第頁幼兒園小班家長會發(fā)言稿集合15篇幼兒園小班家長會發(fā)言稿1

各位家長：

你們好！首先感謝你們在繁忙的工作中抽出時間來參與這次家長會，同時誠心地感謝你們對我們工作的支持。

今日活動主要是針對各位家長所關(guān)切的孩子在幼兒園里學些什么，做些什么等話題進行談話溝通。

我先向各位家長介紹我們班的狀況：我們小班九月份共有36名幼兒，十月份有19個幼兒，天氣改變太快，有些家長就在家陪幼兒，到十一月雪提前的到來有些在農(nóng)村的幼兒就不到幼兒園，最好堅持下來的就有9個孩子，他們天真活潑可愛，酷愛幼兒園，團結(jié)小伙伴，有較強的上進心和求知欲望。因此，從剛?cè)雸@到現(xiàn)在的三個月中，幼兒的各方面都有著明顯的進步和，禮貌方面，剛?cè)雸@時幼兒年齡小，從來沒有離開過父母和爺爺，奶奶，對他們有較強的依靠性。對幼兒園的環(huán)境，老師，小伙伴都比較生疏，因此，哭鬧現(xiàn)象比較嚴峻，還有部分幼兒表現(xiàn)得比較害怕，不敢主動向老師，同伴打招呼，但經(jīng)過各位家長和老師的引導和教化，不少幼兒現(xiàn)在能主動大膽的向老師和小伙伴打招呼了。而且在各類活動中，幼兒之間表現(xiàn)得比較合作，團結(jié)。他們也漸漸地學會了關(guān)切，幫助他人。例如：有的小摯友不當心摔倒了，其他小摯友都會主動告知老師，還有的就是孩子會說對不起，并且還會說沒關(guān)系之類的話，尤其是吃點心時大點的小摯友會幫那些小點的小摯友拿，小班的孩子對于吃的一點也不小氣，都是大大方方的給四周的小摯友，從不會為了吃的而爭吵打架，上廁所的時候，大班的孩子總是會叫咱們的孩子先去便利，洗手時，個子高的小摯友會幫個子矮的小摯友開水龍頭等；這些都充分體現(xiàn)了幼兒之間的團結(jié)互助的優(yōu)良品德。

在嬉戲和教學活動中，剛起先幼兒能集中留意，仔細傾聽的時間較短，留意力特殊簡單分散，小手小腳特殊喜愛動來動去，自制力不強?，F(xiàn)在能夠留意傾聽10分鐘左右，并且主動發(fā)言，像XXX和XXX和XXX等小摯友上課特殊仔細，肯動腦思索，主動發(fā)言。提高，對于幼兒園的常規(guī)也有肯定的了解。

午餐和點心方面：幼兒年齡小，吃東西時咀嚼得較慢，而且大多數(shù)幼兒在家都是由家長喂著吃，因此在吃飯，吃點心方面我班幼兒吃得比較慢，還有一些幼兒要在老師的不斷提示，督促下，甚至喂了才能吃完?，F(xiàn)在有不少小摯友不僅能夠獨立吃飯，而且吃得比較快，挑食現(xiàn)象也有了較大的變更，這方面象佳雪進步較大。郭佳瑞年紀比較小，但是吃飯速度相當快的！

自我服務方面：幼兒年齡小，小肌肉活動實力還不夠敏捷，在進行一些細致活動時，會存在肯定的困難，如穿衣褲，扣紐扣這些事在家往往由家長代替，但現(xiàn)在有些幼兒知道：自己的事情自己做。在穿脫-衣褲時，有的幼兒會自己動手穿衣褲，穿鞋了，我們也盡量滿意幼兒的要求，并教給他們正確的穿衣褲，穿鞋子的方法。董雅彬和朱雪珂，亢佳雪等幾個小摯友能基本獨立穿脫鞋子，動手實力較強。

以上是我向各位家長介紹的幼兒不到三個月來在個方面的表現(xiàn)和進步。這不僅使各位家長能較具體地了解自己的孩子這些時間以來的狀況，同時也希望各位家長平常與孩子多溝通，溝通，多創(chuàng)建一些幼兒自己動手的機會，培育我們優(yōu)良的品德和良好的習慣。

接下來，我要向各位家長介紹我園的主要教學活動內(nèi)容和目標。

教學活動有：健康，語言，社會，科學，藝術(shù)，數(shù)學，，教化八個領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感，看法，實力，學問，技能等方面的發(fā)展。由XX年9月起，全國的幼兒園起先貫徹實施推動素養(yǎng)教化，敬重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有特性的發(fā)展。所以在制定教學目標時，我們變更了以往的教學目標，重新制定了新的教化目標。

希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！

感謝大家！

幼兒園小班家長會發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

你們好！

我知道大家都很忙，能抽出時間來參與家長會，說明您對我們工作的支持和理解。所以我代表我們班的三位老師，感謝各位家長的光臨。我希望在今后的時間里，大家很好的合作，因為我們都有一個共同的目標——為了孩子健康、歡樂的成長。

開學至今，我們和孩子以及各位家長漸漸熟識起來。但由于時間較短，還缺乏溝通與溝通，所以支配了今日的家長會。

一、老師的狀況

我先做一下：我是xx老師，另一位老師是xx老師。本學期的教化教學工作由我和李老師兩個共同擔當。胡老師主要負責孩子們的日常保育工作。

二、班級狀況

下面我介紹一下班級狀況：我班現(xiàn)有幼兒55名，男孩31名，女孩24名。我們依據(jù)《幼兒發(fā)展評價手冊》對幼兒進行進行了視察及測試。社會性交往實力發(fā)展最好：愛四周的人的達標率為90%，愛集體的達標率為67%，禮貌（在成人提示下運用禮貌用語）的達標率為73%，與老師交往的達標率為83%，與小摯友交往的達標率為63%，與客人交往的達標率為56%。這些指標說明孩子樂于交往，具有活潑開朗的性格，這是心理健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

習慣與自助實力：剛開學時，幼兒挑食、剩飯菜的現(xiàn)象時有發(fā)生，進餐時的衛(wèi)生習慣較差。經(jīng)過近兩個多月的培育，幼兒基本做到不剩飯，桌面掉飯粒明顯削減。大部分幼兒能自己入廁，能夠?qū)W習穿脫簡潔的衣褲，但是個別幼兒還需依靠成人的幫助。

三、做好幼兒的生活護理工作

1、秋季是傳染病高發(fā)季節(jié)，要做好疾病的預防工作和幼兒的護理工作。堅持衛(wèi)生消毒制度，毛巾、水杯一日一消毒，每天用稀釋的消毒液拖地、擦玩具柜，室內(nèi)每天開窗通風，開紫光燈消毒，避開病菌對幼兒的侵害。

2、加強生活護理，做好晨、午、晚檢工作，做到一摸、二看、三問、四查，做好檢查記錄，發(fā)覺問題剛好解決。

3、培育幼兒主動喝水的意識與習慣，激勵幼兒飲水的行為，引導、督促幼兒喝足量的水。

4、提示、幫助幼兒依據(jù)天氣及自身狀況剛好增減衣物，養(yǎng)成戶外活動前后及便后整理好服裝的良好習慣。

5、引導幼兒正確進餐，知道吃飯時飯菜搭配、干稀搭配；懂得各種食物有不同的養(yǎng)分，養(yǎng)成不挑食的良好習慣（現(xiàn)在班里幼兒基本做到不剩飯，因為我們實行了“少盛多添的方式”。

6、引導幼兒學會自理大小便和養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣、睡眠習慣。

四、教化教學工作

1、介紹一日生活環(huán)節(jié)要求

先向各位家長介紹一下小班幼兒每天的作息活動支配，大致是：早上7點40來園吃早餐，8：50自己入廁、之后是20分鐘的教化活動，活動后是入廁、洗手、喝水。10：00到戶外嬉戲，11點30午餐，12點午睡。20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家支配好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習慣。2點半起床，盥洗、喝水，3點20下午的教化活動，20分鐘課結(jié)束后又是入廁、洗手、吃午點，然后是下午的戶外活動嬉戲時間，4點半第2個活動，5點家長接幼兒離園。講的這么具體是為了讓家長對孩子在園一天的狀況有也許的了解。小班幼兒的年齡特點確定了他們對一件事物關(guān)注的長久性只能維持在15—20分鐘左右，因此小班每次的教化活動時間是15—20分鐘，我們將教化內(nèi)容劃分為五大領(lǐng)域：數(shù)學、語言、常識、繪畫、手工、體育、音樂幾門課程。

2、常規(guī)培育

良好的常規(guī)是保證活動正常開展的前提，能為幼兒的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基石。生活常規(guī)包括幼兒一日生活中全部細微環(huán)節(jié)的規(guī)則培育。如：來園、進餐、喝水等。

來園：主動與老師、同伴打招呼，進班后先看書，之后洗手進餐。

進餐：進餐的常規(guī)要求包括飯前的打算；吃飯時不挑食、細嚼慢咽、不撒飯，保持桌面和衣服干凈；寧靜進餐、會正確地運用勺子，獨立地吃完自己的一份飯菜；指導幼兒飯后放好碗筷并用餐巾擦嘴等；

喝水：激勵提示幼兒多喝水、口渴時會主動告知老師等。

五、平安問題

1、每天早上送孩子入幼兒園肯定要把孩子親自交到老師的手中，不能讓孩子自己進教室。

2、孩子來園離園都要憑卡

3、假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時剛好告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生。

4、來園前，請家長檢查一下孩子的衣兜，出于平安考慮不要讓孩子帶細小的玩具及零食。幼兒園強調(diào)小摯友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖銳的東西或其他有危急的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。

六、須要家長們協(xié)作的事情

1、請家長按時間準時送幼兒來園和離園。早7：40吃早餐，來得太晚，飯涼了孩子吃了簡單生病，如您的孩子有特別須要我們照看的事情，告知我們后我們肯定會特別關(guān)注的。

2、每周日給孩子剪指甲，每月底洗一次床單被套。

3、特殊強調(diào)的是孩子假如有事情或生病不來幼兒園，請您通知我們，以便我們剛好了解孩子的狀況。

4、假如當日您的孩子須要服藥，請您把藥和服用的時間及劑量填寫清晰，交給我們老師放入幼兒的藥袋中，避開造成錯服和漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

5、家長須要為孩子打算帶來的物品有：一套幼兒換洗的衣服。

七、征詢看法

最終我代表班上另外兩位老師向大家征詢一下，假如我們有什么做的不夠好或疏漏的地方，請各位家長剛好提出來，以便我們有針對性地改進工作。

幼兒園小班家長會發(fā)言稿3

各位家長：

你們好!

首先要感謝你們在百忙之中來園參與家長會，并感謝你們一年多以來對我們工作的支持和協(xié)作。小班時孩子們哭鬧的場面還歷歷在目，此刻一年半過去了，孩子們漸漸消退了對新事物、新環(huán)境的恐驚感與生疏感，他們能夠信任、親近老師了，并且能夠主動與同伴嬉戲、溝通了。這是家長和我們老師共同努力協(xié)作教化的可喜結(jié)果。

一、班級狀況分析

本學期我班孩子們共有48名，男孩23名，女孩25名，他們來自不一樣的家庭，性格、潛力、習慣也有著極大的不一樣。經(jīng)過一年多的接觸，我們對每個孩子的性格、習慣也有了初步的了解，盡管孩子的發(fā)展程度有著顯著的差異，但是，每個孩子都有著自我的特長，從這些活動中我們感覺到孩子們也是各有所長的，由于班級的孩子許多，我們對于孩子的優(yōu)點就不依依概括，在今后的活動中，更多地了解幼兒，挖掘孩子們的潛在潛力。

有的孩子性格內(nèi)向，與他人溝通還存在必需困難，有的孩子聰慧伶俐，但是以自我為中心嚴峻，缺乏必需的自我約束潛力;有的小摯友過于膽小，不善表達;有的小摯友對于成人依靠性較強，自我管理心情的潛力很弱;有的孩子頑皮好動，留意力不夠集中等等不一樣狀況，我們也將捕獲孩子不一樣的特性特點，有針對性地實施教化，幫忙孩子獲得進步。

二、一日活動支配

我們上午組織教化教學活動，新授的資料都放在上午，下午因為孩子的留意力易分散，所以一般組織孩子嬉戲、戶外活動、書寫數(shù)字、繪畫等活動。

三、本學期工作安排

本學期我們接著采納《幼兒園綜合課程》，根據(jù)生活閱歷積累、結(jié)合季節(jié)、身邊的事物特點和改變等線索，設(shè)計了一些相關(guān)的主題。本學期開設(shè)的主題為：《我長大了》、《祖國媽媽過生日》、《我們都是好摯友》、《秋天的畫報》、《可愛的動物》《冬爺爺?shù)亩Y物》六個主題來進行教學。每個主題都有一系列的活動。一系列的活動，是指從特定的主題動身，構(gòu)成了一個教學活動、區(qū)域活動、嬉戲活動、日常生活活動及家園聯(lián)系活動等構(gòu)成的活動系統(tǒng)。讓幼兒以玩為主，在日常生活和嬉戲中各方面都得到發(fā)展。

特性須要向大家說明的是，我們的活動有的通過嬉戲形式進行，有的通過參觀形式進行，有的通過故事活動完成，不是像小學中學那樣固定地坐于教室中群眾進行(錄像-參觀保健室、食堂)。我們幼兒園就是教化家陶行知先生所講的“一日活動皆教化”，在幼兒園的一天，其中的每一個環(huán)節(jié)，區(qū)域活動、嬉戲活動、體育活動、生活活動，都是我們的課程，教學活動結(jié)合嬉戲活動，教學活動結(jié)合生活活動，教學活動又結(jié)合環(huán)境開展。所以有時當你晚上回家問問孩子“這天在幼兒園上了什么課，學了什么”可能孩子會說“不明白”或愣在那里不知所云，那請我們的爸爸媽媽們千萬別指責孩子，因為我們的教化有時不是通過正常的教學活動進行，同時，三四歲的孩子，語言表達潛力處于發(fā)展的初淺階段，他們沒有潛力去說清這天學什么，做什么。

下方我就家長們關(guān)注的一些問題進行說明。

1、關(guān)于接送制度：為加強幼兒平安教化、管理，我們?nèi)耘f實行“家長接送幼兒”制度，就是說你的孩子每一天都要由家長接送，不能自我來接送的最好要跟老師聯(lián)系好，也不能讓孩子的哥哥姐姐來接孩子我們幼兒園的規(guī)定是不允許未成年人接送孩子，這點以后請家長要留意。

2、關(guān)于紅五星的評比：在家長眼里，我們的孩子都是很棒的，總是期望能夠得到表揚，但是孩子之間也是有潛力差異的，尤其是在群眾生活中，這種差異就更加地明顯了。為了激勵孩子在某些方面的進步和突出表現(xiàn)，我們就采納了紅五星的評比方法。我們的評價既有縱向的，也有橫向的，評比五角星并不是目的，而是一種手段，為的是不斷地激勵孩子朝著我們所期望的方向發(fā)展。許多家長覺得孩子能得到紅五星就是這天的表現(xiàn)很棒，假如放學的時候沒有得到就是表現(xiàn)不佳。其實，我們評五角星分兩種狀況，一種是平常比較敏捷地給于嘉獎，一種是在規(guī)定的時間周五群眾評價給于嘉獎。平常，我們評價孩子是看她和以前相比較是否有進步，比如說：玩玩具能謙讓了，晨間活動時不再大聲吵鬧了，來園的時候不再讓家人抱著進來等等，孩子有了進步，我們都給于確定和激勵，那么對于一些表現(xiàn)一向很棒的孩子，我們就會在周五放學的時候賜予嘉獎。

家園共育方面，我們的一些看法和舉薦。

1、持續(xù)一樣，不遷就孩子。在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園持續(xù)一樣。幼兒園每一天中午11點是吃飯的時間，我們要求幼兒在進餐時能開心的吃完自我的一份飯菜，均衡養(yǎng)分，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，但是在家或許就拖拉了，家長這時候就就應對孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長和我們老師對孩子的教化要求要一樣，家庭成員之間對孩子的要求也要一樣。此刻許多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照看往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更須要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一樣。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一樣的看法，幼兒的良好習慣就很難養(yǎng)成了。他不明白聽了誰的話好，這也不利于培育幼兒良好的特性。

2、多關(guān)注我們的《家長園地》。孩子的發(fā)展須要我們共同的努力，作為家長，你們是我們工作的重要合作伙伴。本學期我們采納了整合課程，在這套課程里很注意資源共享，尤其須要家長協(xié)作帶的一些材料，須要的材料能盡量剛好的收集過來，讓我們隨時充溢到課程中，更好的幫忙孩子探究、發(fā)覺。

3、遇到困難和困惑，請聯(lián)系我們，相互溝通溝通。幼兒園有很多溝通方式，如：電話、接送幼兒時的溝通等等。

4、做好孩子的平安工作。平安工作，警鐘長鳴，因此我想把平安工作特性強調(diào)一下。每一天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危急的東西(彈子，刀片)，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等珍貴物品，以免遺失。有的家長因為工作緣由，早上7點左右就送孩子入園，我期望這些家長能不能略微晚一點送孩子來，我們早班老師是7點40分，假如你一早把孩子送來，老師不在，出了問題不好交待，請你必需要親自把孩子交到老師的手中。如你的孩子中午要吃藥品，請把藥交到門口值班老師手中，寫明服藥時間、劑量。

5、培育幼兒的自理潛力，在家引導幼兒自我進餐、入廁、穿脫鞋子、衣褲。來幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡潔，便于幼兒穿脫，上衣要前開口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子。

6、十一后的作息時間

幼兒早上7：40入園，不要超過8：45，因為要早操。

下午放學星期一3:20，星期二至星期五4：00。

7、交納體檢費和訂閱雜志的費用。

最終再次感謝各位家長的光臨，讓我們攜起手來，為了孩子健康歡樂地成長而努力!

幼兒園小班家長會發(fā)言稿4

敬重的家長：

午時好！

首先感謝你們在百忙之中抽空來參加這次活動，你們的參加不僅僅是對孩子的重視，也是對我們工作的支持和理解，多謝?。?/p>

今日把各位家長請來主要是向各位家長介紹一下您的孩子在我們幼兒園學習生活的情景，讓您對孩子在幼兒園一日生活有所了解。下頭我就向大家做一些介紹：

早上7：30—8：30是入園接待時間，期望家長在這段時間準時把孩子送來，這段時間我們?yōu)楹⒆又涞氖菂^(qū)域活動時間，幼兒經(jīng)過自我動手、動腦，來提高自我的本領(lǐng)，我們創(chuàng)設(shè)了語言角、音樂角、美工角、益智角、建構(gòu)角等，比如幼兒在美工角能夠選擇畫畫、泥工、剪枝、撕貼等，在益智區(qū)給寶寶喂食、包糖、串木珠、串數(shù)字或者選擇大小、紅綠分類，語言角講故事、拼圖，建構(gòu)角搭一些積木。

8：30—9：00是吃點心的時間，孩子每一天都要喝牛奶和吃一些點心，一般都能吃完僅有幾個小摯友不愛喝牛奶，但老師總會哄著他們把牛奶喝完的。

9：00—9：30是戶外活動的時間，我們每一天都要做律動，再玩一些戶外的玩具，比如：拍皮球、推小車、滑板車、呼拉圈、自行車等，再玩一些大型的玩具，孩子們這個時候最快樂，既熬煉了身體又增加了體質(zhì)。

9：30—10：00是進行教學活動的時間，這時的教化活動資料有許多，有語言、計算、美術(shù)、體育、手工、音樂等我們進行的是綜合教學，我主要是偏重計算美術(shù)等方面的資料，沈老師偏重語言音樂方面的資料，期望你們能多和我們聯(lián)系，多了解一些孩子學習上的情景。

10：00—10：45這段時間是主角嬉戲活動時間，我們一般開設(shè)娃娃家、小醫(yī)院、理發(fā)店、超市、圖書館等主角活動，讓幼兒在這些嬉戲中自由扮演主角，開展這些活動能夠發(fā)展幼兒的語言表達本領(lǐng)、動手操作本領(lǐng)、和同伴之間的交往本領(lǐng)，孩子們最喜愛玩這類嬉戲，每次玩這種嬉戲他們快樂的不得了。

10：45—11：00是午餐前的打算工作。

11：00—11：30是幼兒進餐時間，我想請家長摯友在家千萬要提示幼兒，不挑食、不奢侈，因為挑食在幼兒園能夠說是最讓人頭痛的事，有部分

幼兒有點挑食，老師講了，還會吃或吃一點，而有的幼兒則是一口都不吃，有時甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，可是請家長放心，我們一般都會讓孩子把飯吃完，請您在家也督促幼兒不要挑食，因為孩子須要全面的養(yǎng)分20xx最新小班家長會發(fā)言稿講話，發(fā)言。

11：30—12：00是午間活動時間，這個時間一般讓孩子自由活動，玩玩自我?guī)淼耐婢?，并學會與同伴交換著玩。所以每一天請家長給孩子打算一些玩具，請家長協(xié)作一下

12：00—2：30是幼兒午睡時間

2：30—3：00吃午時點心，我們的點心打算得很豐富，每一天都翻花樣，孩子們都很喜愛吃。

3：00—3：30午時教化活動時間。

3：30—4：00又是嬉戲活動時間。

4：00幼兒離園，這一段時間，您來接孩子有了充分時間，您能夠利用這段時間看看我們班級門口的家園聯(lián)系上的資料，打聽一下孩子近期在園表現(xiàn)，看看須要你們協(xié)作的有哪些事，看看這周孩子在園有哪些活動等。您能夠跟我們兩位老師聯(lián)系一下，談談孩子在家的表現(xiàn)，以使我們能夠依據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進行教化，并了解孩子近期在園的表現(xiàn)，有部分家長常常利用這段時間與我們溝通，我們會很樂意與您溝通。

幼兒園小班家長會發(fā)言稿5

各位家長：

您們好！首先感謝你們能如約而至地前來參與家長會，我代表小七班的全體老師對大家的到來表示熱情的歡迎！今日我們召開這個家長會，主要目的是：

1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學期的教化目標以及孩子在園的生活、學習狀況。

2、希望家進步一步協(xié)作班級工作，加強老師與家長之間的聯(lián)系。

會議流程：

一、介紹班級老師、幼兒的狀況。

我是謝老師，是小七班的主班老師，另兩位老師是張老師和楊阿姨，張老師將和我一起完成幼兒的日常教學工作。希望我們能夠多溝通，共同為幼兒的童年生活帶來精彩的回憶和成長的喜悅。楊阿姨主要負責幼兒的保育工作和消毒工作。

目前我們班共有33名幼兒，其中男生19名，女生14名，大多都為獨生子女，在家有著六對一的教養(yǎng)優(yōu)勢，同時也折射出許多特性問題，例如：自我、動手實力薄弱、交往實力薄弱等。

二、介紹本學期的教學目標和教化理念。

本學期，我們的工作重點主要為適應幼兒園生活和各項行為習慣的養(yǎng)成，在各項嬉戲活動中培育幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、專心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：

1、親近老師，情愿上幼兒園，心情開心地參與幼兒園的各類活動；

2、知道自己的名字和學號，聽到呼喊會應答，能用簡短的語言表達自己的要求；

3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能依據(jù)自己的須要入廁、喝水；

4、充分活動身體，走爬跑動作協(xié)調(diào)，在集體活動中情愿與同伴們一起玩耍；

5、樂意開口說話，能聽懂一般話，喜愛聽熟識的故事和兒歌；

6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形態(tài)的明顯不同，能識別與自己生活親密相關(guān)的物品和人；

7、喜愛參加區(qū)域活動，擺布玩具，材料，會跟著老師有愛好地唱歌、敲打、做仿照動作。

我們運用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術(shù)、語言、社會這五大領(lǐng)域（和平安），同時我們開設(shè)了體育、區(qū)域及音樂嬉戲等活動，詳細活動支配有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設(shè)計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種嬉戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發(fā)展。

三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)狀況。

孩子們已在幼兒園渡過了一個星期的集體生活了，我想這一個星期無論是對于他們、你們，還是我們都是一個意義非凡的5天。在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)切和照看下，孩子們的進步很大，現(xiàn)在大部份幼兒心情穩(wěn)定，能快樂入園，開心回家，但還有少數(shù)幼兒心情還不太穩(wěn)定，當午睡或有來人接小摯友回家時，會哭臉，叨念回家，還需接著加強安心工作。大多數(shù)幼兒已相識了自己的學號、杯子、床，大部分幼兒能正確找到和擺放，少數(shù)幼兒還須要老師的提示。幼兒對老師所開展的各類活動感愛好，大部分幼兒能主動參加，少數(shù)幼兒不主動還須要激勵。我班幼兒的進餐習慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動要求老師裝飯，餐具會根據(jù)類別擺放；我班幼兒的交往實力和自我愛護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中發(fā)覺有推人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內(nèi)，往往是最簡單發(fā)生攻擊性行為的，我認為有4種緣由造成：（1）、不會交往，想引起同伴的留意，但方法不對；（2）、自我限制實力較差；（3）、生理因素的影響；（4）、家庭教化的因素。當出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不情愿發(fā)生的，希望家長們能理解和寬恕。

另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮心情，這是特別正常的，家長佯裝不必為此擔憂，應當多激勵他，關(guān)切他，多給孩子講入園的好處。

幼兒入園后，簡單感冒，這其實有三種緣由：首先，對于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的改變，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得擔心。這種驚慌和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就簡單侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔憂孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不行取的。幼兒園嬉戲多，活動量大，孩子穿得太多，很簡單出汗，衣服汗?jié)窳司秃唵问芎鴽觯瑢е赂忻啊?/p>

四、須要家長協(xié)作的事情：

1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的心情；

2、每周為孩子剪指甲，保持個人衛(wèi)生同時防止孩子無意中傷人；、

3、按時接送孩子早7：45后入園，下午4:10離園，假如讓別人代接請打電話通知老師，最好之前能介紹老師相識，不建議由哥哥姐姐接送；

4、如您的電話號碼有變動，請剛好告知老師，便利聯(lián)系；

5、平日給幼兒穿舒適、便于穿脫的服裝；每周一為幼兒穿上園服，園服作好標記，并讓幼兒相識。

6、如孩子身體不適不能來園，請?zhí)崆罢埣?；請假一周以上請寫好書面的請假條。

7、不給孩子帶危急物品和珍貴物品入園，以防弄丟；

8、如孩子身體不適須要喂藥，請入園時將藥物交至醫(yī)生處，并標注班級姓名以及喂藥時間、劑量。

9、《成長冊》，我們的成長冊是每周發(fā)放一次，主要是傳達孩子一周來在園所學的內(nèi)容和在園表現(xiàn)，希望家長能剛好寫上反饋看法，并于周一帶來，以免影響到老師的下次填寫。

10、由于接送時間幼兒園大門口交通較為擁擠，請家長協(xié)作由西往東單向行駛，不在網(wǎng)格線內(nèi)停車。

五、結(jié)束語：

我們今日的家長會，對于許多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教化好孩子是我們共同的責任，須要我們共同來努力。在家庭教化上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關(guān)愛和激勵，多為他們的成長作些打算，因為每一個勝利的孩子背后都有一位勝利的家長。幼兒園的教化雖然不是萬能的，但是我們肯定會盡全力，呵護每一位孩子，專心地去關(guān)切和照看他們，請家長們放心并賜予我們工作上的支持，假如我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照看不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商議，因為我們的動身點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、歡樂地成長！

幼兒園小班家長會發(fā)言稿6

敬重的各位家長：

大家好!

我是我們幼兒園小班的老師xxx，在今日很是快樂大家都能夠花費時間來到我們幼兒園，我對大家的到來感到特別的歡迎。這次的家長會主要就是想與每位家長探討一下關(guān)于我們每位小摯友的成長，我們的'班級狀況，與接下來的工作進行。

首先要向家長們說的就是這段時間小摯友們也是漸漸離開父母了，都還是能夠較好地適應我們整個班級的生活。從最起先大家送小摯友到學校的哭鬧，已經(jīng)變得特別的獨立了，每次都能夠較為大方的與各位老師打招呼，這些都是大家的成長。還有就是現(xiàn)在每位小摯友都是可以很自覺的吃飯了，每次吃飯的時候也都是乖乖的坐在自己的位置上將自己碗中的食物都吃完。現(xiàn)在我們都是在漸漸地熬煉他們?nèi)プ约邯毩⒌耐瓿梢恍┦虑?，也希望每位小摯友都能夠在這樣的環(huán)境下成長得更好。

我們整個小班共有xx位小摯友，我們兩位老師也是共同在對孩子進行照看，也是在漸漸見證孩子們的成長。當然我們也是有在群里不斷地向各位家長傳送小摯友在校內(nèi)中的每一個精彩瞬間，也是希望各位家長都能夠?qū)π从褌冊趯W校的生活都有肯定的知曉度，不能錯過任何小摯友的成長瞬間，當然也是對我們工作的放心。

對于接下來我們幼兒園的工作也是有盡力的支配好，當然各項活動都是從小摯友的角度去考慮的。我們也都是希望小摯友能夠在幼兒園中得到特別好的照看，收獲到較多的成長。接下來我們還是以熬煉孩子們的獨立性為主，讓他們再漸漸去做好自己的每一件事情，當然更是漸漸去學習，漸漸去努力。下一步我們會漸漸的教他們自己穿衣，自己疊被，我們每天的工作狀況都會發(fā)布在群里，也希望各位家長可以時時刻刻關(guān)注，并且讓小摯友們在家中也可以得到熬煉，更是可以變得更加的優(yōu)秀。

在接下來我們也是還有一些活動的支配，也是想要各位家長都能夠主動的加入，讓我們的小摯友有更加歡樂、華蜜的幼兒園生活。當然我們身為小摯友的老師更是會在各方面都進行努力，在照看好每一位小摯友的同時，也盡量讓他們能夠在這段時間中收獲到更多的成長。對于我們兩位老師來說，可能照看這么多的小摯友，還是會存在著一些微小的照看不周，若是存在著什么樣的問題，也希望每位家長都剛好提出來，讓我們都能夠相互改正，給每一位孩子最好的照看。當然也定是須要每一位家長都能夠?qū)ξ覀兊慕虒W工作協(xié)作，將我們的小摯友都照看得特別的好。

感謝大家!

幼兒園小班家長會發(fā)言稿7

開場語

各位家長，下午好，首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參與今日的家長會，我們是小班，共有三位老師，楊老師、曹老師、薛老師。在家訪中，我們已經(jīng)有了初步的接觸和了解，我們感覺還是特別開心和融洽的，今日請大家來主要是和大家進行進一步的溝通。希望在較短的時間內(nèi)通過我們共同努力，幫助每一個孩子順當度過入園關(guān)，讓每一個孩子很快地適應二附幼園的生活，在幼兒園健康，歡樂地成長。

今日的家長會主要分為五個部分，首先我們將向您介紹班級狀況，然后向您介紹小班的班務工作特色，接著我們將和您共同探討如何幫助孩子順當度過入園關(guān)，還要和您聊聊入園前的協(xié)作工作，最終請您對新學期工作提出看法和建議。

一、班級狀況分析

我們小班一共有32名幼兒，其中17名男孩，15名女孩，年齡段在101年11月到20xx年11月。在這之前我們已經(jīng)對30個孩子進行了家訪，有2個孩子沒有家訪，一個是張詩卉小摯友因為路途太遠，一個是朱漪梅小摯友，去武漢要到27號才回來。通過家訪，我們了解到我們班有11個孩子上過小小班，19個孩子是在家由爸爸媽媽、爺爺奶奶或保姆帶大的。憑以往的閱歷，我們推想上過小小班的孩子可能會比較快地適應新的幼兒園生活，因為他們已經(jīng)有過和生疏人交往的閱歷；在家?guī)Т蟮暮⒆涌赡茼氁覀冞M一步的親密協(xié)作，因為他們面對生疏的環(huán)境與生疏的伙伴以及不太熟識的老師，會產(chǎn)生肯定的焦慮與擔心全感，會須要兩到三周的時間來適應，當然也不解除由于年齡差異，孩子們的適應期有長有短。

從三歲幼兒的發(fā)展特點來看，孩子長到三歲可以說完成了人生的第一個發(fā)展期，身心兩方面都進一步成熟起來，是走向具有特性的人生的起點，上幼兒園也可以說是孩子人生的一個轉(zhuǎn)折點。三歲左右的孩子有劇烈的新奇心，總是對四周的新穎 事物產(chǎn)生深厚的愛好，能以仔細的看法對待成人教他做的事情，起先有嘗試自己做的愿望。在社會性心理方面也有所發(fā)展，也就是說孩子的交往范圍起先擴大，他們不僅限于和父母之間的交往，而起先盼望和小摯友一起玩，也起先關(guān)注別人，但由于現(xiàn)在以獨生子女家庭居多，孩子們?nèi)狈εc同伴交往的機會，幼兒園便是滿意孩子這一發(fā)展須要的最佳場所。幼兒園生活也是孩子走向社會的起點。

三歲孩子的心理活動受心情的支配作用很大，他們還不能用理智支配行為，總是受心情所支配，更多是無意性的。他們還有劇烈的依戀情感，就是說常常和他們生活在一起照料他們的親人，他們就會非常的依戀，時刻離不開他們。當他們知道要上幼兒園時，情感上離不開所依戀的親人，表現(xiàn)為大哭，拉著手不放，不許親人離去等等，這些依戀使家長很傷腦筋。從教化學心理學的角度來說，這種依戀感的產(chǎn)生是自然的，是孩子發(fā)展到三歲階段以后的正常表現(xiàn)，我們不要指責，也不要割斷，而是應當通過家園雙方的共同努力，從關(guān)切疼愛孩子的角度動身，漸漸地幫助他們度過與親人分別的焦慮心情，開學后情感轉(zhuǎn)移將是我們幫助孩子穩(wěn)定心情、激發(fā)主動情感的主要教化手段。詳細做法我們將在下面進行具體介紹。

從我們班孩子的發(fā)展來看，多數(shù)處在三周歲左右，通過家訪的第一手資料我們就孩子的發(fā)展狀況進行了初步分析。95%的孩子性格活潑，85%的孩子會自己吃飯，但往往家長怕孩子吃不飽或受孩子心情影響等緣由，大多孩子自己吃飯的機會很少；30%的孩子能獨自睡，其余孩子須要在大人陪伴下，有的要講故事，有的要摸眼睛，有的要摸頭發(fā)，有的要摸手臂，有的要抱著哄，還有的要吸奶嘴；95%的孩子能自己脫褲子，穿、脫鞋子，自己小便，多數(shù)孩子大便不定時。85%的孩子語言發(fā)展較好，能用一般話與成人簡潔地表達自己的須要和看法。由于來自不同的家庭，家訪中我們深切感受到，大部分家庭的教化觀念比較民主，但是在教化方法上各有不同，有的偏溺愛，有的偏放縱，有的遷就，當然也有教化意識較強的家長，注意對孩子的正面引導。綜上述各種因素，我班孩子在生活衛(wèi)生習慣，獨立生活實力，交往實力，性格等方面存在著較大的差異，但信任在我們的共同努力下，我們班的孩子都將在他們原有的發(fā)展基礎(chǔ)上獲得最大限度的提高，健康、歡樂地成長。

二、班級管理特色

1、在寬容中幫助幼兒健康成長

關(guān)愛是幼兒身心健康成長的須要，近乎與生命同步，是維系個體生命生存與發(fā)展的心理基礎(chǔ)；關(guān)愛是幼兒接受一切的前提，沒有愛就談不上教化，因為恐驚和沒有平安感是造就不出健康人格的。皮亞杰在兒童心理結(jié)構(gòu)中發(fā)覺能夠影響幼兒道德生活的情感傾向的第一須要就是關(guān)愛，可見關(guān)愛是一把開啟幼兒心扉的鑰匙、是塑造美妙生活的一種宏大力氣。

關(guān)愛是寬容、是博愛、是親和、是坦率，關(guān)愛就是只老師搖椅“善”的心態(tài)面對幼兒的一切，要建立“幼兒一切皆可為善”的教化觀，要寬容幼兒的一切當然，從心理學的角度來說，這里的寬容不是“不否定”而是“怎樣否定”的問題，它不是溺愛、不是放任，而是一種建立在對幼兒“信任”的基礎(chǔ)上的滲透著教化意識的富于愛心、耐性、細心和恒心的教化。

始終以來我們都嘗試著用寬容的教化方式挖掘孩子成長過程中的善的天性，注意激發(fā)和維護幼兒的自主性，促進幼兒形成健康歡樂的特性。本學期我們將在這方面接著進行探討，用“寬容”作為一切教化的前提，信任孩子有自己解決問題的潛力，理解孩子的看法，特殊是孩子出現(xiàn)了不當?shù)慕煌绞綍r，我們力求站在孩子的閱歷基礎(chǔ)上看待問題，通過質(zhì)疑、探討、親切對話、耐性撫慰的方法針對不同事務、不同特性的幼兒敏捷運用集體或個別的形式細心呵護孩子的自尊心，激發(fā)引導孩子的主動情感，挖掘啟迪孩子心靈中的真、善、美，在探討中達成共識，在情境表演中移情體驗同伴的感受，引導啟發(fā)幼兒也嘗試用寬容的方式與同伴交往，從而積累、豐富幼兒的交往閱歷。老師努力充當交往中的啟迪者、支持者。

2、主動參加情境課程的開發(fā)

近年來，我園正在進行情境課程的開發(fā)與探討，這是一個省級重點課題，我班將在幼兒園大課題的前提下，進行優(yōu)化老師情感資源，促進幼兒健康發(fā)展的探討。我們試圖在情境教化理念的牽引下，將老師的情感看成是一種隱性的情境資源，通過優(yōu)化這種情境資源，發(fā)揮其特別的教化功能，使老師的人格力氣成為幼兒健康成長的人文資源。我們探討的內(nèi)容有兩個方面：1。影響老師情感的因素有那些。2。什么樣的情感應答適合幼兒的健康成長。這一探討將滲透在本學期的若干個主題活動中，下面我們簡要地介紹一下本學期的主題活動。詳細的每日活動支配將在家園天地中具體向您介紹。本學期共有15個主題，主題分別是：“寶寶樂園”、“小臉咪咪笑”、“飯菜噴噴香”、“吹泡泡”、“花兒開，花兒笑”、“小鼓響咚咚”、“果果香，果果甜”、“葉兒黃，葉兒飄”、“滾皮球”、“騎小車”、“玩具樂園”、“甜甜的糖果”等等。這些主題將滲透我園情境課程的領(lǐng)域目標，以促進幼兒的健康發(fā)展。

我園的情境課程領(lǐng)域目標是在幼兒園新綱要目標的基礎(chǔ)上加以提升，將五大領(lǐng)域優(yōu)化為三大領(lǐng)域，即健康、探究與表現(xiàn)。本學期我班幼兒發(fā)展的詳細目標為：

健康：1、樂意上幼兒園，在集體生活中心情安定開心，初步體驗集體活動的歡樂2、初步適應環(huán)境和氣候的改變3、熟識并適應幼兒園的飲食、睡眠、盥洗等生活衛(wèi)生習慣4、情愿參與走、跑、跳、爬等各項體育活動5、情愿遵守成人提出的平安要求和集體生活規(guī)則6、情愿親近老師、同伴，接受他人的關(guān)切和愛惜，學習用簡潔的禮貌用語

探究：1、情愿用各種感官感知四周生活中的現(xiàn)象，喜愛擺布2、情愿親近小動物3、情愿參加玩水、土、沙等自然物質(zhì)的活動，對四周的環(huán)境起先有愛好4、起先學習運用和愛惜衣食住行的基本物品5、起先感知物體的數(shù)量、形態(tài)的差別

表現(xiàn)：1、起先感受四周生活中的美2、情愿參與唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、表演等藝術(shù)活動3、學著傾聽別人說話，起先理解日常用語，學著作出應答4、學習用一般話簡潔地表達自己的須要

3、創(chuàng)設(shè)形式多樣的溝通方式

家園合作是幼兒發(fā)展的須要，是幼兒教化現(xiàn)實的須要。只有幼兒園和家長發(fā)揮各自的優(yōu)勢，形成教化合力，才能最有效的促進幼兒的健康成長。本學期，我班老師將樹立“為家長服務”的思想，充分挖掘家長這一教化資源，仔細、耐性、細致的做好家長工作。詳細形式如下：

以幼兒園為核心的家園活動有A、半日活動開放B、接送交談和個別家訪C、家園聯(lián)系本D、電話聯(lián)系E、請進來和走出去

以家長為核心的親職活動有：A、家長會B、家園天地C、家園小報

在教化越來越強調(diào)生態(tài)化的今日，幼兒教化中的家園合作是一種必定趨勢，我們將視之為重要工作之一，抓實求新，希望各位家長能夠主動參加，發(fā)揮自身作為教化資源的最大功能，共同促進幼兒全面和諧的發(fā)展。

三，如何幫助孩子度過入園關(guān)

（一）家長必需要有心理打算

1、面對生疏的環(huán)境，孩子會有很多的不適應，焦慮心情會時有發(fā)生，這些都可能影響孩子的食欲、睡眠質(zhì)量，孩子的反抗力會有所下降，有的孩子甚至會有身體不適的現(xiàn)象，希望各位家長在面對這些問題時，調(diào)整好自己的心態(tài)，剛好與我們聯(lián)系，不要過分擔憂，更不要產(chǎn)生“都是因為上了幼兒園才這樣”的消極想法，信任在我們的共同努力、親密協(xié)作下，隨著孩子的逐步適應，這些現(xiàn)象都會有所好轉(zhuǎn)。更重要的是，家長的主動心情是影響和幫助孩子順當度過入園關(guān)的關(guān)鍵。

2、在開學初期，針對個別特別

幼兒，假如有必要，我們會建議家長在園短時間陪伴；憑我們在家訪中對幼兒的了解，我們覺得大部分幼兒是不須要家長在園陪伴的，或許入園時孩子可能會哭，但我們會想方設(shè)法幫助孩子轉(zhuǎn)移留意力，在較短時間內(nèi)引導孩子產(chǎn)生主動心情，開心地在幼兒園生活，所以請各位家長放心，尤其是爺爺奶奶，不要因為擔憂而在幼兒園的門口或窗口偷偷看孩子，再加上我們班的活動室靠近幼兒園大門，一但被孩子發(fā)覺，或許他剛剛穩(wěn)定的心情又會激烈起來，而且孩子特別聰慧，他會從家長的這種行為中看出家長的心思，從而心情更加波動。

總而言之，開學的幾天，請各位家長“狠下心來”，與老師保持一樣。

（二）家長要幫助孩子做好各方面的打算

1、心理打算

A、帶孩子參觀幼兒園

入園前，你應當帶孩子去幼兒園，相識小摯友們活動、玩耍的場所，使孩子漸漸有“幼兒園”的概念，熟識幼兒園的環(huán)境。為孩子報名后，應當帶孩子去看他的班級、屋里的玩具、睡的小床、洗手和便利的地方，再帶孩子去院子里看看花草、木馬、滑梯等等。這樣，孩子會對“幼兒園”有直觀的美妙感受，有助于孩子在心理上憧憬幼兒園的生活。但是，留意不要干脆而過分地夸張幼兒園生活的美妙，以免給孩子造成錯覺。

B、幫助孩子相識小伙伴。

在孩子正式入園前，家長應當幫助孩子相識同一個班級的伙伴，只要相識一兩個就可以。這樣，孩子在進入幼兒園時，班級里熟識的伙伴會削減孩子的生疏感和擔心全感，讓孩子簡單適應群體生活。

為了便利大家聯(lián)系，這里我們依據(jù)孩子的居住地址進行了大體分類，如張逸倫和杭天嬌小摯友都住在百花苑；高浩洋、顧佳琪和申月琪都住在鑫乾花園，大家可以利用開學前的幾天時間，為孩子創(chuàng)建熟識同伴的機會，具體狀況我們已經(jīng)打印出來，會后各位家長再進行了解。

C、日日談論上幼兒園的事

開學前的這段時間，希望各位家長常常提起“寶寶，要上幼兒園了”、“老師可喜愛我們家寶寶了”、“幼兒園好多小摯友和你玩呢”、“我們家寶寶長大了，要上學了”這樣的話語，讓孩子覺得自己上幼兒園是長大了的表現(xiàn)，是一種值得傲慢的行為，從而對上幼兒園有一種熱切的期盼和盼望。

幼兒園的活動豐富多彩，但由于小班幼兒的仿照實力強，以詳細形象思維為主，所以角色扮演是一種常見的活動，也是孩子們樂意參加的活動。所以家長可以在家中模擬幼兒園的活動情境，與孩子輪番扮演角色。如：可模擬入園情景，讓孩子扮演小動物開心地和爸爸媽媽說再見等等，這樣能幫助孩子了解幼兒園的活動，以便在入園后不會產(chǎn)生劇烈的抗拒。

2、生活打算

現(xiàn)代的孩子，大都嬌生慣養(yǎng)，真是“衣來伸手，飯來張口”，一上幼兒園，初期便會感到很吃力，因為幼兒園是教育孩子去過一種有規(guī)律的群體生活，甚么事也要起先嘗試自己來，孩子若沒有照看自己的實力，便會覺得很辛苦。所以，應當及早訓練孩子，拿杯子喝水、自己穿衣服等，孩子做慣了，上幼兒園時，便能應付自如。下面從六個方面具體向您介紹：

A、孩子能獨立吃飯嗎？

孩子不能獨立吃飯并不是孩子本身的問題，而往往是家長沒有放手讓孩子去嘗試造成的。家長不必過分擔憂孩子會把飯灑得到處都是，也不必由于孩子會吃得臉上、手上、衣服上都是油漬而嫌麻煩或者不衛(wèi)生，你可以事先打算一些物品從而避開事后遺留許多家務。如：在孩子飯桌四周鋪一些廢報紙，運用打不破的碗，給孩子穿上易清洗的“吃飯服”，假如孩子不能自己學會吃飯，可按下面的步驟來指導孩子，當然這也僅供各位家長參考：

可詳細把吃飯的過程分解為五個步驟，并一一給孩子示范。

①教孩子運用勺子的方法。

②教孩子左手扶碗，右手拿勺，用勺子盛飯，放到嘴里。

③教孩子吃一口飯，再吃一口菜。

④教孩子咀嚼的方法。學會細嚼慢咽，吃完一口。再吃一口，速度要適當，咀嚼時不發(fā)出響聲。

⑤教孩子咽下最終一口飯菜后，將勺子放在碗里。

孩子剛起先自己吃飯時，可以由家長端著碗，孩子自己用勺子吃。當孩子初步學會自己吃飯后，成人就應當在一旁指導，激勵孩子自己吃飯。

B、孩子會自己大小便嗎？

新入園的孩子常把褲子尿濕了或把大便弄到褲子里，這主要是由于大多數(shù)孩子不會獨立上廁所。孩子入園前在家里一般是坐便盆大小便的，但幼兒園大多數(shù)都是蹲坑式的或坐痰盂，孩子對此不習慣，所以入園后上廁所的問題最多。

孩子要學會上廁所，首先要解決他的驚慌心理。告知孩子，你已經(jīng)長大了，能自己上廁所了。

①模擬練習：在平地上擺兩塊磚，它們中間離開肯定的距離，家長和孩子競賽上、下、蹲下、起來的動作，并漸漸加寬兩塊磚中間的距離和高度，孩子照著做了，家長要表揚。

②告知孩子，蹲坑比便盆更便利、更干凈。

③告知孩子憋便的害處，留意視察孩子大便的規(guī)律，養(yǎng)成定時大便的習慣。

C、孩子會洗手嗎？

只要孩子能把手洗干凈，則說明孩子已經(jīng)學會洗手，不必過分關(guān)注洗手的先后步驟。假如你不知道怎么辦，下面的方法可以參考：

①成人幫助挽好袖口。

②打開水龍頭，把兩手沖濕，擦上肥皂，起先可由成人給擦肥皂，漸漸教會孩子擦肥皂的方法。

③洗手：兩只手心相對搓，搓出肥皂泡后，右手搓左手背，左手搓右手背。左手握住右手手腕轉(zhuǎn)圈，從手腕轉(zhuǎn)到手掌再到手指尖，右手同左手動作一樣。兩只手五指分開，手指交叉洗手指縫。

④沖手。

幼兒園小班家長會發(fā)言稿8

敬重的各位家長：你們好！首先感謝大家能在勞碌之中趕來參與今晚的家長會，同時，向近一個月來關(guān)切、理解、支持我們工作的家長們真誠地說一聲：感謝！我特別珍惜這樣的機會，能家長們面對面地坐下來，共同探討“實施家園共育，促進孩子的更好發(fā)展”這樣一個話題，同時也把我們多年來積累的家長工作的閱歷和感受說出來，和家長共同共享，希望能引起大家的共鳴。

我曾經(jīng)看到這樣一段話：“學前期是對個體的一生產(chǎn)生重要影響的時期，然而它又是一個經(jīng)常被成人忽視、幼兒本身又不能好好把握的時期。學前期是一個既隱藏著巨大發(fā)展?jié)摿τ址浅４嗳醯摹⒑唵伪诲e誤定向的時期，是一個既須要成人細心照看和愛護又須要發(fā)展自身新奇心、探求欲的時期”。

從這段話中，我們足可以看出學前期的重要性。而父母是孩子的第一任老師，家庭教化又顯得尤為重要。

讓我們先來了解一下小班幼兒的年齡特點吧。無論是新生還是老生，大多數(shù)幼兒已能用自己的語言表達自我的須要，但語言還不太規(guī)范，須要我們共同去訂正。

同時這一時期孩子的自我限制實力還很差，自我愛護的意識又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，家長要留意引導。小班幼兒的思維以直覺行動性思維為主，即孩子必需在做中學、說中學、動中學。

作為家長，也應當和老師一樣，努力做到：“眼中有孩子，心中有目標，隨時有教化?！敝挥凶裱⒆拥纳硇奶攸c，我們的教化才是科學、可行的。

今日我們召開家長會的指導思想就是：相互溝通、增進了解、統(tǒng)一相識、明確目標、共同管理、提高保教質(zhì)量。詳細地說：主要是讓家進步一步了解孩子在幼兒園的學習、生活狀況，通過家長會使班級管理達到家園互動的良好局面，使我們的幼兒園教化和家庭教化找到最佳結(jié)合點，形成合力，共同培育好我們的學生、你們的孩子。

應當說，孩子的平安和健康是最重要的，幼兒園也始終將平安工作放在首位。盡管“告家長書”已發(fā)放到各位家長手中，但我還必需強調(diào)有關(guān)接送方面的問題。

一、接送的留意事項1、嚴格遵守幼兒園的作息時間。早上送孩子入園不得早于7:30，不得遲于8:45。

下午4:15以后接孩子。2、明確接送人。

接送人要相對固定，如托付他人接孩子，必需對老師說明狀況，或者打個電話也行。3、加強文明和平安教化。

早上出門之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。家長必需把孩子親自交給老師，孩子有心情、身體方面的狀況可以和老師做個簡短的溝通。

下午接孩子時，必需提示孩子和老師說過“再見”后方可離開，不要在幼兒園內(nèi)逗留。（假如在操場上活動家長要盡到看護人的職責。）

舉例4、請家長每天關(guān)切一下門口的“敬請留意”，并主動協(xié)作。5、在接待中，家園雙方口頭溝通的時間長短要相宜，老師一般先確定孩子的優(yōu)點，在確定優(yōu)點的基礎(chǔ)上，再懇切地指出孩子的不足之處，希望家長協(xié)作。

家長應正視孩子的缺點，主動協(xié)作老師做好教化工作。二、常規(guī)培育許多家長說：“我的孩子在家不守規(guī)則，老師你得好好管管他?！?/p>

其實，幼兒園里的規(guī)則我們稱其為“常規(guī)教化”，也稱“規(guī)則教化”。心理學家在談到兒童平安方面的另一種表現(xiàn)：是喜愛某種常規(guī)的生活節(jié)奏。

試想，教室里一塌糊涂，孩子會有平安感嗎？而幼兒園制定各項常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應幼兒園的生活，便于班級管理，更重要的是教會孩子處理人和人、人和事的關(guān)系。詳細要求是：（一）生活內(nèi)容方面1、學會用語言表達自己的愿望；能將玩過的東西歸類放好。

2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡潔衣服、鞋子。3、情愿參與各項集體活動，嘗試和同伴學習共享等待、體驗其中的歡樂。

4、學習寧靜地傾聽他人講話，能聽懂簡潔的語言指令并進行行動。5、愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶。

6、在成人引導下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識的諸如花草樹木、小動物等美妙的事物，并產(chǎn)生開心的心情。7、會主動地在成人的提示下運用簡潔的禮貌用語。

8、引導幼兒隨時留意平安，有初步的自我愛護意識。（二）嬉戲活動方面1、初步培育幼兒對嬉戲活動的愛好。

2、引導幼兒主動參加各種嬉戲活動，體驗嬉戲的歡樂，駕馭初步的嬉戲技能，熟知玩具材料的特點，獲得干脆閱歷。3、讓幼兒感受集體活動生活的歡樂，培育幼兒的社會性情感，懂得愛自己的親人、老師和同伴，能友好禮貌地對待他們。

4、能合群地參與嬉戲，并能執(zhí)行簡潔的嬉戲規(guī)則，感受相互合作和仿照的樂趣。那么，對于違反規(guī)則的孩子，怎么辦？這唯恐是許多家長都很關(guān)切的問題。

我想，對于小班幼兒來說，許多時候違反規(guī)則都是無意的。我們經(jīng)常用講道理的勸服教化，讓孩子明白規(guī)則的要求。

對于常常違反規(guī)則的幼兒，我們則實行“冷處理法”。如短暫讓孩子停止嬉戲，不滿意孩子的要求等。

家長也可以試一試。孩子之間有了沖突怎么辦？孩子間出現(xiàn)沖突很正常，而幫助孩子合理地解決沖突，更能有利于孩子的健康成長。

建議家長要保持冷靜，可先向老師了解狀況，和老師一起幫助孩子分析緣由，千萬不要對著別人家的孩子指責一通，這。

幼兒園小班家長會發(fā)言稿9

各位家長：

你們好!

為了讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學期的教化目標，和孩子在園的生活、學習狀況。我們將給大家介紹幼兒園的一些狀況。

一、介紹老師的工作內(nèi)容

我是某某老師，是小二班的主班老師，另兩位老師是某某老師和某某老師，某某老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。

二、介紹本學期的教學目標和教化理念

1、親近老師，情愿上幼兒園，心情開心地參與幼兒園的各類活動;

2、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能依據(jù)自己的須要入廁、喝水;

3、樂意開口說話，能聽懂一般話，喜愛聽熟識的故事和兒歌;

4、喜愛擺布玩具，材料，會跟著老師有愛好地唱歌、敲打、做仿照動作。

三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)狀況

幼兒已相識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還須要老師的提示;幼兒對所開展的各類活動感愛好，大部分幼兒能主動參加，少數(shù)幼兒不主動還須要激勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進一步加強活動中的常規(guī)培育。

附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的'事情，這主要是幼兒入園的焦慮心情，這是特別正常的，家長不必為此擔憂，應當多激勵他，關(guān)切他，多給孩子講入園的好處。

四、須要家長協(xié)作的事情

2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人;

4、如您的電話號碼有變動，請剛好告知老師，便利聯(lián)系;

6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;

8、協(xié)作教化幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。

五、結(jié)束語。

幼兒園小班家長會發(fā)言稿10

敬重的各位家長：

您們好!首先感謝你們能如約而至地前來參與家長會，我代表小班的老師對大家的到來表示熱情的歡迎!時間過的真快!小班的第一學期即將進入尾聲。這學期來，在家長的主動協(xié)作下，在我們?nèi)焕蠋煹哪托砸龑?，孩子們都有了很大的進步：孩子們能高興奮興上幼兒園了;有禮貌了，能和老師打招呼，能和父母告辭了;會和老師一起學習和嬉戲，能在課堂上大膽回答老師的問題了，會畫畫了，會唱歌跳舞了，會念三字經(jīng)，弟子規(guī)古詩和兒歌了……

本次家長會的目的就是讓我們一起為咱們小班的第一學期的工作畫上了圓滿的句號。同時希望家長能進一步協(xié)作班級工作，加強老師與家長之間的聯(lián)系。

一、介紹班級老師、幼兒的狀況。

我是王老師，是小班的主班老師，另兩位老師是于老師和袁老師，我們?nèi)焕蠋熞黄鹜瓿捎變旱娜粘＝袒虒W工作。記得初入園的孩子們個個因分別焦慮的擔心心理，哭鬧不止。他們大多都為獨生子女，在家有著兩對一，四對一，甚至六對一的教養(yǎng)優(yōu)勢，同時也折射出許多特性問題，例如：比較自我、動手實力薄弱、交往實力薄弱依靠性強、缺乏獨立性，脾氣倔等。

二、介紹本學期的教學目標和教化理念。

本學期，我們的工作重點主要是，讓幼兒為適應幼兒園生活和各項行為習慣的養(yǎng)成，在各項嬉戲活動中培育幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、正確地洗手、良好的坐姿、專心傾聽、不攻擊他人等等。

我們本期的要完成的教學目標是讓幼兒：

1、能親近老師，情愿上幼兒園，心情開心地參與幼兒園的各類活動;

2、能知道自己的名字，聽到呼喊會應答，多數(shù)幼兒能用簡短的語言表達自己的要求;

3、能依據(jù)自己的須要入廁、喝水;

4、能充分活動身體，走爬跑動作協(xié)調(diào)，在集體活動中情愿與同伴們一起玩耍;

5、多數(shù)幼兒樂意開口說話，能聽懂一般話，喜愛聽熟識的故事和兒歌;

6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形態(tài)的明顯不同，能識別與自己生活親密相關(guān)的物品和人;

7、喜愛參加活動，擺布玩具，材料，會跟著老師有愛好地唱歌、敲打、做仿照動作。

多數(shù)幼兒能完成教學目標，個別幼兒有待提高。

我們運用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術(shù)、語言、社會這五大領(lǐng)域(和平安)，同時我們開設(shè)了體育、區(qū)域及音樂嬉戲等活動，詳細活動支配有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設(shè)計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種嬉戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發(fā)展。孩子們比起剛?cè)胗變簣@時，各方面都有了很大的進步。

三、幼兒在園的表現(xiàn)狀況介紹

“怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，到幼兒園應留意些什么，家長應協(xié)作幼兒園做些什么?！边@些都是在我們八月底第一次家長會中講到如何幫助幼兒適應幼兒園的話題。剛?cè)雸@時的情形，現(xiàn)在仍記憶猶新。老師的身邊坐著一圈哭不停的孩子，有的老師抱著兩個，身后拉了一群，眼淚鼻涕都是。面對這些哭鬧的孩子，我們盡量溫順的勸慰，輕聲的說老師知道寶寶想媽媽了，我們來一起唱首兒歌好嗎?唱一會媽媽就來接你了，有的拿玩具轉(zhuǎn)移孩子的留意力，在老師有序的支配，帶著孩子彈琴、唱歌、跳舞、做嬉戲。孩子們寧靜了，兩眼圓滾滾的看著老師，有的跟著一起唱，小手跟著一起揮動著。孩子笑了，而老師早已經(jīng)汗流浹背，仿佛空調(diào)的制冷系統(tǒng)出了毛病。也有孩子出現(xiàn)反復哭鬧現(xiàn)象的。有些家長做的很好，正確的引導，主動的協(xié)作老師的工作，孩子很快適應了，享受著集體生活帶來的歡樂。有的家長來送幼兒入園時看到孩子哭，自己也忍不住跟著抹眼淚一起哭。孩子的心情特殊簡單受到感染，結(jié)果哭了一片。我們老師看在眼里，更是焦急在心里。對家長，我們忙著勸導及告知正確對待孩子入園的分別焦慮現(xiàn)象。對哭鬧的孩子，我們忙于引導，轉(zhuǎn)移留意力，賜予母親般的愛心和耐性。漸漸的孩子們喜愛上幼兒園，看到孩子快樂的笑，家長也安心了。我們懸著的心也放下了。

記得，有個周一的早上，孩子們陸接連續(xù)的上幼兒園，我們晨間接待時，一位孩子的媽媽告知我說，孩子特殊不喜愛過雙休，我很驚異，問為什么啊?孩子媽媽回答，她星期六星期天也想上幼兒園，想到幼兒園找她的老師。再后來的一段時間，我看到有個小摯友跑到我身邊，輕輕的有點羞澀的說，老師，我想你了。身后的一群孩子都爭先搶后的喊著，老師我也想你了!我也想你了!那刻，我覺得做為一名幼兒老師，特殊華蜜!特殊感動，孩子們雖小，也能懂得老師們對珍寶的愛，每經(jīng)過一個小長假，老師最想的也是我們班的小珍寶們啊。

幼兒園小班家長會發(fā)言稿11

敬重的老師、各位家長：

大家好！

我是很榮幸的能在這里和大家一起來共享下我的一些對孩子的教化方法，作為xx的家長，始終以來，其實我對我教化孩子的一些方法都不是很自信，同時我也特殊的感謝我們小班的老師們是那么辛苦的教化孩子，讓孩子更加的懂事，學到了許多的東西，每次回家，孩子都跟我說，好喜愛幼兒園，也好喜愛在幼兒園里面學習。我覺得我當時選擇xx幼兒園也是很明智的選擇。

關(guān)切孩子的健康，始終以來我對孩子的健康都是特別看重的，雖然現(xiàn)在還小，但是我知道，必需要讓孩子有一個好的身體，而好的身體就須要孩子喜愛運動，酷愛運動，這樣的話，他的反抗力也是得到加強，同時不簡單生病，所以只要有機會，我就會帶著孩子去運動，雖然現(xiàn)在還比較的小，但是他還是情愿跟著我們?nèi)ス珗@，去做一些簡潔的跑跳動作，在家里的時候，我們也是會玩球，雖然孩子還不太會，但是我們主動的參加進去，他也是會樂意的跑著，動著跟我們玩鬧。更是不能讓孩子始終呆在沙發(fā)上去看電視或者是玩手機的。

讓孩子自己去動手，許多的時候，我總是會忍不住會把孩子全部的事情都做好，但是慢慢的我也懂得了，孩子已經(jīng)有了肯定的實力，不再是像嬰兒那樣，全部須要我們父母去解決了，像簡潔的穿衣服，整理書包，整理東西，自己洗臉刷牙等等這些事情，只要孩子可以做了，我都盡量的讓他自己去做，可能有時候做得不好，但是只要堅持去做，那么自然動手的實力也是會加強的，而且孩子有時候玩具壞了，我們不會干脆收起來，或者買個新的，而是陪著孩子一起來修理，可能最終還是修不好，或者須要請教人，但是孩子在修理的過程中，也是加強了自己的動手實力。

對于我們的孩子們來說，要讓他們?nèi)ヰB(yǎng)成一些好的習慣，許多時候我們的父母在做什么，他也會是做什么，所以我們更是要去以身作則，教化孩子去養(yǎng)成一些好的習慣，讓他們能在今后形成好的一些習慣，也是對他們的人生有很大的幫助的。特殊是孩子現(xiàn)在是很喜愛去仿照的階段，更是不能讓孩子現(xiàn)在就有了一些壞的習慣。同時對于孩子的缺點，我們也不能急于求成，一下子就要他改過來，必需要漸漸的來，讓孩子能在接受的程度上去變更，這樣孩子也就能漸漸的變得更加的優(yōu)秀了，我家的孩子現(xiàn)在也不是特殊的優(yōu)秀，須要變更的還有許多，我也是希望能接著的幫助他，讓他更好的成長。

我就說這么多，也是希望大家一起多多的溝通，多共享一些教化孩子的方法，讓我們的孩子變得更加的優(yōu)秀。感謝！

幼兒園小班家長會發(fā)言稿12

敬重的家長：

你們好!

特別感謝大家在百忙之中抽出時間來參與今日的期末家長會，在此我代表本班的三位老師感謝您們一學期來對我們工作的協(xié)作和幫助!時間過得真快，孩子升入小班已經(jīng)半年了。這個學期，我們開展了形式多樣、生動好玩的教化教學活動，經(jīng)過一個學期的學習、生活，本班幼兒在開心的、自主的學習、嬉戲環(huán)境中學到了各種的本事，在各方面都有了不同程度的進步。這一學期來，我們班的三位老師在教化教學方面主動協(xié)作，相互支持，使得班級的各項活動得以順當?shù)亻_展。接下來，我將本學期班級開展的工作向各位家進步行簡潔的匯報：

一、班級工作小結(jié)：

孩子們經(jīng)過一個學期的集體的生活和學習，在各方面都有了明顯的進步。大多數(shù)的幼兒已消退了入園的焦慮感，都能高興奮興地來幼兒園參與學習活動;在開展“歡樂的幼兒園”的系列活動之后，幼兒能開心地參加到幼兒園的各項活動中，生活自理實力有了明顯的提高，大多數(shù)幼兒在園基本上能做到自己的事情自己做，會自己獨立地吃完自己的一份飯菜、會自己穿脫衣褲和鞋襪、寧靜的午睡;在活動后會養(yǎng)成了自覺洗手喝水的習慣。

本學期我們開展了《歡樂的幼兒園》、《我愛小動物》、《可愛的我》等系列活動，孩子們在豐富多彩的活動中，不僅相識了了自己的臉蛋、手、腳的作用，還結(jié)交了很多好摯友，對

老師產(chǎn)生了深厚的感情。我們在教化教學活動充分挖掘環(huán)境教化的優(yōu)勢，將活動室、教室墻面、瓷磚壁畫及三維空間與幼兒干脆對話，依據(jù)各個階段開展的活動加以布置，張貼了很多幼兒感愛好的圖片、照片及活動過程中的繪畫、粘貼等作品，如：在《我愛小動物》活動中，張貼了“小鳥是我們的好摯友”的圖片，在窗臺上布置了幼兒動手涂色的小兔和小貓;在班級內(nèi)懸掛了幼兒制作的蛋糕盤小動物……幼兒在寬松自然的環(huán)境中，在生動形象的充溢動物的氛圍中，潛移默化中萌發(fā)了愛惜小動物的情感。另外，我們還有效地選擇和利用自然環(huán)境和社區(qū)環(huán)境資源，拓展幼兒生活和學習的空間。如：參觀慶城市場的水果店、組織幼兒到左海公園秋游等。為豐富班級自然角，我們創(chuàng)設(shè)了“各種各樣的種子”“秋天的水果”“小動物愛吃什么?”等專欄。同時，在家長的支持與協(xié)作下，我們收集了很多盆栽植物、小金魚、小烏龜?shù)龋诖讼蚋魑患议L表示誠心的感謝，也希望在新學年里能得到大家更多的支持和確定。

二、幼兒發(fā)展狀況匯報

孩子們經(jīng)過幼兒園第一個學期的學習、活動，在生活自理實力、社會交往、想象力、創(chuàng)建實力等各方面都有了明顯的進步。

健康領(lǐng)域方面：大多數(shù)幼兒都能心情開心地來幼兒園，能獨立地吃完點心和午餐，飯后會運用毛巾擦臉、運用護膚品，能自己穿脫衣服和鞋襪，會正確地洗手、入廁、進餐和寧靜地就寢。但飯后漱口的習慣還有待接著培育。在動作發(fā)展方面，我們開展了一個跟著一個走、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球、在平行線中間走、雙腳并攏向前跳等活動，由于個別幼兒年齡小，自跑自接球和雙腳并攏向前跳時動作不夠協(xié)調(diào)。

社會領(lǐng)域方面：本班幼兒基本上能主動運用“老師好、再見、請”等禮貌用語，都情愿與老師、同伴一起嬉戲。有些幼兒還會主動地幫助同伴脫衣服，幫助老師整理玩具。但個別幼兒在參加集體活動的時候，不夠主動主動，仍舊缺乏自信念，不敢大膽地表現(xiàn)自己。

語言領(lǐng)域方面：小摯友都特別喜愛聽故事，能有表情地朗誦兒歌。他們愛看圖書，每天午睡起床后看圖書已經(jīng)成了一種習慣，但很多孩子不懂得疼惜圖書，有時會爭搶圖書，圖書掉在地上不能剛好撿起，因此破損的較多。在語言活動中，有些幼兒還是較內(nèi)向，老師提問時不愿主動地表達自己的想法，聲音較小。

科學領(lǐng)域方面：在認知方面，我們引導孩子相識了葉子、秋天的水果、菊花、冬天、公路上的車、警察等。在學數(shù)方面，我們開展了感知物體數(shù)量的多少、一樣多、1和很多、按物體顏色、大小、名稱分類等。我們發(fā)覺本班幼兒有較強的新奇心，對于任何簇新的事物都情愿用各種的感官去感知。喜愛動手操作活動，能按要求依據(jù)物體的特征分類;能區(qū)分上下、前后有初步的空間概念;但按要求排序的操作活動駕馭還不夠好。

藝術(shù)領(lǐng)域方面：多數(shù)幼兒都對音樂和表演活動感愛好，能隨著美麗的音樂唱歌、跳舞，本學期幼兒會運用涂色、粘貼、團紙、撕貼、點畫、印章畫等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅漂亮的作品。但有些幼兒缺乏耐性和自信念，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還常常說“我不會”;有些幼兒的畫面不夠整齊，泥工活動時還沒形成良好的操作常規(guī)。這些不足，我們將在下學期重點加強指導，也希望家長在寒假針對自己孩子的不足加以指導。

三、提出下學期須要家長協(xié)作的事宜：

1、在園在家教化目標要保持一樣，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，希望寒假里家長們也一樣信任幼兒肯定能做得好，避開包辦代替。

2、請您協(xié)作幼兒園接著對幼兒進行禮貌教化，見到客人、長輩、老師能主動大聲的問好。

3、寒假在家時留意有意識地培育幼兒講解并描述的完整性，在別人講話時能寧靜地傾聽。

4、下學期希望家長能激勵幼兒堅持每天上幼兒園，多激勵幼兒主動參加戶外的體育熬煉，增加體質(zhì)。

5、在寒假里家長能依據(jù)孩子們在本學期生活、活動狀況，針對不足進行激勵和培育，如開展一些涂色、繪畫、折紙等活動，讓孩子們在新學年里有更大的進步。

四、寒假留意事項

1、寒假定于1月30日正式放假，2月26日開學，開學時按例把孩子的水彩筆、拖鞋和棉被帶來就可以了。

2、希望家長們能在假期里接著養(yǎng)成幼兒早睡早起，每天午睡的好習慣。

3、激勵幼兒在家跟在園一樣，自己事情自己做。

4、盡量少到人群擁擠的地方去，避開傳染病的發(fā)生。

5、春節(jié)期間外出時留意孩子的飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食。

五、征求家長看法

幼兒園小班家長會發(fā)言稿13

各位家長：

上午好！

首先感謝各位家長在百忙中抽空來參與我班的家長開放日活動，也感謝你們始終以來對我們工作的理解和支持。這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從開學至今在園的生活、學習狀況，同時通過本次家長會進一步增加家園聯(lián)系，聽聽你們有什么好的建議和看法，使我們不斷改進工作和完善園內(nèi)的管理。

在上學期里，有你們的支持和協(xié)作，經(jīng)過我們的共同努力，我們班取得許多成果，如：在衛(wèi)生環(huán)境評比中榮獲本園第一，在幼兒拍球競賽和早操競賽中，我們班獲得年級團體第一名。我們?nèi)〉靡陨系倪@些成果和你們在座的各位家長的支持是分不開的，所以，在這里我們希望各位家長摯友接著支持我們的工作。

下面就將本學期的教化和保育及有關(guān)家長關(guān)切的問題向你們作如下匯報。

一、基本狀況

本學期我班共有xx人。其中男生xx人，女生xx人。孩子們各方面的發(fā)展與小班時相比進步很大。已經(jīng)能較好的適應幼兒園的集體生活，自理實力也有很大的提高。孩子們個方面的發(fā)展與上學期相比進步很大，已經(jīng)能較好的適應幼兒園的集體生活。特殊是自理實力有了很大的提高。生活習慣方面，我們班幼兒的習慣比較好。每天中午我們?nèi)焕蠋煻甲屑氊撠煹卣湛此麄?，吃中午飯和午睡，孩子們都已?jīng)養(yǎng)成了良好的生活習慣。希望家長在家也能夠多給孩子自己動手的機會，讓自己的孩子把這個優(yōu)勢堅持下去。同時我們創(chuàng)設(shè)了色調(diào)艷麗，整體溫馨的班級環(huán)境，如主題墻，常常更