-4-小朋友園大班教案《大樹和喜鵲》含反思【--大班語(yǔ)言教案】大班教案《大樹和喜鵲》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友感受樹和喜鵲生活的變化，并用語(yǔ)言較清晰的表達(dá)出來，觀賞、理解散文，有感情地朗讀散文，通過老師大聲讀，小朋友動(dòng)情讀、參加演，讓小朋友感知散文，快來看看小朋友園大班《大樹和喜鵲》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.觀賞、理解散文，有感情地朗讀散文。2.感受樹和喜鵲生活的變化，并用語(yǔ)言較清晰的表達(dá)出來。3.通過老師大聲讀，小朋友動(dòng)情讀、參加演，讓小朋友感知散文。4.領(lǐng)悟散文蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖、散文錄音磁帶。重點(diǎn)難點(diǎn)：觀賞理解散文并有感情地朗讀。指導(dǎo)要點(diǎn)：通過觀看、爭(zhēng)論、溝通等方式引導(dǎo)小朋友觀賞散文，體會(huì)散文的美麗意境?；顒?dòng)過程：1.談話。老師：你們有過孤獨(dú)的感覺嗎？什么時(shí)候會(huì)感到孤獨(dú)？（解釋孤獨(dú)：沒有伴侶，冷冷清清的時(shí)候）出示樹和喜鵲：這里有一棵樹，一只喜鵲，故事里他們的心情會(huì)有什么變化，我們一起來聽聽一首散文《大樹和喜鵲》2.觀賞散文詩(shī)。（1）配樂觀賞散文，初步感知散文內(nèi)容。提問：散文里說了什么？（2）結(jié)合教學(xué)掛圖分段觀賞散文，進(jìn)一步感知理解散文意境。出示圖片一，觀賞散文第一、二自然段，提問：樹和喜鵲的心情是怎樣的？（孤獨(dú)）為什么？出示圖片二，觀賞散文三至七自然段，提問：后來樹和喜鵲生活有什么變化？樹和喜鵲的心情又是怎樣的？（歡樂）為什么？（啟發(fā)小朋友用動(dòng)作來表現(xiàn)）它們?cè)鯓託g樂地生活在一起的？（引導(dǎo)小朋友用散文中的句子來回答，感受樹與喜鵲的歡樂）小結(jié)：當(dāng)只有一棵樹，一只喜鵲的時(shí)候，樹很孤獨(dú)，喜鵲也很孤獨(dú)。當(dāng)有好多好多樹，好多好多喜鵲的是時(shí)候，它們可以一起嬉戲，一起生活，樹很歡樂，喜鵲也很歡樂。（3）老師有感情地完整朗讀散文詩(shī)，小朋友觀賞，再次體會(huì)散文意境。（引導(dǎo)小朋友留意觀看和傾聽老師朗讀時(shí)的表情和聲音。）3.學(xué)習(xí)朗讀散文詩(shī)。（1）仿照跟讀散文詩(shī)。（使用小朋友用書）（2）完整朗讀散文詩(shī)。（3）分組朗讀散文詩(shī)。評(píng)價(jià)要素：是否理解散文內(nèi)容并有感情地朗讀散文?；顒?dòng)建議：1.在日常活動(dòng)中，多次播放散文錄音，進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。2.在美工區(qū)投放繪畫工具和材料，讓小朋友用繪畫方式表現(xiàn)散文內(nèi)容。附：散文大樹和喜鵲從前，這里有一棵樹，樹上只有一只喜鵲。樹很孤獨(dú)，喜鵲也很孤獨(dú)。后來，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個(gè)鳥窩里都有喜鵲。樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。每天，天亮了，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛走了。天黑了，又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安寧?kù)o靜地睡覺了。樹很歡樂，喜鵲也很歡樂。教學(xué)反思：大樹和喜鵲是一篇簡(jiǎn)短易懂的課文，敘述了樹和喜鵲從孤獨(dú)到歡樂的過程。讓同學(xué)們知道，只有愛護(hù)鳥類，多種樹，才能改善我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境。課堂中讓同學(xué)們從故事走進(jìn)生活，生活中你和伴侶們歡樂的故事有哪些呢？，通過共享故事能夠讓孩子們明白跟伴侶們?cè)谝黄鹉軌颢@得更多歡樂。小百科：喜鵲是鳥綱鴉科的一種鳥類。共有10個(gè)亞種。體長(zhǎng)40-50厘米，雌雄羽色相像，頭、頸、背至尾均為黑色，并自前往后