江蘇省徐州市銅山縣九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)8.3統(tǒng)計(jì)解析幫你做展望授課設(shè)計(jì)(新版)蘇科版8.3統(tǒng)計(jì)解析幫你做展望8.3統(tǒng)計(jì)解析幫你做展望理解數(shù)據(jù)的收集、整理、解析、展望的過程．初步感覺用函數(shù)圖像能夠大概的判斷事物的發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步意會(huì)統(tǒng)計(jì)與展望之間的關(guān)系．授課目的3．經(jīng)過實(shí)例進(jìn)一步豐富對(duì)統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)，并能解決一些簡(jiǎn)單的問題．授課重點(diǎn)意會(huì)數(shù)據(jù)的收集整理解析預(yù)測(cè)的過程，會(huì)利用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決實(shí)詰問題．授課難點(diǎn)感覺用函數(shù)思想判斷失誤發(fā)展趨勢(shì)的方法．授課過程（教師）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路情境創(chuàng)辦1．我國(guó)1992~2004年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）以下：積極思慮，回答以下問題．（1）從表中，你能獲得哪些信息？感覺GDP與年份之間的函數(shù)關(guān)系，以及從數(shù)據(jù)中大概的感覺數(shù)據(jù)發(fā)展趨勢(shì)．11/4江蘇省徐州市銅山縣九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)8.3統(tǒng)計(jì)解析幫你做展望授課設(shè)計(jì)(新版)蘇科版（2）怎樣才能夠跟科學(xué)的方便的解析數(shù)據(jù)？操作與察看：我們成立以年份為橫坐標(biāo)，GDP為縱坐標(biāo)的平面直角坐標(biāo)系，并依據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)表畫出相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)：由學(xué)生著手繪圖，小組溝通．22/4江蘇省徐州市銅山縣九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)8.3統(tǒng)計(jì)解析幫你做展望授課設(shè)計(jì)(新版)蘇科版在平面直角坐標(biāo)系中再次解析數(shù)據(jù)．這些點(diǎn)大概散布在一條直線周邊！你能選擇其中的兩點(diǎn)確定一條直線，使其他的點(diǎn)都湊近這條直線嗎？計(jì)算與思慮：設(shè)直線AB上點(diǎn)的坐標(biāo)知足函數(shù)表達(dá)式y(tǒng)＝kx＋b．由直線AB過點(diǎn)（1992，23938）、（2004，136876），可得方程組：33/4江蘇省徐州市銅山縣九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)8.3統(tǒng)計(jì)解析幫你做展望授課設(shè)計(jì)(新版)蘇科版1992k＋b＝23938．2004k＋b＝136876．解得k＝9411.5，b＝－18723770．y＝9411.5x－18723770．（1）你能由此表達(dá)式估計(jì)我國(guó)2004年此后的GDP情況嗎？2）在剛才的問題中，還能夠采納其他的直線來近似的表示我國(guó)1992～2004年GDP隨年份變化而變化的大概發(fā)展趨勢(shì)嗎？3）在生活中還有好多近似的例子，兩個(gè)量之間存在著必定的關(guān)系，你舉一個(gè)這樣的例子嗎？說一說，你打算怎樣研究你所說的例子中兩個(gè)量的關(guān)系？小結(jié)在實(shí)