—小學品德與生活教案三年級你明白怎么寫小學品德與生活教案三班級嗎？通過學習了解家庭的過去和長輩們小時分的生活，進一步加深對家庭的熟悉和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的改變。一起看看小學品德與生活教案三班級!歡送查閱!小學品德與生活教案三班級1一、教學目標：1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培育對家的親近感和歸屬感。2、通過講解并描述日常家庭生活等活動，讓同學感受家庭的暖和，激發(fā)愛家的情感。3、通過學習了解家庭的過去和長輩們小時分的生活，進一步加深對家庭的熟悉和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的改變。二、教學重點：通過教學活動，讓同學感受家庭暖和，培育對家的親近感和歸屬感。三、教學難點：了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的改變。四、課程準備：1、教學課件2、家庭日常生活照片和一些老照片。五、教學過程：（一）導入：1、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。2、聽老師朗誦一首詩歌：《我愛我家》3、同學們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關懷照料下健康成長，你們愛自己的家嗎？如今請我們的同學來向大家介紹一下自己的家。（二）熟悉自己的家庭1、讓兩名同學出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。2、談話，讓同學明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家居和生活習慣也各有不同。（三）你什么時分最想家1、看圖說說這些人在干什么，想象當時的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?、說說你什么時分最想家，為什么？（四）有家感覺真好1、看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。2、老師給同學介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的根本情況，談談自己對家庭愛的一些體會和詳細事例。讓同學感受到孩子是在家人的關愛下成長的。（五）我愛我家1、請同學用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動。2、展現(xiàn)個別同學的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。比方，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間整理潔凈、整齊。3、同學們各抒己見：我們應當用什么行動去愛我們的家？（六）講講我家歷的小故事1、老師先講講自己小時分的故事或自己父母小時分的故事。2、讓同學將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。3、溝通一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中明白了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？4、教育同學珍惜今天的美妙生活。（七）也談我的懊惱。1、老師：家庭是暖和的，是我們歡樂成長的搖籃，是我們避風的港灣，但是在現(xiàn)實的家庭生活中，不少同學也會遇到過大大小小的“家庭中的懊惱”，如今，請我們的同學說說心里話。2、讓同學自己談談與父母發(fā)生的沖突，通常是怎么解決的。大家相互溝通解決沖突的經(jīng)驗。3、老師設置三種選擇，同學先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜愛我，我也不喜愛他們。4、選讀一位同學的習作，宣讀。（八）小結(jié)同學們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿!小學品德與生活教案三班級2一、教學目標1、學問與技能：了解父母為自己的成長付出了很多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起同學對父母由衷的愛。2、過程與方法：主動主動地參與體驗活動，體會家庭親情。3、情感、看法與價值觀：感受父母對自己的疼愛和父母長輩的哺育之恩。4、行為習慣：在活動中學會關懷父母，以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。二、教學重點1、引導同學體驗父母對自己的疼愛。2、懂得感謝父母。三、教學準備：多媒體課件（歌曲《世上只有媽媽好》、詩歌《父母的疼愛》等）、親情樹及紙做的樹葉、道具（爸爸用的茶杯、報紙等，媽媽用的圍裙、毛衣等，孩子用的籃球、吃的食物、喝的飲料等。）、每人一張親情卡。四、課時布置：1課時五、教學過程：（一）歌曲導入，激發(fā)情感小好友，有一首歌，我會唱，你會唱，大家都會唱，這首唱歌出了每個孩子的心聲，打動著每個人的心靈。（音樂聲起《世上只有媽媽好》）在我們的日常生活中，爸爸、媽媽的愛可以說是無處不在、無時不有。今天我們就一起專心去感受一下父母的疼愛。齊讀課題。（二）回憶疼愛——親情故事會1、同學閉上眼睛回憶生活中父母疼愛自己的事2、四人小組溝通。3、親情故事會。（課件出示提示語）、每當我生病時……、每當我時……、每當我時……、每當我時……（三）.體驗疼愛——親情表演會剛剛我們開了親情故事會，如今大家愿不情愿將剛剛的故事編成一個小劇原來演一演呢？（課件出示演出提示）：每當餐桌上有好吃的……每當我華誕時……有一次生病了……有一次天突然下雨，而我又沒帶傘……2、小組表演。老師觀看指導。3、家庭劇場。老師隨機采訪。（四）、深化熟悉，學會回報1、父母為我們辛勤付出了這么多，作為他們的孩子你又該為爸爸媽媽做些什么呢？（大屏幕出示情境內(nèi)容）：在爸爸媽媽吵架時……在爸爸媽媽生病時……在爸爸媽媽勞累時……在爸爸媽媽勞碌時……2、同學任選一個題目，用一兩句話說一說“你會怎么做？”（五）深化情感，親情綻放1、父母對我們的恩情比山還高，比海還深，下面我們就用一首詩來表達一下我們對父母的一份敬意吧!（大屏幕顯示《父母的疼愛》）爸爸媽媽你們是樹，我是樹上的一片樹葉、一朵花、一個果。是你們給了我一個暖和的家。在你們的疼愛下，我一每天歡樂幸福地長大……2、讀了這首詩，學了這一課，你有什么話要對爸爸媽媽說嗎？請你選一句最想對父母說的一句話寫在心型的親情卡上。（六）小結(jié)此時此刻，我想我們每個同學的心都充滿著對父母的感謝之情，我希望大家回去后在父母的幫忙下也做一棵這樣的親情樹。假如你能用自己的實際行動為父母或者其他長輩做一件事，你就在大樹上貼一片樹葉、一朵花或一個果，爭取早日讓親情樹枝繁葉茂。最終老師祝大家在父母的疼愛下茁壯成長、每天歡樂!孩子們，我們也一塊兒來祝愿爸爸媽媽：（生齊念）祝爸爸媽媽每天歡樂!小學品德與生活教案三班級3〖課程資源的開發(fā)與運用〗（一）同學準備1.通過各種途徑，理解“集體”的概念。2.設計好采訪學校有關部門及老師時的問題。3.準備采訪所需的工具，如照相機、錄音機等。4.搜集、整理采訪時獲得的各種圖文資料，供活動溝通時運用。5.回憶自己從前為班級做的事及今后準備為班級做的事，并形成書面文字。（二）老師準備1.了解同學所要采訪的老師與學校部門。2.為同學理解“集體”的概念提供觀看場所。3.邀請班主任參與教學活動，介紹班集體及其成員的進步。4.與攝像老師取得聯(lián)系。5.準備若干個小信封。〖本課題教學目標〗1.理解“集體”“班集體”“班集體的一員”這三個概念的含義，明白只有具有共同目標的團體才能稱之為集體。2.幫忙同學理解自己的成長離不開集體，要建立一個和諧民主、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體，需要每個成員盡心盡責，班級建設人人有責。3.進一步了解班集體和集體中的成員，樹立更好地為班集體建設效勞的意識。4.培育同學調(diào)查、搜集整理信息的力量和溝通的力量?！冀虒W結(jié)構(gòu)〗（一）課時布置1課時。（二）教學結(jié)構(gòu)整體設計1.課前準備，調(diào)查搜集。2.溝通展現(xiàn)，增進了解。3.出謀劃策，改善面貌。4.回憶過去，展望將來。5.拓展活動，熱愛集體?！紝嵤┻^程〗（一）課前準備，調(diào)查搜集1.開展“我是一名調(diào)查員”的活動。將同學分成8個小組開展調(diào)查與統(tǒng)計活動，將看到并認為是符合“集體”這一概念的行為記錄下來，填入表內(nèi)。老師帶著同學來到居委會、部隊等地點進行調(diào)查；攝像老師選取幾個同學調(diào)查記錄的情景拍攝下來，用于課堂教學。2.開展“我是一名小記者”的活動。第一小組：采訪學校大隊輔導員，調(diào)查所在班集體參與校內(nèi)外各項活動的情況。圍繞“我們班這幾年來參與了學校的哪些活動、情況如何、取得了哪些成果、您有什么看法、給我們今后的活動提點建議”等問題綻開訪問并做記錄。同學搜集了有關資料或錄音，準備在課堂上做展現(xiàn)。第二小組：采訪學校教導處的老師或校長，調(diào)查所在班集體的學習狀況，圍繞“我班歷年來的學習狀況怎樣、有哪些進步、請給我們今后的學習提一些要求”等問題綻開訪問并做記錄，也可以拍攝、錄音等。第三小組：分散采訪，同學自由采訪任課老師（班主任除外），重點詢問班級某些成員上這門課的情況，如學習、紀律、力量等。3.開展“我是一名小作家”的活動。每人回憶從前為班級做過的事情，選擇其中令自己難忘的、典型的、有紀念意義的事例，寫成書面材料。然后，再讓同學想一想今后準備為班集體做哪些事。老師要提示同學盡量想得周到一些，想到的事情應當是力所能及的，不要好高騖遠。（二）溝通展現(xiàn)，增進了解1.商量溝通。商量主題：什么是集體。（1）組內(nèi)溝通，全班溝通。師：同學們，我們在這個集體中已經(jīng)相處兩年多了，可是你們明白什么是集體嗎？課前老師帶著大家來到了繁華的鬧市口和部隊等地方，讓你們自己通過調(diào)查，熟悉“集體”這個詞的含義，你能用自己的話說一說嗎？你們先在小組中溝通一下，然后用一句話來概括你們小組對“集體”這個詞的理解。（在充足肯定同學發(fā)言的根底上，不斷完善同學的熟悉。）（2）播放拍攝的錄像。（同學比照單個行人的行走和集體的錘煉，強化對“集體”概念的熟悉。）師：你們總結(jié)得真好!有著相同的錘煉身體目標的一群人就組成了一個集體。但是一個人在街上走，我們就不能說他是集體。（3）幫忙同學理解“班集體”“班集體中的一員”。師：請你們依據(jù)老師剛剛的總結(jié)，說一說什么是“班集體”和“班集體中的一員”。（在理解“班集體”這個概念時，要充足引導同學說完好，要說出班集體是由同學組成的，是有著共同的學習和成長目標的集體。）（4）老師小結(jié)。師：是的，正是由于我們大家有著好好學習、茁壯成長的共同目標，所以我們才組成了這個溫馨和諧、團結(jié)向上的集體――三班級（6）班。集體的好壞直接影響著我們每個人的成長，團結(jié)暖和的集體有利于我們的學習和成長；反之，則不利于我們的學習和成長。每個同學都是班集體的一員，我們每個人都有責任使我們的班集體越來越好。師：在我們的班集體中，同學們已經(jīng)共同生活了兩年多了，大家對我們班集體的每個同學已經(jīng)有了比擬深的了解，你們是否留意過這幾年班集體的點滴改變呢？是否感覺到了自己的不斷成長與進步？課前，同學們已經(jīng)較全面地進行了大量的調(diào)查，如今，就讓我們放開心扉，一起來說一說吧!2.開展“我是一名小記者”的匯報溝通活動。師：匯報形式可以多種多樣，可以由各組的組員來匯報，也可以由各組的組長做總結(jié)匯報，還可以把你們搜集到的資料向大家做展現(xiàn)。（1）第一小組匯報。組員相繼上臺把自己的采訪內(nèi)容進行了匯報，還出示了班級獲得的獎狀、證書、書法作品、各項競賽的名次等。得出的結(jié)論是：這些榮譽有的是通過幾個同學的努力為班級爭取的，有的是很多同學共同努力得來的，也有的是一個人克服種.種困難，歷經(jīng)千辛萬苦才得來的，他們都是我們班集體中的一員。我們?nèi)?）班能有今天這樣的成果，與他們的努力是分不開的。（從活動中熟悉班集體的進步與改變，樹立集體榮譽感。）（2）第二小組匯報。播放錄音，出示相關的照片，進行匯報。生：通過對教導處老師的采訪，我們了解到咱們班在取得若干學習成就的同時，還存在著不少問題，希望我們每個人都重視每次的考試與作業(yè)，共同努力、共同進步。另外，老師希望我們牢記“集體榮，我榮；集體衰，我恥”這句話。（同學同時了解班級的長處和缺點，便于他們認清現(xiàn)狀，自我反思，并進行改正。）（3）第三小組匯報。出示不同質(zhì)量的作業(yè)本、圖畫，及老師的評語，播放錄音，進行匯報。第三小組的同學采訪了眾多的任課老師，老師對很多同學既肯定了長處，又提出了希望，希望同學能連續(xù)發(fā)揚長處，改進缺乏，樹立為班級爭光的信念和決心，使班集體能取得更大的進步。3.與班主任老師溝通。師：咱們班的點滴改變和同學們的進步，你們的班主任老師最清晰。今天，我特意把他請來，你們可以圍圍著班集體及其成員的問題來問問他。（班主任老師很熱忱地解答了同學的問題。）師：同學們，你們明白嗎，你們的班主任老師有一個小本子，上面記錄著班上每個同學取得的成果和進步，還記錄著這幾年咱們班的進步呢!你們想聽聽嗎？（我在課前了解到班主任老師手里有這樣的資料，于是把她請進課堂。班主任老師所講的事例真實、可信，對同學具有較強的感染力。同學和老師一起回憶過去，沖動、興奮和驕傲等情感交織在一起，使他們對班級和自己的將來充滿信念。同學和老師共同融入了回憶成長歷程的氣氛中。）師：剛剛我們從很多老師那兒了解到我們班集體的情況，如今我們來夸一夸我們的班集體，夸一夸我們班的同學。（三）出謀劃策，改善面貌師：每個人都希望自己的集體是最棒、最杰出的，但這需要集體中每一位成員的共同努力。我們班的每一個同學都為集體出謀劃策，我們的班集體才會變得更好。下面請大家溝通一下，為我們的班集體獻計獻策，并把它記在我們班的工作簿上。（老師在黑板上列出幾條符合班級情況的看法，在同學匯報的根底上，拓展了同學的思維，并幫忙他們明確了今后班集體努力的方向。）（四）回憶過去，展望將來師：同學們?yōu)槲覀兊陌嗉w提出了很好的建議，相信大家只要照著去做，在不久的將來，我們這個班集體將會更加杰出。我們生活在一起已經(jīng)兩年多了，大家回憶一下，你為這個集體奉獻過哪些力量，做過哪些事呢？當你的個人利益和集體的利益發(fā)生沖突時，你是如何做的？請選擇一些令你特別難忘的事情告知同學們。（老師要提示同學選擇典型的、有代表性的事例?？梢韵仍谛〗M內(nèi)商量，然后進行全班匯報。老師要不失機遇地引導同學擺正個人與集體的