上猶小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1：依據(jù)韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)量表，被稱(chēng)為天才的人，其智力必需超過(guò)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、100

B、120

C、140

D、130

2：以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本，始終沿用到全國(guó)解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、壬寅學(xué)制

B、癸卯學(xué)制

C、壬子癸丑學(xué)制

D、壬戌學(xué)制

3：少先隊(duì)同學(xué)社團(tuán)的組織原則是“自我發(fā)起、自我管理、自我評(píng)價(jià)”。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：學(xué)校傳統(tǒng)的影響一般是通過(guò)強(qiáng)制性的要求來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

5：相對(duì)于制度化教育，非制度化教育轉(zhuǎn)變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：為當(dāng)三好同學(xué)而努力學(xué)習(xí)是一種內(nèi)部動(dòng)機(jī)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：在群體壓力下成員有可能放棄自己的看法而實(shí)行與大多數(shù)人全都的行為，這就是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、集體觀念

B、從眾

C、聽(tīng)從大局

D、群體分散

8：我國(guó)第八次基礎(chǔ)教育課程改革在課程設(shè)置上的重大變革之一是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校和高中分別設(shè)置

B、九年一貫的整體設(shè)置

C、十二年一貫的整體設(shè)置

D、學(xué)校和學(xué)校分別設(shè)置

9：在學(xué)校生品德進(jìn)展過(guò)程中，起主導(dǎo)作用的因素是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校

B、少年宮

C、同學(xué)

D、社會(huì)

10：某學(xué)校在入學(xué)招生時(shí)實(shí)行智力測(cè)驗(yàn)的方式篩選同學(xué)．年滿六周歲的小威在測(cè)試中成果不佳，學(xué)校拒絕接收其入學(xué)，對(duì)此表述正確的是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、合理．可以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

B、合理．應(yīng)當(dāng)提高學(xué)校同學(xué)素養(yǎng)

C、不合理，適齡兒童、少年應(yīng)當(dāng)免試入學(xué)

D、不合理．應(yīng)當(dāng)賜予多次測(cè)驗(yàn)的機(jī)會(huì)

11：依據(jù)埃里克森的人格進(jìn)展階段理論，6~11歲兒童要解決的主要心理危機(jī)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、信任感

B、自主感

C、勤奮感

D、內(nèi)疚感

12：示范法由于范例的不同有()。

多項(xiàng)選擇題

A、輔導(dǎo)老師的示范

B、角色的示范

C、他人供應(yīng)的示范

D、電視、錄像的示范

E、有關(guān)讀物的示范

13：多動(dòng)癥是學(xué)校生最為常見(jiàn)的一種以留意力缺陷和活動(dòng)過(guò)度為主要特征的行為障礙綜合癥。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：下位法聽(tīng)從上位法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

15：以下哪個(gè)選項(xiàng)不是我國(guó)現(xiàn)代作曲家冼星海的作品?()

單項(xiàng)選擇題：

A、《黃河》

B、《到敵人后方去》

C、《義勇軍進(jìn)行曲》

D、《在太行山上》

16：“新教材一方面關(guān)注并充分利用同學(xué)的生活閱歷，另一方面也留意準(zhǔn)時(shí)恰當(dāng)?shù)胤从晨茖W(xué)技術(shù)新成果……”這主要說(shuō)明新教材（）。①為同學(xué)供應(yīng)了更多現(xiàn)成的結(jié)論；②強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系；③強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法的統(tǒng)一；④體現(xiàn)了國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的基本思想

單項(xiàng)選擇題：

A、①②

B、③④

C、②④

D、①③④

17：愛(ài)崗敬業(yè)這一老師職業(yè)基本道德規(guī)范的基本要求有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、喜愛(ài)教育。喜愛(ài)學(xué)校

B、盡職盡責(zé)，教書(shū)育人

C、仔細(xì)工作，不敷衍塞責(zé)

D、留意培育同學(xué)的良好思想品德

E、不傳播有害同學(xué)身心健康的思想言論

18：同學(xué)剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，對(duì)26個(gè)字母的記憶兩頭簡(jiǎn)單中間難，這種現(xiàn)象的解釋是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、痕跡消退說(shuō)

B、動(dòng)機(jī)說(shuō)

C、同化說(shuō)

D、前攝抑制與倒攝抑制

19：下列關(guān)于老師家訪的做法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題：

A、忌“指導(dǎo)”：對(duì)家教問(wèn)題不要給家長(zhǎng)提議

B、忌“獨(dú)白”：與家長(zhǎng)溝通不要唱“獨(dú)角戲”

C、忌“教訓(xùn)”：不要居高臨下苛責(zé)教訓(xùn)家長(zhǎng)

D、忌“揭短”：不要當(dāng)著同學(xué)面對(duì)家長(zhǎng)告狀

20：以下屬于非智力因素的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、記憶力

B、意志力

C、思維力

D、留意力

21：我國(guó)學(xué)校德育的基本原則有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、敬重同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

D、教育的全都性與連貫性原則

E、因材施教原則

22：應(yīng)用指將所學(xué)材料應(yīng)用于新的情境之中，包括（）的應(yīng)用。

多項(xiàng)選擇題

A、概念

B、規(guī)章

C、方法

D、規(guī)律

E、理論

23：嘉獎(jiǎng)和懲處屬于德育工作的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、比較法

B、榜樣法

C、自我教育法

D、評(píng)價(jià)法

24：馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展的理論是我國(guó)制定教育目的的理論基礎(chǔ)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：課堂的三大要素是()。

多項(xiàng)選擇題

A、老師

B、同學(xué)

C、學(xué)習(xí)過(guò)程

D、學(xué)習(xí)情境

26：負(fù)強(qiáng)化就是懲處。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：符合老師與家長(zhǎng)交往的道德規(guī)范的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤情節(jié)嚴(yán)峻時(shí)，老師可以責(zé)怪家長(zhǎng)管教無(wú)方

B、當(dāng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行紀(jì)律處分時(shí)，老師應(yīng)事先與家長(zhǎng)充分溝通

C、在家長(zhǎng)不犯難的狀況下，老師可以要求家長(zhǎng)充分溝通

D、對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)盡可能地避開(kāi)家訪

28：在Word中，查找功能可以實(shí)現(xiàn)精確?????的文本定位，用戶可以用查找功能查找文檔中的（）。(1)漢字字符(2)英文字符(3)特別符號(hào)(4)圖片

單項(xiàng)選擇題：

A、(1)(2)(3)

B、(1)(4)

C、僅有(1)(2)

D、(1)(2)(3)(4)

29：依據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進(jìn)行劃分，可以分為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、水平遷移和垂直遷移

B、正遷移與負(fù)遷移

C、一般遷移與詳細(xì)遷移

D、同化性遷移、順應(yīng)遷移和重組性遷移

30：下列不屬于書(shū)法“宋四家”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、蘇軾

B、米芾

C、黃庭堅(jiān)

D、趙孟順

31：教學(xué)過(guò)程是一個(gè)程序化過(guò)程，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

32：教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)過(guò)程

B、評(píng)價(jià)過(guò)程

C、學(xué)習(xí)過(guò)程

D、反思過(guò)程

33：通過(guò)（）評(píng)價(jià)，老師可以了解同學(xué)對(duì)新學(xué)習(xí)任務(wù)的預(yù)備狀況，確定同學(xué)當(dāng)前的基本力量和起點(diǎn)行為。

單項(xiàng)選擇題：

A、形成性評(píng)價(jià)

B、總結(jié)性評(píng)價(jià)

C、預(yù)備性評(píng)價(jià)

D、診斷性評(píng)價(jià)

34：在技能形成的練習(xí)過(guò)程中，其進(jìn)步狀況的表示方法是用()。

單項(xiàng)選擇題：

A、圖示

B、坐標(biāo)

C、遺忘曲線

D、練習(xí)曲線

35：某校規(guī)定，平常同學(xué)攜帶手機(jī)進(jìn)入教室，一旦發(fā)覺(jué)，將馬上沒(méi)收并予以統(tǒng)一銷(xiāo)毀。該規(guī)定侵害的同學(xué)權(quán)利是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人身權(quán)

B、財(cái)產(chǎn)權(quán)

C、隱私權(quán)

D、名譽(yù)權(quán)

36：反映一個(gè)國(guó)家協(xié)作政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來(lái)的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育制度

B、學(xué)校教育制度

C、教育體制

D、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度

37：智力的群體差異包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、性別差異

B、年齡差異

C、種族差異

D、智商分?jǐn)?shù)差異

E、環(huán)境差異

38：甲是乙的必要條件，丙是乙的充分條件但不是乙的必要條件，那么（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、丙是甲的充分條件但不是甲的必要條件

B、丙既非甲的充分條件，義非甲的必要條件

C、丙是甲的必要條件但不是甲的充分條件

D、丙是甲的充分必要條件

39：教學(xué)語(yǔ)言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)部語(yǔ)言

B、提問(wèn)語(yǔ)言

C、對(duì)話語(yǔ)言

D、朗讀語(yǔ)言

E、獨(dú)自語(yǔ)言

40：元認(rèn)知策略的三個(gè)方面是相對(duì)獨(dú)立的工作。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

41：依據(jù)需要的起源，可以把人的需要分為生理性需要和社會(huì)性需要。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：個(gè)體品德的核心部分是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

43：在心理測(cè)驗(yàn)中，智力測(cè)驗(yàn)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知測(cè)驗(yàn)

B、人格測(cè)驗(yàn)

C、愛(ài)好測(cè)驗(yàn)

D、成就測(cè)驗(yàn)

44：下列不屬于京劇四大名旦的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、尚小云

B、荀慧生

C、周信芳

D、程硯秋

45：（）主管全國(guó)教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理全國(guó)的教育事業(yè)。

單項(xiàng)選擇題：

A、國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)

B、國(guó)務(wù)院

C、全國(guó)人民代表大會(huì)

D、全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)

46：把個(gè)人學(xué)習(xí)與社會(huì)主義事業(yè)相聯(lián)系，為將來(lái)參與祖國(guó)建設(shè)做出貢獻(xiàn)而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

B、直接的近景性動(dòng)機(jī)

C、間接的近景性動(dòng)機(jī)

D、直接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

47：教學(xué)技能訓(xùn)練的實(shí)踐性原則要求（）

單項(xiàng)選擇題：

A、對(duì)老師的教學(xué)技能要以指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主

B、以受訓(xùn)者的實(shí)踐性操作為主

C、訓(xùn)練者要常常為練習(xí)者供應(yīng)實(shí)踐性的操作示范

D、教學(xué)技能訓(xùn)練要在日常的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行

48：教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，但不是教育的基本途徑。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：在心理學(xué)討論對(duì)象中，共性特征的核心是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、需要

B、性格

C、價(jià)值觀

D、愛(ài)好

50：總經(jīng)理：我主見(jiàn)小王和小李兩人中至少提拔一人。董事長(zhǎng)：我不同意。以下哪項(xiàng)，最為精確?????地表述了董事長(zhǎng)實(shí)際的意思?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、小王和小李兩人都不提拔

B、小王和小李兩人中至多提拔一人

C、假如提拔小王，那么不提拔小李

D、假如提拔小李，那么不提拔小王

51：我國(guó)吉代第一次將“教”與“育”二字連在一起．使用“教育”一詞的著作是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《孟子．盡心上》

B、《荀子》

C、《論語(yǔ)》

D、《中庸》

52：課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”，在于手腦并用，以獲得直接閱歷。這種課程類(lèi)型體現(xiàn)了（）的理念。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)科課程

B、活動(dòng)課程

C、同學(xué)課程

D、顯性課程

53：德育目標(biāo)確定了培育人的總體規(guī)格和要求，但必需落實(shí)到（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、德育內(nèi)容上

B、德育規(guī)律上

C、德育原則上

D、德育方法上

54：畫(huà)線是閱讀時(shí)常用的一種精細(xì)加工策略。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

55：教學(xué)內(nèi)容的支配既要有系統(tǒng)性和連貫性，同時(shí)又要保持肯定的難度和速度，并留意新舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，這主要體現(xiàn)（）的要求。

單項(xiàng)選擇題：

A、循序漸進(jìn)和促進(jìn)進(jìn)展相結(jié)合

B、集體教學(xué)和因材施教相結(jié)合的原則

C、理論聯(lián)系實(shí)際原則

D、科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一

56：杜威“教育即生活”的觀點(diǎn)，體現(xiàn)在德育中與（）的精神相全都。

單項(xiàng)選擇題：

A、勸說(shuō)教育法

B、事實(shí)勸說(shuō)法

C、情感陶冶法

D、實(shí)際熬煉法

57：組織教學(xué)過(guò)程組織的要素有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)事項(xiàng)

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)目標(biāo)

D、同學(xué)特點(diǎn)

E、教學(xué)環(huán)境

58：教育行政法規(guī)是由（）制定和發(fā)布的有關(guān)教育的規(guī)范性文件。

單項(xiàng)選擇題：

A、全國(guó)人民代表大會(huì)

B、全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)

C、國(guó)務(wù)院

D、教育部

59：下面不是問(wèn)題的必需成分的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、目的

B、方法

C、障礙

D、途徑

60：視覺(jué)聯(lián)想主要是通過(guò)運(yùn)用聯(lián)想、假借意義來(lái)關(guān)心人們對(duì)聯(lián)系的記憶。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案D

解析1922年，民國(guó)政府制定了新的學(xué)制，稱(chēng)為“壬戌學(xué)制”或“六三三學(xué)制”，該學(xué)制參照美國(guó)實(shí)行“六三三”學(xué)制?！叭尚鐚W(xué)制”是我國(guó)學(xué)校教育進(jìn)展史上的一個(gè)里程碑，它的影響始終持續(xù)到1949年。故選D。

3：答案正確

解析：

4：答案錯(cuò)誤

解析學(xué)校傳統(tǒng)的影響一般不是通過(guò)強(qiáng)制性的要求實(shí)現(xiàn)的。

5：答案正確

解析略。

6：答案錯(cuò)誤

解析依據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的來(lái)源，可以分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。內(nèi)部動(dòng)機(jī)是指由個(gè)體內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)。如求知欲、學(xué)習(xí)愛(ài)好等。外部動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體由外部誘因所引起的動(dòng)機(jī)。如為得到老師的嘉獎(jiǎng)或避開(kāi)老師的懲處。當(dāng)三好同學(xué)是一種外部的嘉獎(jiǎng)，是一種精神上的嘉獎(jiǎng)，所以應(yīng)當(dāng)是外部動(dòng)機(jī)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

7：答案B

解析：

8：答案B

解析基礎(chǔ)教育課程改革在課程結(jié)構(gòu)上強(qiáng)調(diào)課程的均衡性、綜合性和選擇性，轉(zhuǎn)變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整合設(shè)置九年一貫課程門(mén)類(lèi)和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和同學(xué)進(jìn)展的需求。

9：答案A

解析學(xué)校教育在人的身心進(jìn)展中起主導(dǎo)作用，也在兒童品德進(jìn)展過(guò)程中起著主導(dǎo)作用。

10：答案C

解析《義務(wù)教育法》第十二條：適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。

11：答案C

解析由人格的進(jìn)展階段可知，6—11歲是勤奮感對(duì)自卑感。

12：答案A,B,C,D,E

解析范例不同，示范法有多種狀況。

13：答案正確

解析略。

14：答案正確

解析：

15：答案C

解析《義勇軍進(jìn)行曲》是我國(guó)聞名作曲家、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命音樂(lè)的奠基者聶耳的作品。

16：答案C

解析略

17：答案A,B,C,D,E

解析：

18：答案D

解析：

19：答案A

解析老師應(yīng)正確處理與家長(zhǎng)的關(guān)系，與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通，公平對(duì)待家長(zhǎng)，敬重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同形成教育合力。

20：答案B

解析智力因素包括留意力、觀看力、記憶力、想像力、思維力等；非智力因素包括動(dòng)機(jī)、愛(ài)好、情感、意志、性格等。

21：答案A,B,C,D,E

解析略。

22：答案A,B,C,D,E

解析應(yīng)用指將所學(xué)材料應(yīng)用于新的情境之中，包括概念、規(guī)章、方法、規(guī)律和理論的應(yīng)用。

23：答案D

解析嘉獎(jiǎng)和懲處屬于德育工作的評(píng)價(jià)法。

24：答案正確

解析略。

25：答案B,C,D

解析略

26：答案錯(cuò)誤

解析負(fù)強(qiáng)化是通過(guò)消退厭惡刺激來(lái)增加反應(yīng)發(fā)生的概率，懲處則是呈現(xiàn)一個(gè)厭惡刺激以消退或制止某類(lèi)反應(yīng)的過(guò)程。因此，兩者并不相同。

27：答案C

解析略

28：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】在Word中查找功能可以實(shí)現(xiàn)精確?????的文本定位，用戶可以用查找功能查找文檔中的漢字字符、短語(yǔ)、語(yǔ)句、英文字符和特別符號(hào)等．但是不能利用該功能查找圖片。

29：答案A

解析依據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進(jìn)行劃分，可以分為水平遷移和垂直遷移。依據(jù)遷移內(nèi)容不同進(jìn)行劃分，可以分為一般遷移與詳細(xì)遷移。依據(jù)遷移過(guò)程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同進(jìn)行劃分，可以分為同化性遷移、順應(yīng)性遷移和重組性遷移。因此本題的正確答案為A。

30：答案D

解析“宋四家”是指最能代表宋代書(shū)法成就的四位書(shū)法家，他們分別是蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄，而趙孟順是元朝杰出的畫(huà)家、書(shū)法家，與唐代的歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)、顏真卿并稱(chēng)“楷書(shū)四大家”。故選D。

31：答案正確

解析(1)教學(xué)過(guò)程是一個(gè)程序化的過(guò)程，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的生成過(guò)程。(2)教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)是動(dòng)態(tài)的，新的思想、新的問(wèn)題、新的態(tài)度可以成為教育同學(xué)的素材，同時(shí)也是影響師生互動(dòng)的條件，因此，教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)的課程資源。

32：答案C

解析：

33：答案C

解析配置性評(píng)價(jià)，也稱(chēng)預(yù)備性評(píng)價(jià)，一般在教學(xué)開(kāi)頭前進(jìn)行，摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便支配教學(xué)。

34：答案D

解析略

35：答案B

解析沒(méi)收同學(xué)手機(jī)并銷(xiāo)毀是對(duì)同學(xué)個(gè)人財(cái)產(chǎn)的損害，侵害了同學(xué)的財(cái)產(chǎn)權(quán)。

36：答案C

解析考查教育體制的含義。

37：答案A,B,C

解析智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。

38：答案A

解析由“甲是乙的必要條件”可知：甲、乙；由“丙是乙的充分條件”可知：丙、乙；組成連鎖推理可得：丙、乙、甲；但由甲不能推出丙，故丙是甲的充分條件但不是甲的必要條件。故選A。

39：答案C,D,E

解析教學(xué)語(yǔ)言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為對(duì)話語(yǔ)言、朗讀語(yǔ)言和獨(dú)自語(yǔ)言。

40：答案錯(cuò)誤

解析三者是相互聯(lián)系在一起而工作的，同學(xué)一般先熟悉自己的任務(wù)，然后監(jiān)視進(jìn)展?fàn)顩r，并依據(jù)監(jiān)視結(jié)果實(shí)行補(bǔ)救措施。

41：答案正確

解析：

42：答案A

解析：

43：答案A

解析略。

44：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】京劇四大名旦是梅蘭芳、尚小云、荀慧生、程硯秋。周信芳扮演的角色是老生．是京劇老生麒派藝術(shù)創(chuàng)始人。

45：答案A

解析《中華人民共和國(guó)教育法》第十五條規(guī)定：國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)主管全國(guó)教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理全國(guó)的教育事業(yè)。故選A。

46：答案A

解析把個(gè)人學(xué)習(xí)與社會(huì)