瀏陽一中高新區(qū)實驗中學教師統(tǒng)一備課用紙總課時：8授課學科美術授課年級八年級授課班級1803-1810授課課題第4課視覺中的紅屋頂授課課時第一課時教材與學情分析本課是湘版八年級美術下冊的第八單元課程內容，屬于“欣賞?評述”的類型課，本課主要是通過將表現(xiàn)相似題材的現(xiàn)代繪畫作品進行相關比較，從中尋找多種繪畫表現(xiàn)手法，初步了解一些現(xiàn)代派繪畫的面貌特征。根據課程標準的要求，第四學段(7—9年級)的學生應“多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，獲得初步的審美經驗和鑒賞能力；初步了解中外美術發(fā)展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現(xiàn)象進行簡短評述”。以現(xiàn)代派繪畫作為介紹點，是非常有必要的。教學重點：西方現(xiàn)代主義畫派的特點，與傳統(tǒng)主義畫派的區(qū)別。教學難點：運用不同的繪畫語言，表現(xiàn)對物象的感受。教學目標1、能夠了解西方繪畫的歷史發(fā)展,對比傳統(tǒng)與現(xiàn)代的西方繪畫風格與技法。2、能夠初步嘗試現(xiàn)代派繪畫的表現(xiàn)形式，了解現(xiàn)代派繪畫表現(xiàn)的基本特征。3、能夠初步建立以發(fā)展和辨證的眼光認識、品評美術作品的審美觀念。教法與學法指導自主欣賞、講解、嘗試表現(xiàn)教學準備教具：教材、課件、靜物圖片。學具：教材、2b鉛筆、速寫本。教學過程動態(tài)修改激趣導入傳統(tǒng)西方繪畫和現(xiàn)代派繪畫的對比欣賞。我們來比較一下畫家是如何表現(xiàn)畫面和給予畫面豐富視覺感受的？看看傳統(tǒng)西方繪畫《蒙娜麗莎》、《星月夜》凡高、《花園》克利進行作品的對比分析：西方現(xiàn)代派出現(xiàn)以前，繪畫多以描繪客觀對象為主，以照相式的方法表達客觀世界。現(xiàn)代派出現(xiàn)以后藝術表現(xiàn)形式變得空前多樣化，并開始把藝術家的主觀感受強烈地融入到作品中，對客觀的認識差異給予了繪畫豐富的表現(xiàn)內涵。二、展示圖片：展示青島古房子照片——紅屋頂展示不同表現(xiàn)紅屋頂的作品《青島之晨》宋守宏《蓬圖瓦茲的紅屋頂》畢沙羅等從西方傳統(tǒng)繪畫和現(xiàn)代派繪畫中你發(fā)現(xiàn)什么區(qū)別？西方傳統(tǒng)繪畫比較真實的反映客觀世界，而現(xiàn)代派繪畫則與傳統(tǒng)繪畫分道揚鑣，具有前衛(wèi)特色。古典主義畫派尊重客觀，不用主觀的態(tài)度及夸張的線條和色彩，做藝術方面的表現(xiàn)。印象派注重繪畫中對光和色的研究和表現(xiàn),提倡戶外寫生，直接描繪在陽光下的物象?，F(xiàn)代派美術，是指西方國家從二十世紀初發(fā)展起來的現(xiàn)代美術中某些流派--野獸派，立體派，未來派，達達派，表現(xiàn)派，超現(xiàn)實主義，抽象主義，波普藝術的統(tǒng)稱。特別強調把主觀感受納入到藝術創(chuàng)作中，創(chuàng)造新的表現(xiàn)方法,體現(xiàn)創(chuàng)新精神。師：這里有幾幅畫，分別屬于不同的畫派的，請同學們選取你自己喜歡的一幅作品小組討論一下，圍繞發(fā)給大家的紙上的幾個問題，談談你對這幅作品的感受。紙上問題：1、這幅作品是哪個畫派的？2、這幅畫最吸引你的地方是什么？3、和現(xiàn)實生活中的象嗎？師：同學們都已經會區(qū)分了不同的派別和不同的繪畫風格，下面請同學們對比幾組傳統(tǒng)和現(xiàn)代風格的繪畫作品，談談你的看法和感受。三、總結師：西方繪畫自現(xiàn)代派以后開始變得空前的形式多樣起來，藝術家特別強調把主觀感受納入到藝術創(chuàng)作中,創(chuàng)造新的表現(xiàn)方法,體現(xiàn)創(chuàng)新精神。師：提問從剛才的作品中我們可以看到現(xiàn)代藝術的繪畫語言是什么？生：點、線、面，構圖，色彩師：那么我們如何運用這些繪畫語言呢？舉例用線條來表示人的心情，平直線條表示平淡的心情，彎曲向上的線條表示激動的心情，雜亂無章的線條表示復雜矛盾的心情。構圖的好壞對于畫面是很重要的，太大不行，太小也不行，太高不行，太底也不行。學學現(xiàn)代派的表現(xiàn)方法師：下面讓同學們自己嘗試一下，運用所學的現(xiàn)代繪畫語言，參考下面任一張照片，創(chuàng)作一