2023年保育員年度考核個(gè)人總結(jié)（5篇）

保育員年度考核個(gè)人總結(jié)1

新的一學(xué)期已經(jīng)過去2個(gè)多月了，在這兩個(gè)多月里我也漸漸的了解和體會到了“教師”所代表的含義和責(zé)任,同時(shí)也漸漸的適應(yīng)了在幼兒園的工作，幼兒教師是一個(gè)需要極大急躁，細(xì)心和誠意的工作，對此，我也不斷學(xué)習(xí)，不斷的思索，努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素養(yǎng)，和本班教師相互協(xié)作，同時(shí)也盼望在不久的將來我也能夠成為一名稱職的教師。

以下是這兩個(gè)多月的保育員工作總結(jié)：

關(guān)懷孩子，熱心工作。現(xiàn)在幼兒正處于生長發(fā)育時(shí)期，所以要非常重視培育幼兒良好的飲食習(xí)慣，在幼兒吃飯前我讓他們做教師的好幫手（值日生），幫助教師做一些力所能及的餐前預(yù)備工作，如擺碗等。假如下午吃水果，吃完幫著一起整理桌子，這樣在幼兒中也會發(fā)生一系列反響，使他們食欲大增。

平常留意培育幼兒集中思想進(jìn)食，從小養(yǎng)成用心吃飯，細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，同時(shí)還不忘引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后洗手，飯后漱口擦嘴，不吃不潔食物，喝湯不出聲，進(jìn)餐不說話，不亂扔殘?jiān)さ取?/p>

在班里我留意培育幼兒獨(dú)立自主的力量，通過各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問題自己想方法解決，同伴之間要相互幫忙相互謙讓友好相處等。

仔細(xì)執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。在傳染病期間要做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為保育工作的重中之重。在日常教學(xué)活動中，能夠協(xié)作班上教師的工作，為幼兒預(yù)備活動用品，戶外活動時(shí)，積極幫助教師組織活動，認(rèn)真觀看每個(gè)孩子的動態(tài)，對調(diào)皮的孩子要特殊留意，并不時(shí)的對孩子進(jìn)展提示，防患于未然。

教師的責(zé)任就是要身體力行，以人育人。兒童時(shí)期的生理進(jìn)展和心理進(jìn)展是一個(gè)快速又關(guān)鍵的時(shí)期，兒童在這個(gè)時(shí)期的推斷主要是依據(jù)于成人的，所以教師就成為了兒童重要的引導(dǎo)者。

在許多時(shí)候，教師在孩子的眼里是完善的化身，是典范，教師的一言一行都受到孩子的關(guān)注。因此教師的人格對學(xué)生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是教師不良的行為所產(chǎn)生的負(fù)面影響更是無法挽回。這就要求教師在要求幼兒如何如何做之前，要先嚴(yán)格的要求自己，這樣才能為幼兒做個(gè)好典范。

保育員年度考核個(gè)人總結(jié)2

隨著當(dāng)代社會進(jìn)展和改革開放的不斷完善，保教結(jié)合也有了新的生命。保教從單純的保育幼兒身體安康進(jìn)展到全面保育幼兒生理和心理等多方面安康進(jìn)展為目的；教育也從進(jìn)展體、智、德、美為主，向追求人的價(jià)值與尊嚴(yán)，并促進(jìn)幼兒自我實(shí)現(xiàn)而進(jìn)展。目前，幼教工對教育的概念已有了新層次的熟悉，但對保育這一概念仍存在狹義的理解。例如：有人認(rèn)為保育就是做好清潔工作和消毒工作，為幼兒供應(yīng)豐富的膳食，為幼兒打水、盛飯------這些觀點(diǎn)的存在阻礙了保教工作的順當(dāng)進(jìn)展。因此，為了更好的開展保教工作我們要有一個(gè)新的熟悉。

一、保育工既要重視幼兒身體保育、又要重視幼兒的心理保育。

在幼教工作中，常會有這樣的現(xiàn)象。例如：年齡較小的幼兒午睡時(shí)會尿褲子，有的教師或保育員第一反響便是：“你怎么又尿褲子了！”對于教師來說這句話或許出于無意，但對于幼兒來說卻嚴(yán)峻的.損害了自尊心。

再例如：在幼兒區(qū)角活動時(shí)，有的教師常會對個(gè)別調(diào)皮的幼兒在教室里大喊大叫或亂丟玩具進(jìn)展批判、訓(xùn)斥，而無視了幼兒心情，使幼兒不但沒有改正錯誤，反而變的越來越淘氣、任性。

為了幼兒的安康成長，保育員除了保證在園幼兒一日的吃、穿，照看幼兒的日常生活活動，幫忙帶班教師做一些幫助工作外，我認(rèn)為保育員更要擁有良好的心理素養(yǎng)。對保育員工作布滿熱忱，關(guān)懷兒童、喜愛本職工作；充分了解兒童心理和生理特點(diǎn)、生長規(guī)律、年齡特點(diǎn)，把握有關(guān)學(xué)問技能；在日常工作中時(shí)刻貫徹“保中有教、教中有?！钡脑瓌t。而作為教師也應(yīng)在日常工作中充安排合保育員的工作。

二、良好的工作伙伴關(guān)系是實(shí)現(xiàn)保教合一的前提

在社會各種壓力下，很多保育員或臨時(shí)人員往往貶低了自己的價(jià)值。認(rèn)為自己比不上帶班教師，于是和教師的關(guān)系實(shí)行回避的態(tài)度；而有的教師認(rèn)為自己的地位比保育員或臨時(shí)人員高，對保育員的工作實(shí)行不聞不問的態(tài)度；還有些保育員認(rèn)為，我也受過專業(yè)訓(xùn)練，力量也不比你差，為什么讓你當(dāng)教師？你還不如我呢！正由于這種心理的存在，使她們在日常生活中不僅沒有心思做好本職工作，更影響了班級的正常工作，影響了保教工作與自我形象，更影響了兒童社會性的進(jìn)展。

因此，我們作為一名幼兒教師或保育員一但發(fā)覺工作不順當(dāng)時(shí)，不妨與同事溝通一下、假如進(jìn)展某一活動前做好溝通，或許誤會就不會那么簡單產(chǎn)生了。如：教師在進(jìn)展某一教育活動中需要保育員的幫忙，應(yīng)在前一天與保育員商議好，以便保育員把自己的工作時(shí)間與教師的活動相協(xié)作，而不是臨時(shí)通知，倉促的預(yù)備。

三、建立良好的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)保教合一的重要條件

建立良好的師生關(guān)系，不僅指教師與兒童之間的關(guān)系，還包括了保育員與兒童之間的關(guān)系。師生關(guān)系的建立是開展其他一切活動的前提。例如：很多教師由于擔(dān)憂幼兒戶外活動時(shí)消失危急或以外，經(jīng)常限制幼兒的自由活動。而當(dāng)天氣冷或刮風(fēng)時(shí)，為防止幼兒受涼、生病，戶外活動的時(shí)機(jī)會更少。但愛玩是孩子的天性，各種嬉戲可以滿意幼兒的欲望。把他們留在教室里，一次可以、兩次可以，時(shí)間長了，幼兒不僅更加簡單受涼、生病，而且對教師的這種方法產(chǎn)生不滿，影響正常的師生關(guān)系和教學(xué)活動。

假如教師對幼兒進(jìn)展正確的安全教育，讓幼兒有安全和自我愛護(hù)意識；在氣溫變低時(shí)，教師和保育員為幼兒添加適量衣物，讓幼兒到戶外嚴(yán)寒的空氣中進(jìn)展適量的身體熬煉，教師參加到幼兒的活動中去，和幼兒一起嬉戲，即熬煉了幼兒的身體，有拉近了師生之間的距離，何樂而不為呢？

我們常說，感情是雙方面的，只有付出才能得到回報(bào)，幼兒更是這樣。作為幼教工必需具有健全的人格、良好的身體、專業(yè)的學(xué)問和技能技巧、具有“愛”的精神，保教結(jié)合，協(xié)調(diào)全都，才能使幼兒身心得到安康進(jìn)展。

保育員年度考核個(gè)人總結(jié)3

時(shí)間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期過去了，本人擔(dān)當(dāng)小三班保育員。這個(gè)學(xué)期以來，本人在園領(lǐng)導(dǎo)與班級教師的指導(dǎo)下，自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退。做到無事不請假，保證出全勤。仔細(xì)學(xué)習(xí)，任勞任怨、埋頭苦干，不斷總結(jié)閱歷，始終以“一切為了孩子”為宗旨，仔細(xì)做好我的本職工作，全心全意為幼兒效勞，努力讓每位幼兒都能感受到生活在干凈、美麗，舒適溫磬的環(huán)境中，讓他們安康地成長。本人現(xiàn)就本學(xué)期工作作以下總結(jié)：

一、關(guān)懷孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我們必需用行動詮釋著“愛”，在愛的行動中同時(shí)也能感受到孩子們的天真得意。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所干的事情，只有喜愛了，才會有追求，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任。

二、手腳勤快、常常反思

要做好保育工作，我深知勤能補(bǔ)拙，時(shí)刻嚴(yán)格根據(jù)園衛(wèi)生制度要求，對本班教室和睡室勤開窗戶、勤清掃、勤消毒、勤曬玩具等等，還要在工作中多提示幼兒喝水，留意天氣變化，隨時(shí)為幼兒增減衣服，幼兒午睡時(shí)，做到不離崗，不竄崗。仔細(xì)巡察，發(fā)覺不良睡姿，準(zhǔn)時(shí)訂正，對特殊難以入睡的孩子，要給于特殊關(guān)懷，使其盡快入睡，由于良好的午睡，有助于幼兒的安康發(fā)育。要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改良，不斷進(jìn)步。

三、親密聯(lián)系，增進(jìn)家長與幼兒園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我和教師們能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。通過與家長的溝通，急躁仔細(xì)聽取家長建議。讓家長也能了解孩子的一日生活方面的內(nèi)容，并向家長供應(yīng)一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時(shí)間在孩子的成長中過去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多，無論是教育還是保育學(xué)問，都是我要努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我肯定要把好現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)保持下去，缺乏的地方要努力向別人學(xué)習(xí)，在今后的工作中，努力為我們第五幼兒園做出更多的奉獻(xiàn)！

保育員年度考核個(gè)人總結(jié)4

時(shí)間過的飛速，回想起來我在這里快一年了，回憶這一年來，在思想政治、業(yè)務(wù)力量等方面都有很大的進(jìn)步，固然也存在著缺乏。下面是我在其次學(xué)期的工作總結(jié)：

在工作方面我虛心的向老教師學(xué)習(xí)，積極參與園里的說課活動，以課程綱要為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，仔細(xì)組織好半日活動。在活動中，能恰當(dāng)?shù)倪x擇和使用教具，重視教學(xué)的內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動，以嬉戲?yàn)楦净顒樱褂變簽楸粍訉W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)展反思，找出問題的癥結(jié)，改良教育的方法，收到了肯定的效果。

在今學(xué)期里，我們小班圍繞傳統(tǒng)美得教育，開展了《珍寶一家》、《車子叭叭叭》、《動物朋友》、《嚕啦啦》、《弟子規(guī)》還有今學(xué)期的《雙美英語》等屢次主題活動，培育幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀，使孩子變成一個(gè)個(gè)活潑得意懂禮貌的寶寶。

今學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小一班的副班主任，兩位教師輪番當(dāng)保育員。我班共有35個(gè)小朋友，由于他們的年齡還小所以在自理方面比擬弱，針對這一狀況，我們兩位教師共同協(xié)商，把班的紀(jì)律及自力力量一起抓。經(jīng)過努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很大。自力力量方面：我們堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主?；麄兊淖晕倚谝庾R，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。對幼兒好的行為賜予表揚(yáng)和確定，使幼兒能夠更有信念，更積極的做好事情，完成任務(wù)。在紀(jì)律方面：對少局部幼兒的不良行為，我實(shí)行的是準(zhǔn)時(shí)分析緣由，該批判的批判，并賜予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸做到遵守紀(jì)律。

在我們的共同努力下，小朋友學(xué)會了不少禮貌用語，有了初步的生活獨(dú)立力量。在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的根底上有了不同程度的提高，特殊在念兒歌、講故事、還有在英語等方面都有了許多的成績。

在保育方面，我能積極主動地協(xié)作班主任搞好工作，保證課室的衛(wèi)生，勤幫幼兒更換衣服。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛惜環(huán)境衛(wèi)生，用我的愛心、急躁料理著孩子的日常生活。

一：家園工作

家園聯(lián)系是保證。在工作中，我常常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒在家的狀況。通過家園聯(lián)系手冊、晨間午間接待和電話時(shí)的談話，準(zhǔn)時(shí)與家長溝通孩子在園的學(xué)習(xí)和生活狀況，反應(yīng)孩子在家的信息，使家長與教師之間相互溝通。

二：熟悉缺乏

通過這一年的工作，我很快樂我學(xué)到了不少東西，在業(yè)務(wù)上也有所提高。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，在工作中我還缺乏主動性。我將在新的學(xué)期里多學(xué)、多思、多試，努力把工作做得更好!

保育員年度考核個(gè)人總結(jié)5

我是一名保育員，本學(xué)期來，仔細(xì)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟新《綱要》，不斷深化教育改革，貫徹素養(yǎng)教育，以“一切為了孩子”為宗旨，仔細(xì)做好保育員工作，全心全意為幼兒效勞，讓幼兒學(xué)習(xí)、生活在一個(gè)干凈美麗，舒適溫磬的環(huán)境中，在教師們的培育下安康地成長。我能像教師一樣喜愛幼兒教育事業(yè)，為人師表、關(guān)懷集體、團(tuán)結(jié)同事，努力做好本職工作，有高度的責(zé)任感，自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立良好的職業(yè)道德形象。我平常工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，每天微笑急躁接待每個(gè)進(jìn)班的幼兒，平常嚴(yán)格做好消毒工作，堅(jiān)持常常對午睡室、活動室的紫外線燈消毒及活動器具、積木、毛巾、茶杯的“84”稀液消毒。

在我們班的這群小朋友當(dāng)中，有一小局部特殊淘氣，固然在他們身上也不難找到他們的優(yōu)點(diǎn)。例如我班的李威鵬小朋友，特別頑皮、愛打架、欺侮小朋友，常常有意把小朋友撞倒在地上，搶走小朋友心愛的玩具。平常我真拿他沒方法，草草地批判他幾句就算了，一次離園