.學(xué)生練習(xí)說(shuō)話序看么。（指導(dǎo)“圖中畫(huà)了、、和?！被蛘邎D中畫(huà)了、、……還有?！本涫交卮稹Ｋ?、說(shuō)話1.“外面的世界真精彩！”“外面是個(gè)精彩的世界?！薄斑@幅圖畫(huà)出了精彩的外面世界?！闭f(shuō)說(shuō)在外面的世界你都知道了什么？訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力互動(dòng)交流學(xué)生練習(xí)說(shuō)話2.你是怎么知道的？1.復(fù)習(xí)1.學(xué)生獨(dú)立識(shí)看圖識(shí)字字的方認(rèn)讀生字指導(dǎo)學(xué)生看圖識(shí)字2.同伴互助，同法。時(shí)給以激勵(lì)2.同伴性評(píng)價(jià)。合作學(xué)習(xí)1.認(rèn)讀生字作業(yè)設(shè)計(jì)2.把圖上的內(nèi)容將給爸爸媽媽聽(tīng)。外面的世界圖上畫(huà)了光明小學(xué)、中山路、人民醫(yī)院、幸福板書(shū)設(shè)計(jì)餐廳、植物園、農(nóng)業(yè)銀行、航天大廈、郵局、新華書(shū)店、商店第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）教學(xué)內(nèi)容：外出觀察準(zhǔn)備1、指導(dǎo)閱讀圖中話語(yǔ)，認(rèn)寫(xiě)本課生字。2、指導(dǎo)學(xué)生做好外出高潮準(zhǔn)備。3、走出課堂在校園學(xué)習(xí)觀察。教學(xué)重點(diǎn)、1、認(rèn)寫(xiě)本課生字。難點(diǎn)2、在校園學(xué)習(xí)觀察教學(xué)（具）生字卡片。準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖教學(xué)步驟教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生活動(dòng)1.生答：走出去觀察1.我們?cè)趺茨苷J(rèn)識(shí)外面的世界多么精彩？2.生答：走出校門、走出家門3.找找有趣的東西，認(rèn)識(shí)很多字4.學(xué)生讀圖中話閱讀圖中話語(yǔ)2.我們?cè)鯓拥酵饷娴氖澜缛ィ考ぐl(fā)學(xué)生興趣3.我們到外面的世界干什么？語(yǔ)1.學(xué)生自學(xué)2.同坐互讀讓學(xué)生出示詞語(yǔ)和生字卡片1.指導(dǎo)讀學(xué)習(xí)“下面的字你認(rèn)識(shí)哪些”3.開(kāi)火車讀，同學(xué)在生活互評(píng)中識(shí)2.指導(dǎo)寫(xiě)——學(xué)習(xí)筆畫(huà)：橫撇和豎彎鉤4.學(xué)生練習(xí)在田字、寫(xiě)字格按筆順寫(xiě)生字字帶學(xué)生參觀校園1.在校園遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？1.學(xué)生遇到不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)問(wèn)別人在生活中看圖識(shí)字、通過(guò)實(shí)物識(shí)字走出課堂在校園學(xué)習(xí)觀察2.分組讓學(xué)生尋找漢字，并學(xué)著結(jié)合實(shí)物認(rèn)讀生字2.通過(guò)校園的實(shí)物認(rèn)字3.同伴互相說(shuō)說(shuō)今天你認(rèn)了多少字？3.學(xué)生交流匯報(bào)4.教師歸納識(shí)字方法：聽(tīng)讀識(shí)字、問(wèn)別人識(shí)字、看實(shí)物識(shí)字1.把今天認(rèn)識(shí)的字讀給家長(zhǎng)聽(tīng)2.練習(xí)書(shū)空學(xué)過(guò)的生字。作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）生字卡片教學(xué)內(nèi)容：外出觀察識(shí)字1、在社區(qū)、在街道……去識(shí)字。2、運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法識(shí)字，并做好記載。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法識(shí)字，并做好記載。家長(zhǎng)的配合與監(jiān)督。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)及重點(diǎn)教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖關(guān)注1.教師把請(qǐng)家長(zhǎng)安排學(xué)生觀察的目的、要求說(shuō)明；并告訴家長(zhǎng)的職責(zé)是：學(xué)生的安全和啟發(fā)學(xué)生留心觀察。學(xué)生和家長(zhǎng)一起到社給家長(zhǎng)發(fā)聯(lián)系信區(qū)、街道、公園、超讓學(xué)生在生活市識(shí)字（最少10個(gè)新中識(shí)字字）。2.教師還要告訴家長(zhǎng)：要讓學(xué)生自己認(rèn)讀，不會(huì)的再問(wèn)家長(zhǎng)。指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助學(xué)生從沒(méi)有用的舊1.學(xué)生剪字報(bào)紙、說(shuō)明書(shū)或2.能寫(xiě)的也可以練習(xí)讓學(xué)生在生活中識(shí)字剪字、貼字者廣告宣傳品上剪字。寫(xiě)一寫(xiě)。1.出示人民幣2.出示生字卡片1指導(dǎo)學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的新字貼在板報(bào)上。讓學(xué)生在生活中識(shí)字認(rèn)識(shí)人民幣認(rèn)讀生字激發(fā)學(xué)生在生活中識(shí)字的興趣。展示認(rèn)字結(jié)果學(xué)生貼并比比誰(shuí)認(rèn)字2.教師鼓勵(lì)學(xué)生多。今后在生活中認(rèn)更多的字。作業(yè)設(shè)計(jì)同伴互讀認(rèn)識(shí)的新字。板書(shū)設(shè)計(jì)人民幣：元、角、分單元反思單元主題第八單元字與拼音（一）1.本單元是學(xué)生第一次接觸拼音，是學(xué)生興趣最濃的階段，教學(xué)中要注意保持這種學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.本單元的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)拼音，次要任務(wù)是會(huì)認(rèn)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，教師要充分運(yùn)用字與拼音的關(guān)系，進(jìn)行教學(xué)。單元學(xué)情分析3.通過(guò)本單元教學(xué)，讓學(xué)生到知道通過(guò)拼音是能夠識(shí)字的。本單元是學(xué)習(xí)拼音的起始單元。字與拼音（一）中安排了6個(gè)單韻母，兩篇課文《詠鵝》《小書(shū)架》。本單元體現(xiàn)了字與拼音精密相連的關(guān)系，先出示單韻母，然后出示已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字和音節(jié)，并用紅色標(biāo)出新學(xué)的字母，接著拼讀音節(jié)，從而展示出拼音與字的關(guān)系。單元教學(xué)內(nèi)容分析1.學(xué)會(huì)認(rèn)讀6個(gè)單韻母，能夠從音節(jié)中找出6個(gè)單韻母，并跟老師進(jìn)行拼讀練習(xí)。單元教學(xué)重點(diǎn)單元教學(xué)難點(diǎn)單元目標(biāo)2.學(xué)習(xí)古詩(shī)《詠鵝》，韻文《小書(shū)架》。3.認(rèn)字14個(gè)，會(huì)寫(xiě)8個(gè)。1.學(xué)會(huì)認(rèn)讀6個(gè)單韻母，能夠從音節(jié)中找出6個(gè)單韻母，并跟老師進(jìn)行拼讀練習(xí)。2.學(xué)習(xí)古詩(shī)《詠鵝》，韻文《小書(shū)架》。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。1．通過(guò)學(xué)習(xí)，了解學(xué)習(xí)拼音的意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。滲透注意觀察事物和有條理擺放物品及愛(ài)學(xué)習(xí)的思想。2.學(xué)會(huì)認(rèn)讀6個(gè)單韻母。3.認(rèn)識(shí)四聲，知道字音是有聲調(diào)的。4.認(rèn)識(shí)四線格，能夠在四線格描紅。5.能夠從音節(jié)中找出6個(gè)單韻母，并跟老師進(jìn)行拼讀練習(xí)。6.通過(guò)熟字初步練習(xí)拼讀。7.學(xué)習(xí)古詩(shī)《詠鵝》，韻文《小書(shū)架》。8.鞏固聽(tīng)讀識(shí)字好韻語(yǔ)識(shí)字的方法，滲透拼音識(shí)字法。9.認(rèn)字14個(gè)，會(huì)寫(xiě)8個(gè)。1.同伴互助學(xué)會(huì)認(rèn)讀6個(gè)單韻母。2.教師個(gè)別輔導(dǎo)拼讀和指導(dǎo)寫(xiě)字。3.請(qǐng)家長(zhǎng)督促背誦課文。學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)的突破措施教學(xué)方法學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與教師的指導(dǎo)相結(jié)合。課時(shí)的劃分4課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)aoe1、讓學(xué)生初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)拼音的樂(lè)趣，了解字與拼音的聯(lián)系。2、學(xué)習(xí)aoe3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。3、知道字音是有聲調(diào)的，能讀準(zhǔn)四聲，并跟老師練習(xí)拼讀。標(biāo)”）1、6個(gè)單韻母音、形的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)2、能讀出帶調(diào)韻母的音。3、體會(huì)韻母在拼音中的發(fā)音。教學(xué)（具）準(zhǔn)備準(zhǔn)備aoe韻母卡片。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖教學(xué)步驟教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生活動(dòng)1.小朋友，你認(rèn)識(shí)了哪些漢字？1.學(xué)生交流認(rèn)識(shí)的2.如果碰到不認(rèn)識(shí)的字，創(chuàng)設(shè)情境，字。引起學(xué)你會(huì)怎么辦？激趣導(dǎo)入2.介紹學(xué)習(xí)到的識(shí)生的興3.拼音是我們的好幫手。字方法。趣。這節(jié)課，我們就一起學(xué)習(xí)《字與拼音一》（出示課題）。3.讀課題。1.的a發(fā)音1）小女孩迷路了，她很傷心，張大嘴巴哭了起來(lái)，小朋友都來(lái)學(xué)學(xué)，好嗎？1）張大嘴巴，學(xué)小姑娘哭學(xué)習(xí)a2）觀察老師發(fā)音的發(fā)音3）跟老師發(fā)音2）老師也想學(xué)學(xué)，你們仔細(xì)看老師的口型，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)習(xí)aoe的發(fā)音3）老師示范發(fā)音2.的o發(fā)音1）早上，大公雞催促人們?cè)缭缙?，大公雞是怎么1）張大嘴巴，學(xué)大公叫的？看看誰(shuí)學(xué)得像？雞叫學(xué)習(xí)o的發(fā)音2）老師也想學(xué)學(xué)，你們2）觀察老師發(fā)音仔細(xì)看老師的口型，看看3）學(xué)生自讀o音你發(fā)現(xiàn)了什么？3）老師巡視做個(gè)別指導(dǎo)。3.的o發(fā)音學(xué)習(xí)e的發(fā)音1）星期天，大白鵝在湖里玩，多高興?。∷€唱歌呢，小朋友知道大白鵝是怎么唱的嗎？能學(xué)學(xué)嗎？1）張大嘴巴，學(xué)大公雞叫2）觀察小朋友發(fā)音3）同桌互相練習(xí)。2）請(qǐng)一位小朋友上前唱，其他小朋友觀察口型。3）同桌互練發(fā)音。4.老師指導(dǎo)在練習(xí)發(fā)音1)師做手勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生練讀練習(xí)aoe的口形，練習(xí)發(fā)音。2）老師做口型1）學(xué)生練讀、開(kāi)火車輪讀3）老師編順口溜小女孩，大聲哭。張大嘴巴aa。a2）小朋友猜讀3）小朋友讀順口溜。大公雞，oo。每o天叫我早早起。大白鵝，愛(ài)唱歌。轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)ee。e1.出示四聲2.教學(xué)a的四聲3.教學(xué)oe的四聲4.打亂順序練習(xí)。5.老師教順口溜一聲高又平，二聲往上揚(yáng)。1.學(xué)生觀察四聲（āáǎà）練習(xí)aoe的四聲2.跟老師讀，小組競(jìng)賽讀學(xué)習(xí)aoe的四聲3.試讀、看著黑板讀、請(qǐng)小老師帶讀。4.按老師要求讀。5.跟老師讀順口溜。三聲拐個(gè)彎，四聲往下降。1.復(fù)習(xí)看圖識(shí)字的方老師說(shuō)：1）ā姨á你說(shuō)什么ǎ擴(kuò)展練習(xí)，鞏固新知我明白了à是他學(xué)生辨四聲法。2.同伴2）公雞ōō叫ó是他呀！ò我明白了。3）ě心肚子è了小明合作學(xué)習(xí)做了個(gè)è夢(mèng)觀察字形與1.指導(dǎo)認(rèn)識(shí)四線格1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)在2.觀察aoe在四線2.觀察四線格位置格的位置3.書(shū)寫(xiě)中正確寫(xiě)韻母3指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。作業(yè)設(shè)計(jì)回到家后，給家人讀一讀aoe和它們的四聲。板書(shū)設(shè)計(jì)aoe的四聲（略）課后反思第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)iuü1、學(xué)習(xí)iuü3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、通過(guò)熟字幫助讀準(zhǔn)四聲，并跟老師練習(xí)拼讀。教學(xué)重點(diǎn)3個(gè)單韻母的發(fā)音及四聲。教學(xué)難點(diǎn)iü兩個(gè)字母加上聲調(diào)時(shí)前者去點(diǎn)，后者不變。教學(xué)（具）準(zhǔn)備aoe韻母卡片。準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖教學(xué)步驟教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)舊知識(shí)遷移到學(xué)習(xí)新知識(shí)，整合新舊知識(shí)。1.出示a,o,e卡片，指名讀。教師注意學(xué)生口形。1.學(xué)生讀單韻母。復(fù)習(xí)2.看老師的口形，讓學(xué)生2.學(xué)生猜單韻母猜老師發(fā)的是哪個(gè)單韻3.學(xué)生開(kāi)火車，快母。速讀a,o,e的四聲。3.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。1.i的發(fā)音1）生問(wèn)：圖上畫(huà)的是采用形1）觀察課文插圖，讓學(xué)什么？象直觀生提問(wèn)。2）學(xué)生自己體會(huì)i的的教2）看圖，誰(shuí)會(huì)讀i？讀音。生生互相教讀。學(xué)，引3）誰(shuí)想讀i的四聲。仔3）生：說(shuō)i帶上聲調(diào)導(dǎo)學(xué)生細(xì)觀察i帶上聲調(diào)以后有以后有什么變化。讀觀察、學(xué)習(xí)iuü的發(fā)音什么變化讀的四聲。發(fā)現(xiàn)、4）出示卡片“七、地、4）生齊讀生字，并說(shuō)體會(huì)。筆”說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的韻母出韻母是幾聲注重培是幾聲。養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2.的u發(fā)音1）出示卡片：書(shū)、土、木、目、竹、數(shù)、祖。讓學(xué)生認(rèn)讀。1）學(xué)生認(rèn)讀卡片。2）生答每個(gè)音節(jié)都有u由學(xué)過(guò)的字帶2）讓學(xué)生觀察音節(jié)，問(wèn)發(fā)現(xiàn)了什么？u，再出3）試著讀。次體會(huì)學(xué)習(xí)拼音對(duì)識(shí)字的重要性。4）觀察老師的發(fā)音，模仿讀。3）怎樣讀呢？看課文插圖。5）生齊讀卡片，說(shuō)出u的四聲，并練習(xí)讀一讀。4）范讀，讓學(xué)生注意口形5）再次出示卡片，問(wèn)這些字的單韻母是幾聲？3.ü的發(fā)音1）會(huì)讀的同學(xué)教不會(huì)為學(xué)生形成生生互動(dòng)的局面，充分發(fā)1）出示插圖，問(wèn)圖上畫(huà)讀的同學(xué)。的是什么？誰(shuí)看圖能讀2）聽(tīng)讀ü的四聲，標(biāo)單韻母ü，就當(dāng)小老師教上相應(yīng)的聲調(diào)，再讀。讀。3）個(gè)別教讀“女”，揮學(xué)生2）引導(dǎo)做給ü標(biāo)調(diào)游戲。指名讀“女”的韻母ü。的主體意識(shí)。3）誰(shuí)能教大家讀“女”？說(shuō)說(shuō)“女”的單韻母是什么？。讓學(xué)生自己拼讀課本上“讀一讀，注意聲調(diào)”這學(xué)生讀聲調(diào)練習(xí)。個(gè)練習(xí)，然后帶讀，檢查。鞏固知識(shí)。練習(xí)拼讀，鞏固新知1..觀察iuü在四線1.學(xué)生觀察，并在書(shū)上格的位置學(xué)習(xí)在四線格中正確寫(xiě)韻母描一描。觀察字形與2.教師范寫(xiě)。位置3.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。4.選寫(xiě)得好的，讓大家欣賞。2.學(xué)生觀察，模仿。3.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。4.生生互相評(píng)價(jià)。作業(yè)設(shè)計(jì)回到家后，給家人讀一讀iuü和它們的四聲。板書(shū)設(shè)計(jì)iuü的四聲（略）課后反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：詠鵝1、學(xué)習(xí)課文，了解詩(shī)句的大致意思，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。2、正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦課文。教學(xué)目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）3.利用熟字鞏固6個(gè)單韻母，知道看拼音可以讀字音。4.學(xué)習(xí)看拼音識(shí)字，并綜合運(yùn)用原來(lái)學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)。1、6個(gè)生字教學(xué)重點(diǎn)2.背誦古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌的意境。