-3-大班音樂律動教案《買菜》含反思【--大班音樂教案】大班音樂律動教案《買菜》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友借助圖譜理解歌詞，當(dāng)圖片被逐步抽去時，能憑記憶唱準(zhǔn)歌詞，能依據(jù)固定句式，在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞，并通過演唱感受歌曲的韻律美，嬉戲時學(xué)會自我掌握，不大聲喊叫，快來看看小朋友園大班音樂律動《買菜》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)1、能依據(jù)固定句式，在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞，并通過演唱感受歌曲的韻律美。2、借助圖譜理解歌詞，當(dāng)圖片被逐步抽去時，能憑記憶唱準(zhǔn)歌詞。3、嬉戲時學(xué)會自我掌握，不大聲喊叫。4、通過音樂活動培育小朋友想象力、口語表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂?；顒宇A(yù)備1、小朋友用書：《買菜》。2、投影儀，空白紙4張?；顒舆^程1、老師逐一投影放大小朋友用書《買菜》畫面或者本活動附圖，引導(dǎo)小朋友觀看、理解歌詞。老師出示圖一，引導(dǎo)小朋友觀看圖譜并提煉歌詞。老師出示圖二、圖三，引導(dǎo)小朋友在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞。老師出示圖四，關(guān)心小朋友理解裝也裝不下。師：出了什么事啦？（老師用小朋友說的內(nèi)容提煉歌詞）2、老師范唱歌曲兩遍，小朋友傾聽并理解、記憶歌詞內(nèi)容。老師范唱歌曲。師：我先來唱一唱這首歌，請小朋友們幫我聽一聽，你們剛剛說的好聽的詞有沒有被我唱進(jìn)歌里，有沒有唱錯。歌曲中有一個地方?jīng)]有伴奏，聽聽看，是哪里？老師再次演唱歌曲。師：這次請你們聽我唱，聽的時候有兩個任務(wù)。第一，聽我有沒有唱錯。其次，猜猜圖上兩種標(biāo)記分別表示什么？3、老師引導(dǎo)小朋友學(xué)唱歌曲。老師請小朋友放慢速度，在心中默唱。老師請小朋友以正常的速度出聲學(xué)唱歌曲。師幼共同玩藏圖嬉戲。老師用白紙蓋住圖譜中的一種菜，讓小朋友回憶并演唱歌曲。師：我現(xiàn)在用紙藏住一種菜，考考你們在唱的時候能不能記住。師：誰也想上來藏菜呀？你預(yù)備藏哪一種菜？師：我把2~3種菜蓋起來，你們能唱得出來嗎？師：沒有圖片了，你們還能唱出來嗎？4、老師關(guān)心小朋友反思本次活動中使用的學(xué)習(xí)策略。師：今日我們是怎么學(xué)會這首歌的？有的小朋友是看圖片的?？墒亲罱K圖片全部被遮蓋住了，你們不看圖片也唱出來了，這是為什么呢？說明圖片內(nèi)容已經(jīng)印到你們的腦子里了。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓小朋友感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育以美感人、以美育人的目的。小朋友的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了小朋友的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對音樂活動的自