第四單元 探索宇宙單元計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究1、能利用多種途徑或媒體搜集關(guān)于宇宙的圖片、錄像和文字資料。并能對搜集到的各種信息進(jìn)行總結(jié)評價2、能利用簡單表格、圖形、計(jì)算等方法整理、加工有關(guān)的數(shù)據(jù)。科學(xué)知識1、了解月球的基本情況。知道環(huán)形山的形成。 了解人類探索月球的歷史和所取得的成果。認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的。 （第一課 登月之旅）2、知道太陽系的構(gòu)成，知道八大行星的名字及排列順序。了解四季的成因（第二課 ）太陽系大家族3、認(rèn)識四季的主要星座 （大熊星座和小熊星座）天空中的主要星星（北斗星、北極星）（第三課 看星星）4、知道太陽系、銀河系及宇宙的關(guān)系。了 解人類對宇宙的探索歷史， 知道一些重要的探測宇宙的工具，認(rèn)識各種典型的航天器，意識到人類對太空的認(rèn)識隨科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而深化。情感、態(tài)度與價值觀1、意識到科學(xué)技術(shù)是不斷進(jìn)步的。體會到科學(xué)探究需要恒心和毅力。2、從中國宇航事業(yè)的發(fā)展中體會到一種民族的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解月球的基本情況。 2、了解組成太陽系的主要天體。3、看夜空，認(rèn)識星座。 4、了解人類是怎樣探索宇宙的。5、喚起學(xué)生探索外星生命的欲望和想象力。教學(xué)難點(diǎn)：、體會科學(xué)發(fā)展的重要性。 2、探究行星與太陽的距離和行星公轉(zhuǎn)周期的關(guān)系。 3、利用北斗七星找北極星。 4、認(rèn)識逐級加速火箭是如何擺脫地球引力的。5、有理有據(jù)、簡明地表達(dá)自己的想法。課時安排：1、登月之旅1課時2、太陽系大家族1課時3、看星座1課時4、探索宇宙1課時5、地球以外有生命嗎1課時1、登月之旅教學(xué)目標(biāo)：、知道月球的基本情況以及環(huán)形山的成因。2、了解人類對月球探索的經(jīng)歷。3、知道人類對月球的認(rèn)識是不斷發(fā)展的，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，為人類探究月球提供了支撐。4、進(jìn)行模擬環(huán)形山形成的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：了解月球的基本情況。教學(xué)難點(diǎn)：體會科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件；沙盤、大小不一的石子、手電筒等。課時安排： 1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課、上課前，老師給同學(xué)們出一個小謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢；有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。師：這個謎語的謎底就是月亮，那么同學(xué)們欣賞過我們美麗的月亮么？2、教師課件出示有關(guān)月亮的圖片。3、看完以后你有什么想說的么？想不想走進(jìn)我們美麗的月亮，了解月亮呢？這節(jié)課我們就來一起走進(jìn)本章的第一節(jié)——登月之旅。（板書課題）二、教學(xué)新課：1、談話：月亮上有什么呢？這個問題我國古代勞動人們就想弄清楚，但是由于當(dāng)時的科學(xué)技術(shù)還很不發(fā)達(dá)，所以人們就只好編造了許許多多關(guān)于月球的神話故事，如嫦娥奔月、玉兔搗藥、吳剛伐桂的故事。直到伽利略發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡，人們能夠更仔細(xì)的觀察月亮。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，很多科學(xué)家通過各種望遠(yuǎn)鏡觀察月球，發(fā)現(xiàn)月球表面的許多地方都布滿了圓形的坑，他們把它稱為環(huán)形山；除此之外，月球表面還有許多暗黑而平坦的區(qū)域，稱為月海。2、提問：你們覺得這些月球表面的陰影和什么因素有關(guān)呢？300多年來， 科學(xué)家一直推測這些環(huán)形山是由于火山噴發(fā)所形成的。 直到發(fā)現(xiàn)地球上被流星撞擊形成的隕石坑??（課件出示地球的隕石坑和月球上環(huán)形山的圖片）大約50年前，科學(xué)家們通過比較得出了新的推論：認(rèn)為月球上的環(huán)形山可能是由來自宇宙的流星和隕石撞擊而成的。 （教師出示嫦娥二號所拍攝的圖片）3、模擬實(shí)驗(yàn)：研究環(huán)形山的形成A、從不同的高度往沙盤里丟一些大小相同的石子。研究問題：環(huán)形山是怎樣形成的？我的假設(shè)：與隕石下落的高低有關(guān)系。實(shí)驗(yàn)材料：沙盤、細(xì)沙、大小相同的石子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： （1）在盤子里鋪上約 3厘米厚的細(xì)沙。 （2）從不同的高度往沙盤里丟一些大小相同的石子。實(shí)驗(yàn)記錄：石子越高，落下時撞擊的坑越深；石子離沙盤越低，落下時撞擊的坑越淺。我的結(jié)論：月球上環(huán)形山的深淺與隕石下落的高低有關(guān)系。B、從相同的高度往沙盤里丟下一些大小不同的石子。研究問題：環(huán)形山是怎樣形成的？我的假設(shè)：與隕石的大小有關(guān)系。實(shí)驗(yàn)材料：沙盤、細(xì)沙、大小不同的石子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： （1）在一個盤子里鋪上約 3厘米厚的細(xì)沙。 （2）從相同的高度往沙盤里丟下一些大小不同的石子。實(shí)驗(yàn)記錄：石子越大，撞擊的坑大而深；石子越小，撞擊的坑小而淺。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：月球上環(huán)形山坑的大小與隕石的大小有關(guān)系。C、請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來證明：月球上的環(huán)形山是怎樣形成的？研究問題：環(huán)形山是怎樣形成的？我的假設(shè)：與隕石的大小和下落的高度有關(guān)系。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： （1）在一個盤子里鋪上約 3厘米厚的細(xì)沙。 （2）從不同的高度往沙盤里丟一些大小相同的石子。 （3）從相同的高度往沙盤里丟下一些大小不同的石子。實(shí)驗(yàn)記錄：石子越大，撞擊的坑大而深；石子越小，撞擊的坑小而淺。石子越高，落下時撞擊的坑越深；石子離沙盤越低，落下時撞擊的坑越淺。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：月球上環(huán)形山坑的大小與隕石的大小和下落的高度有關(guān)系。注意事項(xiàng)：（1）小石子要自然下落，手松時不要用力；（2）用手取出石子時要小心，注意不要破壞“隕石坑”的形狀；（3）為了保證實(shí)驗(yàn)的有效性，石子離開盤子的高度不能超過 15厘米；（4）注意觀察手電筒直射或斜射“隕石坑”時的明暗變化。4、引導(dǎo)學(xué)生了解人類登月工程。（1）科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，月球像地球的衛(wèi)士一樣繞地球環(huán)形，月球是地球的衛(wèi)星。月球繞地球一周的時間約為 27.3天。（2）隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，衛(wèi)星、載人飛船的登月成功，為人類揭開了月球的神秘面紗。簡單介紹： a、美國人在 1969年7月20日第一次登上了月球，留下了他們的足跡。 b、介紹中國的探月工程（3）概括月球的知識。當(dāng)月亮的神秘面紗被撩開后，人們發(fā)現(xiàn)，月亮其實(shí)并不美麗。月球上沒有空氣，沒有液態(tài)水；月球表面溫差很大，最高可達(dá) 100℃，最低可降至零下 170℃。有趣的是，月球上的引力只有地球的 1/6。三、拓展你想去月球旅行嗎？設(shè)想一下，去月球旅行需要做哪些準(zhǔn)備？四、作業(yè)布置完成本課同步測練考中的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：古代——————近代——————現(xiàn)代（神話故事） （望遠(yuǎn)鏡） （登月計(jì)劃）補(bǔ)充資料：2004年 4，中國探月關(guān)鍵年——“嫦娥工程”啟動， 2007年10月24日嫦娥一號發(fā)射成功，載著中國祖祖輩輩的登月希望，向月亮飛去。“嫦娥一號”發(fā)射的成功，標(biāo)志著我國實(shí)施的繞月探測工程邁出重要一步 ，對于推動我國航天事業(yè)在空間領(lǐng)域的發(fā)展具有重要意義 。2010年10月1日18時59分57秒，長征三號丙火箭在我國西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，把嫦娥二號衛(wèi)星成功送入太空。這標(biāo)志著探月工程二期任務(wù)邁出了成功的第一步。嫦娥二號衛(wèi)星是我國自主研制的第二顆月球探測衛(wèi)星，是探月工程二期的技術(shù)先導(dǎo)星。與嫦娥一號衛(wèi)星相比，二號衛(wèi)星進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)改進(jìn)，將驗(yàn)證直接地月轉(zhuǎn)移發(fā)射、近月 100公里制動、環(huán)月軌道機(jī)動與定軌、 X頻段測控、 高精度對月成像等多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)， 為實(shí)現(xiàn)成功落月積累經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思上這節(jié)課之前，我細(xì)細(xì)研讀了教學(xué)參考書，針對重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了設(shè)計(jì)?；顒訉?dǎo)入環(huán)節(jié)通過欣賞視屏，不僅使學(xué)生在音樂和美圖的欣賞中獲得美感和對月亮的親切感，同時也使學(xué)生從多角度感知人類對月亮的感情。這一環(huán)節(jié)是建筑在學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上。第二環(huán)節(jié)通過資料的閱讀讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解人類認(rèn)識月球的歷史。遠(yuǎn)近不同距離拍攝的月球圖片給學(xué)生帶來了認(rèn)知的方便，視覺的直接沖擊使學(xué)生迅速感受到了天文望遠(yuǎn)鏡的威力和科學(xué)的偉大。 第三環(huán)節(jié)，通過設(shè)問引發(fā)學(xué)生思考環(huán)形山形成的原因，繼而引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。在活動中學(xué)生的假設(shè)和猜想還是很大膽的。 在學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)中，教師的引導(dǎo)和細(xì)節(jié)點(diǎn)上的指導(dǎo)顯得尤為重要。實(shí)驗(yàn)其實(shí)真的很簡單。因?yàn)檫@樣，所以我調(diào)整了教材的使用策略。這樣做，使學(xué)生有更多自己的思考，可以自己參與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，自己明確實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)和目標(biāo)、注意事項(xiàng)，自己思考并總結(jié)出模擬環(huán)形山的方法。從而了解月球環(huán)形山為什么會是大小不一、深淺不同且近似圓形的原因。這樣的延伸要求看似輕描淡寫、可有可無，但對學(xué)生科學(xué)興趣的培養(yǎng)和科學(xué)探究方向的引導(dǎo)卻起著非常積極的影響。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生對“看得更清楚”的理解上存在偏差。部分學(xué)生認(rèn)為比較光亮就是清楚。所以教師的陳述還要再斟酌。本節(jié)課給了我很大思考：在科學(xué)活動中，一個老師如何在課堂上做學(xué)生的支持者、引導(dǎo)者、合作者？課堂中一些細(xì)節(jié)的處理如何把握？實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)如何更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)？2、太陽系大家族教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識太陽系及太陽系中的八大行星。知道地球公轉(zhuǎn)的方向、周期、姿態(tài)，并且知道地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)是同時進(jìn)行的。 3.知道四季的成因，與陽光直射、斜射有關(guān)。能夠用模擬實(shí)驗(yàn)探究行星與太陽的距離和行星公轉(zhuǎn)周期之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)： 了解組成太陽系的主要天體。難點(diǎn)： 1、了解四季成因。2、探究行星與太陽的距離和行星公轉(zhuǎn)周期之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備 ：三球儀、地球儀、手電筒、溫度計(jì)兩支，信封若干，實(shí)驗(yàn)記錄紙，制作太陽、地球標(biāo)簽，制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備 ：秒表、 1.5米長的細(xì)繩、橡皮塞、砝碼，每組各一個。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入：展現(xiàn)在大家面前的是一幅美麗的星空圖，你想到了什么或者你想說些什么呢?幫助學(xué)生認(rèn)識三類星：恒星、行星和衛(wèi)星。學(xué)生面對滿天繁星展開想像的翅膀，并能說說自己對宇宙天體的認(rèn)識，尤其對恒星、行星、衛(wèi)星三類星的認(rèn)識。激趣：你們向往神秘的宇宙太空嗎 ?你們想探索神奇的宇宙奧秘嗎 ?讓我們一起乘上宇宙飛船飛上太空來探索宇宙的無窮奧秘吧 !（板書：太陽系大家族）二、自學(xué)課文1、大家把書翻開，自己讀讀 45—— 46頁，你能了解到什么知識？在不理解的地方標(biāo)上問號。2、2分鐘后交流。相應(yīng)地對以下（第三、四、五部分）內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。三、認(rèn)識地日運(yùn)動1、（出示文中三球運(yùn)動的文字資料）板書： 太陽 地球 月球2、你知道了它們是怎么運(yùn)動的?？蠢蠋熌M演示三球儀。再說說還發(fā)現(xiàn)了什么？3、理解：公轉(zhuǎn)周期、公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)方向（自西向東） 。4、同學(xué)表演模擬地日運(yùn)動，加深理解。請三位同學(xué)分別代表太陽、地球（貼上標(biāo)簽）模擬表演它們的運(yùn)動。說說他們演得對不對？應(yīng)注意地球公轉(zhuǎn)的同時也在自轉(zhuǎn)，而且是自西向東。四、認(rèn)識四季的成因1、觀察太陽直射和斜射的差異。出示實(shí)驗(yàn)要求。 （課前老師安排一名學(xué)生做了實(shí)驗(yàn)，但是結(jié)果如何呢？強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前溫度計(jì)刻度是一樣的，現(xiàn)在呢？）2、思考：為什么斜放的溫度高，平放的溫度低呢？（斜放的溫度計(jì)正對陽光，受到陽光的直射；而平放的溫度計(jì)受到陽光的斜射，受陽光直射的地方溫度高，受陽光斜射的地方溫度低。）3、根據(jù)這個道理，大家試著解釋一年四季是怎么形成的呢？觀看視頻。4、模擬四季成因?qū)嶒?yàn)。讓一名學(xué)生手捧地球儀，地球儀傾向正北，并繞太陽公轉(zhuǎn)。教師用電筒模擬太陽，照射地球儀。讓學(xué)生說說太陽直射在什么地方，什么季節(jié)？5、讓學(xué)生看課件圖，判斷季節(jié)。五、認(rèn)識太陽系其他天體、根據(jù)學(xué)生交流，板書：火星、水星等。了解八大行星，恒星，衛(wèi)星等，分別板書。2、認(rèn)識八大行星的排列順序。你知道了太陽系八大行星，那你能說說他們離太陽由近及遠(yuǎn)排列的順序嗎？3、讓我們看一段視頻，直觀地感受太陽系的形成和八大行星的特點(diǎn)。4、什么是太陽系？（以太陽為中心，包括圍繞它運(yùn)行的行星及其衛(wèi)星、彗星、流星體等組成的天體系統(tǒng)稱為太陽系。 ）六、探究行星與太陽之間距離和行星公轉(zhuǎn)周期的關(guān)系。、問題：我們知道地球繞著太陽公轉(zhuǎn)一周是一年的時間， 那其他行星公轉(zhuǎn)周期有多長呢？我們接下來研究這個問題。我們怎么研究呢？2、介紹方法：問題——假設(shè)——實(shí)驗(yàn)——結(jié)論3、先假設(shè)：行星與太陽距離越（遠(yuǎn)） ，公轉(zhuǎn)周期就越（長） ，可以有爭議，這是預(yù)測。4、了解實(shí)驗(yàn)材料及實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)要求?？戳诉@個要求，你有什么疑問嗎？教師細(xì)化要求。如：實(shí)驗(yàn)員：舉過頭頂是為了安全、也便于觀察；捏塑料管的手不要晃動，用力要均勻，不能碰到繩子，注意下面的繩長保持不變。 （教師示范）計(jì)時員，即計(jì)數(shù)員，按表時要看清橡皮塞的位置，再次轉(zhuǎn)到該位置時為 1圈。數(shù)到第 10圈立即停表。（讓一名學(xué)生演示，教師示范測量）記錄員：要及時記錄橡皮塞轉(zhuǎn)動 10圈所用的時間。測試三次后，要計(jì)算出平均值。觀察員：要觀察塑料管下繩長保持不變。5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄，討論發(fā)現(xiàn)。6、交流匯報。小結(jié)。7、看一份科學(xué)家測量的八大行星公轉(zhuǎn)周期的資料，你發(fā)現(xiàn)了什么 ?（行星離太陽距離越遠(yuǎn)，行星的公轉(zhuǎn)周期越長） 。更加驗(yàn)證了我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。七、總結(jié)拓展1、談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲2、課外拓展：查閱有關(guān)太陽的資料，概括相關(guān)知識。3、看星座教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是恒星，什么是星座。2、知道銀河系的概況。3、認(rèn)識北斗星、北極星、大熊星座、小熊星座，能利用大熊星座的北斗七星找到北極星。教學(xué)重點(diǎn)：看夜空，認(rèn)星座。教學(xué)難點(diǎn)： 利用北斗七星找到北極星。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入、多媒體介紹星空。2、引導(dǎo)交流：看了星空有什么感想？（1）學(xué)生觀察。（2）學(xué)生交流二、建立我的星座1、美麗的夜空中，有著數(shù)不清的星星，他們看起來眨呀眨的，古人就對他們非常感興趣了，仔細(xì)觀察后，發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，并把他們分成 88個區(qū)域，稱為星座。你們知道哪些星座呢？（學(xué)生介紹所知道的星座： ：白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、處女座、天秤座、天蝎座、射手座、摩羯座、水瓶座、雙魚座。 ）2、這些都是古人根據(jù)神話中動物或者人物的名字命名的，我們也可以來命名啊。你們都看到哪些星星，都想給他們?nèi)€什么字名呢？3、全班交流。 （學(xué)生完成記錄，并小組內(nèi)交流給星座取的名字和意義。 ）三、認(rèn)識北極星和北斗七星的位置關(guān)系。、教師投影：大熊和小熊座。2、引導(dǎo)認(rèn)識北極星和北斗七星的位置關(guān)系。 （學(xué)生觀察北斗七星在四季中的不同位置。）師補(bǔ)充介紹北極星和北斗七星的知識。3、如果今夜觀察，你預(yù)測一下，北斗七星和北極星的位置將是什么樣？（學(xué)生了解位置和距離特點(diǎn)。 ）4、指導(dǎo)學(xué)生畫北斗七星，并利用北斗七星找到北極星。四、指導(dǎo)學(xué)生做“星座”放映器具體方法詳見課本 P50頁。五、了解銀河系。銀河，我國民間又稱為天河。它看起來像白茫茫的亮帶，從東北向西南劃開整個天空。在銀河里有許多小光點(diǎn)，就像撒了白色的粉末一樣，輝映成一片。實(shí)際上一顆白色的粉末就是一顆巨大的恒星，銀河就是由許許多多恒星構(gòu)成的。太陽是其中的一顆恒星。像太陽這樣的恒星在銀河中有 2000多億顆。在太空俯視銀河，看到的銀河像個旋渦。六、作業(yè)布置：4、探索宇宙教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：、能夠通過收集資料的方式了解人類觀測太空的歷史。2、會制作多級火箭模型。3、能夠收集有關(guān)運(yùn)載火箭、人造衛(wèi)星、行星探測器及航天飛機(jī)的圖片和資料。4、搜集人類的航天災(zāi)難故事。知識與技能：1、知道太陽系、銀河系及宇宙的關(guān)系。2、了解人類對宇宙的探索歷史，了解人類走出地球的歷史。3、知道一些重要的探測宇宙的工具，意識到人類對太空的認(rèn)識隨技術(shù)的發(fā)展而深化。4、認(rèn)識各種典型的航天器。5、了解人類歷史上發(fā)生的主要航天災(zāi)難。6、了解我國的航天史。7、知道中國正在進(jìn)行的航天事業(yè)——嫦娥計(jì)劃。情感、態(tài)度與價值觀：1、體會到人類探索太空的自豪感。2、體會到科學(xué)家和宇航員在宇宙探索中前赴后繼的獻(xiàn)身精神。3、從中國宇航事業(yè)的發(fā)展中體會到一種民族的自豪感和民族的尊嚴(yán)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前學(xué)生收集各種神話故事、星球的圖片、有關(guān)宇宙和探索宇宙的資料。一、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入。談話：在我們生活著的地球之外，是一個廣闊無邊、無始無終的世界，被稱為“宇宙”。宇宙里的許多奧秘在等著我們?nèi)ヌ剿鳎?今天我們就來了解一些宇宙的知識， 進(jìn)行“探索宇宙”的活動。 （板書課題：探索宇宙 ）（二）自主探索，交流匯報1、觀測太空：教師：不只是同學(xué)們想去探索宇宙，幾百年來，人類觀測太空，探索宇宙的腳步從來就沒有停止過。你知道他們是怎樣觀測太空的嗎？學(xué)生可能回答：用眼睛看；用望遠(yuǎn)鏡；用天文望遠(yuǎn)鏡等。教師：同學(xué)們已經(jīng)在課前搜集了相關(guān)的資料，你們小組之間互相交流一下。【學(xué)生活動】學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下，分小組展開討論，交流自己搜集到的資料和圖片。教師：人類觀測太空的歷史以及使用的觀測工具有哪些？學(xué)生：匯報小組交流討論結(jié)果?！窘處熁顒印空砜偨Y(jié)，精講點(diǎn)撥 ,人類觀測太空用的工具：伽利略望遠(yuǎn)鏡——1609年意大利科學(xué)家伽利略制作的世界上第一架天文望遠(yuǎn)鏡。天文臺的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡射電望遠(yuǎn)鏡——接收天體發(fā)出的無線電波。哈勃太空望遠(yuǎn)鏡2、運(yùn)載火箭教師：人類觀測太空歷史悠久，真正進(jìn)入太空卻是最近 50年的事。要進(jìn)入太空需要借助什么交通工具？學(xué)生可能回答：運(yùn)載火箭；宇宙飛船等。教師點(diǎn)撥：需要借助運(yùn)載火箭。同學(xué)們已經(jīng)在課前搜集了相關(guān)的資料，小組之間互相交流一下，火箭的發(fā)展歷史以及火箭進(jìn)入太空的難題是什么？如何解決？【學(xué)生活動】學(xué)生分小組展開討論，交流自己搜集到的資料和圖片，尋求問題答案?！緦W(xué)生活動】匯報小組交流討論結(jié)果。學(xué)生有可能已經(jīng)搜集了大量的資料，讓他們展示，發(fā)言，告訴同學(xué)們自己的發(fā)現(xiàn)，提出自己的問題?！窘處熁顒印吭趯W(xué)生互相提問解答的基礎(chǔ)上，教師精講點(diǎn)撥 ,總結(jié)完善。中國古代火箭——明代的神火飛鴉1926年美國的戈達(dá)德制造的第一枚現(xiàn)代火箭中國的長征系列火箭——我國的神舟5號、6號載人飛船以及嫦娥 2號就是用長征系列火箭發(fā)射的。教師：火箭要進(jìn)入太空最大的困難是要擺脫地球的吸引力，否則就會被地球吸引力拉回來。為了解決這一難題，航天科學(xué)家設(shè)計(jì)出了逐級加速的多級火箭，它能夠以 7.9千米 /秒以上的速度沖出大氣層，進(jìn)入太空。引導(dǎo)學(xué)生看課本上多級火箭圖：3、航天器教師：運(yùn)載火箭沖出大氣層，進(jìn)入太空，火箭逐級脫落，宇航員要在太空進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，要住在哪里？學(xué)生可能回答：宇宙飛船里；航天飛機(jī)里；空間站里等。教師點(diǎn)撥：同學(xué)們說的這些都是航天器。宇航員在太空中主要就是住在國際空間站里。國際空間站和航天飛機(jī)我國的神舟五號我國的嫦娥 2號——2010年發(fā)射成功科學(xué)試驗(yàn)衛(wèi)星先驅(qū)者10號太空探測器——1972年升空， 1983年成為第一個飛出太陽系的太空探測器，2003年1月以后，它便杳無音信的飛向宇宙深處。4、難忘的太空人教師：有了這么多的航天器，世界上都有哪些國家的宇航員進(jìn)入太空了？我國明代的官員萬戶——我國早期獻(xiàn)身于航天事業(yè)的科學(xué)家，由于他的壯舉，天文學(xué)家們將月球背面的一座環(huán)形山命名為 “萬戶環(huán)形山 ”。尤里·加加林——1961年世界上第一位進(jìn)入宇宙空間的蘇聯(lián)宇航員。阿姆斯特朗登月——1969年人類第一次踏上月球。神州5號航天員楊利偉——2003年中國第一個進(jìn)入太空的宇航員。2005年神州六號宇航員費(fèi)俊龍和聶海勝教師：人類探索宇宙的歷史不是一帆風(fēng)順的，教師簡單介紹美國哥倫比亞號航天飛機(jī)上犧牲的宇航員（三）、課堂討論，鞏固提高：教師：花費(fèi)大量的人力、物力、財力，甚至以犧牲宇航員的生命為代價去探索宇宙，你認(rèn)為是否值得？學(xué)生小組討論：交流匯報。教師點(diǎn)撥：在地球資源日漸枯竭的未來，對太空資源的開發(fā)和利用就日漸重要?，F(xiàn)在已知浩瀚的太空是擁有豐富資源的巨大寶庫，載人航天事業(yè)就是通向這個寶庫的橋梁。以往只有在科幻電影中才能見到的鏡頭，將一步步在我們的現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)。人類轉(zhuǎn)移到其他星球上居住和生活將不再是幻想，完全可以開發(fā)出更加美好的生活空間，來解決現(xiàn)在生活空間越來越擁擠的現(xiàn)狀。到了那個時候，人類又將面臨著更多新的考驗(yàn)和抉擇。中國要想在未來占據(jù)一席之地，離不開開發(fā)太空資源的基礎(chǔ)——載人航天技術(shù)。神州5號，神州 6號，嫦娥 2號的順利升空標(biāo)志著中國的國力已從經(jīng)濟(jì)、軍事擴(kuò)展到科研方面，說明中國人能真正意義上的進(jìn)入載人航天領(lǐng)域。中國是強(qiáng)國，是科技強(qiáng)國。這也樹立了五千年文明古國新的歷史形象，這是每一個中國人值得驕傲和自豪的！(四)、課堂小結(jié)：教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些感想和收獲？說一說！學(xué)生：自由發(fā)言，匯報總結(jié)。(五)、課外拓展：、課后同學(xué)們收集各種航空災(zāi)難的資料，通過資料的搜集、通過觀看相關(guān)錄像來了解航天災(zāi)難史，了解人類為航天事業(yè)作出的不懈努力。、課后收集資料展示中國航天事業(yè)的發(fā)展， 為我國航天事業(yè)取得的成就感到驕傲和自豪。板書設(shè)計(jì)：探索宇宙1、觀測太空2、運(yùn)載火箭3、航天器4、難忘的航天人參考資料：最古老的天文臺：原始人類從實(shí)際生活需要出發(fā)，很注意對天體的觀測，因此在一些文明古國，早就建立了便于從事天文觀測的天文臺。在古希臘文化極盛時期，埃及亞歷山大城就建有著名的天文臺。我國相傳在夏朝就有天文臺了，叫做清臺，商時稱為神臺，周朝稱為靈臺。周文王時靈臺建在都城封邑的西郊，臺高兩丈，周四百二十步。西漢時在長安城郊筑有清臺，后改為靈臺，上有渾儀，相風(fēng)銅烏及銅表等儀器。以后歷代都修建過天文臺，但是這些古天文臺現(xiàn)在都不存在了。目前世界上保留下來的最古老的天文臺是公元 632年建于南朝鮮慶州的天文臺。我國保存下來的最古老的天文臺是河南登封縣的觀星臺。相傳此處是周公測景的地方。唐朝開元年間，南宮說這里建立了石表，元代年初在石表北面建立了永久性的觀象臺，目前還有遺跡存在，解放后被列為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位， 1975年進(jìn)行了全面維修。萬戶：萬戶是世界上第一個用火箭作動力飛行的人。美國火箭學(xué)家赫伯特 ?S．基姆在1945年出版的《火箭和噴氣發(fā)動機(jī)》 (RocketsandJets)一書中提到：“約14世紀(jì)末，有一位中國的官吏叫萬戶，他在一把座椅的背后，裝上 47枚當(dāng)時可能買到的最大火箭。他把自己捆綁在椅子的前邊，兩只手各拿一只大風(fēng)箏，然后叫他的仆人同時點(diǎn)燃 47枚大火箭，其目的是想借火箭向前推進(jìn)的力量，加上風(fēng)箏上升的力量飛向前方。后來“萬戶飛天”的故事以各種形式被廣泛引用，在蘇聯(lián)、德國、英國等火箭專家的一些著作中，也提到了此事。在 20世紀(jì)70年代的一次國際天文聯(lián)合會上，月球上一座環(huán)形山被命名為“萬戶”，以紀(jì)念“第一個試圖利用火箭作飛行的人”。中國航天事業(yè)大事記(1956～2003)：我國航天事業(yè)起步于 20世紀(jì)五六十年代。1956年10月8日，我國第一個火箭導(dǎo)彈研制機(jī)構(gòu)——國防部第五研究院成立，錢學(xué)森任院長。 1988年4月，我國第一個運(yùn)載火箭發(fā)射場開始興建。1964年7月19日，我國第一枚內(nèi)載小白鼠的生物火箭在安徽廣德發(fā)射成功，我國的空間科學(xué)探測邁出了第一步。1968年4月1日，我國航天醫(yī)學(xué)工程研究所成立，開始選訓(xùn)宇航員和進(jìn)行載人航天醫(yī)學(xué)工程研究。1970年4月24日，隨著第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅” 1號在酒泉發(fā)射成功，我國成為世界上第五個發(fā)射衛(wèi)星的國家。1975年11月26日，首顆返回式衛(wèi)星發(fā)射成功， 3天后順利返回，我國成為世界上第三個掌握衛(wèi)星返回技術(shù)的國家。 30多年來，我國共研制發(fā)射了 15種類型、 51顆人造地球衛(wèi)星，成功率達(dá) 90％以上，初步形成了 4個衛(wèi)星系列——返回式遙感衛(wèi)星系列、“東方紅”通信廣播衛(wèi)星系列、“風(fēng)云”氣象衛(wèi)星系列和“實(shí)踐”科學(xué)探測與技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星系列，目前“資源”地球資源衛(wèi)星系列和“北斗”導(dǎo)航定位衛(wèi)星系列也即將形成。1979年，“遠(yuǎn)望” 1號航天測量船的建成并投入使用，使我國成為世界上第四個擁有遠(yuǎn)洋航天測量船的國家。目前我國已形成先進(jìn)的陸?；教鞙y控網(wǎng)，由北京航天指揮控制中心、西安衛(wèi)星測控中心、 陸地測控站、 4艘“遠(yuǎn)望”號遠(yuǎn)洋航天測量船以及連接它們的通信網(wǎng)組成，技術(shù)達(dá)到了世界先進(jìn)水平。1985年，我國正式宣布將“長征”系列運(yùn)載火箭投入國際商業(yè)發(fā)射市場。1990年4月7日，“長征” 3號運(yùn)載火箭成功發(fā)射美國研制的“亞洲” 1號衛(wèi)星。截至目前已將 27顆國外制造的衛(wèi)星成功送入太空，使我國在國際商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射服務(wù)市場中占有了一席之地。1990年7月16日，“長征”2號捆綁式火箭首次在西昌發(fā)射成功，其低軌道運(yùn)載能力達(dá)9．2噸，為發(fā)射載人航天器打下了基礎(chǔ)。1992年，我國載人飛船正式列入國家計(jì)劃進(jìn)行研制，這項(xiàng)工程后來被定名為“神舟”號飛船載人航天工程?！吧裰邸碧栵w船載人航天工程由“神舟”號載人飛船系統(tǒng)、“長征”運(yùn)載火箭系統(tǒng)、酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心飛船發(fā)射場系統(tǒng)、飛船測控與通信系統(tǒng)、航天員系統(tǒng)、科學(xué)研究和技術(shù)試驗(yàn)系統(tǒng)等組成，是我國在 20世紀(jì)末至 21世紀(jì)初規(guī)模最龐大、技術(shù)最復(fù)雜的航天工程。2002年12月，“神舟”4號無人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，這是中國載入航天工程的第四次飛行試驗(yàn)，其中第一次在 1999年11月，第二次在 2001年1月，第三次在 2002年3月?！吧裰邸?4號發(fā)射成功，標(biāo)志著我國載人飛行已為時不遠(yuǎn)。2003年10月15日9時整，“神舟” 5號載人飛船發(fā)射成功，將中國第一名航天員送上太空，飛船繞地球 14圈以后，于 16日6點(diǎn)23分在內(nèi)蒙古阿木古郎草原安全著陸，航天員自主走出返回艙，狀態(tài)良好。這次航天飛行任務(wù)的順利完成，標(biāo)志著我國突破和掌握了載人航天的基本技術(shù)，完成和實(shí)現(xiàn)了中國載人航天工程第一步的計(jì)劃和目標(biāo)，使中國成為世界上第三個，也是發(fā)展中國家第一個能夠獨(dú)立開展載人活動的國家 !中國載人航天備忘錄： 1992年9月，中國正式啟動實(shí)施載人航天工程并選拔了預(yù)備航天員。1999年11月20日，中國自主研制的第一艘試驗(yàn)飛船“神舟” 1號發(fā)射成功。 2001年1月10日，“神舟” 2號無人飛船環(huán)繞地球 108圈后返回。 2002年3月25日，“神舟” 3號無人飛船成功發(fā)射并于 4月1日順利返回，這是中國發(fā)射的第一艘完全處于載人狀態(tài)的無人飛船。2002年12月30日凌晨，“神舟” 4號無人飛船發(fā)射升空，這是“神舟”飛船在無人狀態(tài)下考核最全面的一次飛行試驗(yàn)。 2003年10月15日9時整，中國于甘肅酒泉發(fā)射中心成功發(fā)射第一顆載人火箭， 把“神舟”5號載人飛船送上太空， 邁出了中國人進(jìn)入太空的第一步?！案鐐惐葋啞碧柡教祜w機(jī)簡介：美國“哥倫比亞”號航天飛機(jī)于1981年4月12日首次飛行，是美國最老的航天飛機(jī)?！案鐐惐葋啞碧枡C(jī)艙長18米，能裝運(yùn) 36噸重的貨物。航天飛機(jī)外形像一架大型三角翼飛機(jī)，機(jī)尾裝有三個主發(fā)動機(jī)和一個巨大的推進(jìn)劑外貯箱，箱內(nèi)裝著幾百噸重的液氧、液氫燃料，它附在機(jī)身腹部，供給航天飛機(jī)燃料，外貯箱兩邊各有一枚固體燃料助推火箭，整個組合裝置重約 2000噸。在返航時，它能借助于氣動升力的作用，滑行上萬千米的距離，然后在跑道上水平降落。與此同時，在滑行中，它還能向兩側(cè)方向作 2000千米的機(jī)動飛行，以選擇合適的著陸場地。據(jù)美國宇航局的官員介紹，一架航天飛機(jī)可以反復(fù)使用75到100次，在美宇航局 42年的載人飛行史上，航天飛機(jī)在返航時還未出現(xiàn)過事故?！案鐐惐葋啞碧栐?001年再次升空，但由于技術(shù)故障和航天飛機(jī)調(diào)配等原因，發(fā)射日期一直被推遲到了 2003年1月16號，這是“哥倫比亞”號的第28次飛行，也是美國航天飛機(jī) 22年來的第 113次